教師節(jié)征文[必備15篇]
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫(xiě)過(guò)征文吧，征文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾征文的出現(xiàn)。那么，怎么去寫(xiě)征文呢？下面是小編收集整理的教師節(jié)征文，希望對(duì)大家有所幫助。
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教師節(jié)征文1
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來(lái)。
展開(kāi)一張叫情感的紙，提起一只叫感激的筆，謝謝給我知識(shí)的老師，寫(xiě)寫(xiě)我一顆熱枕、感恩的心。
在人生的十字路口，是老師向我們伸出了熱情的手，那手是路標(biāo)，引導(dǎo)著我們，于是我們?cè)卺葆逯袌?jiān)定，在思索中清醒。是老師讓我們看見(jiàn)了看見(jiàn)了廣袤無(wú)垠的天空，是老師讓我們看見(jiàn)了碧波蕩漾的大海。在人生旅途中，是老是豐富了我們的心靈，開(kāi)發(fā)了我們的智力，為我們點(diǎn)燃了希望的光芒，給我們插上了理想的翅膀，遨游在知識(shí)的海洋里。
在我成功和我總結(jié)的，是老師；在我得意時(shí)陪我分享喜悅的，是老師；在我失意時(shí)和我品嘗苦澀的，是老師。幫助我驅(qū)走對(duì)不理解事物的恐懼，說(shuō)服我透徹去理解它們的，是老師；鼓勵(lì)我、引導(dǎo)我把事情做得更好的，是老師。
老師，不僅傳授我們豐富的知識(shí)，而且告訴我們?nèi)绾芜x擇人生，甚至做人處事的原則和方式，讓我們具備相應(yīng)的能力和素質(zhì)去適應(yīng)社會(huì)。
因?yàn)橛欣蠋煹囊黄瑦?ài)心的灌溉，一番耕耘的辛勞，才會(huì)有桃李的絢麗，稻麥的金黃。老師，您是最值得我們尊重和感恩的'人。在這節(jié)日里，我祝賀你們節(jié)日快樂(lè)，你們辛苦了。
默默無(wú)聞?dòng)鎏依顫M天下，拳拳有志造就棟梁興中華。在你們的日歷里只有春天，在您的人生里，只有為我們生長(zhǎng)而萌發(fā)的喜悅。
我感謝我的老師，是他們讓我懂得了我一直想要的懂得，是他們讓我擁有一顆熱枕、感恩的心！
九月的天空充斥著我滿懷感恩的心的氣息。老師，我用心譜寫(xiě)的愛(ài)的樂(lè)章，你的愛(ài)的郵筒收到了嗎？想來(lái)風(fēng)輕云起遲，筆落兩三祠。我的思想，我的天空再一次地為你們敞開(kāi)，為你們鼓掌，更為你們的一切付出，說(shuō)“謝謝，你們辛苦了”。
教師節(jié)征文2
我最難忘、最可敬的是班主任劉老師。
劉老師的身材比校瘦小，樣子有點(diǎn)像我的媽媽?zhuān)潜葖寢尭鼫厝�、更�?xì)意，說(shuō)話聲音小，但最讓人聽(tīng)得專(zhuān)習(xí)，劉老師的年紀(jì)比較大，我們可稱她為奶奶，但是比奶奶更體貼、更入微，不像奶奶那樣，粗聲咆氣，我簡(jiǎn)直一點(diǎn)也不怕她。
記得我剛上一（一）班的時(shí)候，同學(xué)們推我當(dāng)班長(zhǎng)，這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的事�！霸趮寢�?xiě)牙锎驖L的女孩子，又最?lèi)?ài)哭臉，怎么能當(dāng)班長(zhǎng)呢？如果小伙伴們不守紀(jì)律，我怎么解決呢？”想到這些我左右為難起來(lái)，這時(shí)，劉老師看見(jiàn)了我的表情，她把我叫到房間里，小聲地對(duì)我說(shuō)：“夢(mèng)瑤，你有什么難處嗎？”我把內(nèi)心的話告訴了她，劉老師笑著說(shuō)：“年紀(jì)小當(dāng)班長(zhǎng)當(dāng)然有困難，但是有我在你身邊怕什么呢？我隨時(shí)都可以教你。從現(xiàn)在開(kāi)始，膽子要大一點(diǎn)，爭(zhēng)取做同學(xué)傘兵好朋友，做同學(xué)們的好榜樣，班長(zhǎng)就可以好當(dāng)了嘛！”
從那以后，劉老師教我做很多的事，比如：收發(fā)本子、當(dāng)值日生、整理隊(duì)伍、帶我解決同學(xué)之間的爭(zhēng)執(zhí)……甚至連擦地板、抹窗戶她都同我們?cè)谝黄�，一邊教一邊做�?/p>
一個(gè)學(xué)期結(jié)束了，劉老師在學(xué)生報(bào)告書(shū)上告訴我：你是個(gè)文靜、聰明、能干的小女孩，你是我的'好幫手，是同學(xué)們的好榜樣。書(shū)是一杯蜜，你要像蜜蜂一樣辛勤地去采擷，書(shū)是一杯茶，只有細(xì)細(xì)地品嘗，才會(huì)覺(jué)得茶葉的醇香，“希望你繼續(xù)努力，成為名副其實(shí)的三好干部。”劉老師的話在我記憶里是最深刻的，真是我成長(zhǎng)中的巨大動(dòng)力。
漫長(zhǎng)的暑假過(guò)去了，現(xiàn)在我已進(jìn)入了三年一期，我多么想一下飛到劉老師的身邊。報(bào)到的那天，還沒(méi)有七點(diǎn)，我就來(lái)到了學(xué)校，像平常一樣站到校門(mén)看劉老師從這兒經(jīng)過(guò)，說(shuō)一聲：劉老師，早上好！不一會(huì)兒，聚集了許多人，不知他們?cè)谧h論什么，我走近一打聽(tīng)，原來(lái)是劉老師已調(diào)動(dòng)，她不教我們了。我聽(tīng)了，心中不知是什么滋味，不由得流出了淚珠，但是我還是控制住了，沒(méi)有哭出聲來(lái)。
這幾天，我總是在想：劉老師��！我愛(ài)你！你真的勝過(guò)媽媽和奶奶，我應(yīng)該感謝你對(duì)我的教育和培養(yǎng)，我一定努力學(xué)習(xí)，以更好的成績(jī)作為報(bào)答你的珍貴禮物！
教師節(jié)征文3
轉(zhuǎn)眼間，走進(jìn)芙蓉區(qū)教育局德政園幼兒園的日子已經(jīng)兩年了。看著照片中孩子一天天的成長(zhǎng)，作為父母的我們，不由的心生敬意和感慨。感慨孩子的成長(zhǎng)、感慨光陰似箭，更感慨老師對(duì)小苗兒細(xì)心地澆灌。
記得孩子被我剛帶進(jìn)小三班認(rèn)識(shí)李老師時(shí)，李老師滿臉親切的笑著說(shuō)：“小朋友，歡迎你來(lái)幼兒園喲，跟李老師交朋友好嗎？”那時(shí)候孩子有些膽怯的躲在我的身后，李老師又耐心地用孩子的語(yǔ)言說(shuō)：“來(lái)呀，李老師給你一個(gè)棒棒糖！”
孩子上幼兒園的第一天，哭聲讓我們心都碎了，可是孩子總有一天要擁有自己的世界，李老師從我們懷里接過(guò)哭泣的孩子，抱在懷里安撫著，漸漸的孩子露出了開(kāi)心的笑臉。
