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師恩難忘教師節(jié)征文
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用征文吧，征文沒有題目、題材、格式的限定，與作文大體上一樣。你寫征文時(shí)總是無從下筆？下面是小編收集整理的師恩難忘教師節(jié)征文，希望對(duì)大家有所幫助。
師恩難忘教師節(jié)征文 篇1
師老師是一直我四年學(xué)習(xí)生活中的班主任老師。您使我最難忘的是那雙炯炯有神的大眼睛。那眼睛，有時(shí)像甘泉雨露，滋人心田，有時(shí)像贊美的話語，給人鞭策與鼓勵(lì)。
記得有一次，我在上語文課時(shí)，腦海浮想了昨天晚上電視臺(tái)播放的動(dòng)畫片《豬豬俠》有趣的情節(jié)。便情不自禁地手舞足蹈起來，老師在課堂上講的話我一句也聽不進(jìn)去。這時(shí)候，老師似乎發(fā)現(xiàn)了什么，眼睛睜得像桂圓般大，側(cè)著臉向射來兩道嚴(yán)肅的.眼光，就像鋒利的利劍穿透了我的心扉。我嚇了一跳，馬上回過神來，拿起課本繼續(xù)聽課。
師老師的眼睛雖然有時(shí)嚴(yán)厲，但更多的時(shí)候卻是流露著親切、溫柔的神采，給別人送來戰(zhàn)勝的勇氣和力量。有一次，我在課堂上回答問題，我只能說出結(jié)果，說不出原因，急得滿頭大汗，眼淚都快流出來了。這時(shí)候，師老師向我頭來鼓勵(lì)的眼神。我還是說不出。師老師親切的說：“不要緊，我來補(bǔ)充�！蔽姨痤^，恰碰上老師那充滿溫暖的眼光，心里感到熱乎乎的。我認(rèn)真地聽著老師您的解答，還有今天語文課上，您叫我朗讀課文，我讀得很流利，同學(xué)們也都向我投來羨慕的目光。我望著老師那贊許的眼光，心里甜滋滋的。
在師老師您的關(guān)心和幫助下，我的學(xué)習(xí)進(jìn)步很快。我深深懂得，自己的每一點(diǎn)微小的進(jìn)步，都是老師們精心培育和辛勞幫助的結(jié)果。師老師相信我，在今后的學(xué)習(xí)中我會(huì)更加地嚴(yán)格要求自己，自覺、刻苦地學(xué)習(xí)，決心用最好的成績(jī)來報(bào)答老師們的培育之恩。
師老師您對(duì)我的關(guān)心我將終生不忘。師老師我愛您，我也愛所有的老師。
師恩難忘教師節(jié)征文 篇2
徐文淵老師是小學(xué)五年級(jí)時(shí)才教我的。他那時(shí)大約五十多歲，歲月滄桑，已是滿頭白發(fā)，但容光煥發(fā)，他對(duì)學(xué)生既要求嚴(yán)格，又慈愛溫和。但我印象最深的還是他的公平公正，他發(fā)給我人生的第一張獎(jiǎng)狀。
在小學(xué)的前面四年里,每次考試我總是名列前茅，到表彰的時(shí)候,和我同班的堂哥總是大喊大叫:俺清仔一定有獎(jiǎng)狀!這話增添了我對(duì)榮譽(yù)的渴望，可是每次全校大會(huì)上，老師念完了所有獲獎(jiǎng)學(xué)生的名字，還是沒有我。我一直不明白為什么?當(dāng)我長(zhǎng)大以后以成年人的目光來看,也許是當(dāng)時(shí)成績(jī)雖好,卻太調(diào)皮，不乖巧，或是偶爾遲到的緣故吧。可是當(dāng)時(shí)我氣憤難平，到了五年級(jí)的一次表彰大會(huì)，我萬分委屈地躲在教室里傷感，卻不知道我渴望已久的獎(jiǎng)狀終于來到，有同學(xué)幫我領(lǐng)來了，聽說會(huì)上還念了我的名字。
面對(duì)那張獎(jiǎng)狀，我真是喜極而泣,我終于可以拿著它交差了。父親望女成鳳心切，無數(shù)次拿著我大哥幾十張獎(jiǎng)狀在我面前喋喋不休，大致意思是我沒有見賢思齊，今天我終于揚(yáng)眉吐氣了。我至今仍記得獎(jiǎng)狀上“優(yōu)異的成績(jī)”五個(gè)字像一面旗幟在空中飄揚(yáng)。
后來聽說，那張獎(jiǎng)狀是徐老師據(jù)理力爭(zhēng)來的，本來名額要給某個(gè)村領(lǐng)導(dǎo)的.女兒。
那時(shí)，小學(xué)實(shí)行五年制教育，學(xué)校為了抓升學(xué)率，畢業(yè)班學(xué)生晚上從7:00到9:00要“上夜�！薄．�(dāng)時(shí)農(nóng)村沒有通電，坐落在行政村的學(xué)校用燃?xì)鉄羯险n。1987年的春天，全國(guó)經(jīng)濟(jì)還很落后，同村同學(xué)逐年減少，有的留級(jí)，有的輟學(xué)，老師到村里家訪,說服家長(zhǎng)讓孩子重返校園，收效甚微，到了五年級(jí)，我是唯一一個(gè)家在自然村的小孩。
有一天，晚自習(xí)放學(xué)了，老師擔(dān)心我一個(gè)人回家不安全，用自行車載我回家，春天雨水多,鄉(xiāng)村小道松軟的土地和著雨水在日間被來來往往的車輛及人群踐踏得泥濘不堪，像豬拱成的泥潭，糨糊似的紅泥邊上到處是水洼,簡(jiǎn)直可以在上面插秧播種，很多地方根本不能騎車，徐老師只好用自行車推我前進(jìn)。小時(shí)候的我不懂得表達(dá)，只能在心里默默地感激，只覺得老師的背影很高大，小雨毛毛地下著，小村人家蒙眬的煤油燈光映照出老師滿頭的白發(fā)，上面粘著細(xì)細(xì)的雨珠。老師把我送到家門囗，一口水也不喝就回去了。
這個(gè)鏡頭定格成永遠(yuǎn)，二十年來從不褪色。老師,我最尊敬的徐老師,愿您快樂安康!幸福永遠(yuǎn)!
