- 第39個教師節(jié)主題征文 推薦度：
- 教師節(jié)為主題的征文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
教師節(jié)主題征文(通用15篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家對征文都再熟悉不過了吧，寫征文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會覺得征文很難寫吧，下面是小編整理的教師節(jié)主題征文，希望對大家有所幫助。
教師節(jié)主題征文1
走路無聲，開口雷鳴——這便是我的班主任王君老師給人留下的第一印象。
每當有同學(xué)犯錯誤時，老師的臉色便陰沉下來，厚厚的嘴唇向下翻起，露出幾顆整齊的牙來。要是有誰惹惱了她，她便叫那位同學(xué)到門外等她，隨即教育起坐在教室里的同學(xué)們來，待氣消了，又把在門外等了很久的同學(xué)叫了進來。雖然事后老師一再地對大家說，“我不生氣，我不生氣”，卻也難掩眼中熊熊燃燒，呼之欲出的火焰。
然而這樣雷厲風行的`王老師卻也有不為人知的一面。
在一個月黑風高的夜晚，惟剩下教室里兩三個同學(xué)在忙著各自的事情。教室里那慘白刺目的燈光和意義并不大的永無休止地一圈圈瘋狂旋轉(zhuǎn)著的吊扇在陪伴著老師。老師時隱時現(xiàn)的微弱說話聲偶爾會飄到走廊里。辦公桌上，伏在桌子邊緣的她往日是那樣的魁梧，而此時卻顯得有些單薄，她左手拿著手機舉在耳邊，右手捏著一支筆，一直懸在半空，不自覺地不停指指點點，語氣溫柔地說著什么。
原來，老師在給考試不及格的同學(xué)家長逐個打電話說明情況并督促練習(xí)。她說了很久很久，一刻不停地重復(fù)著一成不變的開場白，時不時地低頭對照著成績單，跟每個家長講解孩子的問題。但她臉上卻看不出一點的不耐煩。她每打一個電話，聲音就會變低一些。半個小時過去了，她的聲音已經(jīng)略微有些干澀，而再次掛斷電話后卻毫不猶豫地撥通了下一個號碼。皺緊的眉頭在打通的剎那間舒展開來，自然地露出了笑容：“哎，是×××媽媽嗎，我想跟你說一下……”聲音已比剛開始時低沉了許多，但語氣仍舊是那樣委婉，那樣柔和。她弓著背，垂著頭，可仍然一言不發(fā)地耐心聽著對方的解釋與各種各樣的疑問，良久，再開口，細細地逐條為對方解答。
夜已漸深，華麗的一天落下帷幕，舞臺上的湛墨色幕布已悄然被拉起，窗外暖桔色的路燈光線熒熒地照著，教室里只剩下老師那孤獨無助的身影。在同學(xué)私下里抱怨老師過于嚴厲時，又有幾人曾見過這一幕呢?
假期培訓(xùn)的炎炎夏日，光是一動不動地坐在教室里就已汗流浹背，風扇和窗戶也無濟于事。而王老師卻與其他老師們一起為同學(xué)們買來雪糕。她提著一大包雪糕不辭辛苦地拎上樓，只為給自己班同學(xué)們送來酷熱中微不足道的那一抹清涼，自己雖已氣喘吁吁，也沒有過多的怨言;每個星期，王老師在周末給同學(xué)補完課后，只能在周日的上午匆匆趕回老家，當天就又得返回，只為能看看自己的女兒。身為母親的王老師，在每天目不暇接地照看四十幾個孩子的同時，對于自己的孩子，每周竟只能匆匆看一眼。來不及因又長高的她而驚喜，來不及因再一次的離別而傷感，就又匆匆離去。離去時不敢多看女兒一眼，怕控制不住自己在決堤邊緣徘徊的淚水。
我的班主任老師，她就是這樣，表面潑辣嚴苛，實則一直默默為我們付出著。
教師節(jié)主題征文2
今天是九月十日，我在這個學(xué)校的第一個教師節(jié)，我很興奮，因為可以給自己最愛的老師——白老師送禮物，可我又很緊張，因為我怕白老師不接受我的禮物，所以，我根本就不知道該送白老師什么禮物好，因此，我是空著手進了教室。
一進教室，我就看到同學(xué)們手上都拿著五花八門的禮物，立刻無地自容，我實在沒有臉見白老師了，白老師對我這么好，而我卻沒有為他做點什么，我真的很慚愧。
這時，白老師進來了，手里拿著昨天的考試卷，已經(jīng)改好了。大家見了白老師，都蜂擁上去，送給白老師禮物，這時，白老師笑了，她笑的是那么的甜那么的美，是我心中的愧疚感更加強烈，以致不敢看白老師。可是，白老師走了過來，彎下腰，輕聲對我說：“柳媚歡，你是不是因為沒有給老師送禮物而傷心?”我驚訝的望著白老師，又點了點頭。“別傷心了，其實，你給了老師你個最大的禮物!”我望著白老師，十分疑惑，我送給白老師什么禮物了?
