教師節(jié)征文15篇[精]
在我們平凡的日常里，大家對(duì)征文都再熟悉不過了吧，征文要求篇段合乎格式，字?jǐn)?shù)合乎規(guī)定。如何寫一篇有思想、有文采的征文呢？下面是小編精心整理的教師節(jié)征文，僅供參考，大家一起來看看吧。
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教師節(jié)征文1
當(dāng)老師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的;紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自己，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹立了一個(gè)做人的典范。
感謝您——老師，您讓我們成為自信的，能超越自己的人。
你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種快樂和責(zé)任，一把通向我們從未知道的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自己的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿驚喜! 感謝您——老師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們知道：只要我們?cè)敢猓馨岩磺邢蚰鷥A訴。你常說你也曾是個(gè)孩子，因此你能理解孩子的喜怒哀樂。
感謝您——老師，是您讓我明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。您給我們勇氣去卡動(dòng)腦筋，同時(shí)要求我們襟懷坦蕩。您將美放在我們心中，給我們教誨、見識(shí)和想象，由此營造我們的一生。不管我們建造什么，你總幫助我們壘好基礎(chǔ)，你為成長的我們做到了最好!或許你講課的每個(gè)細(xì)節(jié)隨著時(shí)間的流逝會(huì)被我們淡忘，但您的熱情、勇氣和慈愛會(huì)永遠(yuǎn)保留。
感謝您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也可以像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自己做出選擇。
您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。 突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
紅燭啊，你搖曳的燭焰就像您疲憊、瘦弱的身軀那么飄搖，可在學(xué)生的眼里卻是那么的堅(jiān)定：您滴滴的眼淚流濕了您的衣裳，您可知道在學(xué)生的眼里，它您的腳下鑄成了世間最完美的雕塑。 親愛的老師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一起引燃了祖國騰飛的萬丈光芒! 最后，再次祝全體老師們節(jié)日快樂老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說，您就是祖國的棟梁。
正是您，支撐起我們一代人的脊梁! 您像一支紅燭，為后輩獻(xiàn)出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是--燃燒!不停的燃燒! 您講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界…… 啊，有了您，花園才這般艷麗，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧，這滿園春色，這滿園桃李，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會(huì)綻開那么多美好的靈魂之花?啊，老師，人類靈魂的工程師，有誰不在將您贊揚(yáng)! 傳播知識(shí)，就是播種希望，播種幸福。
老師，您就是這希望與幸福的播種人! 老師，您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!您為花的.盛開，果的成熟忙碌著，默默地垂著葉的綠蔭!啊，老師，您的精神，永記我心! 您多像那默默無聞的樹根，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實(shí)，卻并不要求任何報(bào)酬。 您給了我們一桿生活的尺，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的鏡子，讓我們處處有學(xué)習(xí)的榜樣。
您是大橋，為我們連接被割斷的山巒，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅(jiān)韌而修長，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當(dāng)苗兒需要一杯水的時(shí)候，絕不送上一桶水;而當(dāng)需要一桶水的時(shí)候，也絕不給予一杯水。適時(shí)，適量地給予，這是一個(gè)好園丁的技藝。我的老師，這也正是您的教育藝術(shù)。不計(jì)辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟技?xì)�，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般，詩滿人間，畫滿人間，英才濟(jì)濟(jì)笑開顏。 老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量…… 用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動(dòng)。 您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。 老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。 您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。
教師節(jié)征文2
從古至今，多少文人騷人提筆贊頌教師。常常當(dāng)我讀到春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干時(shí)，我總會(huì)情不自禁的搖搖頭，我認(rèn)為教師豈是一根紅燭所能比的？不錯(cuò)，紅燭的確如教師一般，不求回報(bào)的奉獻(xiàn)出了自我的一生，可是紅燭燃到絕頂，最后留下的只是一縷烏煙，而即使教師逝去，待到桃李豐收時(shí)，他們也會(huì)秉承著教師的精力，做出更多的豐功偉績報(bào)效祖國，所以教師的精力永存，它將永遠(yuǎn)銘刻在人們心中，垂名青史。