師恩難忘教師節(jié)征文 篇3
時(shí)間飛逝，什么都在改變，但老師對(duì)學(xué)生的愛依舊如故，就像對(duì)自己的孩子一樣，不離不棄，關(guān)愛無處不在。講臺(tái)上與講臺(tái)下那一幕，我們知道老師正在無私的施予我們知識(shí)，燈光下老師的白發(fā)，作業(yè)本堆中老師托著下巴，在冰冷的氣氛中老師眼前早已一片漆黑，但他們的思想散發(fā)出光芒，他們?cè)敢鉃榱俗约旱膶W(xué)子，勞累自己。課堂上和煦的`光芒射在老師疲憊的身影上。相對(duì)而言，老師的神情并沒有那一道道光芒燦爛，因?yàn)槔蠋熇哿�，但他們依舊能神采飛揚(yáng)的在黑板上飛舞出一手漂亮的粉筆字。老師他們的付出是真實(shí)的，而他們每天都表現(xiàn)出的那雙堅(jiān)定的眼神是偽裝的，因?yàn)樗麄冊(cè)缫牙劭辶恕Ｋ麄兿Ｍ麄兊膶W(xué)生能像他一樣在學(xué)業(yè)上堅(jiān)持不懈。所有老師認(rèn)為園丁的責(zé)任就是要不辭辛苦的培養(yǎng)花朵，而在萬千花朵中又只有渺渺無幾的花朵懂得園丁付出了多少才能修成今天的花朵。甚至還有學(xué)生討厭老師，嫌老師羅嗦，現(xiàn)自己偉大，強(qiáng)迫學(xué)生做自己不愿意做的事，出現(xiàn)這種學(xué)生實(shí)在是老師的悲哀，可敬的老師認(rèn)為嚴(yán)師出高徒，他們不計(jì)較那一切，他們只會(huì)認(rèn)為自己還不夠成功。所謂天下的媽媽都是一樣的，同樣天下的老師也是一樣的，只是他們以不同的方式朝同一個(gè)目標(biāo)付出。
可以說老師是文化中的一道風(fēng)景，而我們是風(fēng)景中最出色的花朵，我們作為學(xué)生每天都能收到老師給予我們的禮物“知識(shí)”，而老師只可能在特別的日子里9月10日才能得到一絲欣慰。他們并不奢求學(xué)生能送他們什么物質(zhì)上的禮物，他們只希望得到學(xué)生對(duì)他們精神上的支持，不枉費(fèi)他們的付出。學(xué)生對(duì)老師的感激千言萬語都表達(dá)不完，我想用幾句很簡(jiǎn)單但很誠(chéng)懇的話來表達(dá)我對(duì)老師的恩惠：“感謝老師，你們辛苦了，學(xué)生永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記�！�
師恩難忘教師節(jié)征文 篇4
又是一節(jié)語文課，是我又懼又喜的一節(jié)課。
總的來說，我是一個(gè)比較內(nèi)向的人，不善于表達(dá)自己，也不會(huì)表達(dá)自己。但在一節(jié)語文課之后，使我的性格發(fā)生了一點(diǎn)點(diǎn)變化，至少是善于表達(dá)自己了。
那時(shí)正讀初一，我們的語文老師是我們的`班主任，剛從大學(xué)畢業(yè)，所以對(duì)我們比較嚴(yán)格，我對(duì)她是又敬又怕，敬的是她的課上的很好，怕的是每次上課都會(huì)提許多問題，雖然上她的課不少了，但現(xiàn)在還沒有點(diǎn)到我回答過問題。
這節(jié)課又是她的，雖然不會(huì)怎么樣，但還是有點(diǎn)怕，和以往一樣，先問了一些班上的問題，便開始上課了。今天學(xué)的課程是古文。雖然有的字詞不能理解，但一般都還是能回答出來的。果不其然，才沒上課多久就開始提問了，這次是一個(gè)翻譯，答案我知道。只見她站在講臺(tái)上向下望著，在尋找誰來回答這個(gè)問題�！爸軙喳悺�，開始聽到這個(gè)名字還以為是點(diǎn)到我。最后只是虛驚一場(chǎng)罷了。不知怎么的，有點(diǎn)失落，畢竟是自己會(huì)的。
課在繼續(xù)上著。這期間她又問了幾個(gè)問題。不過都沒有點(diǎn)到我，我在感嘆自己運(yùn)氣不錯(cuò)。這時(shí)，她突然又問了一個(gè)問題，是通假字的問題，只見她在講臺(tái)上到處看著，在看到我這里的時(shí)候，我把頭低了下去。以防她點(diǎn)我回答問題。這時(shí)，她突然從講臺(tái)上走了下來，而且還是朝著我這個(gè)方向走過來的，我在心底祈禱著：“不要走過來，不要點(diǎn)我。不要走過來，不要點(diǎn)我�！钡聦�(shí)不是這樣的，她走到我座位前，對(duì)著我說：“周平，這個(gè)問題你來回答吧.”聽到這句話，我條件反映似的從座位上站了起來，拿著語文書尋找起了答案。在站起來的同時(shí)，心底告誡自己，不要緊張，其實(shí)也沒什么，不過就是回答一個(gè)問題罷了。于是認(rèn)認(rèn)真真的找起了答案，并且將答案都找出來了。無力似的坐在了椅子上，回想起來，其實(shí)也沒有什么，只不過是回答一個(gè)問題罷了!是啊，只是回答一個(gè)問題，如果我一直不敢去回答，那結(jié)果又會(huì)是什么呢?