白老師走上講臺，清了清嗓子，說：“請大家回到自己的`位子上!”等大家都回到位子上，白老師又說話了：“今天我很高興，因為我收到了同學(xué)們的禮物，但我要說的是，禮物只是一種物質(zhì)，而真正的禮物是要發(fā)自內(nèi)心的，柳媚歡同學(xué)就做到了這點�！边@時，同學(xué)們的目光全都從老師移到我，我也十分驚訝，為什么會是我?
接著老師拿出我的卷子，展開給大家看：“同學(xué)們，這就是柳媚歡的卷子，工工整整，字寫得好，題又答得好，還得了一個99分最高分!老師看到自己教的學(xué)生有這么好的成績，我真的十分欣慰，這也是柳媚歡打心底送給我的禮物，我真的很高興，你們也要向他學(xué)習(xí)!”這已經(jīng)是白老師第二次夸我了，我看到老師這么高興，不知怎么的，自己也很高興!
這時，我不經(jīng)意的回了個頭，看到歐陽龍紫正很生氣地看著我，我不知怎么回事，又不敢問她，只好憋著心里的話埋頭看書。
教師節(jié)主題征文3
陽光在空氣中奏起一曲贊頌誰的歌?歷史的鐘聲敲響了第個屬于誰的節(jié)日?是誰讓這大地生機勃勃和孩子的青春無限的美好?——是老師。
“隨風潛入夜，潤物細無聲”是誰的和切形象?“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”是誰的真實寫照?是誰用語言耕耘，用粉筆播種，用汗水灌溉，用心血滋潤?——是老師。
新的一天在和諧的空氣中拉開了帷幕，迎來了一個秋高氣爽，果實累累的時分。教師佳節(jié)，日麗風清，陽光明媚，白云朵朵，暖意透心，釋放情懷，送上贊歌。
老師永遠站立在班中最神圣的地方，飽經(jīng)風霜的雙手布滿粉末，揮著手中緊握的指揮棒，用溫聲細語感染著每一位孩子的心靈。
老師，她們的愛心絲縷那樣把天地織在一起，她們呼喚每一個孩子的乳名又甜又準。老師，您們是可敬的。
古人云：“古之學(xué)，者必有師�！被ㄩ_花落，云卷云舒，斗轉(zhuǎn)星移，日復(fù)一日，年復(fù)一年，老師嘔心瀝血，默默無聞地奉獻著自己的青春年華。老師守職敬業(yè)，爭做社會的排頭兵，任勞任怨，含辛茹苦。不計較眼前的一切，一心愛著自己的學(xué)生們。老師，您們是無私的`。
老師以自己的知識和人格力量培育學(xué)生，既傳授我們知識，又教會我們做人的道理。老師，您是“天底下最辛勤的園丁”。老師，您不愧是“人類靈魂的工程師”。老師，您們是偉大的。
清風在耳邊不停的悄悄細語，在這金色的秋天，我愛上了一群可敬可愛的人，她們的名字叫老師。
老師，祝您們教師節(jié)快樂，您們辛苦了!
