教師節(jié)的征文（精品）
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過征文吧，征文的主要目的是宣傳與教育，內容選擇主要是頌揚和體會。相信寫征文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的教師節(jié)的征文，僅供參考，大家一起來看看吧。
教師節(jié)的征文1
金秋九月，即將迎來一年一度的“教師節(jié)”。為此，提前向所有的老師致敬！并借征文之際，來聊一聊我的“情人”老師。
俗話說：“女兒是父親的前世情人�！蔽沂切乓詾檎娴模驗樵谖业难壑泻托睦�，父親是一位頂天立地的大寫的人，是一位為教育而生的好老師，更是值得我一輩子學習的榜樣��！
初中畢業(yè)時，父親考慮到其父輩們給富人家扛長工、打短工的辛勞，毅然決然地放棄上高中、考大學的夢想，選擇了師范。父親是以優(yōu)異的成績被保送上了鄭州師范學校��！
自從踏入師范學校大門的那一刻起，父親就認準了做教師，下定了干一輩子教育事業(yè)的決心。父親在師范學校學習很是認真與刻苦，深得老師和同學們的喜愛。師范畢業(yè)以后，被分配到了管城區(qū)的`一所小學，至此，踏上了無怨無悔的教書育人之路。父親是一位追求完美的人，他在教育教學中不斷探索、孜孜以求，即便是給他一個特殊班（那時允許學生留級，父親就曾經任過全年級留級生和“問題生”的班主任和數學老師），他也能使學生漸漸喜歡來上學，喜歡上學習，且成績優(yōu)異，以及班風學風皆佳，老師學生共贏的班集體。使得學生開心，家長放心，同事羨慕，領導滿意，自己也快樂��！
父親工作調動了幾次，但是都在管城區(qū)的小學圈里。他做一線教師時刻苦鉆研，成績優(yōu)異，即便是任教導主任或副校長，他也是兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨��！
父親的教育教學生涯大都是住在學校的，節(jié)假日老師輪流值班，誰有事父親就會頂上去。作為學校的教導主任，工作是瑣碎的，繁雜的，但是父親從沒有抱怨過。我記憶最為深刻的是，每天天剛蒙蒙亮，他就起床用大掃帚清掃整個校園里；每天晚上辦公室的燈光下，他要么用鐵筆在蠟版上刻著試題，要么手推著印刷機的轱轤一張張地印著試卷。特別是到了寒冬臘月、大雪紛飛時，他起得更早了，不僅掃雪，而且還用爐渣墊路，以防師生滑倒。
教師節(jié)的征文2
在一個鳥語花香的清晨，第xx個教師節(jié)悄然來臨。清晨的我一如既往地提著公文包來到學校上課，剛剛在辦公室坐下，吱--一個圓圓的小腦袋探了進來，“杜老師，教師節(jié)快樂!”還沒等我反應過來，嗖--人已經不見了，只留下一個機靈的背影，映入我的眼簾。
噢，是他，聞著那芬芳撲鼻的鮮花的清香，一樁樁與他交往的往事浮現在我的心頭。
他，是我教三年級一班語文時第一個認識的學生，圓圓的小腦袋、烏黑明亮的大眼睛、薄薄的小嘴巴、一個矯健的小身子和一雙跑得飛快的小腿。一張會預報天氣的小臉蛋，遇到表揚時陽光燦爛，遇到批評時傾盆大雨。
這是一個聰明可愛的孩子!在第一次聽到他叫我“杜老師”時，我不禁這樣想。然而造物主不會給予一個人完美的一切，在給予了他可愛的外表和聰明的腦袋、靈活的身子時，也給予了他致命的弱點：少兒多動癥和慢性鼻炎。正是這兩種毛病給他帶來了無窮的痛苦。
從剛剛擔任三一班主任時開始，我就注意到了這個孩子的與眾不同，他的衣服比較臟，而且磨有許多小破洞;鼻子下面流淌著兩條永不干涸的小溪。上課時他總無法集中注意力，手腳總是動個不停，下課后經常與同學打鬧過度，碰傷別人，撞傷自己。
漸漸的，我開始體會到了他給我的正常教學工作帶來的破壞力。
上課時，正當你講得繪聲繪色的時候，他會冷不丁的在臺下發(fā)出奇怪的聲音，引得同學們哄堂大笑;當他不干擾課堂的時候，他就在自己的位置上一心一意地拆鋼筆、文具盒。
下課后，他是班級投訴率最高的學生，時常會有學生哭哭啼啼來投訴，不用問都知道，又是他犯事情了。
作業(yè)更是他的一個大難題，他要不就不做作業(yè)，要不做的作業(yè)就不按格式要求做，每天為了他的.作業(yè)問題你都要和他展開激烈的斗爭，像追債人追債一樣，為了要他的作業(yè)，你得使出渾身懈數。
漸漸的，他在我頭腦中那個可愛的第一印象逐漸遠去，留下來的是一個不愛干凈、調皮搗蛋，不愛學習的“壞孩子”的形象。