其實(shí)生活中很多事情都需要做第一步，有了第一步的勇氣，后面的事才會(huì)做得更好。就算失敗了，自己也嘗試了，結(jié)果都不是最重要的了。
師恩難忘教師節(jié)征文 篇5
我站了十年講臺(tái),離開講臺(tái)也已經(jīng)十年了,但我現(xiàn)在仍然最喜歡別人叫我“李老師”,這聲稱呼包含了尊重、敬愛、肯定,使我覺得人格都頓時(shí)都有了提升。我想我當(dāng)初選擇師范專業(yè)和今天在工作中的自信、勤奮、堅(jiān)毅等良好品質(zhì)的形成,都離不開我的恩師張惠芬老師。
我的小學(xué)是在鄉(xiāng)里的中心學(xué)校上的,在大馬路旁。附近有幾個(gè)中專的教師子弟也在這個(gè)學(xué)校上學(xué),他們是屬于“白富美”的草莓孩子,而我們是屬于在泥巴地里滾大的鄉(xiāng)下泥鰍。所以班上的學(xué)生干部、三好學(xué)生基本都被草莓孩子占領(lǐng)了,我除了學(xué)習(xí)成績(jī)好以外,也只是成績(jī)好。在四年級(jí)的時(shí)候,我們班來了一位新的語文老師兼班主任——張老師。張老師四十多歲,個(gè)子瘦小,剪著齊耳的短發(fā),講著不很標(biāo)準(zhǔn)的普通話,不過我覺得已經(jīng)很不錯(cuò)了,那時(shí)我們大多數(shù)的老師都是用長(zhǎng)沙話上課的。學(xué)期過半,有一天張老師忽然把我叫到她辦公室,認(rèn)真地問我:“你想不想為班級(jí)、為同學(xué)們服務(wù)”?我說愿意。她說:“我觀察你有一段時(shí)間了,覺得你膽子大、表現(xiàn)能力強(qiáng)、學(xué)習(xí)成績(jī)好,我想讓你擔(dān)任班長(zhǎng)�！蔽耶�(dāng)時(shí)就愣住了,要知道我連小組長(zhǎng)都沒當(dāng)過,這算不算連升三級(jí)?在張老師的鼓勵(lì)指導(dǎo)下,我把班級(jí)事務(wù)管理起來,成功的組織了一些活動(dòng),六年級(jí)時(shí)我又當(dāng)上了學(xué)校的大隊(duì)長(zhǎng)。我的組織管理能力得到了鍛煉和提高,之后我不管組織什么活動(dòng)都不怯場(chǎng)。
臨近暑假的時(shí)候,有一天張老師踩著鄉(xiāng)間的小路來到我家家訪。媽媽很激動(dòng),說從沒去拜訪過老師,老師這么關(guān)照孩子,又當(dāng)班長(zhǎng)又評(píng)三好學(xué)生的,真是太感激了。張老師說:“您了解您的孩子嗎?她是這個(gè)”!同時(shí)豎起大拇指�！拔医裉焯匾鈳Я肆⒚米訉懙奈恼陆o你看看”。然后張老師就拿出作文本,聲情并茂的朗誦起了我寫的作文,媽媽呆了,我也呆了。媽媽是從沒關(guān)注過我的作文,沒想到我能寫出那么棒的字句,驚呆了。我是被張老師的舉動(dòng)嚇呆了,我覺得她太夸張了,我真有她說的那么好嗎?從此以后媽媽經(jīng)�？次业奈恼�,并仔細(xì)收藏,有時(shí)候她還效仿張老師把我的日記拿去給左鄰右舍朗讀,一度希望我成為瓊瑤式的作家。我的寫作興趣徒增,水平也見長(zhǎng)。
五年級(jí)時(shí)有一天張老師又把我叫到辦公室,手里拿了兩個(gè)作文本,說:“今天我請(qǐng)一位老師看了這兩個(gè)人的作文,問他誰寫得更好,他說這個(gè)虢同學(xué)的,我要他再看一遍,他后來說還是李同學(xué)的寫得更好。你自己來看看,這是為什么”?我接過作文本看了看,馬上就明白了,虢同學(xué)作文字跡工整、漂亮,而我鋼筆字寫得很難看,字面也潦草。“你的鋼筆是不是壞了”?我點(diǎn)點(diǎn)頭,有一點(diǎn)小委屈。張老師既然去過我家,就明白為什么我用爛鋼筆。她從抽屜里拿出一支新鋼筆送給我,從此我開始練習(xí)鋼筆字,而且都是模仿張老師的字去練。在我六年級(jí)畢業(yè)考試時(shí),全鄉(xiāng)統(tǒng)考,我的作文是全鄉(xiāng)兩個(gè)滿分作文中的一個(gè)。
轉(zhuǎn)眼小學(xué)畢業(yè)了,張老師跟媽媽推薦要我去讀附近的一個(gè)子弟中學(xué),說那里教學(xué)質(zhì)量很好,還幫忙聯(lián)系入學(xué)事項(xiàng)。有意思的是張老師送走了我們又接了我弟弟那個(gè)班,媽媽特別高興。開學(xué)一周后的周末,我們?nèi)齻�(gè)同學(xué)約了一起去張老師家看她。那兩個(gè)同學(xué)眉飛色舞的跟張老師描述初中生活,而我卻很沉默。因?yàn)樵谛颅h(huán)境里,班上其他同學(xué)都是小學(xué)同學(xué)彼此熟悉,只有我是個(gè)外來妹,所以在推選班干部的時(shí)候沒一個(gè)人選我,我連個(gè)課代表都沒當(dāng)上。我不知道怎么跟張老師說,委屈極了。回去以后的第二天,弟弟放學(xué)回來交給我一封信,是張老師寫的。她說,昨天觀察我情緒低落,估計(jì)是因?yàn)闆]有當(dāng)上班干部。她鼓勵(lì)我一定不要?dú)怵H,要用實(shí)際行動(dòng)讓同學(xué)們重新認(rèn)識(shí)我肯定我。