孩子在幼兒園的生活和成長(zhǎng)是每一個(gè)做家長(zhǎng)都關(guān)心的問(wèn)題，一個(gè)班那么多的孩子，老師照顧得過(guò)來(lái)嗎？李老師做到了！她對(duì)孩子們的鼓勵(lì)、教育、引導(dǎo)的情景都?xì)v歷在目：
從“各方面都在不斷進(jìn)步，以后進(jìn)餐還要加快速度好嗎？”的細(xì)致觀察，到“早上來(lái)園和老師說(shuō)早上好，上課也經(jīng)常積極作答，真棒！繼續(xù)努力！”的鼓勵(lì)；
從“能主動(dòng)添飯，活動(dòng)中也能積極動(dòng)腦，若是聲音更大點(diǎn)就更棒了！”的細(xì)心引導(dǎo)，到“寶寶能經(jīng)常用完整的一句話和老師交流，是同伴們學(xué)習(xí)的榜樣，繼續(xù)努力！”的發(fā)現(xiàn)；
從“寶寶在班上有點(diǎn)淘了，明知這樣做是不允許的，還偏要模仿，說(shuō)理也不奏效，這樣可不行哦！要有是非觀念哦，要加油哦！”的鞭策，到“請(qǐng)家長(zhǎng)為寶寶多準(zhǔn)備幾條隔汗巾，避免散汗著涼！”的關(guān)愛(ài)……
無(wú)一不突顯著李老師對(duì)孩子用心的愛(ài)。不僅如此，李老師還在群里分享著一些教育的理念，如何預(yù)防近視、父母是孩子最好的老師、何時(shí)開(kāi)發(fā)孩子的各項(xiàng)能力、培養(yǎng)怎樣的孩子等等。
有時(shí)候，早上送孩子去上學(xué)，看到孩子們?cè)诶罾蠋煹膸ьI(lǐng)下種出的小小植物，看到孩子們?cè)诶蠋煹囊I(lǐng)下給小苗兒澆水，就覺(jué)得那不是單純的'澆灌，而是老師在教育孩子用愛(ài)心去珍愛(ài)世界上存在的生命，是老師在孩子小小的心靈里種下愛(ài)的精靈。
教師節(jié)快到了，我們很想說(shuō)一些感謝的話語(yǔ)，可是又不知如何表達(dá)，因?yàn)榍а匀f(wàn)語(yǔ)難言老師的一片赤誠(chéng)，只好用這首小小詩(shī)歌，以表內(nèi)心的感動(dòng)：
《有一棵開(kāi)滿花的樹(shù)》
有一棵開(kāi)滿花的樹(shù)
不會(huì)忘記孩子流連忘返的駐足
它深深地記得
每個(gè)孩子內(nèi)心的孤獨(dú)
它想盛開(kāi)一片晶瑩
讓歡樂(lè)向前伸展得無(wú)窮無(wú)盡
有一棵開(kāi)滿花的樹(shù)
不會(huì)忘記孩子眼中父母的倉(cāng)促
它深深的擔(dān)憂
每個(gè)孩子忘記父母的叮嚀
它想開(kāi)拓一片天地
讓天倫之樂(lè)的甜蜜沁人肺腑
有一棵開(kāi)滿花的樹(shù)
默默收集著孩子們帶來(lái)的感動(dòng)
它靜靜地凝結(jié)許愿果
愿每個(gè)孩子都擁有一條自己的快樂(lè)之路
祝李老師教師節(jié)快樂(lè)，祝所有老師教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)征文4
穿過(guò)時(shí)光的隧道，走在歲月的河床上，您教給我的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都在我的心底留下深深的烙印，您親切慈祥的話語(yǔ)還在耳畔回響……
張老師是我小學(xué)時(shí)的語(yǔ)文老師，他不僅能言善辯，幽默風(fēng)趣，而且聰明絕頂。每次上課，他都用不一樣的語(yǔ)言，不一樣的方式引領(lǐng)我們邁入知識(shí)的殿堂，他用粉筆書(shū)寫(xiě)云彩，用知識(shí)放飛夢(mèng)想。而在我看來(lái)，張老師教給我的不僅僅是書(shū)本上的字句，還有更多重要的`思想，幫助我養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
一次開(kāi)學(xué)，我面對(duì)著滿教室嶄新的課桌椅，心中升騰起一陣陣莫名的激動(dòng)。平整干凈的桌面，清晰可見(jiàn)的木紋，還有剛上漆的桌身，和上學(xué)期都大不相同了。懷揣著對(duì)新學(xué)期的憧憬，我拿出了一把小刀，小心翼翼地在桌角刻下一行字“zxy到此一游”，刀刃在桌面上劃過(guò)，細(xì)小的木屑排山倒海似的，被殘忍地分隔在刀刃兩邊，桌子發(fā)出了“沙沙”的嗚咽。我皺著眉頭，一邊努力把噪聲擋在耳外，一邊欣賞自己的杰作。就在這時(shí)，您來(lái)了，我抬起頭，看到您嚴(yán)肅的目光，慌忙想擋住自己的“杰作”，但是您卻把我領(lǐng)到了教室門(mén)口，我看著窗明幾凈的教室，煥然一新的地面，一排排桌椅整整齊齊地?cái)[放著等待同學(xué)們的到來(lái)。早晨的陽(yáng)光暖暖地灑進(jìn)來(lái)，亮晶晶的，像個(gè)調(diào)皮的孩子嘻嘻哈哈直撞人眼。多么溫馨美好的教室�。∥彝蝗桓械绞掷⒕�，我只是因?yàn)橐粫r(shí)興起，就這樣讓教室有了一個(gè)污點(diǎn)，損人卻不利己，更有損班級(jí)形象和學(xué)習(xí)環(huán)境。您看見(jiàn)我意識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就沒(méi)有再批評(píng)我，而是笑了笑便讓我回去了。然而這次經(jīng)歷卻給我?guī)?lái)了深刻的影響，自此之后，我再也沒(méi)有忘記過(guò)那間整潔的教室和那張桌子上刺眼的字跡。
張老師不僅注重培養(yǎng)我們的道德思想，還很關(guān)注我們的文化思想。學(xué)習(xí)之余，張老師總是有意無(wú)意的向我們灌輸古典和現(xiàn)代的文化知識(shí)，講一些我們喜歡的小故事。您告訴我們“三人行必有我?guī)煛�，教誨我們不能有一點(diǎn)成績(jī)就驕傲自滿，目中無(wú)人，應(yīng)該從他人身上看到優(yōu)點(diǎn)，不斷學(xué)習(xí)；您給我們講“只要功夫深，鐵杵磨成針”，讓我們明白學(xué)無(wú)止境，要堅(jiān)持不懈、持之以恒，不能等到“白首方悔讀書(shū)遲”；您給我們讀《菩薩蠻·書(shū)江西造口壁》，助我們領(lǐng)略詩(shī)人的開(kāi)闊胸襟，詩(shī)中壯麗雄偉的畫(huà)面，幫我們感受古典文化。如春風(fēng)化雨般，您為我們開(kāi)辟了另一片湛藍(lán)的天，讓我們的心哪怕在黑暗中也能閃耀出奇異的光芒，我們仿佛是匯入了江河的一滴水珠，沐浴著文字的陽(yáng)光，盡情享受文學(xué)的洗禮。
黑板上，您畫(huà)上了彩虹，卻擦去功利；講臺(tái)上您舉起了別人，卻奉獻(xiàn)了自己；是歲月蒼老了您的容顏，是粉筆染白了你的雙鬢，您放飛了許多希望，而守巢的卻依然是您。
老師！感謝您教會(huì)了我……
教師節(jié)征文5
很小的時(shí)候，就喜歡一個(gè)人靜靜的聽(tīng)這首歌--《長(zhǎng)大后我就成了你》。雖然不是很明白歌詞中深刻的含義，但一雙天真的眸子里閃爍的卻是對(duì)“你”平凡而高大形象的憧憬。沒(méi)想到在長(zhǎng)大后的今天，我終于成了“你”--光榮的教師!
