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      2. 教師節(jié)作文1000字

        時間:2022-08-25 02:56:22 教師節(jié) 我要投稿
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        教師節(jié)作文1000字范文

          建立教師節(jié),標志著教師在中國受到全社會的尊敬。這是因為教師的工作在很大程度上決定著中國的未來。下面我們來看一下關(guān)于教師節(jié)的作文吧。

        教師節(jié)作文1000字范文

          教師節(jié)作文范文一:

          教師節(jié)到了,學校舉行一次主題為“謝謝老師”的征文活動。短短一星期,收到一百多篇來稿。

          這些稿件統(tǒng)一密封參評,由語文組10個老師均分評閱,每人推薦最好的一篇進決賽。半天過去了,每人都挑選出了一篇,為節(jié)省時間,大家決定找兩名同學輪流讀這些文章,評委們聽后打分,再算平均分。

          同學們讀得聲情并茂,文章寫得也真實感人:有的寫老師像樹,帶來陰涼,有的寫老師是園丁,用心血澆灌,有的寫老師的目光刺醒了沉睡的靈魂……愛在流淌,大家都覺得難分高低。當讀到最后一篇文章《難忘的一天》,聽過標題,曹老師搗搗我,認為標題有點俗。

          “這一天開始時,和平日沒有什么兩樣,天還是藍天,云依舊是白云,我仍然是那個做著許多作業(yè)的中學生,可是太陽出來后,小鳥唱歌時,一件意想不到的事發(fā)生了!

          同事們你瞧瞧我,我看看你,不知道此文葫蘆里賣什么藥。

          “來了幾個同學,他們和我一起做作業(yè),作業(yè)做完了,就開始玩,下棋、打撲克、看錄像,當什么都玩膩時,張子明說,我們打電話讓老師來。我不同意,認為老師很忙。他們堅持試試老師是否關(guān)心我們,就打了班主任家的電話,說我有病,然后掛了!

          曹老師小聲說,很感人。

          “老師真來了,騎著他那輛破自行車,著急地問我怎么不上醫(yī)院,看著大家都笑了,他也笑了,看了我們的作業(yè),開始和我們一起讀書、講故事。他講了許多有趣的故事。到了吃午飯時,他要回家,我說,老師,在這吃頓飯吧!

          讀書的孩子停頓了一下,又讀了起來。“這頓飯吃得五花八門,老師說得消化消化,到田野里去吧。于是,我們向田野出發(fā),春風和煦,麥浪翻滾,柳陰片片。我們放風箏,風箏在飛,我們在跑,老師也跑!

          辦公室里靜悄悄的,另外一個讀作文的孩子也專心地聽著,仿佛流淌的日子,在此時慢慢打了個旋又向前流去!白屛覀冏杂勺栽谕嬉淮伟,我們看著老師,他點點頭。大家歡呼起來,割草,找藏在草叢里的花,玩剪刀石頭布,下水捉魚摸蝦。終于,能想出來的游戲都玩了一遍,老師要回去了。張子明說,我們再玩最后一個游戲吧,每人唱一首歌,老師堅決不同意,說他五音不全。張子明不聽,他先唱了起來。我唱了一首《打靶歸來》,應該不錯。輪到老師唱了,他推來推去,有人說,實在不行就學狗叫吧。張子明高興地跳了起來,我說不行,老師怎么能學狗叫?老師笑著止住了我,今天沒有老師。真的,老師學了三聲,很像。我也學了,張新、張子明都學了,高的,低的,長的,短的,各種各樣的狗叫聲,像的和不像的,都在田野中飄蕩著。近處的村民向這兒張望,我們叫得更響了。”

          讀作文的孩子突然停住了,抽噎起來。“老師回去了,我感謝他,讓我們度過了難忘的一天,我感謝老師,他和我們一起學狗叫,讓日子不再寂寞!