拿著張老師的信,我的眼淚刷刷的'往下掉�；叵肫饛埨蠋熑陙韺�(duì)我的好,那些場(chǎng)景歷歷在目:她把教室后面同學(xué)們丟棄的爛傘都撿回家,仔細(xì)修好,在下雨天又拿給我們這些沒帶傘的孩子;她知道我跟媽媽賭氣沒有吃早飯就帶我到她家煎紅薯餅給我吃,那香甜的味道我今天都記得;她為了讓我們用氫氣球放飛夢(mèng)想,找了一堆的材料制造氫氣;她在同學(xué)因?yàn)榧刀饰叶_蔑我的時(shí)候堅(jiān)決地說“這件事情我已經(jīng)調(diào)查清楚了,不是你們描述的那樣”;我投壘球不及格,她找了個(gè)報(bào)廢的手榴彈給我回家練投擲……張老師,我是您愛到極致的學(xué)生,我不會(huì)讓您失望的!我瞬間從陰霾中走出來,到第二學(xué)期我就當(dāng)上了班長(zhǎng),后來又當(dāng)團(tuán)支書、學(xué)生會(huì)委員,每年都是三好學(xué)生。
初中畢業(yè)時(shí)我毫不猶豫的選擇了報(bào)考師范,我要當(dāng)一名像張老師那樣的老師。我成為了村里第一個(gè)跳出“農(nóng)門”考上中專的孩子,領(lǐng)取錄取通知書那天,家里放了長(zhǎng)長(zhǎng)的一串鞭炮,鄉(xiāng)親們都來祝賀。張老師聽說后連說好,還說畢業(yè)后就回母校來教書。畢業(yè)后我很遺憾沒能跟張老師由師生變?yōu)橥?但我十分清楚,從一個(gè)懵懂的鄉(xiāng)下小姑娘成長(zhǎng)為一名合格的人民教師,如果當(dāng)年沒有遇見張老師,這一切可能就不會(huì)發(fā)生,我的人生軌跡也許就變了。
從19xx年我10歲時(shí)遇見張老師,到今年已經(jīng)近三十年了。前不久我去看望70多歲的恩師,向她匯報(bào)我近期的工作生活情況,她仍然像多年前那樣,拍拍我的臉,然后豎起大拇指說:“立妹子,好樣的�！�
師恩難忘教師節(jié)征文 篇6
時(shí)光飛逝，又到了一年一度的教師節(jié)了，有人說，老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己照亮別人；也有人說，老師是園丁，無時(shí)無刻不在裝扮美麗的城市；也有人說，老師是社會(huì)的設(shè)計(jì)者，不停地傳授智慧，為社會(huì)輸送人才。
我在受教育的這段時(shí)間，碰到打交道的老師太多了，有80后、70后、60后，相逢何必曾相識(shí)，茫茫人海走在一起也是一種緣份。
在我受教育那一刻起，我并不突出，那是幼兒園的時(shí)候，再到上小學(xué)的階段我那被自己控制住的心靈掙脫鎖鏈，開始要大干一番了，一年級(jí)到二年級(jí)我可是出了名的調(diào)皮，這時(shí)正是"七到八歲討人嫌"的年齡，直到三年級(jí)有一個(gè)人改變了我，我知道我的過去將永不存在與我說再見了。
上學(xué)時(shí)，我聽介紹才知道這位老師是60后，我的心一下涼了一大截，不是吧！請(qǐng)一個(gè)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師來，要知道，越是晚輩就越厲害，管學(xué)生就越嚴(yán)。
這位老師我至今不能忘記她的音容像貌，老師姓李，名金池，我和死黨們暗地給她取了個(gè)外號(hào)叫"女魔頭"，因?yàn)樗L(zhǎng)相很嚴(yán)肅，她的腦袋的輪廓是有棱有角的，成為漫畫主角一點(diǎn)也不虧待她，臉型是鵝蛋臉，鼻子和眼睛還有嘴角有一點(diǎn)過分地集中在臉部很小的一塊區(qū)域里。她工作時(shí)戴一副眼鏡，金絲小鏡框，兩塊晶瑩剔透的鏡片便成了她臉上的象征。
我有事沒事畫她肖像，畫輪廓再加上那眼鏡，便惟妙惟肖了。自己得意得不得了。她皮膚白暫，身材嬌小，楊柳腰不堪一握，不知怎的，她保養(yǎng)得很好，連我當(dāng)時(shí)也猜不出她的年齡。
她在我們面前很少笑，如果她笑也是獰笑，當(dāng)然，針對(duì)我們這些"積極分子"，樣子更兇。