在一年的教學生涯中，我為了他的學習生活，付出了許多的心血，放學義務補課到七點多鐘，安排學習伙伴幫他，為了他的學習，我上門進行家訪，告訴他的家長培育孩子的重要性，終于促使他媽媽改掉了成天打麻將，不顧孩子學習的壞習慣，開始認認真正履行起做媽媽的責任和義務。
在學校老師們的關心下，他的成績從崩潰的邊緣被拉了回來，學習生活也在一步一步艱難地開始進步。
在校園的教學生活中，我把正常教學時間后的絕大部分精力都花在了他的身上，雖然一次又一次為他生氣，甚至夜晚睡在床上胸口都隱隱作痛;雖然為了讓他完成作業(yè)自己經常餓得晚上七、八點鐘才到家，直到胃痛了才吃上晚飯;雖然在春游、秋游的前一天為了他的安全，曾經整晚失眠。我曾經力勸過自己要注意休息，不要太過于勞累與操心，但一旦到了節(jié)骨眼上，我又將自己的一切置于腦后，全身心地投入了進去。
有人說我傻，也有人說為了一個生理有缺陷的孩子不值得，還有人說我沒能力，到了晚上七點多種還在學校好像自己的事情做不完似的。眾說紛紜，聽了這些話，我淡淡一笑，自己捫心無愧就可以了。
春去秋來，一年華實，我曾經躺在床上，仰望星空，發(fā)自內心地問過自己：為讓自己如此心碎的學生付出這么多值得嗎?每天拖著疲憊不堪的身軀回到家，我都會思索一下這個問題。現在一切都有了答案。
是誰在我割破手的時候第一時間為老師噓寒問暖?是他;是誰在暴雨過后用衣袖為我抹干桌椅上的積水?是他;是誰在教師節(jié)的清晨獻給我一束鮮花，芳香馥郁?還是他。
有人說過：最調皮的學生最愛老師，果真如此，在他那無法克服的生理缺陷的背后，擁有的是一顆明白老師關愛的心。果若如斯，夫復何求?
我痛并快樂著，還將繼續(xù)快樂的痛下去!
教師節(jié)的征文3
一
好瘦，是我對您的第一印象。
好有激情，是我上完您第一節(jié)課后對您的評價。
第一天見到你，你在教學樓外面的走廊上，煙，一根接著一根地抽。
我心想，老師，您都那么瘦了，再抽，你就不見了！
上課，您簡短地自我介紹，卻沒忘介紹您的煙。您說：“我上課從來不遲到，幾十年來都是如此。早到了，我就會到教室外面抽煙�！�
哦！煙成了您等我們來上課的伴兒了�？墒强墒牵瑢W們啊，下次我們還是早點到吧！老師在等我們時，抽了多少根煙？
您上課從不發(fā)火，卻總會突然停下來，苦口婆心地說好多人生道理。
有一次我的朋友去做志愿者，沒來上課。我代她向你請假時，你卻突然罵起來：“大學只有四年，而你們還有一生的時間去工作，為什么不好好珍惜呢？”
您的語氣雖然有點怒，可是為什么我聽出話語間的是無奈的憂傷呢？
二
有一次，在校道上遇見您。我們開始聊起來。我說在這個學校人總是浮躁，不想靜下心來讀書。聊著聊著，您告訴我您當年的故事。
“我高三時，整整一年，完全不想讀書。后來我終于輟學，打了半年工。但也就是在這半年里，我發(fā)現，打工仔的命運，不是掌握在自己手中。很可能日復一日，完全沒個盡頭地做著同一件體力活。很可能本來很有靈氣的人，成為打工仔以后，生活留給你自己思考的時間少了，很可能最后你會慢慢地會失去了思想。于是我復讀。竟然被我考上了大學。這以后，我發(fā)現書竟是那么可愛，也越來越發(fā)現只有多讀書，在讀書的過程中學會獨立思考，才能掌握自己的人生軌跡�，F在我已是一個教授，可以有自己的研究，可以有自己的思考空間，便也覺得還可以了！但是有時看到工地上的工人，我還會想，如果不是當時的覺悟，可能我現在也是他們中的一分子，頭朝黃土背朝天。人生就是這樣，你可能因為一念之差，而與另一種人生的`可能失之交臂。也可能因為一念之差，而轉入另一個可能的人生軌道中。”
看我若有所思，您繼續(xù)說：“當然我并非輕視工人，我只是感慨人生的多變。而這也是我想告訴你的：如果你在大學沒有養(yǎng)成獨立思考的能力，就算以后你再有錢，你也只是一個打工者而已---一個思想上的打工者，永遠被你的老板駕馭著你的思想�！�
陽光穿過厚厚的樹葉，灑在安靜的林蔭道上，看著您消瘦卻透著智慧的臉，我無法想象您也會有如此叛逆的光陰。但是您的故事您的話，卻也深深地刻在我心底了。瞧！人生的確很奇妙，一個想法，可能另你步入完全不同的另一種人生！
三
后來，我有迷惑時，也總是找您聊天。有一次，我還提起您早到然后抽煙的習慣，您說好多學生都說您是個完美主義者，我笑：“不肯遲到，只是因為不想不完美？”
您用孩子般的眼神看著我說：“是不是覺得這兩者毫無關系？遲到也不代表不完美？”
我沒多想就說：“不是，每個人的價值觀不同吧！可能您覺得這樣比較好，那就這樣堅持下去嘍！不過老師，不要抽太多煙��！”