短短兩年時(shí)間，我的教師生涯在兩片土地上播種，雖用累在耕耘，卻在幸福中開(kāi)花。
06年剛剛從湖南師大畢業(yè)的我在寧鄉(xiāng)師范開(kāi)始了自己第一階段的教師生涯。那時(shí)候真是有股初生牛犢不怕虎的勁兒，我一口氣攬下了每周18節(jié)語(yǔ)文課和一個(gè)高一班主任的重活。中專(zhuān)是寄宿制的，學(xué)生吃住全在學(xué)校，而且據(jù)了解有半數(shù)學(xué)生都生活于單親家庭，他們的內(nèi)心深處或淺或深都留有父母不和或離異的傷疤。作為他們的老師，兩年來(lái)我發(fā)現(xiàn)更為確切的說(shuō)我應(yīng)該是他們的親人、心里咨詢師和安慰天使。江賽是我們班的“小不點(diǎn)”。別看他身材矮小，卻從進(jìn)校起就表現(xiàn)出暴躁的脾氣，受不了半點(diǎn)委屈，并且很少與同學(xué)交流，眼睛里總是流露出對(duì)外界的不信任。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的觀察我肯定這個(gè)小小的女孩肯定受過(guò)不小的傷害。為了不刺激他的痛處，我開(kāi)始并沒(méi)有直接專(zhuān)門(mén)找他談話，只是時(shí)不時(shí)的在課間跟他打打招呼，經(jīng)常進(jìn)寢室整整他的被子。我這看似無(wú)心卻有意的做法悄悄的在打動(dòng)著他的心，拉近著我們的距離。直到有一天他突然通過(guò)QQ悄悄對(duì)我說(shuō)想講個(gè)故事給我聽(tīng)，就這樣通過(guò)網(wǎng)絡(luò)他向我打開(kāi)了心門(mén)。
他從小父母不和，六年級(jí)的時(shí)候媽媽不辭而別，離家出走，4年來(lái)杳無(wú)音訊。初中三年他每天躲在自己房間里哭著喊媽媽回來(lái)。進(jìn)入寧鄉(xiāng)師范，他每晚只能把頭蒙在被子里哭，淚水浸濕了枕頭，卻只能默默的想媽媽?zhuān)驗(yàn)樗幌胱屚瑢W(xué)知道他4年來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)媽媽。知道他的經(jīng)歷后，我不禁內(nèi)心一酸，小小的心靈承受了多少希望與絕望的煎熬呀!于是我決定走入他的內(nèi)心世界，用我的`愛(ài)，一個(gè)老師的愛(ài)去溫暖他。將近一個(gè)學(xué)期，大操場(chǎng)的樹(shù)蔭下回蕩著我們聊天的心語(yǔ)，放學(xué)后的空教室里有我們談心的身影，寢室里他的床頭有我親自買(mǎi)給他的枕頭，宿舍里我的床邊飄蕩著我講給他聽(tīng)的我的親身經(jīng)歷。甚至于有次他聽(tīng)鄰居說(shuō)在某超市碰見(jiàn)了他媽媽?zhuān)瑥拇嗣總�(gè)星期天他都會(huì)守在超市門(mén)口，而我也就毅然決定放棄我的周日休息時(shí)間，只為陪他等到那個(gè)他已經(jīng)等了4年的身影出現(xiàn)。
盡管到現(xiàn)在他也仍然沒(méi)有找到他媽媽?zhuān)窃谖乙淮未蔚墓膭?lì)下，在我花了整整一個(gè)學(xué)期時(shí)間的心理安撫下，他逐漸學(xué)會(huì)了理性看待媽媽的離開(kāi)，學(xué)會(huì)了理解媽媽的苦衷，學(xué)會(huì)了勇敢的去面對(duì)生活的磨難，學(xué)會(huì)了感恩......直到那年的圣誕節(jié)，他特意為我編織了一個(gè)美麗的傳說(shuō)--他向?qū)W校24個(gè)不同姓的老師分別要了一枚一角的硬幣，用這二塊四毛錢(qián)為我買(mǎi)了一個(gè)大蘋(píng)果，說(shuō)是平安夜在床頭放一晚，第二天起來(lái)吃了就可以實(shí)現(xiàn)屬于自己的愿望。當(dāng)我照著他的做法，第二天咬下那口蘋(píng)果時(shí)，我流著眼淚默默許下的愿望是姜賽能快點(diǎn)見(jiàn)到他媽媽!現(xiàn)在看見(jiàn)他溫和了許多的態(tài)度，看見(jiàn)他眼中重新亮起的希望，我真的覺(jué)得很欣慰，自己付出的一切辛苦都值，雖然我永遠(yuǎn)不能代替他親身媽媽在他心目中的位置，但至少我讓他感受到了什么是愛(ài)，什么是老師，您就像我的媽媽!
其實(shí)在帶給學(xué)生幸福感的同時(shí)我自己又何曾沒(méi)有感到幸福呢?
今年我離開(kāi)寧鄉(xiāng)來(lái)到長(zhǎng)沙育華小學(xué)開(kāi)始了我的第二階段教師生涯。工作剛開(kāi)展不久，從與16歲的高中生打交道到現(xiàn)在圍著6歲的小朋友轉(zhuǎn)，從高中的難度頗深的教材到現(xiàn)在的aoe，一切都是全新的，自然要學(xué)習(xí)的東西就很多，累是不可避免的。但是當(dāng)我有時(shí)忙里偷閑的憧憬一下未來(lái)的藍(lán)圖--陪伴學(xué)生愉快而又健康的長(zhǎng)大，看著他們一天天學(xué)到更多的知識(shí)時(shí)，我就會(huì)情不自禁的幸福得像花兒一樣!
歌里唱的好：每當(dāng)深夜走過(guò)您的窗前，燈火總是通明透亮。誰(shuí)說(shuō)老師不累?他真的累!事實(shí)卻證明：你把一批批學(xué)生培養(yǎng)成材，實(shí)現(xiàn)了他們的生命價(jià)值。誰(shuí)說(shuō)老師不幸福?他最幸福!