老師這樣我想是出于多年教書的經(jīng)歷，之所以兇，緊繃著臉是要來下馬威吧，自然我們這些娃娃們也不得不怕她，我記得有一件事是，有一天作文課，老師寫完題目，我問："這啥意思？"她當(dāng)即笑一聲對(duì)我說："我還沒說你問什么問，寫完我自然要說給你們聽呀……"與其說是回答還不如說是吼叫吧，大家都愣住了，我一向都是個(gè)搗蛋的學(xué)生，當(dāng)即覺得是吃了大虧了，便怒視她，這下可好，她越吼越來勁，把滿腔怒火往我噴。
然而經(jīng)過這件事讓我明白了一個(gè)道理，尊重他人是相互的，世界不是以你一人為中心，尊重他人就是尊重了自己，讓你與他人和睦相處，讓你以后與人交往更具有禮貌，讓人留下深刻的印象。
繼這件事之后又發(fā)生了一件事，而這件事則是我人生的第一次轉(zhuǎn)彎，讓我有了改變。
那是星期五的下午，語文課上，我正與人說得正歡，這時(shí)同桌突然不說，教室立馬恢復(fù)了剛才上課前的安靜，我下意識(shí)抬起頭，只發(fā)現(xiàn)她冷笑著看我，讓我的心不寒而粟，整個(gè)人如置身于一個(gè)冰窟，這時(shí)她的話匣子打開了，滔滔不絕、自由發(fā)揮，我在聽了幾句后越來越不爽，便與她有一句沒一句地頂，兵來將擋，水來土淹，當(dāng)時(shí)我還挺得意，到后來我們兩個(gè)冷目相視，教室靜得連呼吸聲都能聽見，終于下課了，她把我喊到了辦公室，我知道，平靜之后，來臨的就是暴風(fēng)雨。
果然不出我所料，電閃雷鳴，狂風(fēng)呼嘯，老師一來就給我來個(gè)硬的品嘗，在一頓夾七夾八的訓(xùn)聲中終于罵完，這下弄得我都找不著門了，只感覺天旋地轉(zhuǎn)，眼前的事件是那么模糊，這時(shí)她才苦口婆心教導(dǎo)我，這時(shí)我的心突然抖了一下，讓我感覺到了自己的不足，經(jīng)過這一次的教訓(xùn)，我聽到的最多話："臭小子！你想造反哪。"
狂風(fēng)暴雨過后的`大海是平靜的，"好了，你回去吧！"這一句結(jié)束語氣弱了許多，再看老師，額頭出了細(xì)汗。
走在回家的路上，我不斷回想著剛才的場(chǎng)景，語氣由強(qiáng)變?yōu)槿�，中氣漸漸不足，還不是為了讓我重新走上正軌，第二天我開始了改造，這其中的艱辛自然不言而喻，只有自己的心才知道，終于我變了，成為了如今這個(gè)樣子，"女魔頭"笑了，很欣慰，退休的時(shí)候?yàn)樽约寒嬌狭藞A滿的一個(gè)句號(hào)。
我離開我的恩師已經(jīng)有九年了，毫無音訊，不知她現(xiàn)身在何處，但我仍要感謝她，是她讓我看到了機(jī)會(huì)，重新找回自己，不再整天行尸走肉。老師，難以忘記您對(duì)我的恩情，我要說聲謝謝您！
師恩難忘教師節(jié)征文 篇7
不管時(shí)光怎樣流逝，總有一段時(shí)光留存心底;不管人物怎樣變遷，總有一些人今生難忘。在我上學(xué)的階段，就有位班主任讓我心存感激，念念不忘。他是小學(xué)數(shù)學(xué)老師兼班主任劉建俊老師。當(dāng)我上三年級(jí)時(shí)，要去十里外的村中心校讀書。在那里，我碰上了開啟我寫作之門、樹立我寫作信心的劉老師。
劉老師教我們數(shù)學(xué)，又當(dāng)我們的班主任。憑著年輕，記憶力好，他上課時(shí)常常不拿書，而講的知識(shí)卻又準(zhǔn)確無誤。他能讓一個(gè)數(shù)學(xué)成績(jī)倒數(shù)的班級(jí)在一年之后考到全鄉(xiāng)第一名，他還能培養(yǎng)出十年內(nèi)沒有參加過縣級(jí)數(shù)學(xué)奧賽的數(shù)學(xué)尖子生，并且在比賽中獲得小學(xué)組第三名的好成績(jī)。他能把本專業(yè)教得這么好也許不足為奇，但接下來發(fā)生的事就不得不讓我驚奇了。
小學(xué)階段，我是不偏科的，語文、數(shù)學(xué)都學(xué)得好。有一次，我被語文老師選上參加校級(jí)作文競(jìng)賽，沒想到我居然獲得了第一名。劉老師知道這件事后，就把我的作文本從語文老師那兒拿去，一篇一篇讀我寫得那些稚拙的作文。我當(dāng)時(shí)不明白，一個(gè)數(shù)學(xué)老師看什么作文?結(jié)果有一天，劉老師拿著我的作文本來找我，指著其中寫他的那篇作文說：“你能寫我我很高興，只是有些地方寫得不太像我，可能是你對(duì)我還不夠了解。這篇作文，我可以輔導(dǎo)你再寫一遍。”經(jīng)過劉老師的輔導(dǎo)，我的那篇作文居然被登在了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的`�？