您很開心地笑了。我暗想：是不是我說了您一直想聽的話？還是我說錯了什么話？還沒來得及琢磨透，卻聽您說道：“哈哈！很少有學生會用‘堅持’來形容我……不過我欣賞你說的話：每個人的價值觀不同。認為對的，就堅持下去吧！”
嗯，認為對的，就堅持下去吧！老師，讓我們一起共勉。
四
教師節(jié)即將來臨，借此機會想對您說聲：“一路上有您的指引，使我少走了不少彎路；人的一生可以擁有少數幾個可以深交的良師益友便足矣，而毫無疑問，您是我人生其中一位可以深談得如此暢快的好老師！謝謝您！祝您教師節(jié)快樂！但最重要的是：天天快樂哦！”
教師節(jié)的征文4
金x金秋，第xx個教師佳節(jié)如期而至。
這個節(jié)日對于每一個受過教育的人來說，自是不同于尋常日子的。正是由于老師的傳道授業(yè)解惑，才使人類文明薪火相傳，并綿延幾千年不斷，敬愛的老師，我們要為您謳歌！
您的無私奉獻我們看在眼里，您的不求回報我們記在心里，您用畢生的青春和熱血為我們筑起了一道道信念的長城！您甘當人梯，用微笑著的堅韌，讓學生踩著您的肩膀奔向新征程;您樂于當園丁，用執(zhí)著的勤懇，讓科學的百花園永遠五彩繽紛;您勤于當春蠶，用非凡的才能，讓知識的綢緞從我們身上延伸;您就像一支支蠟燭，用百分之百的忠誠，燃燒自己給人間帶來光明！
您的課堂，是那樣豐富多采，每個章節(jié)仿佛一扇窗戶，讓我們看到一個斑斕的新世界……有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意！您給我們一桿生活的標尺，讓我們丈量文明;您給我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學習的榜樣。您是大橋，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，為我們采擷崖頂的靈芝和人參助上一臂之力。
您工作在今朝，卻建設著祖國明天;您教育在課堂，卻成就祖國的棟梁之材。您用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤…您的教師生涯，有無數驕傲和幸福的回憶，但您珍藏于心底，眼睛注視的永遠是需要開墾的新園地。您是美的耕耘者和播種者。是您，用美的陽光普照課堂，用美的雨露滋潤心靈，我們的心田才得以綠草如茵，繁花似錦！如果沒有您思想的滋潤，怎會綻放如此美好的靈魂之花？！啊，老師，人類靈魂的工程師，我們永遠把您贊揚！
您是希望與幸福的播種者！您為花的盛開，果的成熟忙碌著！您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝掛滿豐碩的果實，卻從不索取任何報酬。您用人類最崇高的感情——愛，播種春天，播種理想，播種力量…
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜;您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔;您的愛是永恒的，就像淙淙泉水沁入我心間;您的`愛是無私的，就像萬有引力促使我生命成圓。您的愛，天下最偉大，世界最崇高！敬愛的老師，您在我們心中是永遠燃不盡的蠟光，擔負神圣職責的您在我們心中有著舉足重輕的地位，我們感激您！
您永遠那么神圣！您用心血和生命所堆疊的恩情滋潤著我們一生，又豈“感謝”二字所能承擔！就讓快樂的風吹動幸福的卡片，承載祝福的話語飄向敬愛的老師：老師，祝您節(jié)日快樂！老師，祝您一生平安！
教師節(jié)的征文5
公車上的我永遠行駛在街道的左側，小學永遠在街道右側。左側，右側，30米的距離。每天我路過的風景。學校的樓層反復翻修，老松樹還是四季常綠，操場是否仍是我畢業(yè)時的樣子，如今我又想起您。思念稍稍的恍惚了一下，好像又是一年前的畢業(yè)典禮。老師，可好?
曾經的那個孩子，不思進取，沒有愛好也沒有追求，對學習不熱衷，老是抱怨生活�？删褪怯幸淮�，她完全地被改變了。那是常常最讓她頭痛的東西——作文。老師布置了一篇描寫春天的作文，但對交來的作文很不滿意——許多同學的作文都很不真實，老師只表揚了兩篇作文，其中有一篇就是她的。其實她僅僅是把老師上課所講的東西寫出來，她也并沒有期盼會得到表揚，但真真切切的東西卻令老師贊賞。從此她發(fā)現寫作文不難。從此她莫名其妙地愛上了寫作。從此她的'作文常常受到表揚。從此她喜歡語文，熱愛學習。