教師節(jié)征文6
天文心目中的天文中學(xué)老師天文是什么樣子的？不盡相同的回答，代表著不同的人對(duì)老師的要求不同。老師們或許認(rèn)為自己有足夠教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，就是一名優(yōu)秀的教師；家長(zhǎng)們可能覺(jué)得除了教學(xué)經(jīng)驗(yàn)外，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)是唯一的準(zhǔn)則……而我呢？對(duì)我，一個(gè)即將開(kāi)始高中的學(xué)習(xí)生涯的新生而言，這個(gè)問(wèn)題十分難回答。
我希望老師有豐富的知識(shí)，因?yàn)檫@是老師教學(xué)的資本。我們渴望學(xué)到知識(shí)，渴望自己能成才，因此這條對(duì)我們來(lái)是說(shuō)十分重要。不天文什么原因，社會(huì)注意到了這一點(diǎn)，老師們注意到了這一點(diǎn)，家長(zhǎng)也注意到了這一點(diǎn)，但過(guò)度的關(guān)注，使老師們只注重課本里的陸地，忽略了課本外的天空，使教學(xué)越來(lái)越乏味，使學(xué)生學(xué)越來(lái)越反感……因此，我感恩的老師不但對(duì)課本了如指掌，而且“知天文，曉地理”。
我希望老師有強(qiáng)烈的責(zé)任感，因?yàn)檫@是老師贏的學(xué)生信任的'根本。家長(zhǎng)們希望老師有強(qiáng)烈的責(zé)任心，他們望子成龍，于是給予老師們很大的壓力。在這種壓力下的責(zé)任感變了形。它不再是我們所需要的，而變成了“什 么都管”。使師生之間的隔閡越來(lái)越大，使學(xué)生對(duì)老師產(chǎn)生反感……因此，我感恩的老師有強(qiáng)烈的責(zé)任感，而且能夠給與我們足夠的自由。
我希望老師有謙遜的品德，因?yàn)檫@是拉進(jìn)師生關(guān)系的橋梁。我們要相互尊重。種種原因之下，老師們自認(rèn)為自己是永遠(yuǎn)正確的，自己的地位比學(xué)生要高，所以老師們經(jīng)常“自己”講課，不給學(xué)生們討論或者發(fā)言的機(jī)會(huì)，甚至在一些靈活的題目上過(guò)分“死摳”答案（），否定一些與答案不同的正確觀點(diǎn)。這在無(wú)形中也拉開(kāi)了師生之間的距離，限制了我們的思維。因此，我感恩的老師有謙遜的品德。
我也希望老師有豐富的表情，并且能夠運(yùn)用肢體語(yǔ)言；我希望老師不僅有善意的微笑，也有及時(shí)的提醒。我希望老師不再是老師，而是朋友。“近朱者赤”，朋友對(duì)我們的影響遠(yuǎn)大于老師。
消除互相之間的距離，打開(kāi)心扉，我們用心來(lái)貼心，用心來(lái)體會(huì)；知識(shí)，做人……各種道理，用心來(lái)傳播。這就是感恩的老師，他是朋友；為人師表，他是老師。
我感恩這樣的老師！
教師節(jié)征文7
曾記得，你的一絲微笑；曾記得，你的熟悉的聲音；曾記得，你臉頰上的皺紋；曾記得，你雙鬢間的白發(fā)；曾記得，你用那雙溫暖的手溫暖了我的心……
第一次見(jiàn)您時(shí)，我正在和其他同學(xué)搗蛋，您沒(méi)有訓(xùn)斥我，只是用那雙溫暖的手撫摸著我的頭，那時(shí)的我極不情愿，滿臉的不愿意，認(rèn)為這是你對(duì)我的挑釁。可您毫不在意，慢慢走到講臺(tái)，繪聲繪色地講起課來(lái)。
在我的心里，是你逼走了我愛(ài)的老師，是你的到來(lái)，讓她離開(kāi)。所以，我討厭你，盡管您總是對(duì)我微笑著，但我還是很討厭你。
在你的課堂上，我吵鬧，我用盡我最大的力量反抗，可您總是保持沉默，沒(méi)有一絲的怨氣。慢慢地，我也沒(méi)有力氣再跟您斗下去，在遇見(jiàn)您時(shí)，我總是躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的'。盡管同學(xué)們都喜歡您，但我真的做不到。
時(shí)間過(guò)得很快，一個(gè)學(xué)期就這樣平平淡淡地過(guò)去了，我依舊沒(méi)有把你當(dāng)作老師看待。冬天是那么寒冷，就如在冰窯里一樣，雪花零零散散地飄落著，同伴們都跑出去堆雪人，打雪仗去了。而我不敢輕易出去，因?yàn)槲液ε逻@純白的世界，在這樣的場(chǎng)景里，我望著手中的雪花已化為一灘水。是不是離開(kāi)的，永遠(yuǎn)都回不來(lái)了。
這時(shí)，您走近了我的身旁，用那雙大手輕輕地搭到我的肩上，沒(méi)有什么特別的言語(yǔ)，只是靜靜地陪著我。那時(shí)，我真得很感動(dòng)，在我最需要安慰的時(shí)候，您第一個(gè)出現(xiàn)在我身旁，盡管我以前做了那么多對(duì)不起你的事。
你習(xí)慣著我的任性、我的頑皮、我所有的缺點(diǎn)，甚至可以包容我。第一次能靜靜地和你在一起交談，才發(fā)現(xiàn)，您真的是在用一種無(wú)形的愛(ài)來(lái)感動(dòng)我，也許你在我心中的地位并不高，但你真的對(duì)我很好。
回想過(guò)去的時(shí)光，您多少次想跟我說(shuō)些話，但我總是離開(kāi)，從來(lái)不理會(huì)你的心意，我對(duì)你真的有太多的愧疚。
傾聽(tīng)，聆聽(tīng)自己和你的心聲，也許彼此才會(huì)更加的熟悉，更加的依賴和信任。沒(méi)錯(cuò)，是您給我一個(gè)堅(jiān)持下去的理由，是您給了我一份向著未來(lái)的勇氣，是您讓我懂得了寬容。
懂了，才會(huì)更加地去珍惜，但再怎么挽留我依舊會(huì)回到我自己的軌跡，您依舊用那雙手溫暖著其他的同學(xué)，您依舊會(huì)在那里等候我的回歸。
分別時(shí)，您在眾多老師里那么不顯眼，就是這份師生情誼讓我找回了迷失的自己。老師，在這里真的很感謝，丁老師，希望下回我們還是最好的朋友，還能在一起暢敘心中的秘密。
教師節(jié)征文8
走進(jìn)百花爭(zhēng)艷的院子。人們都會(huì)被美麗動(dòng)人的景色吸引;噴香的玫瑰。幽雅的玉蘭。瑰麗的牡丹。色彩斑斕。芬芳襲人。真令人陶醉。
賞花的人們。請(qǐng)千萬(wàn)不要忘記創(chuàng)建這美景的園丁。是他們辛勤勞動(dòng)。無(wú)論刮風(fēng)下雨。酷暑嚴(yán)冬精耕細(xì)作。為花草樹(shù)木澆灌。修枝。培土。捉蟲(chóng)。催開(kāi)了萬(wàn)紫千紅。