我也不認(rèn)為教師如園丁，雖然園丁整日在庭院里勞作，不分嚴(yán)寒盛暑的不辭辛勞，但如果說他們是最不容易的，那末十年樹木，百年樹人，更何況教師培育的是一個(gè)個(gè)具有靈氣的人呢？
如果把教師稱做是太陽，那末，我就更不認(rèn)同了，的確太陽所散發(fā)出來的`陽光，是世間萬物之根源，具有生命的物質(zhì)都離不開太陽，而如今因?yàn)樘柕谋⿻穸l(fā)的中暑，暫時(shí)性休克或是更加嚴(yán)重的事件，也不是少數(shù)，所以可以說太陽給予了我們生的潛力，也可以說它對(duì)我們的身體健康也構(gòu)成了必須的威脅。教師偶爾的嚴(yán)厲，只會(huì)讓我們更加優(yōu)秀，更加出色，正所謂百利而無一害。
從咿呀學(xué)語的幼嬰到蒙學(xué)初開的學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅遨游的青年，從掉隊(duì)、腐朽的中國到矗立在世界東方的高昂的雄雞，這些成長的足跡，汗青的偉跡都離不開教師的撫育。
也許此時(shí)，你要問那末教師像什么？其實(shí)，教師就是執(zhí)一根教鞭勤勤懇懇衷心為桃李，站三尺講臺(tái)謹(jǐn)小慎微從古到今的普通偉人�；蛟S師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥�，使人崇敬。或許師恩似海，因?yàn)榇蠛：棋瑑?nèi)在無量。或許師恩如水，因?yàn)槿f物如水，必能蕩滌污垢，而水又明哲保身，使人敬仰
我認(rèn)為教師是獨(dú)一無二的，是不成代替，是其他相提并論的，敢問世間有誰，能默默奉獻(xiàn)而不求回報(bào)？有誰，能拖著一身疲倦，熬夜備課？有誰，能看到桃李成果，卻在眼前不做聲響，繼續(xù)下一代的培育？我想答案，也只是獨(dú)一無二吧教師！教師，這是一個(gè)獨(dú)一無二的名字；這是一個(gè)響亮普通的名字；這是一個(gè)神圣莊嚴(yán)的名字；時(shí)光荏苒，又是一個(gè)金秋到來的玄月，讓我們由衷的問候獨(dú)一無二的一聲：教師，您辛苦了！
教師節(jié)征文3
一滴水可以折射出太陽的光輝，很多滴靈感的水那么會(huì)聚成才智的海洋，靈魂前的不理解而放任遷就。老師的理智是超人的，他們對(duì)蕓蕓眾生能夠區(qū)分對(duì)待，因的工程師們總是從一點(diǎn)一滴開頭，認(rèn)真血和汗水托起明天的太陽！因人施教，做到對(duì)好同學(xué)不溺愛，對(duì)差同學(xué)不操之過急、循循善誘。老師的愛包含母立德樹人奮進(jìn)擔(dān)當(dāng)老師節(jié)主題征文優(yōu)秀作文3愛且勝于母愛，在于這種愛是嚴(yán)格要求和細(xì)心施教的完善結(jié)合，在于它突破了母親
師愛是一種鼓舞同學(xué)獨(dú)特和諧進(jìn)展的無可取代的教育力氣。愛是陽光，能溶化的那種一味的溺愛。
冰雪；愛是春雨，能滋生萬物；愛是橋梁，能溝通師生的心靈。有了愛，師生之間有人說："疼愛自己的`孩子是本能，而寵愛別人的孩子是神圣！'我們的老師所就能以誠相見，心心相印，沒有愛，就沒有真正的教育。賜予的愛恰恰就是這種神圣。"教育沒有愛就成了無水之池'，老師用自己的汗水辛
"捧著一顆心來，不帶半根草去。'這是教育家陶行知的真摯感言。老師的愛是勤耕耘，不斷澆開一朵朵秀麗的心靈之花。
一種無私的愛，他們對(duì)同學(xué)的愛從不求回報(bào)。在工作中，無論遇到什么樣的不理智對(duì)老師的愛，同學(xué)的感受是最真實(shí)的：
和被誤會(huì)的事情，他們決不因此而影響到對(duì)同學(xué)的教育和關(guān)愛，他們決不會(huì)把對(duì)同你給了我整片的星空，學(xué)的愛與自己的個(gè)人目的和利益聯(lián)系起來。好讓我自由地去來。
一日為師，終生為父。老師的愛是一種尚的愛。老師的愛不僅是出于他們職業(yè)你給了我一盞學(xué)問的明燈，本身的責(zé)任和義務(wù)，老師們更是把同學(xué)看作是他們自己的兒女，傾注全部的心血。為我照亮了前方的道路。
老師的愛更肩負(fù)著祖國的將來和民族的期望，肩負(fù)著振興中華的重任。老師的工作是一般的，但卻可以喚起很多學(xué)子渴求學(xué)問的激情。我們的老師就
老師的愛是一種理智的愛。老師思考的是同學(xué)將來的長遠(yuǎn)進(jìn)展，他們從不因眼是這樣不求自己的壯麗人生，只求在平凡中讓同學(xué)們一步步長大。
教師節(jié)征文4
花是世間最美的，陽光是最溫暖的，水滴是最滋潤的，那么您是花田、是太陽、是海洋。
您仿佛一盤熏香，用幽幻、醉人的香氣沁入我們的`心中。
您仿佛一朵玫瑰花，用美麗、雅致的花瓣裝飾我們的大腦。
您仿佛沙漠中的指路人，用動(dòng)聽、富有哲理的話為我們指明前方。
張老師，同學(xué)們都覺得您像一只企鵝，微胖的身體，走起路來更是與企鵝無二。
但您更像一只貓頭鷹，夜晚九點(diǎn)您仍在學(xué)校備課、批改作業(yè)。
寧靜的夜晚您是發(fā)光體，您不停地為我們捉去我們學(xué)習(xí)中的“老鼠”，時(shí)刻警醒我們學(xué)習(xí)的重要。
王老師，您總是自嘲說自己膚色黑，我覺得您黑的深刻，有價(jià)值，炭火總能在人們最寒冷的時(shí)候帶來溫暖。
您不僅顧著我們的學(xué)習(xí)，還注重我們的品行、道德，像燈塔照亮航道，使過往的船只走上一條正確的道路。
無數(shù)的老師，有著不同的外貌、性格、喜好，可您們所做的一切都為我們。
您們的諄諄教誨、一言一行，都是我們最好的榜樣。
老師，謝謝您，您是最偉大的。
教師節(jié)征文5
時(shí)間改變了花的容貌，阻止了水的流動(dòng)，磨平了山的棱角，可時(shí)間無法模糊我心中那張永恒的面孔——楊成何老師。
20xx年的9月，是4班與您的初相識(shí)，或許由于初中時(shí)候的調(diào)皮，面對(duì)老師，總是有一絲畏懼。但后來，您的寬容，讓我們漸漸不再畏懼。那年桂花的香味飄滿校園，我們初生牛犢不怕虎，帶著夢(mèng)想，背著思念的行囊，走進(jìn)二中校園，也遇見了一位優(yōu)秀的.班主任。
相識(shí)的兩年多里，性格內(nèi)向的您，總是不那么善于表達(dá)自己，有時(shí)帶著些許“冷漠”。后來我們慢慢了解著您和關(guān)于您的很多故事。班上也流傳著很多關(guān)于您的梗，例如說：談到您在高考數(shù)學(xué)只考了82分時(shí)那種神情，我想班上的同學(xué)永遠(yuǎn)也忘不了。這些都是4班與您才懂的傳奇故事。記得您在大禮堂有過一次演講，講述了你的成長經(jīng)歷，或許您的講述沒有向演講大師那樣動(dòng)聽，但其實(shí)我們心理對(duì)你的敬意又多了許多。同學(xué)們敬佩您在面對(duì)生活中的困難挫折時(shí)，沒有氣餒，而是選輕則勇敢去面對(duì)，學(xué)習(xí)愈發(fā)努力。雖然您不善言辭，但您一直以身作則，您也一直是我們的榜樣。