稀＿@對(duì)我來說，已經(jīng)足夠我驕傲一陣子的了，可對(duì)劉老師來說，他覺得我應(yīng)該有更大的發(fā)展空間。他一邊鼓勵(lì)我堅(jiān)持寫日記，一邊四處搜羅供我們小學(xué)生能讀能投稿的兒童刊物。功夫不負(fù)有心人，他終于找到了一本《青少年日記》，上面可以刊登小學(xué)三至六年級(jí)的學(xué)生日記。當(dāng)老師拿到這本雜志后，他立即約我拿上日記本去他家選日記。他把我日記本上的每篇日記都認(rèn)真地看了一遍，挑出了三篇有點(diǎn)檔次的讓我修改。我拿著筆吭哧了半天也沒改出個(gè)所以然，劉老師就耐心地一字一字、一句一句指導(dǎo)我修改，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也不放過。等三篇日記改好后，已是深夜十二點(diǎn)了，劉老師匆匆給我做了一碗荷包蛋面條，略帶歉意地說：“太晚了，也沒什么好吃的，將就點(diǎn)吧�！彼睦镏�，這在我們家已經(jīng)是上等的飯菜了。吃過飯，劉老師把我送回家，他又匆匆趕回去幫我謄抄那三篇日記去了。他說：“第一印象很重要，你才學(xué)寫鋼筆字，字體有點(diǎn)稚拙，我?guī)湍阒`寫吧�！钡诙�，劉老師借了同事的一輛自行車就去五十里之外的縣城把信發(fā)了。就在我快忘了投稿這件事時(shí)，劉老師卻喜滋滋地來找我的爸爸和媽媽。原來，劉老師幫我投出去的三篇日記有兩篇發(fā)表了，這不但是我的驕傲、我家的驕傲，也是我們這所學(xué)校的驕傲。后來，我們班愛上寫作的學(xué)生越來越多，發(fā)表作品的學(xué)生也越來越多。
一位數(shù)學(xué)老師領(lǐng)著一群孩子在文學(xué)道路上前進(jìn)，這種感覺妙不可言，令人難忘。
師恩難忘教師節(jié)征文 篇8
春蠶臨死之前都吐出最后一口絲，蠟燭也犧牲自己照亮他人。而老師也用自己的一生來教育我們，老師頭上的一根根銀絲就是的見證。
當(dāng)我們做錯(cuò)事的時(shí)候，老師總是狠狠地教訓(xùn)我們一頓，所以很多同學(xué)都在背后說老師的壞話，但是請(qǐng)大家不要這樣說，因?yàn)槔蠋熯@樣做都是為了我們好，為了讓我們能好好記住這個(gè)教訓(xùn)，下次不要再這樣做，有很多老師放棄了自己的休息時(shí)間來對(duì)我們進(jìn)行教育，為此都生病了，老師的教誨讓我們懂得了如何做人，讓我們向老師說聲“老師，您辛苦了，謝謝您!”
從點(diǎn)、橫、豎、撇到加、減、乘、除，從語文、數(shù)學(xué)、到地理、生物，老師用微笑和關(guān)懷傳遞著知識(shí)。老師是辛勤的園丁，哺育我們這些祖國(guó)的花朵;老師是蠟燭，照亮別人，燃燒自己;老師是鑰匙，幫我們開啟知識(shí)的大門。老師用滿腔的熱情教會(huì)了我們誠(chéng)實(shí)、淳樸、高尚……，老師難道不值得我們贊揚(yáng)嗎?讓我們向老師表示最衷心的感謝吧!
老師的愛，如太陽一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜老師的愛，比父愛更嚴(yán)峻;比母愛更細(xì)膩;比友愛更純潔。在您的幫助下，一顆顆童心日益成熟，仰天長(zhǎng)望，有著騰飛的'欲望。您給予了我們奮斗前進(jìn)的動(dòng)力，您的循循善誘，在我內(nèi)心深處筑起財(cái)富的雕像。
魚兒離不開水，就像我們離不開老師一樣，老師就像我們的母親一樣，無微不至地呵護(hù)著我們，不讓我們做壞事，教我們要做一個(gè)有用的人。
老師，您是否看到了天邊的月兒，它帶著我一片感恩和真摯的祝福，千言萬語盡在不言中，老師，謝謝您。
師恩難忘教師節(jié)征文 篇9
“每當(dāng)走過老師的窗前……”，每次聽到這首歌時(shí)，我總會(huì)想起我們的老師。老師被人們稱作“蠟燭”，照亮別人，燃燒自己。老師就是一個(gè)“園丁”，辛勤培育著花園里的“小苗兒”。在“陽光、雨露”和園丁們的培育下，我們茁壯成長(zhǎng)。
在中學(xué)里，總會(huì)看到一位騎電動(dòng)單車來上班的老師，她的個(gè)子不高不矮，留著一頭短發(fā)，平時(shí)喜歡穿一身白色的衣服。她就是我們的班主任——李老師。李老師在課堂上對(duì)我們非常嚴(yán)格，可一下課，李老師就像我們的母親一樣，無微不至的照顧著我們。