今天，科教興國(guó)為趕超世界水平。科技人員獻(xiàn)出了智慧的花朵點(diǎn)綴著祖國(guó)建設(shè)的.百花園。這些創(chuàng)造者智慧才干我想也離不開(kāi)昔日培育他們成材的基礎(chǔ)教育工作者。
敬愛(ài)的老師。您是我們精神文明的園丁。忘不了幼年學(xué)拼音時(shí)一次次的糾正口形;忘不了教寫(xiě)字時(shí)大手把小手;忘不了與同學(xué)鬧別離時(shí)懇切教導(dǎo);忘不了有進(jìn)步時(shí)諍諍鼓勵(lì)。
正是您的榜樣使我也愛(ài)上這一行。在農(nóng)場(chǎng)招聘教師時(shí)毅然報(bào)名爭(zhēng)著也把著光榮的園丁當(dāng)。幾十年的平凡工作我干得心安理得。無(wú)怨無(wú)悔。為祖國(guó)的花朵。做個(gè)辛勤的園丁其樂(lè)無(wú)窮。
教師節(jié)征文9
我來(lái)長(zhǎng)沙讀書(shū)，已經(jīng)兩周了，在這段時(shí)間里，我開(kāi)始慢慢融入新的班集體，漸漸的和新同學(xué)、新老師認(rèn)識(shí)，并從中找到快樂(lè)，但我還是常常想起原來(lái)的教師和同學(xué)，想起老師對(duì)我的.教誨。
在過(guò)去四年的小學(xué)生活中，有一位老師最令我難忘。
別看印老師是個(gè)代課老師，可在教學(xué)上沒(méi)有一次馬虎過(guò)。開(kāi)始，我的數(shù)學(xué)成績(jī)不好，印老師知道后就耐心地教我，幫我補(bǔ)課。有一次測(cè)試，我遇到了困難——應(yīng)用題不會(huì)做，印老師看到我為難的樣子，走過(guò)來(lái)說(shuō)：“怎么？筆頭不聽(tīng)使喚？下課后，你到我家去，我給你‘加餐’”多么幽默的話��！真不愧是好老師。
期中考試，我的數(shù)學(xué)得了98分，全班第一，面對(duì)這98分，我做好了被表?yè)P(yáng)的準(zhǔn)備，我小小的心靈開(kāi)始驕傲起來(lái)，可在班會(huì)上，老師不但沒(méi)有表?yè)P(yáng)我，還說(shuō)：“你太粗心大意了，本來(lái)可以拿一百分，錯(cuò)了兩道口算題�！蔽液懿环䴕�，真不愉快，不過(guò)我一直保持著驕傲的心。
從此，我上課有點(diǎn)分心，作業(yè)質(zhì)量下滑，終于，期末考試，我只考了74分，我的心靈受到了沉重的打擊，可老師說(shuō)：“失敗是成功之母，一次失敗沒(méi)有關(guān)系，下次努力就是�！甭�(tīng)到這句話我開(kāi)始努力起來(lái)，我也越來(lái)越喜歡數(shù)學(xué)，成績(jī)也越來(lái)越好，這全都是印老師鼓勵(lì)和幫助的結(jié)果。
現(xiàn)在我已轉(zhuǎn)入長(zhǎng)沙讀書(shū)。在新的學(xué)校里，我一定要加倍努力，不辜負(fù)老師的期望。
教師節(jié)征文10
一開(kāi)學(xué)，我就發(fā)現(xiàn)我們班有個(gè)孩子情緒有點(diǎn)兒低落。開(kāi)學(xué)孩子們都有些興奮，開(kāi)開(kāi)心心地在一起說(shuō)說(shuō)笑笑，他卻一個(gè)人坐在座位上，靜靜地看書(shū)，誰(shuí)也不想搭理。課間的時(shí)候，孩子們?cè)谝黄鹜媲�，他卻一個(gè)人悄悄地走開(kāi)，好像有很多心事。當(dāng)教室里只有一個(gè)人的時(shí)候，我又看到他耷拉著腦袋，一雙眼睛茫然地看著窗外。他的心里到底想著什么事呢？
這天，上體育課，他又一個(gè)人躲到一邊去了，體育老師有些生氣，把他帶過(guò)來(lái)，我們問(wèn)他怎么回事，他一句話也不說(shuō)，把嘴抿得緊緊的。我對(duì)他說(shuō)：“你一個(gè)人先坐會(huì)兒，想想有什么不開(kāi)心的事，可不可以告訴老師？老師很愿意幫助你�！边^(guò)了十幾分鐘，我再過(guò)去和他說(shuō)話，他禁不住很委屈地哭了，然后斷斷續(xù)續(xù)地告訴了我關(guān)于他爸爸媽媽的事。原來(lái)，因?yàn)榘职謰寢屧诩音[矛盾，讓他很不開(kāi)心，可他把心事藏在心里，誰(shuí)也不告訴。我不禁對(duì)眼前的這個(gè)孩子充滿了憐惜，我摸摸他的小腦袋，溫柔地說(shuō)：“別擔(dān)心，老師會(huì)幫助你的，老師會(huì)把你的苦惱告訴爸爸媽媽的。以后，遇到什么不開(kāi)心的事，也來(lái)告訴老師吧�！笨捱^(guò)了，傾訴了以后，他像放下了一副重重的擔(dān)子，離開(kāi)時(shí)變得不那么垂頭喪氣了。
孩子的事，讓我心里沉甸甸地，我一直記掛在心上，后來(lái)抽時(shí)間和他的爸爸媽媽好好談了一次。
這件事像我教學(xué)生活中的無(wú)數(shù)小事一樣，被淹沒(méi)在記憶的汪洋大海中，我漸漸淡忘了。
教師節(jié)那天，孩子們寫(xiě)了教師節(jié)的作文，我隨手拿起一本，是他的，我翻開(kāi)來(lái)，只見(jiàn)上面寫(xiě)著：早晨，我們像小鳥(niǎo)一樣飛到教室，老師總用她那雙明亮又溫柔的眼睛看著我們�？吹竭@雙眼睛，我們總是很開(kāi)心�？墒牵行┩瑢W(xué)上課不認(rèn)真，調(diào)皮搗蛋，這時(shí)，我總看到老師的眼睛變得那么傷心又難過(guò)。老師，請(qǐng)您把所有不開(kāi)心的事統(tǒng)統(tǒng)忘記吧，原諒那些表現(xiàn)不好的同學(xué)。老師，您給我?guī)?lái)了快樂(lè)，我也要把我的快樂(lè)與您一起分享。老師，愿您快樂(lè)！
讀著這些句子，我心里充滿了感動(dòng)和驚喜。也許，對(duì)我來(lái)說(shuō)，他只是我所有關(guān)心過(guò)幫助過(guò)的學(xué)生中的一個(gè)，可是，對(duì)他來(lái)說(shuō)，帶給他快樂(lè)給予他幫助的這位老師，卻是多么的重要！曾有人說(shuō)過(guò)這樣的一句話：“老師不經(jīng)意的一句話，可能會(huì)創(chuàng)造一個(gè)奇跡；老師不經(jīng)意的'一個(gè)眼神，也許會(huì)扼殺一個(gè)人才。”面對(duì)這些充滿好奇和天真的孩子們，要珍惜，更要努力讓每一個(gè)孩子的心中充滿陽(yáng)光，讓每一個(gè)孩子在愛(ài)的撫慰下快樂(lè)成長(zhǎng)。