在學(xué)習(xí)方面，您一直十分關(guān)心我們的學(xué)習(xí)成績，每次考試下來，您都很認(rèn)真地幫我們分析成績，指出我們的不足，給大家一些壓力的同時(shí)鼓勵(lì)著我們。記得高一時(shí)候，我們經(jīng)常會(huì)問您數(shù)學(xué)題，有些知識(shí)您也記不得了，您會(huì)去看高中數(shù)學(xué)課本。后來我們班有了學(xué)習(xí)日語的同學(xué)，您在大學(xué)里學(xué)過日語，您會(huì)跟她們講述一些學(xué)習(xí)日語的方法。類似的事情還有很多很多，雖然都是一些小事，但是同學(xué)們心理真的覺得很暖心。您一直在用自己的行動(dòng)，給我們樹立了一個(gè)很好的榜樣。您也會(huì)將成績及時(shí)地反饋給家長，對(duì)比歷次的成績。聽媽媽說，家長群里好多家長都特別感激您，說您是一位特別負(fù)責(zé)的班主任，即使是在假期，所有事情都會(huì)及時(shí)按時(shí)的通知提醒家長，讓家長感受到老師無微不至的照顧。在每次開家長會(huì)時(shí)，您都會(huì)在家長群里通知好多次，我媽媽對(duì)您真的是贊不絕口呀，說我們很幸運(yùn)，在高中遇到了這么負(fù)責(zé)任的老師。
世界上總有一些人，勤勞而艱辛地活著，腳踏實(shí)地地生活著，世俗眼光磨滅不了他們那顆善良的星，也渾濁不了他們那雙透著無私博愛的眼睛，這便是藏于心底的光芒。楊老師就像一束光，照亮了4班的同學(xué)，我們?cè)敢恢弊冯S光，成為光！在教師節(jié)來臨之際，真摯的祝福您萬事如意，身體健康，教師節(jié)快樂！
教師節(jié)征文6
老師是我們?nèi)松膯⒚蓭�，老師是引領(lǐng)我們?nèi)松缆飞系囊槐K明燈。老師不僅是我們的導(dǎo)師，而且也是我們的朋友，在我們?nèi)菀追佩e(cuò)的青春期里，他們?cè)敢庵敢覀冏呱险_的道路。
英語，是我最喜歡的科目，是因?yàn)槲液芟矚g那可愛又嚴(yán)肅的老師——周老師。她是不僅我在初中階段的導(dǎo)師，而且還是讓我知迷途返的心靈朋友。
還記得剛剛上初中時(shí)，對(duì)小升初時(shí)的失敗感到自責(zé)和對(duì)剛升上初中的`迷茫，弄得我對(duì)學(xué)習(xí)充滿了恐懼，也不太愿意主動(dòng)接觸新同學(xué)，讓自己在班級(jí)里很孤獨(dú)，也很自卑，但是有一件事情，徹底改變了我。
在有一節(jié)英語課上，英語老師平時(shí)是很喜歡叫人回答問題的，那天剛好就叫到了我，我緩緩的站了起來，但是的心情是很害怕的，心里想著會(huì)不會(huì)答錯(cuò)同學(xué)會(huì)取笑我之類的，當(dāng)時(shí)想了很多，越想越害怕，就站在那里也沒有回答問題，覺得個(gè)個(gè)同學(xué)都看著我，就好像是在嘲笑我那樣。最終我還是沒回答那個(gè)問題，周老師就叫我坐下了。
你的眼睛在期盼什么？你的心泉又在怎樣的涌動(dòng)？
此時(shí)，你又是怎樣想去尋找瑰麗的風(fēng)景，聆聽曠野的足音？多么的希望有人扶一把，鼓勵(lì)一下吧！
老師，你還記得嗎？一向膽小而內(nèi)向的我，是在您一次又一次的期望，鼓勵(lì)的眼神中鼓足勇氣，在眾目瞪瞪下站起來，磕磕巴巴的回答問題時(shí)，在您“好，說下去！”“不錯(cuò)，有見地！”“你有進(jìn)步了！再加一把勁”……這一遍遍的鼓勵(lì)聲中，自卑的我才漸漸地變得勇敢、樂觀、自信起來；老師，你還記得嗎？當(dāng)侃侃收獲成績而沾沾自喜時(shí)，又是您在作業(yè)本上及時(shí)提醒我：“同學(xué)，前方有更美的風(fēng)景等著你，你怎么能貪戀路邊的小風(fēng)景而止步不前呢？”老師，你還記得嗎？當(dāng)我自己已經(jīng)覺得拉滿弓，再也沒有潛力可掘時(shí)，又是您及時(shí)的寫下了期待和祝福語：“同學(xué)，人的潛力是無限的，你怎能這樣小看自己，再努力一把！遠(yuǎn)處有更美麗的風(fēng)景等待你去欣賞，你就不想去飽覽勝境嗎？祝你百天竿頭，再進(jìn)一步！”
老師，我是在您一次次的提醒，鼓勵(lì)，一次次的期待，鞭策中脫胎換骨的。老師，你記得嗎？有多少個(gè)像我一樣缺乏自信，缺乏自控力的學(xué)生，也是在您一路的精心呵護(hù)，一路的悉心關(guān)心，一路的提醒，一路的鼓勵(lì)中一步步前進(jìn)的，在您滿含期待的眼神中一個(gè)個(gè)步入優(yōu)生的行列的。
老師，無論我在何時(shí)、何地，都能感覺到有一股熱情關(guān)懷的動(dòng)力，催我上進(jìn)。感謝您一路的呵護(hù)！一路的鼓勵(lì)！
教師節(jié)征文7
一年一度秋風(fēng)勁,不是春光,勝似春光。教師節(jié)之所以選在了秋天,我想,大概是因?yàn)榍锾齑砹藝?yán)肅、神圣、奉獻(xiàn)與深厚吧。
今天是教師節(jié),是我們?nèi)珖處焸兿Ｍ墓?jié)日。早晨,老師們、孩子們都興高采烈地來到學(xué)校,校園里到處都可以聽到孩子問候老師的聲音:“老師,您辛苦了!節(jié)日快樂!”到處都可以看到孩子們都捧著鮮花、卡片等禮物追著老師們跑,此刻老師們就好象成了明星似的!哈哈,好可愛的孩子,多美的畫面啊!我想此刻每個(gè)老師的心都是激動(dòng)的吧!
上課時(shí),全體學(xué)生一起問好:“老師,祝您節(jié)日快樂!”剎那間,我不知所措,太激動(dòng)了!忙向全體學(xué)生鞠躬行禮,并說道:“謝謝小朋友,謝謝小朋友們!”整節(jié)課同學(xué)們都非常認(rèn)真,表現(xiàn)得出奇的好,沒有讓我強(qiáng)調(diào)一次紀(jì)律,我比收到什么禮物都開心,下課了,當(dāng)我回到教師時(shí),我的辦公桌上放著鮮花和卡片,我看著卡片上溫馨的文字,看著一束束康乃馨,真的不知道用什么語言來表達(dá)我當(dāng)時(shí)的心情,我只知道我特幸福,我相信今天每位老師的心情都是跟我一樣吧!這種幸福也是別的.職業(yè)所不能體會(huì)的,我很慶幸自己能成為一名教師!作為一名教師,我愛我的第二個(gè)家——火星小學(xué)。美麗現(xiàn)代的校園,開拓創(chuàng)新的領(lǐng)導(dǎo),樸實(shí)敬業(yè)的老師,靈動(dòng)睿智的學(xué)子更讓我為我是火星人而自豪。我愿,愿不遺余力地為煥發(fā)勃勃生機(jī)的火星小學(xué)奉獻(xiàn)自己。
下班后,我們?nèi)＠蠋熞黄鸬健按蠼中∠铩本茦蔷鄄?我們的明星教師蔣品同志作東。這段時(shí)間一直忙得不亦樂乎,今天正好可以借此機(jī)會(huì)放松一下,還可以增進(jìn)一下同事之間的感情。說真的,今天的聚餐非常開心,大家好象完全沒有了上班的疲勞,各個(gè)臉上都洋溢著幸福的笑容!此時(shí)此刻,我想說,雖然我們的工作很累,但我們是快樂的,幸福的!