          作文得了一等獎,接近滿分。一個多么好的老師,放棄休息時間與學生一起游戲,走近學生,親近學生。這樣的作文,當然該得最高分,大家都這樣說。

          我是唯一沒有打滿分的老師。他們不知道,那個星期天是五個孩子喝酒滋事被人打了110,我才趕去。老師們也不知道,每個星期天這些孩子都是輪流在一起吃飯、看錄像、談論老師,思念遙遠工地上的父母。而和老師一起吃飯、學狗叫,當然就成了難忘的一天。

          其實,他們永遠不會知道有一個陽光鋪地的下午,父親離我而去。從此我就在角落里看著別人玩耍,在田野里獨自瘋跑,那年,我剛過六歲。學生記述的那一天,我只不過看到了自己的影子。

          教師節(jié)作文范文二:

          世界上最偉大的職業(yè)是教師;

          世界上最美麗的風景是師魂;

          世界上最動人的情感是師生情。

          我們生活在同一片藍天下,我們擁有同一個炙熱的太陽,通過心與心的溝通,拉近彼此之間的距離,悄然地從師生變成知心朋友。

          還記得嗎?當你成功時老師臉上露出的笑容;還記得嗎?當你沮喪時老師用溫柔的話語來填補你心靈的創(chuàng)傷;還記得嗎?當學校里沒有一個人的時候,只有老師的辦公桌上還亮著一盞小臺燈為同學們批改作業(yè),圈畫重點……

          這些無微不至的關(guān)愛。辛勤的勞動你還記得嗎?

          你知道“一日為師,終生為父”嗎?它的意思是:哪怕只教過自己一點,也要一輩子當父親看待。古人都知道要尊重老師,與老師和諧相處,更何況新世紀的我們呢,更要向前人學習,不能讓中華民族的傳統(tǒng)美德自此中斷!

          其實在現(xiàn)實生活中有許多表現(xiàn)師生情誼的事情,只是自己不善于發(fā)現(xiàn)而已。

          記得在上小學的時候,我的數(shù)學成績不是很好,有一次老師讓同學們做一些習題,恰巧又遇到我不會的題目所以做的很慢,急的抓耳撓腮。老師過來問我怎么了,我說這道題我不會,老師輕輕的撫摩著我的頭說我來教你吧。她耐心指導著我,講完了還不忘問我會了嗎?她又說:“以后遇到挫折不要放棄要勇于面對,誰不是在挫折中摸爬滾打中過來的,沒有挫折的成功不是真正的成功!

          是啊!沒有挫折的成功不是真正的成功,這句話一直激勵著我,讓我受益匪淺,從此我會更加努力。

          這樣的點點滴滴有無數(shù)個,例如:在上幼兒園的時候,是老師第一次教會我要尊師敬長,讓我變成懂禮帽的好孩子;在上小學時,是老師第一次教會我寫字,讓我了解中華民族的多彩文化;在上中學時,又是老師教會我活著的意義,讓我對未來充滿了信心。

          看!老師是辛勤的園丁,正用心的澆灌著幼小的我們,讓我們茁壯成長;

          看!老師是前進道路上的羅盤,正指引著我們奮進的步伐,是我們不會迷路;

          看。±蠋熓侨祟愳`魂的工程師,正教我們自立自強,是我們懂得做人的道理。

          學生和老師就像人生道路上匆匆過往的路人,雖然擦肩而過,卻影響一生。動人的師生情,偉大的師生情,它將伴隨著我一起成長!

          教師節(jié)作文范文三:

          人生從幼到老,從無知到有識,會經(jīng)歷很多事,結(jié)識許多的人,扮演許多不同的角色,相信你不會忘記在你的一生中曾經(jīng)有一些人,一度成為你生活中非常重要的,而最終成為你永生難忘的。他們曾經(jīng)教我們描繪第一筆人生的藍圖;他們曾經(jīng)把我們從無知的荒漠引領(lǐng)到知識的綠洲;他們批評過,表揚過,也鼓勵過我們;他們伴我們走過一段容易跌倒,彷徨,迷途的道路;他們是我們成長歲月里最可信賴的朋友;他們做過我們迷茫時的燈,通向理想彼岸的舵手;他們給過我們慈母般的愛,和嚴父般的教導……