孩子的心靈是純潔而美麗的，如水晶；孩子的心靈是脆弱而易碎，如玻璃。我們做老師欣賞著他們水晶般的心靈；更要保護(hù)著他們玻璃一樣易碎的心。孩子的心是最純潔透明的，是不染任何雜質(zhì)和塵埃的，只要我們時(shí)刻能夠以真誠(chéng)的愛(ài)心對(duì)待他們，他們真的會(huì)變成一個(gè)個(gè)可愛(ài)的小天使。
我感受到了孩子這份沉甸甸的情意，我也收到了一份教師節(jié)最特別的禮物，它不是鮮花，也不是其它貴重的禮物，卻是一個(gè)孩子最美麗的語(yǔ)言，最純真的心靈，最衷心地感謝，最真誠(chéng)地祝福！
教師節(jié)征文11
教師節(jié)到了，我們學(xué)生應(yīng)該感謝每一位辛勤的老師。借這個(gè)機(jī)會(huì)，我要感謝我喜歡的老師——李老師，她是我們五一班的班主任，她是一位值得人尊敬的好老師。
先從她的長(zhǎng)相說(shuō)起，她的身材胖胖的，好像我們的國(guó)寶，皮膚的顏色很健康，腦袋圓圓的，大大的，好像里面裝滿了知識(shí)，鼻子很扁很扁，可能是被那副大大的眼鏡壓扁的，瞧她的嘴巴整天樂(lè)呵呵的，好像教書(shū)就是她最喜歡的事情。
李老師身上有很多很多故事，我就從那一個(gè)個(gè)感人的小故事說(shuō)起。
記得那是新學(xué)期報(bào)到的日子，我又回到了美麗的校園。一進(jìn)教室就聽(tīng)到李老師的大嗓門(mén)在說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們把作業(yè)交給組長(zhǎng)！”我一邊坐在自己的位子上，一邊哼著自編的歌：“我有作業(yè)我怕誰(shuí)……”打開(kāi)書(shū)包一瞧，除了文具盒什么也沒(méi)有，“這……這不可能呀！”旁邊的一位同學(xué)走了過(guò)來(lái)，對(duì)我的書(shū)包瞧了瞧，得意地大聲說(shuō)：“呀！你沒(méi)做作業(yè)！哈哈哈！”頓時(shí)，周?chē)耐瑢W(xué)一起望著我，使我羞紅了臉，“不是的，我——”“少來(lái)了！我看你是沒(méi)做！”班長(zhǎng)說(shuō)。“是啊是�。 迸赃叺耐瑢W(xué)也議論紛紛地說(shuō)。
剎時(shí)，我的眼睛紅了，強(qiáng)忍著不讓委屈的淚水流下來(lái)�！笆裁词掳�？”李老師走過(guò)來(lái)親切地問(wèn)。于是，同學(xué)們便把剛才的事一五一十地說(shuō)了出來(lái)。李老師聽(tīng)后笑了笑對(duì)同學(xué)們說(shuō)：“原來(lái)是這樣，你們有你們的不對(duì)，楊澤宇也有他的不對(duì)，你們不應(yīng)該不分青紅皂白地去說(shuō)他�！比缓竺业哪X袋語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“楊澤宇，我相信你做了作業(yè)，但是你也不應(yīng)該不好好清理書(shū)包呀！好學(xué)生是不應(yīng)該丟三落四的，以后要注意了�！蔽荫R上在心里暗暗地告訴自己，這次是大李老師替我解了圍，下次我一定不會(huì)再犯同樣的'錯(cuò)誤了。
李老師還是一個(gè)品德優(yōu)良的老師。有一次，學(xué)校組織秋游，要交15元門(mén)票費(fèi)，媽媽給我錢(qián)后，我就和同學(xué)一起把錢(qián)交給了老師。結(jié)果老師點(diǎn)秋游名單的時(shí)候卻沒(méi)有我的名字，我就大聲問(wèn)老師：“李老師，我交了錢(qián)，怎么沒(méi)我的名字呀？”李老師再次看完名單后說(shuō)：“你沒(méi)交錢(qián)啊！”老師又問(wèn)同學(xué)們有沒(méi)有看到我交錢(qián)，結(jié)果沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)看見(jiàn)我交了，淚水一下子就像斷了線的珍珠一樣落了下來(lái)。老師見(jiàn)了我，說(shuō):“楊澤宇，要誠(chéng)實(shí)，沒(méi)交就是沒(méi)交，如果想去就問(wèn)媽媽可不可以去�！狈艑W(xué)后，無(wú)比委屈的我回到了家中，把這件事情告訴了媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：“算了吧，不去就不去，我們下次再去吧！”沮喪的我早早地爬上了床去睡覺(jué)。
結(jié)果正要睡著的時(shí)候，客廳的電話響了起來(lái)，我嘟嘟囔囔地去接電話，結(jié)果是李老師打來(lái)的，只聽(tīng)見(jiàn)她充滿歉意的聲音：“楊澤宇，我剛才清了一下我的包，發(fā)現(xiàn)里面多了15元錢(qián)，可能是你的。你再回憶一下，是不是你把錢(qián)放到我包里面，沒(méi)有告訴我�。 薄拔野滋炜吹浇诲X(qián)的人太多，就把錢(qián)直接放到您包里面了，沒(méi)想到還要登記名字。”我解釋說(shuō)。李老師終于明白怎么回事了：“我為我白天的話說(shuō)聲對(duì)不起，誤會(huì)你了，以后交錢(qián)要看到我登記了再走哦�！�
李老師不僅對(duì)我是這樣，對(duì)別的同學(xué)也是一樣好，放學(xué)的時(shí)候經(jīng)常牽著我們的手過(guò)馬路，告訴我們一些交通安全知識(shí)，怎樣看紅綠燈。她也很關(guān)心經(jīng)濟(jì)困難的同學(xué)，經(jīng)常給他們買(mǎi)上課的工具。她經(jīng)常說(shuō)犯了錯(cuò)誤第一次都可原諒，只要能及時(shí)改正，都是好孩子。她在總復(fù)習(xí)的時(shí)候總是把容易錯(cuò)的地方講了一遍又一遍，在考試前都想法子鼓勵(lì)那些容易緊張的同學(xué)，讓我們班的成績(jī)總是名列前茅。
李老師是我們的好老師，我永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她，希望她永遠(yuǎn)身體健康，永遠(yuǎn)年輕美麗。祝李老師節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)征文12