餐后,捧著鮮花回到家里,朋友打來電話問我:“教師節(jié),是一種怎樣的感覺?”我想應(yīng)該是:
“一種欣慰,教師節(jié)是對(duì)教師這一職業(yè)的承認(rèn)和尊重,最起碼在教師節(jié)前后這段時(shí)間。
一種踏實(shí),國家對(duì)教育越來越重視,把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位。國家的教育政策越來越強(qiáng)大。
一種使命,孩子未來的希望,眾多家庭的希望,民族的希望,都系于教育一身,沒有教育,就沒有這個(gè)民族的未來。
一種責(zé)任,作為教師的一言一行、一舉一動(dòng),都影響著學(xué)生的成長,做教師的不一定能夠把學(xué)生教好,但一定不能把學(xué)生教壞,否則,就是千古罪人。
一種感動(dòng),我的同事們義無反顧、全力以赴的奉獻(xiàn)在教育崗位上,是那樣的盡心盡責(zé),那樣的無怨無悔!”
教師節(jié)征文8
我喜歡當(dāng)老師,我覺得我也非常適合做教師的工作,因?yàn)?它讓我有一股朝氣,也使我的生活變得很充實(shí)。經(jīng)常和孩子們?cè)谝黄?我的心也被他們的積極、快樂感染了。
老師最主要的工作就是教學(xué)。教學(xué)工作上,我認(rèn)真?zhèn)浜�、上好每一堂課。在學(xué)校,我與學(xué)生建立平等的關(guān)系,努力營造和諧的師生氛圍。樹立服務(wù)學(xué)生、服務(wù)家長、服務(wù)社會(huì)的思想。平等對(duì)待每一位學(xué)生,不歧視學(xué)困生,并給予他們更多的關(guān)心。四年級(jí)的楊航同學(xué),是個(gè)好動(dòng)、頑皮的孩子,我耐心地教育他,給他講道理,漸漸地,他上課認(rèn)真了起來,他制作的電腦作品還經(jīng)常給我驚喜呢!現(xiàn)在的他教師的工作是一種長遠(yuǎn)效益,不是當(dāng)時(shí)就能見成效的。在工作中,我常以自己的良心來作自我監(jiān)督,監(jiān)督自己按照教師的規(guī)范去實(shí)施自己的行為。我毫無保留的把自己所掌握的信息技術(shù)知識(shí)傳授給學(xué)生。并不期望他們給我什么回報(bào),看到他們進(jìn)步了,取得成績了,我就會(huì)感到欣慰。
作為一名教師,除了傳道授業(yè)解惑外,還要把健康的生活方式、社會(huì)的真善美通過有形無形的手段,耳濡目染地傳遞給學(xué)生的責(zé)任。我認(rèn)為教師的誠信很重要的,在和學(xué)生的溝通的時(shí)候,我非常注意誠信的問題。作為一名剛參加工作的老師,我坦誠自己經(jīng)驗(yàn)的不足,知道就知道,不知道就不知道。一次,一位學(xué)生問了一個(gè)我確實(shí)不知道的問題,這時(shí)我這樣我回答他:“我不知道,但是我可以幫你到網(wǎng)上查一下。”我以平等的角度和學(xué)生交流、學(xué)習(xí)。還記得在一次信息課上,我正在給同學(xué)們講解Word電子板報(bào),一位同學(xué)站起來提問:“老師,怎樣把藝術(shù)字移到自選圖形的上面呢?”我馬上給同學(xué)們解釋:“右鍵點(diǎn)擊藝術(shù)字,選擇彈出菜單的疊放次序置于底層”。
由于害怕同學(xué)們還不明白,我又用電腦示范操作了一遍,但是出乎意料,按照我前面講的方法居然沒有操作成功!作為一位老師,這無不是一個(gè)重大的打擊!面對(duì)這樣的局面,我是敷衍過去,還是勇敢承認(rèn)自己的錯(cuò)誤呢?我選擇了后者,“對(duì)不起,剛剛老師給大家講的方法是錯(cuò)誤的,在此,我鄭重地向大家道歉!”我覺得,作為老師,他的責(zé)任就是要教給大家正確的知識(shí),而不是只因?yàn)槊孀臃笱苓^去。結(jié)果,同學(xué)們不僅沒有說我怎么樣,反倒響起了熱烈的掌聲,從他們的表情可以看出,這絕不是譏諷的聲音,而是一種對(duì)老師勇敢承認(rèn)自己錯(cuò)誤的掌聲。我的心,久久回蕩著孩子們的掌聲!后來我跟同學(xué)們一起嘗試,找到了問題的解決方法。自那以后,我感覺同學(xué)們對(duì)我更加尊重了,我的課堂氣氛也隨之活躍了起來!當(dāng)“孩子”們撲向我,甜甜地叫我一聲“老師”時(shí),我的心里是一種說不出的甜蜜。這種甜蜜推動(dòng)我繼續(xù)以愛感化我的孩子們,并不斷地嚴(yán)格要求自己,反省自己,加強(qiáng)自己的知識(shí)水平和師德修養(yǎng)。
創(chuàng)新是我追求的,工作中我喜愛思考,積極探索有效的方式來改進(jìn)自己的工作。我會(huì)貫徹新的教學(xué)理念、嘗試新的教學(xué)方法,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
我參加工作不久,教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足。學(xué)校的老教師、前輩和我的師父蔡小平經(jīng)常給我指點(diǎn)迷津,使我在教學(xué)上受到了很大的啟發(fā)。我積極參加各級(jí)各類教研活動(dòng),堅(jiān)持每周聽一節(jié)課,每月寫兩篇教學(xué)反思,撰寫網(wǎng)上教育博客,充分利用因特網(wǎng)這個(gè)無限的交流空間學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念、方法和技術(shù)。在網(wǎng)上,我結(jié)識(shí)了許多優(yōu)秀的.信息技術(shù)教師,他們是我崇拜的偶像,我努力地向他們學(xué)習(xí)教學(xué)和工作經(jīng)驗(yàn)。信息技術(shù)這門學(xué)科有著更新速度非�？斓奶攸c(diǎn),其從業(yè)人員需要不斷地學(xué)習(xí)新的技術(shù)和知識(shí),每周六、日我都到河西上湖南師大教育技術(shù)專業(yè)自考課。
除了擔(dān)任信息課教學(xué)以外,我還兼任學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)管理員。負(fù)責(zé)全校計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的維護(hù)工作。我校擁有90臺(tái)計(jì)算機(jī)并全部通過校園網(wǎng)接入蓉芙區(qū)教育城域網(wǎng)。不管是有電腦出現(xiàn)故障或者其他老師有電腦網(wǎng)絡(luò)方面的問題,我都是隨喊隨到。學(xué)校的老師給我取了個(gè)外號(hào)叫“電腦110”。為了保證計(jì)算機(jī)和校園網(wǎng)能夠正常使用,我利用課余,甚至中午、晚上的時(shí)間來修機(jī)器、搞維護(hù),有幾次晚上都在辦公室工作到睡著。
