三年級(jí)交通安全作文匯編【7篇】
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編為大家收集的三年級(jí)交通安全作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
三年級(jí)交通安全作文 篇1
在我們?nèi)粘５纳钪�，安全意識(shí)是必不可少的。隨著社會(huì)的飛速發(fā)展，生活、工作的節(jié)奏也越來越快，汽車成了人們的主要的交通工具，它給我們帶來了前所未有的方便，但造物主是公平的，也是吝嗇的。在所有人感嘆社會(huì)進(jìn)步、享受社會(huì)進(jìn)步的同時(shí)，它也給我們帶來了一些災(zāi)難，在這些極速奔馳的車輪下，一個(gè)個(gè)鮮活的生命被無(wú)情的摧殘，釀成了一個(gè)又一個(gè)的悲劇，原本幸福美滿的家庭在一瞬間變的支離破碎。我們這些還沒有踏上社會(huì)的學(xué)生，基本每天都要去上學(xué)，不是乘車就是騎自行車，或者就是走路。不管怎樣我們幾乎每天都要穿過繁忙的馬路去到達(dá)目的地。但這時(shí)的馬路已經(jīng)是“殺機(jī)四伏”，變成了一個(gè)沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)。
那是一個(gè)晴朗的日子，我正騎著自行車回家，突然，一輛自行車車“唰”地一下和我擦肩而過，我定睛一看，原來是一個(gè)男孩騎著自行車，不知要去哪兒，他騎得很快，臉上不時(shí)露出慌張而急促的神情。我想：這個(gè)男孩可能是有什么急事吧！要不然他怎么會(huì)騎得那么快呢！我往前騎了兩個(gè)路口，看見許多人圍在馬路中央，我就帶著好奇心走了過去�！鞍�，天啊！”我不禁驚叫起來。我心里想：“這不是剛才騎“飛車”的那個(gè)男孩嗎，他怎么被車撞了？”我聽見旁觀者議論紛紛，“唉！這孩子可真可憐啊！剛才不小心撞上了一輛大卡車，連人帶車一起飛了出去。”“如果這個(gè)孩子車騎得慢一點(diǎn)，如果那個(gè)開車的開慢一點(diǎn)，如果……”可是，再多的“如果”也不能使這朵已經(jīng)完全凋謝的蓓蕾重新開放。這個(gè)男孩的父母不知為這個(gè)倒在血泊中的孩子操了多少心，可現(xiàn)在只能眼睜睜地看著自己的孩子離去，讓父母悲痛萬(wàn)分。像這種事情層次不窮，近幾年來，全國(guó)平均每年發(fā)生道路60萬(wàn)起，死亡10萬(wàn)余人，并且死亡人數(shù)呈遞增趨勢(shì)�；久刻於紩�(huì)有，每當(dāng)我聽著廣播說：在哪里又有，請(qǐng)大家繞行。有可能會(huì)使這個(gè)世界少一個(gè)人，也讓那些急著去辦事的人，堵在那條道上，可謂害人害己。已成為當(dāng)今世界的第一殺手，我們能怎樣保護(hù)自己的生命呢？首先，我們一定要遵守交通規(guī)則，一定一定不能因?yàn)橼s時(shí)間而去闖紅燈。翻越路兩旁的防護(hù)欄桿。而且在乘車的時(shí)候，一定要系好安全帶。就有關(guān)部門調(diào)查，系與不系安全帶竟會(huì)相差70%的死傷率。此外，我們還要走人行橫道。不要在馬路上追逐打鬧。也許正是你的`一個(gè)不小心，就會(huì)使無(wú)辜的人失去幸福。