離開(kāi)學(xué)只有幾天了，昨天才結(jié)束了自己兩個(gè)月的童工鍛煉，不用說(shuō)，發(fā)財(cái)了。結(jié)賬的時(shí)候自己拿到錢(qián)的心情至今還回味無(wú)窮，激動(dòng)老半天。本想今天好好把自己這兩個(gè)月的懶覺(jué)補(bǔ)起來(lái)，可一大早就被媽媽托起來(lái)了，說(shuō)昨天我發(fā)工資，應(yīng)該請(qǐng)客。今天一天的伙食就由你來(lái)付費(fèi)。哎，沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我這人這么心軟呢，和他們一起去了超市，任由他們挑東西�？晌覅s一直盯著那些東西的價(jià)錢(qián)看，哇哇哇，好貴。摸了摸自己口袋里的錢(qián)錢(qián)，好心痛啊!于是我那個(gè)該死的面子便和我的心痛做起了斗爭(zhēng)。說(shuō)呢，又怕他們說(shuō)我小氣，不說(shuō)呢，回想奇自己辛苦做了一個(gè)暑假的錢(qián)就這樣揮霍了，誒，越想越痛苦。經(jīng)過(guò)N次的心里斗爭(zhēng)之后，最終還是拉下面子，去和他們說(shuō)：“今天是我出錢(qián)的話就應(yīng)該讓我挑東西，對(duì)不對(duì)啊?媽媽”媽媽忙接話到：“是啊，你確實(shí)應(yīng)該，但是要夠我們四個(gè)人吃一天的!”旁邊正在那仔細(xì)看食品的老爸突然一句：“那你有什么想法呢，大老板.”不愧有其父必有其女，繞彎子的話也一下子聽(tīng)得出我有什么想法，只是不好明講。被我爸那樣有一講，事情就好辦多了。于是趁機(jī)接話說(shuō)：“恩，你們先回去看到咯。等我買(mǎi)好菜再打電話給你們�！痹捨绰湟簦揖幰涣餆煹拈W了。光速啊，把所有他們挑的東西全放回原處，專(zhuān)門(mén)往人多的地方擠，原因嗎。嘿嘿，人多的地方東西便宜些，而且又實(shí)惠，半天下來(lái)，人擠得一身汗和一購(gòu)物車(chē)的食品價(jià)錢(qián)嘛，必剛剛足足少了一倍多，終于保住了我的血汗錢(qián)，結(jié)賬時(shí)，他們已經(jīng)在外面等我了，給他們看下賬單。“哦，好，那些呢，怎么是這些?”我爸用難以置信的眼神和口氣問(wèn)我，我不好意思的饒了繞頭說(shuō)：“那些...那些太貴了，我把它們放回去了，但你們要的那些東西，我都有買(mǎi)啊。我可舍不得我的錢(qián)就這樣被你們白白的送給這超市。我心痛咧，誒...”
媽媽望著我這表情說(shuō)：“你也曉得啊，心痛吧，那個(gè)叫你用起我們的錢(qián)就不手軟啊，這滋味好受嘛?”旁邊那個(gè)小老妹一直在念著�！敖憬愫脫搁T(mén)”。誒，你個(gè)小孩子家家懂什么，瞎起哄，白了她一眼，她便很自覺(jué)地停住了。說(shuō)明我這姐姐還是有一定的威信的。嘿嘿，提著東西回家的路。爸爸和老妹一起走在我和媽媽的前面很多很多，則后者呢，我那可愛(ài)的老媽便說(shuō)起了一大堆的道德理論，唯一一句我聽(tīng)了進(jìn)去，“不要有了一點(diǎn)錢(qián)就一次性用光，能省就省，學(xué)會(huì)滿足!”左心房一直回繞著：“不要有了一點(diǎn)錢(qián)就一次性用光，能省就省，學(xué)會(huì)滿足。!”雖然我媽是個(gè)農(nóng)村女人，沒(méi)文憑，更別說(shuō)像某某名人一樣出名，某某作家說(shuō)的話有深刻的哲理，可這句話卻真真切切的融入了我的骨髓，簡(jiǎn)單而又明了，不用刻意去背記什么的。因?yàn)榻?jīng)歷過(guò)才會(huì)有感覺(jué)，不會(huì)因?yàn)橛幸稽c(diǎn)點(diǎn)錢(qián)就去學(xué)著有錢(qián)人一樣只挑貴的，不會(huì)去計(jì)較物品是否低廉，只希望實(shí)惠，更不會(huì)因?yàn)閯e人是城里人而自卑自己是個(gè)鄉(xiāng)下娃。我滿足于自己現(xiàn)在幸幸福福的一家。腳踏實(shí)地的.生存著，不用去想那些有錢(qián)人才有的顧慮，什么股票什么時(shí)候漲啊跌的，而他們想得時(shí)候，我們正一步一步地為自己打拼著，充實(shí)而不失笑容的生活著。吃飯時(shí)想起那些和我們一起擠著買(mǎi)的人，此時(shí)此刻，他們應(yīng)該在摸著自己已經(jīng)很飽很爆的肚子討論著明天的菜吧。
最重要的是，我不會(huì)再因自己出生農(nóng)村而有所顧慮，因?yàn)槲抑辽倏梢院粑麄儚奈春粑^(guò)的新鮮空氣，享受他們所羨慕的黃昏漫步于縱橫交錯(cuò)的陽(yáng)剛小道上。
教師節(jié)征文13
風(fēng)起，吹皺了春水還有回憶，翻頁(yè)日記，這折疊了一個(gè)個(gè)昨天，苦作戰(zhàn)的辛酸，乍通明的豁然，最天真的快樂(lè)……日記的第一頁(yè)，便就是您，我的老師！曾經(jīng)正顏厲色的是您，離別時(shí)紅了眼眶的也是您，感謝您成為我人生中最美的點(diǎn)綴。
回憶那段與你走過(guò)的溫暖而甜美的時(shí)光。在那個(gè)年齡，對(duì)一本書(shū)的欲罷不能，已不是什么稀罕事兒。當(dāng)我再一次在課桌上，手情不自禁的揣進(jìn)書(shū)桌，任憑你的滔滔不絕，也不能阻斷我對(duì)那"無(wú)用之書(shū)"的癡迷。
猛然間一拾頭，卻發(fā)現(xiàn)有形的空間中，仿佛有一雙無(wú)形的眼睛在掃視著，講臺(tái)上，你的目光一時(shí)網(wǎng)住了我，一時(shí)又放開(kāi)。我的座位在如此不醒目的墻邊，身旁的大學(xué)霸?shī)^筆疾書(shū)著，像是幫我掩蓋罪行，我心安理得的捧著課外書(shū)，整個(gè)人沉浸其中，全然聽(tīng)不進(jìn)課堂的內(nèi)容。
當(dāng)我再次抬頭、那令人捉摸不定的目光，好像不只一次兩次地游走在我身上。纏纏繞繞，就像一臺(tái)正在進(jìn)行著搖頭模式的空調(diào)。來(lái)回徘徊著。也許是因我做賊心虛，不敢直視你的雙眼，只盼這節(jié)課趕緊結(jié)束。
在臨下課還有十多分鐘的時(shí)候，那目光更加犀利起來(lái)，突然地，你喊起我同桌：‘’xx，你來(lái)回答一下這個(gè)問(wèn)題‘’，那聲音陡然變得尖銳，不禁讓我一怔，同桌倒是不以為然的淡定，捧著書(shū)開(kāi)始答題，可那讓人遲疑一整節(jié)課的目光，依舊在我身上。你好似全然不在聆聽(tīng)同桌的`解答，而在點(diǎn)醒我什么，這一刻，我恍然大悟，默默放下手中的課外書(shū)……