近年來,區(qū)教育局提出了“促進(jìn)教育均衡發(fā)展”的舉措。我校在這一政策的受益下,進(jìn)行了多次的現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備改造。為了不影響教學(xué)的進(jìn)行,這些工作都是在節(jié)假日進(jìn)行的。這期間我犧牲了假日休息時(shí)間幫忙做事。05年我剛進(jìn)入育華,就參與了學(xué)校電腦室的更新改造工作。淘汰的電腦我把有用值錢的網(wǎng)卡、內(nèi)存一臺(tái)臺(tái)的拆下來做以后維修替換的部件。鋪靜電地板的時(shí)候四十多臺(tái)顯示器我一個(gè)人搬上搬下。近年來,在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的支持下,經(jīng)過全校上下的齊心協(xié)力,學(xué)校的現(xiàn)代教育設(shè)備煥然一新,教育信息化工作穩(wěn)步提升,教師、學(xué)生的信息技術(shù)水平和素養(yǎng)也有了非常大的提高。
當(dāng)然,有時(shí)候也會(huì)遇到自己解決不了的難題,這時(shí),我會(huì)上網(wǎng)查閱資料或向同行前輩請(qǐng)教。說句實(shí)話,這些工作確實(shí)很累、很雜,但是它同時(shí)也是我非常難得的實(shí)踐機(jī)會(huì),這些工作的積累與總結(jié)成為了我非常寶貴的財(cái)富:課件制作讓我對(duì)設(shè)計(jì)軟件有了更熟練的掌握;財(cái)產(chǎn)數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)讓我對(duì)電子表格有了更深的掌握;學(xué)籍管理讓我對(duì)數(shù)據(jù)庫有了更深的理解;新聞的采集撰寫工作讓我的美工與文筆有了進(jìn)步;機(jī)房維護(hù)使我對(duì)計(jì)算機(jī)軟硬件系統(tǒng)有了更深的認(rèn)識(shí)……
我的努力工作,獲得了肯定。參加工作三年來,我獲得各級(jí)各類獎(jiǎng)項(xiàng)共計(jì)20余次。這些榮譽(yù)的獲得是我自己的努力,更離不開學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、前輩在工作上和生活上給予的巨大幫助和關(guān)心。在榮譽(yù)面前,我決不會(huì)驕傲。我積極尋找自己的不足和差距。繼續(xù)向育華的教師學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他們的工作經(jīng)驗(yàn);學(xué)習(xí)他們的敬業(yè)、奉獻(xiàn)。
能夠成為一名教師是我兒時(shí)的夢(mèng)想,信息技術(shù)是我最感興趣的領(lǐng)域。我非常的熱愛我現(xiàn)在所做的工作,我會(huì)把我的這種熱愛和所取得的成績變成一股動(dòng)力,把我的工作不斷推向前進(jìn)!
教師節(jié)征文9
我的班主任老師姓李，因數(shù)學(xué)老師也姓李，所以我們大家都親切地稱她“大李老師”。大李老師是一位善良、和藹、待事認(rèn)真的好老師。她千方百計(jì)地教導(dǎo)我們?cè)谛Ｒ鰝�(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子，要愛學(xué)習(xí)、愛勞動(dòng)、尊敬師長、團(tuán)結(jié)同學(xué)……。在我的眼里，她就是一位“天使”，時(shí)刻守護(hù)著我們大家，總是耐心地給予我們教誨，凈化我們的心靈，她時(shí)而變成幽默風(fēng)趣的小丑，時(shí)而又變成要求嚴(yán)格的教官�？傊秊榱宋覀兏冻隽撕芏唷�。
大李老師是我的啟蒙老師，從一年級(jí)到五年級(jí)都是我的班主任，她的腦子簡直就是一本百科全書，知識(shí)非常豐富，我們?nèi)魏蔚碾y題都能在她那得到解決。大李老師對(duì)我?guī)椭浅４�，記得有一次上寫字課，我已被這無聊乏味的課程弄得心不在焉，我實(shí)在忍不住了，便想了一個(gè)鬼點(diǎn)子，和李鐵羅一起寫紙條，心想既練了字又聊了天，不是一舉兩得？結(jié)果很快就被大李老師發(fā)現(xiàn)了，收走了我們的紙條后，仍然在指導(dǎo)同學(xué)們寫字，這使我感到非常的不安。
好不容易到了放學(xué)，我被叫到了辦公室，心想，這下可慘了，肯定會(huì)被恨恨的罵一頓。沒想到，走進(jìn)辦公室看見的竟是大李老師那慈祥的面孔，她耐心地教育了我，做為一個(gè)班干部，要嚴(yán)格要求自己，要多去幫助上課不聽講的同學(xué)，更不能帶頭在上課時(shí)玩小動(dòng)作，影響到別人，要做同學(xué)的好榜樣……這次的'教育使我感受到了大李老師對(duì)我的期望很高，在心里暗下決心，一定不能辜負(fù)她對(duì)我的期望，從此以后，在學(xué)習(xí)生活中，我時(shí)時(shí)提醒自己，使我進(jìn)步很快，漸漸地改掉了很多壞習(xí)慣，得到了同學(xué)和老師的認(rèn)可，每年都被評(píng)為了“三好學(xué)生”，使我有了自信。
還有一次，彭書記到我班選校主持人，大李老師推薦了我，我很意外，其實(shí)我一直都很想當(dāng)一名主持人，在上學(xué)期大李老師就曾建議過要我們班的幾位男學(xué)習(xí)去培訓(xùn)主持，我還去培訓(xùn)過一學(xué)期呢，但當(dāng)時(shí)由于缺乏自信，死活都不愿意去，這可把大李老師給急壞了，她反復(fù)的做我的工作，見我還是不愿去，臉就變得像教官一樣嚴(yán)肅起來了，我看她那么堅(jiān)持，就只好去試試了。沒想到我這么一試便被選中了，就別提我當(dāng)時(shí)心里有多高興了，非常的感激大李老師。后來在大李老師的鼓勵(lì)和其它老師的耐心指導(dǎo)下，我主持了“武術(shù)節(jié)”、“六一兒童節(jié)”、“開學(xué)典禮”及升旗儀式。這可是我做夢(mèng)都沒想到的！是大李老師的堅(jiān)持，我才有了這次機(jī)會(huì)，是她幫我拉上了學(xué)校的舞臺(tái)，是她讓我實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。
我的點(diǎn)滴進(jìn)步都離不開大李老師的教導(dǎo)，在此我要真誠的說一聲：“謝謝您，我敬愛的老師”，你對(duì)我付出的一切，我一生都不會(huì)忘記。