同學(xué)們，讓我們多等一分的紅燈，多一分安全。讓我們多一分責(zé)任少一分犧牲。讓我們多一分意識(shí)，做個(gè)有責(zé)任心的信息學(xué)校的一員。為了你和他人的人身安全不受損害，為了社會(huì)上不會(huì)再有因違反交通規(guī)則而造成親人哀傷的呼喚，年輕生命的斷送，為了不再出現(xiàn)因?yàn)榻煌ㄒ庾R(shí)淺薄而造成白發(fā)人送黑發(fā)人的慘狀，讓我們一起遵守交通規(guī)則，做個(gè)珍愛生命的信息人吧！
三年級(jí)交通安全作文 篇2
同學(xué)們，在我們身邊有很多危險(xiǎn)的事情會(huì)發(fā)生，所以我們要隨時(shí)注意自身安全，否則后果不堪設(shè)想！
前幾天和媽媽去超市買東西出來，手里都拎著袋子，沒有拉媽媽的手。走到路口的時(shí)候綠燈亮了，我沒有看周圍的情況直接走了出去，只聽媽媽大叫了一聲：雙兒站��！緊接著吱的急剎車聲。是一輛右拐彎的汽車停在距離我不過1米遠(yuǎn)的地方那個(gè)司機(jī)叔叔探出頭來問道：沒事吧？臉色發(fā)白的媽媽抱了抱已經(jīng)嚇呆了的'我，說到：沒事，轉(zhuǎn)彎別開那么快。然后拉著我快步過了馬路。
回家的路上媽媽對(duì)我說，以剛才那車速如果真的撞上了你，輕則重傷或骨折重則送命！平常一定要注意交通安全，要防備一些突發(fā)事件傷害到你，走路要走人行通道，過馬路一定要看了再看，不能冒失。聽完媽媽的話，我又驚又怕又有點(diǎn)慶幸，被車撞上的后果那么嚴(yán)重，我幸運(yùn)的逃脫了！
我吸取了這次教訓(xùn)，從今往后再也不會(huì)不看四周有沒有車就過馬路了，交通安全時(shí)刻謹(jǐn)記！
三年級(jí)交通安全作文 篇3
3月16日大課間，我們學(xué)校組織了一次交警進(jìn)校園專場(chǎng)活動(dòng)，邀請(qǐng)了區(qū)交警大隊(duì)城區(qū)中隊(duì)的宋叔叔來校，給勁松學(xué)子們上了一堂生動(dòng)的“交通安全知識(shí)講座”。
活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，宋叔叔穿著一身威武的警服，站在一輛交通安全知識(shí)宣傳車旁邊，給我們介紹了如何正確過馬路，如何文明騎單車等交通安全常識(shí)及交通安全法規(guī)。我們一邊聽宋叔叔講解，一邊觀看宣傳車大屏幕。
接著，宋叔叔給我們講述了當(dāng)前的`交通形勢(shì)，通過播放交通教育宣傳片，回顧了幾起重大交通事故案例，并分析了事故原因，一個(gè)個(gè)觸目驚心的畫面，提醒同學(xué)們時(shí)刻注意自身安全，加強(qiáng)交通安全意識(shí)。同時(shí)，宋叔叔倡議勁松學(xué)子們“小手拉大手”，在日常生活中要經(jīng)常提醒家人朋友們自覺遵守交通法規(guī)，抵制危險(xiǎn)駕駛行為，做文明出行者。
通過這次交警進(jìn)校園活動(dòng)，勁松學(xué)子們深受教育，紛紛表示要努力做一名“珍愛生命，自覺遵守交通法規(guī)”的交通安全小衛(wèi)士，時(shí)刻銘記交通安全。
三年級(jí)交通安全作文 篇4
生命是惟一的，是寶貴的，世界因?yàn)橛辛松兊镁�。您的生命，您珍惜嗎？要想生命得到保障，�?qǐng)您遵守交通規(guī)則。