這就是我和我的老師的故事。
今年4月我去看過她，她正帶著畢業(yè)班。她的臉上還是明晰的笑容。她似乎一點都沒變。有時我不得不承認緣分這東西。它讓一個孩子、一位老師——兩個素不相識的人相知六年，即使是分開也記得。
教師節(jié)的征文6
春播桃李三千圃，秋來碩果滿神州。桃李芳菲時，莫忘謝師恩！
老師，猶如駿馬中的首領，領導著我們前進；老師，猶如清澈的雨滴，在你迷茫的時候，滋潤你受傷的心靈；老師，多么平凡卻又格外神圣的職業(yè)，多么熟悉而又親切的字眼啊。曾記否，有那么一段刻骨銘心的回憶，一直伴著我、影響著我、激勵著我。
那是一段記憶猶新的日子，在教室對面的電子板上，鮮紅的字眼“離中考還有40天”格外顯眼，它在提醒我們，時間宛如溪流，總在不經意間悄悄流逝。教室里，同學們奮筆疾書，筆下發(fā)出沙沙的聲音，課室到處彌漫著一種濃厚的拼搏氣息，而同學們額頭上的汗水，見證了他們的奮斗歷程。
步入初三后，各科的任務不斷加重，難度也不斷增加。對于我這種偏科生來說更是有點喘不過氣來，數學成績及格的.次數也寥寥無幾，多次不如意的成績使我對數學這門學科幾乎失去了信心，整個人好像氣球在逐漸泄氣似的。就在我萬念俱灰的時候，她，出現了！
這天，數學老師親自把我叫道她的辦公室，我心里想，要么會被老師呵責一番，要么就是在我的作業(yè)量上翻倍，肯定沒好事�？墒聦嵅⒎侨绱耍瑳]有斥責，取而代之的是，她跟我講了很多她自己與數學有關的一些有趣經歷，在一旁的我聽得津津有味，這也促使我對數學的認識發(fā)生了改變。隨后，數學老師把我之前做錯的題目細心地給我講解，雖然我的疑問很多，但老師還是很有耐心地給我分析和指導。頓時，在我心中，老師就像一本豐富多彩的書，能給予我無窮的知識養(yǎng)料和無盡的精神力量。黃沙迷津師引路，茫霧阻途緊相隨！
教室對面那塊電子板上，那鮮紅的字眼也越來越小，我們奔赴中考戰(zhàn)場的日子愈來愈近。在日益緊張的備考時光里，數學老師更是對我照顧有加，每當中午放學后，數學老師都會把我留下來輔導。生活上更是關懷備至，吃飯時，老師都會把她的一半飯菜給了我，好讓我有好的精神狀態(tài)備考。在數學老師和煦春風般的關懷與照顧下，我的數學成績發(fā)生了質的飛躍。這讓我在沖刺中考的路上，不再惶恐，不再孤單，而是滿滿的信心和力量！
電子板上的數字到底還是出現了零，中考拉開了序幕，也就是那天，數學老師并沒有來為我加油鼓勁，據說是老師病倒了，正在醫(yī)院打點滴。五味雜陳的我，帶著老師的鼓勵以及她傳授給我的知識和技巧奔赴考場。果然，我沒有辜負老師一直以來對我的栽培，我突破了自我，超常發(fā)揮，取得了極佳的成績。
黑發(fā)積霜織日月，粉筆無言寫春秋。是老師，紅燭般的老師，點燃了自己，燃燒了我心中的火把，沒有她，就沒有現在的我。
老師，是迷航時的一盞明燈，為我?guī)硐Ｍ且坏腊兜�，在我無助的時候給我筑起信心，感謝老師無微不至的照顧和不辭辛苦的栽培。是您，在我學習的道路上播下希望的種子，讓我充滿信心、無所畏懼地前進。這一刻，我只想說：“老師，謝謝您！您辛苦了！
教師節(jié)的征文7
尊敬的領導、敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好！
這天我演講的題目是：老師，您辛苦了，我們感謝您！
在這收獲喜悅和幸福的季節(jié)里，我們高興地迎來了我們國家的第二十一個教師節(jié)。
這是一個令人感動的日子，此時此刻，無論用什么方式、也難以表達我對我們老師的感恩之心！敬愛的.老師啊、在這個特殊的日子里，我只想對您說：老師、您辛苦了！我們感謝您！
記得那年我們初入校園，同學們年幼的心靈幾乎是一片空白。
轉眼間幾年飛過，如今我們已是小學五年級的學生了。這些年來、是老師您手把手地教會了我們寫字、演題、繪畫、唱歌，自然、科技、打球和做操；幾年來，同學們在您為我們開啟的知識殿堂里汲取營養(yǎng)、茁壯成長。在陽光下，是您教我們如何搏擊風雨、怎樣正確應對人生；在風雨中，又是您激勵我們勇于戰(zhàn)勝挫折、將來報效祖國。
日復一日、年復一年，您就像勤勞的園丁一樣默默無聞地在我們稚嫩的心田里揮汗如雨、耕耘播種。有勞動、就有收獲，我們堅信：不久的將來，在您辛勤勞作的土地上必須會碩果累累、桃李飄香。