教師節(jié)征文10
金風(fēng)送爽的季節(jié)，我們迎來了第二十九個(gè)教師節(jié)。在這寫滿祝福的時(shí)刻，我們代表全校同學(xué)真誠地說一聲：“老師，您辛苦了！”
蒙以養(yǎng)正，圣功也。還有什么職業(yè)比培養(yǎng)國家棟梁的責(zé)任更大更神圣的呢？老師，并不是今天才想起您，而是今天特別想念您！世界上有一種情，超越了親情、友情，那就是老師對(duì)我們的恩情。一支粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺(tái)四季守望。老師，您用辛勞汗水和智慧把一個(gè)個(gè)45分鐘編織成無數(shù)耀眼的光環(huán)，寒來暑往，春夏秋冬，嘔心瀝血；您犧牲休息時(shí)間悉心輔導(dǎo)，耐心交談，扶弱助困，春風(fēng)化雨，一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，唯一不變的，是您深沉的愛和燦爛的笑容。當(dāng)我們采摘豐收果實(shí)的時(shí)候，您留給自己的卻是粉筆灰染白的雙鬢……
啊，老師！父母給了我們以身體，您給了我們以靈魂。一路上有您的教導(dǎo)，才不會(huì)迷失方向，一路上有您的.關(guān)注，才有更多的自信和勇敢。您以無私、寬容、智慧、博大成就了自己，感動(dòng)了我們，造福了未來。老師啊，我們對(duì)您的感激千言萬語無法表達(dá)，對(duì)您的祝福永遠(yuǎn)都不會(huì)道盡！
老師，我們?cè)?jīng)懵懂過曾經(jīng)調(diào)皮過，但在您博大寬厚的愛的懷抱里，我們感受到了真，學(xué)到了真，一天天長大成人。大愛無痕，敬愛無垠。啊，老師！讓我們永遠(yuǎn)心潮涌動(dòng)、心存感激的老師，我們不會(huì)讓你們失望的！
在這個(gè)丹桂飄香的金秋，我們?cè)俅斡芍缘卣f一聲：“謝謝您，老師！您永遠(yuǎn)是我們最敬愛的人！”
教師節(jié)征文11
風(fēng)起，吹皺了春水還有回憶，翻頁日記，這折疊了一個(gè)個(gè)昨天，苦作戰(zhàn)的辛酸，乍通明的豁然，最天真的快樂……日記的第一頁，便就是您，我的老師！曾經(jīng)正顏厲色的是您，離別時(shí)紅了眼眶的也是您，感謝您成為我人生中最美的點(diǎn)綴。
回憶那段與你走過的溫暖而甜美的時(shí)光。在那個(gè)年齡，對(duì)一本書的欲罷不能，已不是什么稀罕事兒。當(dāng)我再一次在課桌上，手情不自禁的揣進(jìn)書桌，任憑你的滔滔不絕，也不能阻斷我對(duì)那"無用之書"的癡迷。
猛然間一拾頭，卻發(fā)現(xiàn)有形的空間中，仿佛有一雙無形的眼睛在掃視著，講臺(tái)上，你的目光一時(shí)網(wǎng)住了我，一時(shí)又放開。我的'座位在如此不醒目的墻邊，身旁的大學(xué)霸奮筆疾書著，像是幫我掩蓋罪行，我心安理得的捧著課外書，整個(gè)人沉浸其中，全然聽不進(jìn)課堂的內(nèi)容。
當(dāng)我再次抬頭、那令人捉摸不定的目光，好像不只一次兩次地游走在我身上。纏纏繞繞，就像一臺(tái)正在進(jìn)行著搖頭模式的空調(diào)。來回徘徊著。也許是因我做賊心虛，不敢直視你的雙眼，只盼這節(jié)課趕緊結(jié)束。
在臨下課還有十多分鐘的時(shí)候，那目光更加犀利起來，突然地，你喊起我同桌：‘’xx，你來回答一下這個(gè)問題‘’，那聲音陡然變得尖銳，不禁讓我一怔，同桌倒是不以為然的淡定，捧著書開始答題，可那讓人遲疑一整節(jié)課的目光，依舊在我身上。你好似全然不在聆聽同桌的解答，而在點(diǎn)醒我什么，這一刻，我恍然大悟，默默放下手中的課外書……
原來那一次又一次目光的凝聚，是你一次又一次的點(diǎn)醒我，卻被我一次又一次的忽視。 我忐忑的心，像逐起層層漣漪，從內(nèi)至外的感激更是不言為喻，你實(shí)然早就發(fā)現(xiàn)了我的行跡，卻為了保護(hù)我那玻璃般的自尊心，沒有直接點(diǎn)我的名字，沒有公然在班級(jí)里批評(píng)我，而是用如此善意的方式，叫我有些無地自容。
最美的職業(yè)為教師。最雋永的風(fēng)景為師魂，最動(dòng)人的情感為這份師生情。云山蒼蒼，江水泱泱，飲水思源，師恩難忘。三生有幸，得您伴我一程風(fēng)雪，祝您桃李滿天下，春暉遍四方！
教師節(jié)征文12
老師是伯樂，假設(shè)不是慧眼識(shí)才，豈能把一支支雛鷹送上高高的云際?
九月金秋，丹桂飄香、柔風(fēng)送爽，辛勤的園丁又沐浴在職業(yè)帶來的榮光。9月登書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟學(xué)問海洋。
10日"老師節(jié)'是如此的洪亮，神州大地禮儀之邦，穿越時(shí)空激情回蕩。從東海之濱從黎民百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學(xué)步到凌空飛行，從到雪域西藏，從南國寶島到塞外邊疆，從三尺講臺(tái)到學(xué)問殿堂，無不沉醉在歡快的呀呀學(xué)語到放聲唱歌，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，從加減乘除到運(yùn)算流暢，誰沒有感海洋。"老師，您辛苦了！'一聲聲真誠的問候濃縮了全部的期望；"老師，節(jié)日歡快！悟老師的滋養(yǎng)?誰沒有體驗(yàn)老師的衷腸?誰沒有品嘗老師的佳釀?老師有海納百川的一句句深情的祝愿蘊(yùn)涵了很多的吉利！時(shí)代的強(qiáng)音不斷撞擊著傳道授業(yè)者的心房，胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素養(yǎng)引航，從粉塵飛揚(yáng)到到掃瞄上網(wǎng)，尊師重教已成時(shí)尚，科教興國綻放芳香，老師就像耕耘的老農(nóng)挑起了籮筐，沉甸甸從"農(nóng)民'到"教書匠'，老師走過的路困難坎坷、泥濘漫長，卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈的`收獲雖然壓彎了脊梁，卻把奇怪寫在臉上，這就是中國老師的寫照，中國老師的強(qiáng)，一代一代源源流長，由于他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精神食糧，注入的度量！是拼搏剛毅，才使炎黃子孫仰頭直立于世界的東方。