有一天，小女孩的'爸爸像平常一樣到學(xué)校去接小女孩。然而，一輛迎面而來的大卡車由于違規(guī)行駛，把小女孩的爸爸撞倒在地，爸爸當(dāng)場(chǎng)就死去了。一剎那間，死神就奪走了他的生命，他多么希望自己還活著，他多么希望陪在小女孩身邊，他多么希望能夠看著女兒長(zhǎng)大……小女孩并不知道自己的父親已經(jīng)去世了，她還是像平常一樣在學(xué)校門口等她的爸爸來接，等了好久，還是沒人來接她，小女孩心里想：為什么到這時(shí)候爸爸還沒來接呢？是不是出事了？還是家里有什么事？小女孩心里很著急。當(dāng)小女孩得知自己的爸爸已經(jīng)死去，她似乎傻了，她撲在爸爸的尸體上不斷哀求：“爸爸快醒醒！我要爸爸！我要爸爸……”她多么希望這場(chǎng)交通事故沒有發(fā)生，多么渴望爸爸能夠醒來，象平常一樣用自行車載著她上下學(xué)��！
同志們，學(xué)生們，讓我們一起 遵守交通規(guī)則，使這個(gè)脆弱的世界少一些悲傷多一份好。如果我們每個(gè)人心中都有交通規(guī)則，每個(gè)人都能自覺遵守交通規(guī)則。我相信一定可以避免很多悲慘的交通事故。讓交通法規(guī)在我人們心中生根吧，讓我們牢牢記�。鹤袷亟煌ㄒ�(guī)則就是珍愛生命！
三年級(jí)交通安全作文 篇5
小時(shí)候，我對(duì)交通安全沒什么概念，有時(shí)會(huì)趁爸媽不注意，一個(gè)人飛跑過大馬路，到對(duì)面的超市買冷飲吃。好幾次連超市的店員都“夸”我“好厲害”呢！媽媽知道此事后，把我狠狠批評(píng)了一頓，還講了一大堆關(guān)于交通安全的話。我嘴上不敢回話，心里卻不以為然：“太小題大做了吧，我這不還好端端的站在這嗎。直到有一天――
20xx年5月2日，一個(gè)令我們?nèi)冶从^的日子。我最愛的奶奶遭遇車禍，被無(wú)情地奪去了寶貴的生命！當(dāng)我們聞?dòng)嵹s到時(shí)，奶奶已經(jīng)被送了二醫(yī)院的太平間。旁觀的'人都搖頭嘆息：“太慘了！太慘了……”爺爺失魂落魄地哭喊著要去找奶奶，一向堅(jiān)強(qiáng)的爸爸媽媽哭作一團(tuán)……現(xiàn)場(chǎng)的指責(zé)聲至今仍縈繞在我的腦海：“那司機(jī)太混蛋了，車開太快了！”“這些小年輕，邊開車還邊打電話，太沒安全意識(shí)了……”
我怔怔地看著這一切，腦袋一片空白：“為什么？為什么？為什么讓我最愛的奶奶離開我？為什么？”此時(shí)的我恨不得把那個(gè)司機(jī)揪出來，讓他把我的奶奶還回來！如果他能遵守交通規(guī)則；如果當(dāng)初我能拉著奶奶不讓她出家門；如果……就不會(huì)發(fā)生這場(chǎng)慘不忍睹的車禍！可是，一切都晚了：用什么都挽回不了奶奶的生命！
從那以后，交通安全深深烙在我心中：遵守交規(guī)，珍愛生命！給自己和他人一份平安，一份保障，一份幸福！
三年級(jí)交通安全作文 篇6
敬愛的司機(jī)叔叔、阿姨：
良好的交通秩序是體現(xiàn)一個(gè)城市文明的重要標(biāo)志。隨著城中村的進(jìn)一步改造，我們吳家堡村民的生活水平在日益提高。汽車，已經(jīng)走進(jìn)村民的生活，成為人們出行的一個(gè)重要工具，在吳家堡小區(qū)里到處可看見它的身影，各種名牌小汽車比比皆是。但因它發(fā)生的事故也不少，它使不少人失去了生命，甚至家破人亡。其主要是因不遵守交通規(guī)則造成的`。五一小長(zhǎng)假，爸爸駕車帶我們?nèi)覅^(qū)洛陽(yáng)看牡丹，在高速路上我就親眼目睹了一場(chǎng)因違章而釀成的車禍，看著那血淋淋的事實(shí)，我不由得打了個(gè)冷戰(zhàn)。為了不使同齡孩子失去父母，因此我今天想借此機(jī)會(huì)向全體司機(jī)叔叔、阿姨發(fā)出倡議：
一、自覺遵守交通安全法規(guī)。不闖紅燈、不亂穿馬路、不爭(zhēng)道搶行、不隨意調(diào)頭，不逆向行駛，不遮擋號(hào)牌，諒解寬容、文明禮讓；