有一次，我正在認(rèn)真的聽課，聽著聽著，后面的同學(xué)因?yàn)橐粋�(gè)字的筆順而爭(zhēng)吵起來，我心想：這么容易的字都不知道，還是我來告訴他們吧。于是我轉(zhuǎn)過頭去，說：“這個(gè)字的筆順應(yīng)該是……”我的話還沒說完，老師就說：“申?涵，你回答一下這道題。”糟糕，我只顧著講話，根本就沒有聽到老師在說什么。老師問：“你剛剛沒聽見我說的知識(shí)嗎？”“我……”“那好，我再把這個(gè)知識(shí)說一次�！崩蠋熣f完以后，又向我提出了另一個(gè)問題，我準(zhǔn)確無誤的答了上來�！安诲e(cuò)，你可以坐下了�！毕抡n以后，老師找我談心……聽完老師的一番話，我慚愧的低下了頭，深深地記住了這個(gè)教訓(xùn)。
記得還有一次上美術(shù)課時(shí)，我感覺頭昏腦脹，大腦神經(jīng)好像在打架，突然，我感覺胃不舒服，想嘔。我趕緊舉手，可還是嘔了一地。班長(zhǎng)連忙把我送到李老師那兒。李老師摸了摸我的'額頭，“喲，發(fā)燒了�！彼泵τ米约旱谋咏o我倒了杯水。李老師像我的家人一樣，仔細(xì)的照顧著我。我喝完水，她便問我怎么樣了，并打了個(gè)電話給我的家長(zhǎng)。等媽媽來接我的時(shí)候，我聽見李老師對(duì)媽媽說：“最近的知識(shí)非常難，申?涵在家里一定要好好復(fù)習(xí)�！蔽衣牭竭@句話后，感動(dòng)的熱淚盈眶。
老師是一頭默默無聞的“黃�！背缘氖遣荩瑪D出來的卻是奶。師生之間的感情永遠(yuǎn)都是那么深，我真想大喊一聲：“老師您辛苦了�！�
師恩難忘教師節(jié)征文 篇10
六年級(jí)，小學(xué)的末期，六年，小學(xué)的最后的一次旅程，一年后我即將開始另一次旅程。我舍不得大同二小，更舍不得我的班主任——李老師。
李老師在學(xué)校只來了兩年（讀五年級(jí)的`時(shí)候），但是，從一天，一周，一個(gè)月，一年來看，我們的進(jìn)步還是很大的。比如說：我們的成績(jī)明顯上升，從八十分到九十分，是一個(gè)多么漫長(zhǎng)的事啊，可是李老師把成績(jī)神奇般的提了上去，因此我對(duì)李老師還是非常感激的，我的思想也進(jìn)步了，這就是李老師教出的學(xué)生。
有一次，在作業(yè)中，我把'摘'中間字寫成了'口'字，第二天改作業(yè)的時(shí)候發(fā)現(xiàn)了，在本子上畫了一個(gè)圈，在語文課上還特地講了一下。那時(shí)我只顧著和同桌講話，根本沒聽，李老師提醒我，我還是沒反映過來，您就點(diǎn)我答問，我沒聽，當(dāng)然答不出來，您就讓我站起來聽。下課后您又叫我到辦公室來，我當(dāng)時(shí)是憤憤不平，上課叫我站，下棵還叫我干嗎？來到辦公室，您也沒批評(píng)我，只是叫我過來，說："周威迪，昨天的作業(yè)摘字寫錯(cuò)了。過來看看，回去更正幾遍，還有上課要專心啊。"這幾句話讓我回憶深刻，學(xué)習(xí)是自己的事，老師指點(diǎn)出來，我應(yīng)該及時(shí)更正，而不是逃避。
李老師，雖然您直教我兩年，但是，師恩的感情，終生難忘。
師恩難忘教師節(jié)征文 篇11
乘雙休有空,難得閑散出去閑逛。教師節(jié)將至,決定挑選幾張賀卡寄給遠(yuǎn)方多年未聯(lián)系的老師。雖然現(xiàn)已參加工作。但每到這個(gè)時(shí)候,就會(huì)想起各個(gè)時(shí)期各個(gè)老師對(duì)我說過的一些樸實(shí)而又智慧的言語。一些老師雖已失去聯(lián)系,但他們的教誨,至今仍猶言在耳,一直是我人生路上前進(jìn)的動(dòng)力和面對(duì)生活的錦囊。
有些老師的容顏或許記不起了。但他們的一些品質(zhì)和言行深深影響著我。
不管你最后有沒有獲得你想要的東西。但你一定要努力付出,認(rèn)真對(duì)待。不管有沒有得到。至少付出了。就沒有遺憾可言。愚蠢的人才會(huì)后悔。與其在那后悔。不如把后悔的時(shí)間用在走好下一步。
我們唯一不能改變的命運(yùn)是我們的出生。但,其它由我們掌控。
路在腳下。夢(mèng)在前方
一張賀卡,雖輕,但卻是最傳統(tǒng)而又最溫馨的載體,一張卡片遙寄我深深的祝福及最誠(chéng)摯的感恩。
在我挑選賀卡的同時(shí)。來了一對(duì)母女。女孩小學(xué)生模樣,孩子的母親看到我在選賀卡,轉(zhuǎn)頭對(duì)女孩說,你也挑幾張送給老師吧。女孩語氣老道的`說,送什么賀卡啊,幼稚,同學(xué)現(xiàn)在都流行送錢。老師愛買什么就買什么
孩子的母親無語,拉著女孩靜靜離去。
母女走后,女孩的話一直在耳邊響起,心里不緊緊是震驚。更是一種悲哀。
什么時(shí)候女孩變得這么物質(zhì)了?