有人說，老師是燭光，燃燒自己釋放光輝；有人說，老師是翅膀，能讓學(xué)子在從睡獅糊涂氣概浩蕩，到巨龍騰飛趕超列強(qiáng)，從神舟飛天圓千年幻想，到潛艇太空飛行；有人說，老師是奠基，構(gòu)筑的人才大廈高萬丈；可我認(rèn)為，老師是真正入海探世紀(jì)寶藏，從港奧回來游子返鄉(xiāng)，到雅典稱雄世界景仰，哪一樣沒有幕后英推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步的精神巨匠，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的期望，傳播著社會(huì)雄的力氣?可人們總愛把贊美的頌歌獻(xiàn)給"鯉魚躍龍門'"驕子射天狼'，其實(shí)，老師進(jìn)步積蓄的能量：科技、理念、信仰！為了桃李芳香，他們嘔心瀝血、掛肚牽腸，才是時(shí)代的英雄、社會(huì)的典范，乖巧的百靈鳥應(yīng)當(dāng)為老師盡情唱歌，老師能使沙漠為了培育棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著堅(jiān)韌，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從大方激揚(yáng)到不再荒蕪，孕育綠洲溪水流淌，老師有靈丹妙方，能讓愚笨變得富有智商。即使傾退休還鄉(xiāng)，有多少個(gè)夜晚挑燈到天亮?有多少汗水播灑在課堂?引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀長江為墨，也畫不全老師的光輝，縱然讓大地作紙，也寫不完老師的華章。
教師節(jié)征文13
轉(zhuǎn)眼已經(jīng)到了今年的九月，有人說九月是感恩的季節(jié)，因?yàn)樵谶@個(gè)季節(jié)里有個(gè)教師節(jié)。當(dāng)然并不是因?yàn)橛薪處煿?jié)才會(huì)想起老師，在我的腦海中，一直都會(huì)記得教導(dǎo)過自己的老師，特別是他，李老師。當(dāng)然，課下，我們總會(huì)親切地稱呼他“李老”。
高中三年，李老師一直在代我們政治課，高二文理分科后，他又成了我們文科一班的班主任，同時(shí)，他也是我們這個(gè)年級(jí)的年級(jí)組長。在我的印象里，他不僅是諸如特級(jí)教師等頭銜眾多的教學(xué)領(lǐng)頭人，而且是我和同學(xué)們親愛的長輩，他對(duì)我們的關(guān)懷無微不至。
高中初來乍到，李老獨(dú)特的教學(xué)方法就讓我眼前一亮。他總有辦法在第一節(jié)課就幫我們把一學(xué)期將要學(xué)習(xí)的知識(shí)梳理清楚，他用清晰的知識(shí)框架圖，幽默風(fēng)趣的語言，以及活靈活現(xiàn)的生活案例穿插，讓課堂永遠(yuǎn)不再沉悶，讓我們也不再苦悶。相比于大多數(shù)文科學(xué)科那一大推復(fù)雜又枯燥乏味的知識(shí)，當(dāng)年的政治課對(duì)于上高中的我們而言，減負(fù)不少。
記得，乏味的知識(shí)被你精彩的演講、精心的灌輸；記得，枯燥的課本被你深情的朗讀、熱情的翻閱；記得，無理取鬧的我們被你耐心地調(diào)教、正確地引導(dǎo)。
當(dāng)李老成為我們班主任的那一刻，我記得全班同學(xué)都在歡呼雀躍，也讓我們與李老有了更多的機(jī)會(huì)與時(shí)間相處。李老的年齡不是很大，四五十歲左右，卻已經(jīng)給了人“德高望重”的感覺。不是很高大的他瘦瘦的，但總是精神奕奕，老家在東北的他，當(dāng)年響應(yīng)國家的號(hào)召，來河西支教，沒想到一呆就是大半輩子。身為滿族的他早已適應(yīng)了西北飛沙戈壁的氣候，更和我們這幫學(xué)生結(jié)下了深厚的師生之情。
我難忘李老，懷念李老，并不是在我身上發(fā)生了多么重大亦或感人的事情，而是李老在日常生活與學(xué)生中對(duì)我們的影響頗為深遠(yuǎn)。在相處的點(diǎn)滴中，他的一言一行都那么具有模范性，時(shí)刻告訴我們，什么該做，什么不該做。同時(shí)，李老為了讓我們安心備戰(zhàn)高考，私下幫助了許多生活上亦或是學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)。
記得有位同學(xué)，與家人鬧矛盾，在高三第二學(xué)期剛開學(xué)不久便離家出走了。李老知道后，發(fā)動(dòng)和他關(guān)系好的同學(xué)在課余時(shí)間進(jìn)行尋找，自己也動(dòng)用了不少關(guān)系與人力。那位同學(xué)最終找到了，但他一意孤行要輟學(xué)外出打工。李老在與他父母溝通之后，找來自己畢業(yè)多年的學(xué)生為他介紹了工作，并給他講明了試做一周。三天之后，我的同學(xué)便自覺回到班級(jí)，他在向我們講述他的經(jīng)歷的同時(shí)，一再告誡我們珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。假如沒有李老的關(guān)懷，我的同學(xué)絕對(duì)不會(huì)有之后高考升學(xué)的好結(jié)果。
由于戶籍問題，在高三第一學(xué)期后半期，我需要請(qǐng)假一周回老家辦理身份證。李老表現(xiàn)出了極大的擔(dān)憂。正在沖刺階段的我，這么長時(shí)間不上課，多少會(huì)讓人不踏實(shí)。雖然他開玩笑說，就當(dāng)是給我放假了，放松一下�？墒�，父親告訴我，整個(gè)過程中，李老打了好幾次電話，詢問我的狀態(tài)以及歸期�；氐搅藢W(xué)校，在李老的關(guān)照下，課余時(shí)間其他科目的任課老師都幫我及時(shí)補(bǔ)齊了落下的課程。對(duì)于李老，我們從他的言行中真正感受到了那種發(fā)自內(nèi)心的真誠與關(guān)愛，就如同他對(duì)我們的承諾，我們踏實(shí)學(xué)習(xí)就好，其他在他能力范圍內(nèi)的事情會(huì)幫我們“一一解決”。
李老的關(guān)心是隨處可見的，平時(shí)的噓寒問暖，心情不悅時(shí)的心靈雞湯，更是學(xué)習(xí)成績不理想時(shí)的輔導(dǎo)員。同學(xué)們眼中的李老，是博學(xué)的，上知天文下曉地理般的智慧；是慈愛的，用自己的人格魅力感化著他的學(xué)生；是威嚴(yán)的，讓我們明是非，知善惡，知道自己所應(yīng)肩負(fù)的'責(zé)任是什么。
時(shí)至今日，我和李老已經(jīng)四年未見了。大一暑假回家去學(xué)�？赐推渌蠋煹臅r(shí)候，他臉上那燦爛的笑容還依稀記得。今年中秋佳節(jié)當(dāng)天，一同學(xué)收到了來自李老對(duì)我們的節(jié)日祝福，在欣喜之余，不免慚愧，竟忘了祝福他。其實(shí)，從高中畢業(yè)到現(xiàn)在，每每與同學(xué)回憶高中那段時(shí)光，總少不了李老的身影。他的樂觀，健談，對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，以及兢兢業(yè)業(yè)的精神，都在我們的腦海里，并影響著我們繼續(xù)成長。