二、積極參與文明交通的監(jiān)督、疏導(dǎo)活動(dòng)，宣傳交通文明禮儀，糾正不文明交通行為，維護(hù)交通秩序；
三、駕駛客運(yùn)車輛按規(guī)定地點(diǎn)停車、上下客，出租車不隨意停車招攬乘客，公交車進(jìn)站上下客不得并排和“接龍”；
四、主動(dòng)系好安全帶，并提醒乘車人系好安全帶；
五、嚴(yán)禁酒后駕駛、疲勞駕駛，不超員、超載、超速行駛；
六、主動(dòng)禮讓行人和非機(jī)動(dòng)車輛，行經(jīng)人行橫道時(shí)，減速行駛；遇行人正在通過人行橫道，停車讓行；行經(jīng)沒有交通信號(hào)的道路時(shí)，遇行人橫過道路，主動(dòng)避讓；
七、不向車外吐痰和扔?xùn)|西，同時(shí)提醒和勸告乘坐人員不向車外吐痰和扔?xùn)|西，保持市容環(huán)境整潔；
家事國(guó)事天下事，交通安全是大事。安全和諧的交通環(huán)境關(guān)系著人人的安危。我們少年兒童是祖國(guó)的花朵，我們離不開爸爸媽媽的呵護(hù)，所以我不希望再看到那慘不忍睹的交通事故的發(fā)生，更不愿聽到孩子們撕心裂肺的地哭喊。涓涓細(xì)流，匯成江河。司機(jī)叔叔、阿姨，請(qǐng)大家攜起手來，從自我做起，珍愛生命，遵章守法，文明出行，共同建設(shè)安全暢通、文明和諧的新氣象。
祝您健康快樂、出入平安！
三年級(jí)交通安全作文 篇7
交通安全，和我們的日常生活息息相關(guān)。也許，是由于一瞬間的疏忽大意，或者是明知故犯，抱著僥幸的心理，上演了一幕幕悲劇，讓原本幸福美滿的家庭瞬間變得支離破碎。
在學(xué)校里，老師經(jīng)常組織我們聽交通安全課，看交通事例的視頻，讓我們耳聞目睹了闖紅燈、超速、超載、酒駕、追尾等一系列的交通違法行為。讓我們從小養(yǎng)成注意安全，遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣。父母在我出門前，總不厭其煩地嘮叨著：“路上注意安全，不要亂跑，小心看車……”。
可很多人總沒把這些當(dāng)成一回事，我也是一樣的。但自從那一次經(jīng)歷了意外后，我過馬路時(shí)都小心翼翼地先看看前后左右。那次的意外至今讓我記憶猶新。那是一個(gè)晚上，媽媽帶著我去火車站坐動(dòng)車去看望爸爸。我們到區(qū)政府的`公交站點(diǎn)坐車，我看也沒看就蹦蹦跳跳地快速穿過馬路口，一輛電動(dòng)車迎面而來。說時(shí)遲，那時(shí)快，媽媽在邊上大聲喊著小心，卻無(wú)濟(jì)于事。車主沒有剎住車，一下子把我撞得四腳朝天，雙雙摔倒在地上。我被撞得呲呀咧嘴直喊著疼，電動(dòng)車也被摔得四分五裂。媽媽當(dāng)時(shí)被嚇得魂飛魄散，一把扔了手中的行李，趕緊抱起我，還哭了起來。還好當(dāng)時(shí)那車主及時(shí)剎了一下車，我就受了些皮外傷�，F(xiàn)在想想都還有些后怕，如果那是飛馳而來的汽車，如果那電動(dòng)車速度更快一些，如果……
多一份等待，就多一份安全。我提出倡議：
第一：過馬路要看紅綠燈，沒有紅綠燈，要一看、二慢、三通過；
第二：盡量走斑馬線、走人行道；
第三：開車不打電話，酒后不開車。不超速，不超載。
所以，我們必須牢記交通安全法則，千萬(wàn)不要心存僥幸心理，危險(xiǎn)說不定就有可能發(fā)生在我們身邊。
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