····敬愛的老師啊，在教師節(jié)這個神圣特殊的日子里，即使千言萬語也難以表達我們對您的感激之情。為了不辜負您對我們的深情寄托，在新學年里，我們將自覺遵守學校和班級的各項規(guī)章制度，以百倍的求知熱情、空前的刻苦精神完成學業(yè)，用我們拳拳的感恩之心、拿出自我優(yōu)異的各科成績向老師、向學校、向祖國獻上厚禮。敬愛的老師啊，您辛苦了，我們真誠地感謝您！
教師節(jié)的征文8
孫老師是我校一位教學經驗非常多的一位好老師。她給我留下了難以磨滅的印象。我永遠也不會忘記她，我的恩師！
那是我們讀四年級，她帶我們班語文課。那時，我的膽非常小。上課不積極發(fā)言，因為怕說錯。記得有一次，老師提出問題讓我們回答，同學們有的遲疑的舉起手來；有的剛舉起手又放下來了；有的低著頭默默地坐著……這時，老師叫我我回答，我低著頭慢慢站起來，結結巴巴地回答著，聲音小得簡直像蚊子哼哼的一樣，我的'身后傳來一陣笑聲。我的頭埋的更低了，這時，我臉紅得像一塊燒紅的煤炭。
這時，老師并沒有責備我，反而親切又和藹地說：“你別害怕，也別緊張，你也就是回答錯了，我也不會責備你。只要敢于回答問題就好了�！边@時，老師的眼睛里流露出鼓勵的眼光，��！這目光只有慈母才有呀！我終于鼓足了勇氣，用響亮流利的聲音回答老師所提出的問題，回答得完全正確。老師高興地表揚了我。此后，同學們勇于積極發(fā)言，即使我們回答錯了，老師也真的不責怪我們。
孫老師不僅關心我們的學習，還關心我們的身體健康。有一天，王昕突然在走廊上暈倒了，孫老師知道了，趕忙把王昕抱到辦公室里，給王昕喂水喝。不斷地親切地呼喚著：“王昕，王昕，王昕……”王昕漸漸張開了眼睛，可是臉色還很蒼白。“王昕，你哪里不舒服嗎？”王昕搖了搖頭�！澳闶遣皇菦]有吃早飯？”“恩�！蓖蹶坎缓靡馑嫉卣f道。“你是因為血糖低而發(fā)生的眩暈。以后要記地吃早飯啊。聽見了嗎？”“恩�！�
親愛的孫老師，您對我們慈母般的關懷，我忘不了您，親愛的孫老師！
教師節(jié)的征文9
一年一度秋風勁,不是春光,勝似春光。教師節(jié)之所以選在了秋天,我想,大概是因為秋天代表了嚴肅、神圣、奉獻與深厚吧。
今天是教師節(jié),是我們全國教師們希望的節(jié)日。早晨,老師們、孩子們都興高采烈地來到學校,校園里到處都可以聽到孩子問候老師的聲音:“老師,您辛苦了!節(jié)日快樂!”到處都可以看到孩子們都捧著鮮花、卡片等禮物追著老師們跑,此刻老師們就好象成了明星似的!哈哈,好可愛的孩子,多美的畫面啊!我想此刻每個老師的心都是激動的吧!
上課時,全體學生一起問好:“老師,祝您節(jié)日快樂!”剎那間,我不知所措,太激動了!忙向全體學生鞠躬行禮,并說道:“謝謝小朋友,謝謝小朋友們!”整節(jié)課同學們都非常認真,表現得出奇的好,沒有讓我強調一次紀律,我比收到什么禮物都開心,下課了,當我回到教師時,我的辦公桌上放著鮮花和卡片,我看著卡片上溫馨的文字,看著一束束康乃馨,真的不知道用什么語言來表達我當時的心情,我只知道我特幸福,我相信今天每位老師的心情都是跟我一樣吧!這種幸福也是別的職業(yè)所不能體會的,我很慶幸自己能成為一名教師!作為一名教師,我愛我的第二個家——火星小學。美麗現代的校園,開拓創(chuàng)新的領導,樸實敬業(yè)的老師,靈動睿智的學子更讓我為我是火星人而自豪。我愿,愿不遺余力地為煥發(fā)勃勃生機的火星小學奉獻自己。
下班后,我們全校老師一起到“大街小巷”酒樓聚餐,我們的明星教師蔣品同志作東。這段時間一直忙得不亦樂乎,今天正好可以借此機會放松一下,還可以增進一下同事之間的感情。說真的,今天的聚餐非常開心,大家好象完全沒有了上班的疲勞,各個臉上都洋溢著幸福的.笑容!此時此刻,我想說,雖然我們的工作很累,但我們是快樂的,幸福的!
餐后,捧著鮮花回到家里,朋友打來電話問我:“教師節(jié),是一種怎樣的感覺?”我想應該是:
“一種欣慰,教師節(jié)是對教師這一職業(yè)的承認和尊重,最起碼在教師節(jié)前后這段時間。
一種踏實,國家對教育越來越重視,把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位。國家的教育政策越來越強大。
一種使命,孩子未來的希望,眾多家庭的希望,民族的希望,都系于教育一身,沒有教育,就沒有這個民族的未來。
一種責任,作為教師的一言一行、一舉一動,都影響著學生的成長,做教師的不一定能夠把學生教好,但一定不能把學生教壞,否則,就是千古罪人。
一種感動,我的同事們義無反顧、全力以赴的奉獻在教育崗位上,是那樣的盡心盡責,那樣的無怨無悔!”