原來(lái)那一次又一次目光的凝聚，是你一次又一次的點(diǎn)醒我，卻被我一次又一次的忽視。 我忐忑的心，像逐起層層漣漪，從內(nèi)至外的感激更是不言為喻，你實(shí)然早就發(fā)現(xiàn)了我的行跡，卻為了保護(hù)我那玻璃般的自尊心，沒(méi)有直接點(diǎn)我的名字，沒(méi)有公然在班級(jí)里批評(píng)我，而是用如此善意的方式，叫我有些無(wú)地自容。
最美的職業(yè)為教師。最雋永的風(fēng)景為師魂，最動(dòng)人的情感為這份師生情。云山蒼蒼，江水泱泱，飲水思源，師恩難忘。三生有幸，得您伴我一程風(fēng)雪，祝您桃李滿天下，春暉遍四方！
教師節(jié)征文14
您是茫茫黑夜中的北斗星，指引我們前進(jìn)的方向；您是炎炎沙漠里的清泉水，給予我們水分。沒(méi)有您，我的生命不會(huì)有陽(yáng)光，是您使我的生命更加豐富多彩。
您是我永生難忘的恩人。以前，我懵懂無(wú)知，幼稚可笑，是您循循善誘，使我走向成熟。以前，我知識(shí)缺乏，頭腦簡(jiǎn)單，使您誨人不卷，使我充滿智慧。雖然您的職業(yè)平凡，卻使您無(wú)怨無(wú)悔地付出青春。您雖然沒(méi)有我們地球母親偉大，然而您對(duì)我們的教育與呵護(hù)，卻又恰恰像及了地球不斷向月球施加引力，而您也因看到了我們從月缺到月圓，而倍到欣慰。然而您卻不知，不知不覺(jué)中，您的頭發(fā)開(kāi)始出現(xiàn)白色蹤影，額頭上也遭受風(fēng)霜。您無(wú)私的為我們傳授知識(shí)，卻耗費(fèi)了自己的大好青春。我們?yōu)槟械津湴痢?/p>
老師，您是我一生的傍樣。您身為人師，卻有人稱您為父親，因?yàn)槟髧?yán)格。無(wú)時(shí)無(wú)刻愛(ài)護(hù)我們，卻是如此不露聲色，讓我們慢慢體會(huì)。也有人換您為母親，因?yàn)槟吞@可親，無(wú)微不至關(guān)懷我們，讓我們賓至如歸。甚至還有人視您為摯友，因?yàn)槟矚g和我們打成一片，您也同樣擁有青年一般狂野的心�！拔笔俏覀冇淇斓腵聲音，也代表我們的率、真誠(chéng)。
回想以前，我們?cè)捱^(guò)您，那叛逆的我，被沖動(dòng)沖昏了頭腦，還曾氣氛地寫(xiě)過(guò)一篇《老師，您這個(gè)壞家伙》的文章。而今看來(lái)，自己當(dāng)初的行為是多么無(wú)知，多么可笑。您為了讓我汲取知識(shí)，嘔心瀝血；您為了讓我開(kāi)拓思維，掏空心思。那一次，您讓我感動(dòng)，讓我感受到母親以外的母愛(ài)。不知道您還記不記得，那一次校運(yùn)會(huì)，我摔傷了腳，沒(méi)能贏得比賽，不能為班爭(zhēng)光，而您卻一點(diǎn)責(zé)怪我的意思也沒(méi)有。那一次我被您深深的感動(dòng)了，那一次我永遠(yuǎn)不能忘記。
老師，您是多么勤勞。多少次從您辦公室經(jīng)過(guò)，看到的是您忙碌的身影。您又是那么無(wú)私不求索取地把知識(shí)傳授給我們，而您所做的一切，目的很簡(jiǎn)單，僅僅是希望我們?cè)缛粘刹牛炎鎳?guó)的明天建設(shè)得更好。
老師，您是那么崇高，那么偉大，以至于我不知道怎樣才能表達(dá)我的感情，我只知道“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”贊美的就是您。不管怎樣，您始終是我最親愛(ài)，引以為豪的人。
有人說(shuō)老師如蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師如辛勤的園丁，在園林中辛勤勞動(dòng)……我說(shuō)老師如一支蠟筆，在顏色用盡時(shí)，留下了一副美麗的畫(huà)卷。
老師，您辛苦了，我愛(ài)您。
教師節(jié)征文15
小時(shí)候，我的夢(mèng)想是成為一名警察，懲惡揚(yáng)善；或者當(dāng)一名醫(yī)生，救死扶傷。而現(xiàn)在，我最希望像我的班主任陳老師那樣，成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師，教書(shū)育人。
二年級(jí)時(shí)，因?yàn)槲冶憩F(xiàn)不錯(cuò)，陳老師給我一個(gè)藍(lán)色的美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)筆帽作為獎(jiǎng)品，這是我入學(xué)后第一次憑借自己的努力獲得的獎(jiǎng)勵(lì)，我很珍惜地把它放在筆袋里，舍不得套在鉛筆上用，害怕弄臟了。
可是好景不長(zhǎng)，有位同學(xué)不小心把我的筆袋碰到地上，被我萬(wàn)分愛(ài)惜的筆帽竟然摔碎了，我忍不住哭起來(lái)。陳老師見(jiàn)狀走過(guò)來(lái)，看了看我手里的筆帽，安慰我說(shuō)：“不要哭了，再不舍得也要學(xué)會(huì)清零重新開(kāi)始，只有不停努力，才能有更大進(jìn)步，或許，還有更大的驚喜喲！”看著老師的笑臉，我點(diǎn)點(diǎn)頭，也暗暗下了決心。從那以后，每天上課我聚精會(huì)神聽(tīng)講，積極回答問(wèn)題，做好聽(tīng)課筆記，回家還主動(dòng)讓媽媽給我布置課外練習(xí)。
到了學(xué)期末，我如愿考出好成績(jī)，陳老師遞給我一個(gè)小紙袋，說(shuō)是之前答應(yīng)我的`驚喜。過(guò)去這么久了，陳老師居然還記得！我的心怦怦跳著，迫不及待地打開(kāi)一看：是一套嶄新的美國(guó)隊(duì)長(zhǎng)主題筆帽！一瞬間我的眼眶酸酸的，心里熱熱的，之前學(xué)習(xí)的苦和累在這一刻，都煙消云散�？粗惱蠋煖厝岬男δ槪壹�(dòng)地說(shuō)不出話……
轉(zhuǎn)眼3年過(guò)去，我已不是那個(gè)動(dòng)不動(dòng)就掉眼淚的愛(ài)哭鬼，而那套小小的筆帽還珍藏在我的抽屜里。每每看到，耳邊就會(huì)響起陳老師親切的叮嚀，它也一次次堅(jiān)定了我的信念，長(zhǎng)大要成為一名像陳老師那樣優(yōu)秀的教師。
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