          他們用舌頭耕耘,用汗水澆灌,他們是世上最辛勤的園丁,他們盼望我們的心田能開出最美的真善美的花;講臺、粉筆、黑板就是他們?nèi)松奈枧_;他們對我們的教誨不是無數(shù)的四十五分鐘所能包含的,他們對我們的影響乃是一生之久;他們批改的不僅僅是作業(yè),也是在修直我們的路;他們窗前燃至深夜的燈,燃亮了多少童稚的希冀;他們的粉筆寫下了多少人生的真諦,飛揚的粉筆屑染白了他們的雙鬢;他們不希求回報,對他們最好的回報就是心中的紀念,銘記諄諄教導,正直的生活。相信你此刻一定知道了他們是誰,他們就是被稱為人類靈魂工程師的,我們的恩師。

          誰都離不開老師,不論你從事什么樣的職業(yè),不論你有多么大的成就,多高的名望和地位,老師是你成功的階梯,從教過我們的老師那里得到的是我們一生都受用不盡的財富。老師我們感謝您。

          兩種老師,一樣偉大!

          我已經(jīng)是高三的學生了,求學之路上遇到過數(shù)十位老師,而最令我深刻的,最值得感謝的便是現(xiàn)在我的班主任英語老師和歷史老師。也許老師有好有“壞”,但是他們一樣精彩!

          記得剛剛從理科班分到文科班的時候,見到我們班主任第一眼就感覺她是練過九鷹白骨掌的,她跟所有人說話從來都不正眼瞧你一眼,總給人一種冷傲的感覺,上她的英語課真的跟被拷問一樣,說實話當時真的不喜歡她。特別是她總讓我丟臉,盡管我的英語在全班還比較優(yōu)秀,她經(jīng)常就是:“***你又沒背書,站到后面去!你又不復習,給我站著,我看你什么時候能養(yǎng)成好習慣,最崩潰的是有一次一周站了三次,我朋友都快笑翻了,還好這種方法的確奏效,我養(yǎng)成了愛看筆記的習慣,英語成績繼續(xù)穩(wěn)步提升。不過留給大家的印象都是老師不喜歡我。不過有一次我改變了這種想法,記得一年級質(zhì)檢沒考好,我可沮喪,最生氣的就是讓平時差你一節(jié)的人靠運氣超過了你,沒想到這時班主任找我談話,把我分到了全班第一排,嚴密關(guān)注著我所有的學習,有時竟然還指點我禮儀方面的問題,果然我的成績突飛猛進,達到了良好效果,從此我也對班主任有了更加深厚的友誼,在辦公室我和她嘮嗑,有時能聊1個小時,雙方談的都可愉快。如今,上課我有時候做的不好,她依舊叫我滾到后面站,然而我更喜歡她了,因為我知道老師打心眼里是喜歡我的,但是只是方式特殊,也許這種嚴厲對于我來說正是一種動力!

          我的現(xiàn)任歷史老師就和我們班主任完全不同,她的喜愛表現(xiàn)的太明顯,她很愛表揚我,像我這種”低調(diào)“的人,多不好意思,呵呵!甚至有幾次考完試她都會過來找我談話:“你的數(shù)學要好好提高,這樣才能是你綜合優(yōu)異,找個老師給你補補。。。。。!10分鐘的談話幾乎都是談數(shù)學的,這對于一個歷史老師來說,實在感到奇怪,但我深知她的良苦用心,她的愛溢于言表,熱情耐心,總是被我同桌說:“老是這么偏心,我們連管都不被管了,真過分!”也許這就是我的歷史老師吧。

          一個是冷如冰,常常叫我丟人,讓我明白自己的地位和努力的方向;一個是暖若日,總是帶給我鼓勵,讓我高呼:“天生我材必有用!”兩種老師,一樣精彩,學習旅途上風雨兼程,但是有了你們便使這道路上充滿陽光,在教師節(jié)這個特殊的日子里,千言萬語匯成一句話:“老師謝謝你,我會用成績報答你們的良苦用心!”

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