教師節(jié)的征文10
親愛的小張老師：
展信歡顏！
三年不見了，小張老師，您可能不記得我了吧。我是白玉小學的詹金斌，就是那個曾經讓您寵愛有加視如掌上明珠的小男孩啊，您總是叫我“小小斌”的！
小張老師，您一定還那樣美麗、慈祥、熱忱、善解人意的！您是我心目中最最好的老師。雖然您只教了我們兩年，但和您相處，我們學會了許多許多。我們和您建立的真摯的師生情和友誼，就像一杯醇香的酒，歲月愈久，味道愈香；更像一杯清瑩淡雅的茶，日子越久，余味越長。但是我們離別了，在那個烈日炎炎的夏天的午后�！疤一ㄌ端钋С摺保衷跄芎臀覀兊膸熒檎x相媲美呢？
是您讓我寫了那篇《作文，我的冤家》，矯正了我害怕作文的心理。我郁積心中的焦急、痛苦、渴望等等傾瀉而出，取而代之的是莫名的快意。那“冤家”成了您作文課的范例，也成了我“憤怒出詩人”的開始。近年來，報上偶有的我的`“豆腐塊”就是您傳授的“絕招”結出的碩果！
小張老師，是您手把手教我臨摹《勤禮碑》，讓我強迫自己閱讀那些叫人半懂不懂的《書法報》，才讓我的書寫改頭換面而頗受中學老師青睞啊。閉上雙眼，雍容典雅、氣度非凡的顏體歷歷在目，“一得閣”（墨水）的繚繚薰香也隨著沁入心脾來了。張老師，您聞到了嗎？
小張老師，您還記得您教的“安溪茶藝”表演和烏龍茶歌嗎？今年春茶鄉(xiāng)政府組織比賽，您的小小斌分別榮獲一等獎和三等獎呢！您說過：“我們生在茶樹底下長在茶樹底下，千千萬萬別成為‘茶（文化）盲’哦！要是那樣，有人笑掉大牙我可不負責理賠哦！”
可是，我的親愛的小張老師，您的小小斌今天在信中不是為了懷舊更不是為了邀功，卻是再次向您傾訴來了，我只相信您！
期末考發(fā)生的那件不該發(fā)生的事使我現在還汗顏不已。鬼使神差的，我做弊了！因為我想保住縣統考總分年級第一的“盟主”寶座！
老實說，進入中學以來，我的表現還過得去。可是，下學期 “群雄逐鹿”的局面使我六神無主，我的成績也由“總是”第一變成了“偶爾”第一。于是我絞盡腦汁，暗暗下定決心。終于，語文考完了，覺得不夠“盡善盡美”，再看看幾個競爭對手卻都眉飛色舞，很是心虛！我沒有交卷，而是把考卷揣在褲兜里。。
中午。教研室。老師改卷。我“撿到”1。5元上交，老師為我記名，我“順便”把試卷扔在改卷老師座位下。有些忐忑，還盼佳音！。晚上，我被傳喚。語文組長宣布：“你，語文0分！”
小張老師，我想對您說，經過近一個月的冷靜思考，我已經從郁悶、憂懼、自卑的泥淖中突圍了，不再為新學年怎么面對那應該面對的一切而發(fā)愁了！
因為，您的小小斌，至今還牢牢記得您的“名言”：“含淚播種的人，一定能含笑收獲！”
紙短情長，再祈珍重！
您永遠的小小斌
20xx年7月25日 星期三
教師節(jié)的征文11
作為一名語文老師，我一直認為：學生作文不僅能很好地體現語文課的教學效果，同時也是師生思想、情感交流的重要途徑。我一直不喜歡過多地教一些技巧性的東西，總覺得作文應該是以我手寫我心，說出自己真實的感受。哪怕他寫的沒頭沒腦，只要感受是真實的，感情是真摯的，就行！因此我一直鼓勵學生寫日記，很多學生常�？梢院臀以谌沼浬线M行平等的交流，我也能從他們的日記里觸摸到他們真實的內心世界�，F在的孩子學習負擔都比較重，要求他們天天寫日記比較困難，于是我要求學生寫接龍日記。學生5人一組，每周每人寫一篇，都寫在一個本子上，然后分組記分比賽，這樣大家可以互相學習，每周寫一篇日記也沒有壓力。
經過半個學期的日記接龍，我已經欣喜地看到了成果。每組的日記本都越來越厚，一篇篇日記篇幅越來越長。有的組甚至開始寫長篇小說連載。最令我驚喜的是小胖子曾宇洲了。他日記水平是很臭的，總是一版，而且干巴巴的，每次都得良或優(yōu)減。一次他感冒了，寫了篇打針記，說他當護士的媽媽給他打針的經過。日記里他說他是怕極了打針的，寧愿吃最苦的藥也不愿意打針，媽媽要給他打針，他想逃跑，但是爸爸臉一沉，一把抓牢了他，他力氣沒有爸爸大，無法掙脫，只得挨了一針，痛得他哇哇大叫，好不容易打完了，剛剛松口氣，媽媽居然又把吊瓶拿出來，還要打吊針......氣暈了！我看得前仰后合。叫了他來，告訴他這篇日記很精彩，寫出了真實感受，同時又指出哪些地方加工一下會使文章更具體，問他愿不愿意修改了再交，他非常樂意地拿走了日記本，很快就改好送了來，我一看，文章不僅篇幅長了，連書寫也更工整了。