回望我們走過的歲月，除了李老，還有許許多多的老師在我們的人生中扮演了重要角色。我們成長的道路上，因?yàn)橛辛怂麄兊淖阚E，才多了一份美麗，少了一份迷茫；我們求知的過程里，因?yàn)橛辛怂麄兊闹更c(diǎn)，才多了一份輕松，少了一份疑重。
今天，我們都已成為了一個(gè)個(gè)風(fēng)華正茂的青年，不管我們的笑臉多燦爛，里面都映著老師們欣慰的容顏；不管我們的步伐多沉穩(wěn)，里面都和著老師們堅(jiān)定的身影。我們的千言萬語也道不盡對(duì)老師們的感激，我們年輪的痕跡永遠(yuǎn)都不會(huì)覆蓋老師和我們?cè)谝黄鹉请y得的美麗記憶。
等自己也成了一名老師時(shí)，我總會(huì)不由自主的想起我的老師們，當(dāng)然特別是李老。想起曾經(jīng)真心誠意教過我知識(shí)的老師，想起曾經(jīng)潛移默化讓我靈魂得到凈化的老師；想起老師們的一舉一動(dòng)、音容笑貌。也許我不記得了他們的姓名，也許我不記得了他們的長相，但我不會(huì)忘記他們。因?yàn)槲颐靼祝挥蟹�(wěn)穩(wěn)地走好每一步，才能夠回報(bào)師恩。
記得一位長者說過，學(xué)會(huì)用一顆成年人的心去理解一顆顆正在成長需要滋潤的少年的心，才是教育的本質(zhì)！或許，從某種意義上說，學(xué)生也是老師的靈魂的塑造者和救贖者，在孩子們清澈的眼神和純真的話語中我找到了屬于老師們的財(cái)富。
教師節(jié)征文14
母親——教師，教師節(jié)到來之際，謹(jǐn)向我母親和所有的教師致以衷心的祝福！老師，您辛苦了！
母親從教已近三十年了，三十年來不知母親為教育事業(yè)付出了多少辛苦，流出了多少汗水，熬過了多少不眠之夜……
母親能為提高學(xué)生成績而廢寢忘食，能為學(xué)生考上省重點(diǎn)而表現(xiàn)出忘我的喜悅，母親甚至為學(xué)生家里的瑣事也操碎了心……
母親案頭上的小牌匾是這樣寫的：“在學(xué)生的心靈里，教師是任何力量都不能代替的最燦爛的陽光。教師的人格魅力舉止言行會(huì)在學(xué)生的心靈深處留下難以磨滅的痕跡，會(huì)時(shí)刻起著耳濡目染、潛移默化的作用。為人師表，不要誤人子弟，銘記！切記！”
母親，如今您已桃李滿天下了，我耳聞目睹過您的學(xué)生為您深深鞠躬，目睹過您的學(xué)生抱住您泣不成聲，每到教師節(jié)到來之際，您就有收不完的短信，接不完的電話……
然而，母親也有和我發(fā)脾氣的時(shí)候，之后，母親又說：“對(duì)不起，媽媽太累了”母親甚至說過：“當(dāng)老師太累了，下輩子說什么也不當(dāng)老師了”話雖這樣說，可母親仍舊兢兢業(yè)業(yè)干著她的事業(yè)，她把全部精力投入到教育事業(yè)中，因此母親年年會(huì)是學(xué)校的.先進(jìn)，而且得過兩屆鞍山市優(yōu)秀教師。
教師節(jié)又到了，這一天，是母親的自豪；桃李滿天下是母親的驕傲；純潔的師生情是母親的最大財(cái)富。這一天，我想對(duì)母親說：母親，您辛苦了，母親——老師，我永遠(yuǎn)愛您！
老師——園丁，老師——母親
您為祖國填秀色，蘊(yùn)育桃李滿園林。黑發(fā)積霜織滿了您操勞的日月，粉筆無言寫滿了您一生的辛勤。加減乘除，算不盡您作出的奉獻(xiàn)！詩歌贊美，頌不完對(duì)您的崇敬。在這不尋常的節(jié)日里，讓我為老師、為母親送上一束鮮花，祝天下所有的老師：教師節(jié)快樂！
教師節(jié)征文15
古人云：師者，所以傳道受業(yè)解惑也。在我看來，老師，不僅在學(xué)習(xí)上傳授知識(shí)，答疑解惑；更在人生道路上為我們指明方向，開創(chuàng)未來。
時(shí)光飛逝，如今的我，已從青澀懵懂的高一新生變成了他人眼中的高三老生。還記得，當(dāng)初在教室里剛看到班主任的時(shí)候，心想：“嘿，我們的班主任竟是一個(gè)小老頭，頭頂還是光溜溜的�！蓖ㄟ^這兩年的相處，我明白了，也許聰明絕頂說的就是他吧！雖然年過半百，但仍童心未泯。有一次周考，有個(gè)學(xué)生提議讓坐在第一位的同學(xué)收試卷，他故意說：“我就不聽你的�！彼恼Z氣神情逗樂了我們?nèi)嗤瑢W(xué)。我們都非常喜歡如此平易近人的他。
他上課時(shí)，又是另外一種風(fēng)格，認(rèn)真而嚴(yán)謹(jǐn)。有次月考，我們考的不好，他雖然很生氣，但仍然鼓勵(lì)失落的我們。他耐心地讓我們總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^考試看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足，優(yōu)秀的科目保持住，沒學(xué)好的科目在接下來的學(xué)習(xí)中抓緊時(shí)間提高上來，努力提高自己的成績，這樣才能考上一個(gè)好大學(xué)……如此的諄諄教誨，如此的`循循善誘，如此的盡職盡責(zé)。
日常生活中，他更像我們的父母。天氣冷時(shí)，他會(huì)讓我們多穿衣服，注意保暖，別只要風(fēng)度，不要溫度。他還會(huì)要求我們?cè)谝?guī)定的時(shí)間內(nèi)吃完早飯。但仍然會(huì)有學(xué)生起遲了，帶著早飯進(jìn)班。這時(shí)，他會(huì)“嚴(yán)厲”地讓那個(gè)學(xué)生在教室外吃完，還“惡狠狠”地說“下不為例”。其實(shí)，我們都知道，他是刀子嘴豆腐心，和我們的父母一樣關(guān)心我們吃的飽不飽，穿的暖不暖。天涯海角有盡處，只有師恩無窮期。
我的班主任，他像辛勤的園丁，用知識(shí)之水澆灌我們這些祖國的花朵，未來的棟梁之才；他像蠟燭，默默燃燒自己，為我們?cè)趯W(xué)習(xí)的海洋里指明航行的方向；他像蜜蜂，整天不停的工作，采集花蜜，守護(hù)我們并為我們提供養(yǎng)份。
一方黑板，描繪悲歡離合人生七彩；三尺講臺(tái)，傳承歷史立足現(xiàn)在展望未來；幾支粉筆，播撒知識(shí)智慧真理博愛。春滿江山綠滿園，桃李爭春露笑顏。東西南北春常在，唯有師恩留心間。
一個(gè)個(gè)日子升起又降落，一屆屆學(xué)生走來又走過，不變的是老師那深沉的愛和燦爛的笑容。祝福您，我親愛的老師！迸射火花的身軀，肩挑民族國家發(fā)展的重任。我們的未來因老師而更加輝煌！我們一定不負(fù)師恩，好好學(xué)習(xí)，拼搏進(jìn)取。
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