孩子的母親怎么教育的?
我的行為真的幼稚?
烏鴉還有反哺之舉,況乎我們這些文明智慧的人呢?而且這句話是出自一個(gè)小學(xué)生之口。
是孩子錯(cuò)了。還是家長(zhǎng)錯(cuò)了?
什么時(shí)候,柔軟心靈里的道德和感恩開始黯然失色?
真希望,說這話的孩子,只是自己的想法。
師恩難忘教師節(jié)征文 篇12
新學(xué)期開始了，第33個(gè)教師節(jié)又即將到來。
周一的例會(huì)結(jié)束了，因?yàn)槭诸^還有工作要做，于是我急匆匆地出了會(huì)議室，朝辦公室走去。
老遠(yuǎn)就看見一個(gè)高挑的帥小伙“矗立”在學(xué)校操場(chǎng)上，我心里嘀咕著：這個(gè)“巨人”是誰?不認(rèn)識(shí)呀，他是來找人的嗎?會(huì)是找誰呢?
我邊想邊走，離自己的辦公室也越來越近。正準(zhǔn)備從那個(gè)帥小伙身邊經(jīng)過，不想?yún)s被他叫住了“Miss xu!”。我一愣，停住了腳步，仰頭向上望去。這小伙子可真高，站在身邊，距離感更加明顯。我仔細(xì)地打量了他一番，有種似曾相識(shí)的感覺，但一時(shí)真想不起自己與他有過交道。
“我是xxx呀，您的學(xué)生!”小伙子激動(dòng)地說。
我的眼前隨即浮現(xiàn)出一個(gè)像猴一樣瘦小，一樣機(jī)靈的小男孩，不禁失聲叫道“啊!你是xxx?是你嗎?小家伙長(zhǎng)這么大，這么高了!”我的聲音明顯地比他的還要激動(dòng)。
是呀，一個(gè)我教了兩年英語的小學(xué)生，如今“長(zhǎng)大成人”了。在慨嘆學(xué)生的迅速成長(zhǎng)的同時(shí)，也感慨自己的青春年華的逝去。
但我的惆悵很快就被這個(gè)我曾經(jīng)的學(xué)生打斷了。他熱情地、津津樂道地向我傾訴當(dāng)年的趣事，詢問當(dāng)年教過他的老師們，我的心情已完全被他感染了。
工作十二載，所教的學(xué)生不計(jì)其數(shù)，隨著他們畢業(yè)離校，我已將他們一個(gè)個(gè)封存在我的記憶倉(cāng)庫(kù)里。每天心里念想的是現(xiàn)在的學(xué)生，光這六個(gè)班，三百來個(gè)孩子就夠我惦記著，操心著。說實(shí)在的，以前畢了業(yè)的學(xué)生，我還真難得有空去我的'記憶倉(cāng)庫(kù)里翻一翻，找一找。
可學(xué)生不一樣。有緣教他們的老師，他們是會(huì)記得一輩子。正如我雖也為人師，但仍然記得教過自己的每一位老師，從小學(xué)到大學(xué)，不論教授時(shí)間的長(zhǎng)與短，老師們的音容笑貌依稀還在眼前。
教師節(jié)前夕，和幾個(gè)要好的朋友一起吃飯。席間，認(rèn)識(shí)了朋友的朋友。其中有一個(gè)竟是從我所工作的學(xué)校畢業(yè)的。他年近五十，可當(dāng)他說起四十年前的母校，說起四十年前教過他的老師們，竟如數(shù)家珍，言語間飽含深情，滿是懷念、崇敬和感激之情。此時(shí)，我特為自己是一名教師而感到幸福、自豪。
常言道：一日為師，終身為父。師恩是永遠(yuǎn)都令人難以忘懷的，師情是永遠(yuǎn)都叫人難以割舍的。
愿天下所有的教師們節(jié)日快樂，身體康健，家庭幸福，天天快樂!
師恩難忘教師節(jié)征文 篇13
“老師窗前有一盆米蘭，小小的花瓣吐露著芬芳……”聽到這支熟悉的歌曲，我心潮澎湃，一年一度的教師節(jié)將要來臨，我想給老師們說聲：老師您辛苦了。祝教師們節(jié)日快樂！
老師，您不但教給我們知識(shí)，還教給我們?nèi)绾巫鲆粋�(gè)有愛心的人，您還記得嗎？一天早上，我見到了杜老師，一雙憂傷的眼睛，他飽含著盈盈的淚水。今天學(xué)校要舉行捐款的活動(dòng)，活動(dòng)中，杜老師給我們講了一個(gè)故事：“同學(xué)們，你們知道嗎？在我國(guó)的汶川發(fā)生了特大地震，有很多的孩子們一日之間變成了孤兒。希望同學(xué)們獻(xiàn)出愛心，讓他們逃出黑暗，走向光明�！闭f著，老師從口袋里掏出300元錢，放在捐款箱里，同學(xué)們都被他的深情而感動(dòng)，紛紛捐款。
李老師，您記得嗎？有一次出黑板報(bào)，您把畫畫的任務(wù)交給我，我很高興，但是又沒信心，老師，您馬上向我投來了鼓勵(lì)的目光，似乎在說：“你一定行的！”在老師的鼓勵(lì)下我順利的.完成了任務(wù)。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！”這是對(duì)老師在人生的道路上的真實(shí)寫照，是您，教給我們知識(shí)，給我們前進(jìn)的動(dòng)力、信心、意志。
謝謝您！我為您感到驕傲和自豪！