雖然不是那么完美，我卻給了他最高分，3星！還在后面批了一句“大有進步”。之后此事我也沒有太放在心上。然而后一周他交上來的日記就令我大吃一驚了。他寫了一篇《下軍棋》，篇幅竟然長達四頁！將他和同學下軍棋的經過寫得十分詳細，其中還有好幾處精彩的心理描寫，可以看出他在用心寫文章了，而且我猜想他寫得很順利，應該是一氣呵成，因為他幾乎沒有打什么標點。雖然他的`文筆還十分稚嫩，但是實在令我非常驚喜，我為他打了長長的一段評語，然后又在班上大大地表揚了他一番�？粗蚣佣t的胖乎乎的臉蛋，我知道，從此以后，寫日記將成為他的樂趣之一！而讀他的日記，也將成為我的樂趣之一！
今年五一之后，因學校安排我參加作文賽課和說課比賽，連續(xù)三個星期三，連續(xù)三場比賽，整個人都投入其中，對于學生日記的關注就不免減少了幾分。順利結束比賽后，我馬上信手翻開學生日記讀起來，這時我驚訝地發(fā)現，孩子們將他們的日記本變成了論壇。他們在同學的日記后寫評語，寫感受，在我的評語后寫回復，搞得熱火朝天，而我，平時看日記都是從最后翻起，只看最后一篇，竟然還沒用注意到其中的這些小段子。
我邊讀邊笑，一直讀到劉卓的留言，這時，我的心情一下子起了變化。他在自己日記后寫道：“陳老師你怎么不給我寫一篇評語啊？”我才發(fā)現，我居然一直都沒有給過他一篇評語。劉卓是個內向的孩子，成績中等，日記水平中等，因此我并沒用注意要特意給他評語，而他的這句留言我又一直沒有看到，隨后的他的日記變得好短，我卻又給了他一句：“要把活動的過程寫清楚！”唉！是我疏忽了！好在這個孩子還不錯，最后的這篇文章還是挺好，我連忙寫了一大段評語鼓勵他，算是對他的彌補！
由此可見，老師的細心和愛心對孩子而言，多么重要啊！如果我沒有關注到這個留言，繼續(xù)忽視這個孩子的感受，也許，他從此不會再熱衷于寫文章，甚至，他還有可能認為老師不喜歡他！幸虧，我還在用心關注著孩子們，熱情地鼓勵我的孩子們，我的鼓勵不僅使越來越多的人樹立了寫作的信心，也使他們認識到，寫文章是他們自己傾訴的需要。正因為如此，當我告訴他們由于要在家長會上展示他們的日記，因此日記停寫一天時，迎接我的不是孩子們興奮的“耶”，而是滿臉失望的“啊”！孩子們不知道，他們這個失望，令我有多么欣喜，給我多大的快樂！
教師節(jié)的征文12
曾經，我不明白，為什么設“教師節(jié)”，為什么這樣隆重而熱烈……
天上的星燈是誰忘了熄滅，輾轉火星，成了天幕上最亮的一顆。我雙手掬起一捧，凝神端詳，原來——
是老師，讓我懂得用心去觀察身邊人和事；是老師，讓我在慘淡的日子里發(fā)現了精彩；是老師，讓我感悟到美的存在和善的真諦……。太多太多的感觸，油然使我追尋與老師一起走過的歲月。
一直以為地球很大，大到不知道該如何選擇。但是我和老師仍然會有交集，就算在不同的箭頭指引下，就像彼此走過一個圈，卻總會在街角不期而遇。因為老師，總帶著一份責任，一種力量，指引著我。
指尖在粗糙的石橋上滑落，一陣微風吹過，耳際又響起一首贊頌老師的歌。似乎在提醒著我教師節(jié)的來臨，提醒著我應該做些什么……，是為那課堂上踴躍著流逝的青春？是為那校園上空回蕩著的瑯瑯書聲？是為那以青春和熱血鼓動著的'歷史的脈搏？抑或是……。
今天的這場雨呀，瀝瀝淅淅；今天的這個教師節(jié)呀，已沒有了往日的喧囂。雨，從雨傘的縫隙中散落下來，化作了一首無聲的歌，訴說著老師們的艱辛，和著那顆顆歷經歲月的打磨、風雨的洗禮，金子般的心！
我知道，此時此刻，千言萬語都只能化作一句話：“老師，教師節(jié)快樂”。
教師節(jié)的征文13
從幼兒園到小學五年級，教過我的老師已經有十幾位了，這些老師教我們知識，還教我們做人的道理，我就像一棵小樹苗在老師的精心培育下成長，在這中間發(fā)生了好多故事，讓我記憶猶新。
在小學二年級時，我不想上作文課，害怕寫文章.在有一次上作文課時，作文題目是“影子”，我拿起筆不知從何寫起，這時班主任曹老師說：“今天這篇作文暫時先不動筆，大家都去親身實踐活動以后再寫.”于是我們一起來到操場，各自做起體驗活動來，十分鐘活動后，我們重新回到教室開始寫作，這下我覺得文思泉涌，有話可寫了。后來這篇作文還得到了曹老師的表揚，漸漸地我也愛上了作文課，原來寫作文并不難。是曹老師教我的方法讓我寫作水平提高了。
在四年級下學期，我的同學損壞了我一個新文具盒，我當時特別生氣，一定要她買一個一模一樣的賠給我，她也答應了，說：“中午回去我會問奶奶要錢買給你的�！蔽揖蜎]做聲了，相信她應該不會撒謊。下午上學時她卻沒有賠我文具盒，而是把她奶奶叫來了�？粗齻円黄鹑ダ蠋熮k公室，我心里暗暗地想：“應該是找班主任譚老師吧！反正損壞了別人的東西是應該賠的，不管你去找誰！”幾分鐘后，譚老師把我也叫去了，分析清楚這件事情以后，譚老師輕言細語地對著我說:“她不是有意的，看在同學的友誼上，你就別斤斤計較了，學會寬以待人．好嗎？”我馬上點了點頭，與那位同學握手言歡。自從這事以后，我懂得了做人要寬容，我也再也沒與同學鬧過矛盾了。
……
老師像一支紅燭，燃燒了自己，照亮了別人，用知識點亮我們的心，以美好的.品德將我們感染，我們的老師是為同學們嘔心瀝血，為祖國無私奉獻的人，我衷心地向你們說一聲:“謝謝”！
教師節(jié)到了，親愛的老師，我沒有珍貴的禮物，請接受我誠摯的祝福：＂節(jié)日快樂＂！
教師節(jié)的征文14
時光似流水 ，師恩重如山
又一載春風和煦，又一載秋葉似刃，在蔥綠淡黃的樹影婆娑中，在飄著淡香的束束鮮花中，我看見了，人民教師那偉岸的身軀。
憶孔夫子有教無類，弟子三千，以自己為實例，在細微小事中傳授了儒學，詮釋了“德行”；思藤野先生拋去偏見歧視，盡職盡責，以教誨諄諄，來醫(yī)治學生之心，無愧“教師”；嘆張桂梅校長打破“重男輕女”，用雙腦，靠雙手，憑己力，讓山村女孩看見了遼闊的天空……
教師是園丁，是引路者，也是平凡的普通人，但他（她）們因自己的職業(yè)而不再普通�！笆陿淠景倌陿淙恕�，有著這樣的信念，于是他們不停歇，從清晨到黃昏。無數個白晝，手捧課本，黑板白字；無數個夜晚，伏案疾書，片刻不停。
三尺講臺后，是站到靜脈曲張的雙腿，義務教科書后，是講到干裂破皮的嘴唇。一只纖纖素手，在粉筆的白塵中，逐漸粗糙；一頭烏黑秀發(fā)，在日夜的操勞里，變得稀疏；一雙清澈眼眸，在電燈的陰影下，慢慢渾濁。
是否，雙腳磨平了講臺？是否，紅墨氤氳了手指？是否，與學生的.故事無盡無窮？
我記得，那句話，用心良苦；那碗藥，雖苦尤甜；那張照片，盡是不舍與期望，那片樹蔭，我們在下乘涼；那些人，是我一生都不能忘記的恩師。
先生授我以詩書，我報先生以何物？“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。我期待，能看見他們滄桑皺紋下的笑容，我渴望，能回報他們的師恩似海。
我要向所有黑板前鍍著光的身影說：“您辛苦了！”
我要向所有花叢后擦拭汗水的老師說：“節(jié)日快樂！”
教師節(jié)的征文15
部 門：編輯部
為進一步增強我院學生人文底蘊，培養(yǎng)學生“好讀書，讀好書”的習慣，推進學院文化建設,努力打造書香校園。我院為編寫院刊《青春》而舉行了征文大賽，這次大賽的優(yōu)秀作品將收錄在本期院刊中，此次活動已經結束。
一.活動目的
為全院學生營造一個活躍的學習生活氛圍，豐富學生的課余生活，培養(yǎng)學生的文學素養(yǎng)，激發(fā)學生的寫作潛能，展現機械學院的另一面風采。
二.活動內容及要求
全院學生積極參與，所創(chuàng)問題不限，內容健康向上，可以撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。征文任選了以下某一方面內容展開：閱讀引發(fā)的人生感悟；通過閱讀獲得的指導教育教學實踐的經驗、體會、案例等；指導、引領學生讀書的做法、效果及思考等。 征文要求：
1、主題鮮明，內容積極，思想健康向上，文筆生動；
2、密切結合工作、學習實際，做到樸實真切，言之有物；
3、文體不限，題目自擬，作品字數不限，不得抄襲，文責自負。
三．成立領導小組
為了確�；顒拥捻樌M行，我院成立了以學院各領導老師和編輯部各成員為領導小組，保證了此次活動高效、公平、公正的進行。
四．征文比賽作品上報要求
1、各班班長將本班收集的手寫稿作品統一交到編輯部，電子稿發(fā)到學院編輯部郵箱[email protected]。投稿即加取相應學分。
2、各位同學的作品由領導小組統一審閱，選出優(yōu)秀的作品
3、對于優(yōu)秀作品再次審核，評選出一，二，三等獎并頒發(fā)證書。
4.各優(yōu)秀作品將在院刊《青春》上出版。
五．活動總體評價
此次征文活動，提高了全院學生的`寫作興趣，豐富了大家的知識儲備，增加了文化底蘊，提高了書香校園的品味。總的來說，這次活動順利進行并結束，同學們的關注和支持讓活動精彩倍增，為院刊的成功出版做出了努力，同時也豐富了同學們的課余生活，也給同學們提供了一個自我展示的平臺。但活動中也存在一定的不足，征文的宣傳力度不夠，學生的寫作積極性有待提高，征集的文章數量有限，希望下一階段征文能調動學生的積極性以收集到更多優(yōu)秀的文章。
六.發(fā)展方向
為了更好地打造機械工程學院的另一面風采，我們會更加努力，創(chuàng)造條件為同學們支持這一平臺，為創(chuàng)辦我院《青春》的風采而努力，在此預祝下一次活動開展的更加扎實，取得更大的成就。
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