陽光普照，園丁心暖意滿地;兩露滋潤，桃李枝頭蓓蕾紅。風，快吹吧，將我們的情意快快送去，快把我們所有的祝福送去。
教師節(jié)主題征文4
從小學(xué)到現(xiàn)在有許許多多的老師教過我，他們都各不相同，卻有著一個相同的身份，那就是人民教師。
我很喜愛教師這個職業(yè)，因此我現(xiàn)在就讀于伊犁師范學(xué)院學(xué)習(xí)物理這一門專業(yè)。我希望以后能成為一名出色的老師，去教育我們的下一代。也給以前教過我的老師們一個滿意的答案。自己教過的學(xué)生，以后成為了像自己一樣的教師，我想他們肯定會支持我的選擇并歡迎我加入這一神圣的隊伍。
下面我就來說一下這么多年以來對我影響最大的，我心目中最最親愛的老師吧。
她個子不高，有一點胖，總是盤著頭發(fā)一臉嚴肅的樣子，講課講到最關(guān)鍵時刻聲音異常響亮，連我們都會受不了。記得我初一那一年剛剛轉(zhuǎn)學(xué)來到了她所在的這所學(xué)校，她教的是初中的物理，在第一節(jié)物理課上我就被她狠狠地罵了一頓，因為當時剛轉(zhuǎn)學(xué)過來，我連一本書都沒有，而且在那堂課上，旁邊的新同學(xué)們一直在跟我打招呼，說話，然后我就被老師發(fā)現(xiàn)了。她看著我，發(fā)現(xiàn)我沒帶書，就把我說了一頓，而且還說我剛來沒幾天就開始搗亂之類的話，說了很多難聽的.話。在全班同學(xué)面前我低下了頭，我感覺很丟人，才來沒幾天就變成了這樣，我覺得很委屈，我想跟她解釋，可是她根本不想聽，還讓我一直站著，直到下課為止。
當時我真的很討厭她，心里想著怎么會有這么不講理的老師，我明明不是故意的，是別人一直在影響我，跟我說話，老師怎么就不能理解我呢，想了一大堆。最后決定去她的辦公室當面跟她說清楚，我并不是她口里的那種不尊重老師，上課搗亂的學(xué)生。于是我就帶著我旁邊的那些同學(xué)去找了她，并跟她解釋了一切。她這時才明白原來她冤枉我了，并向我道歉，還把她自己的一本物理書送給了我，我可高興了，我把老師想的太過分了，這只不過是一場誤會，旁邊的同學(xué)也認識到了自己的錯誤，也保證以后不會再這樣了。
從此以后老師講課時就一直很注意我，我當然是非常認真的聽她的課，而且考試也考的很好，老師經(jīng)常關(guān)心我，也許是因為愧疚，也許是因為別的吧。后來我就上了高中，和她也很少聯(lián)系，直到我高考完填志愿的時候她跑過來找我，問我的情況，我說我以后也想當一名老師，她聽了以后非常高興，還問我當個物理老師怎么樣，我覺得很不錯，以后就是她的同事了呢。她還跟我說物理這個專業(yè)其實很難學(xué)，也很少有人選物理這個專業(yè)，所以現(xiàn)在各個學(xué)校最缺的就是理科類的老師，尤其是缺年輕的優(yōu)秀的老師，那些年紀比較大的老師，他們的知識都是很久以前學(xué)過的，對于現(xiàn)在的雙語教學(xué)這個任務(wù)，他們有點無可奈何。所以需要我們這一代來承擔起這個艱巨的任務(wù)，用新知識來武裝我們的頭腦，不斷提高我們的專業(yè)水平來更好的教育我們的下一代，振興我們的民族。
于是我就果斷的選擇了來現(xiàn)在這所學(xué)校學(xué)習(xí)，開始加深我對物理這一門課程的認識，我不會辜負老師對我的期望，她一直在等著我畢業(yè)回去找她，這也是他們那一代對我們的期望。
教師節(jié)主題征文5
部 門：編輯部
為進一步增強我院學(xué)生人文底蘊，培養(yǎng)學(xué)生“好讀書，讀好書”的習(xí)慣，推進學(xué)院文化建設(shè),努力打造書香校園。我院為編寫院刊《青春》而舉行了征文大賽，這次大賽的優(yōu)秀作品將收錄在本期院刊中，此次活動已經(jīng)結(jié)束。
一.活動目的
為全院學(xué)生營造一個活躍的學(xué)習(xí)生活氛圍，豐富學(xué)生的課余生活，培養(yǎng)學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)，激發(fā)學(xué)生的寫作潛能，展現(xiàn)機械學(xué)院的另一面風采。
二.活動內(nèi)容及要求
全院學(xué)生積極參與，所創(chuàng)問題不限，內(nèi)容健康向上，可以撰寫讀書心得、札記、隨筆、評論等。征文任選了以下某一方面內(nèi)容展開：閱讀引發(fā)的人生感悟；通過閱讀獲得的指導(dǎo)教育教學(xué)實踐的經(jīng)驗、體會、案例等；指導(dǎo)、引領(lǐng)學(xué)生讀書的做法、效果及思考等。 征文要求：
1、主題鮮明，內(nèi)容積極，思想健康向上，文筆生動；
2、密切結(jié)合工作、學(xué)習(xí)實際，做到樸實真切，言之有物；
3、文體不限，題目自擬，作品字數(shù)不限，不得抄襲，文責自負。
三．成立領(lǐng)導(dǎo)小組
為了確保活動的順利進行，我院成立了以學(xué)院各領(lǐng)導(dǎo)老師和編輯部各成員為領(lǐng)導(dǎo)小組，保證了此次活動高效、公平、公正的進行。
四．征文比賽作品上報要求
1、各班班長將本班收集的手寫稿作品統(tǒng)一交到編輯部，電子稿發(fā)到學(xué)院編輯部郵箱[email protected]。投稿即加取相應(yīng)學(xué)分。
2、各位同學(xué)的作品由領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一審閱，選出優(yōu)秀的作品
3、對于優(yōu)秀作品再次審核，評選出一，二，三等獎并頒發(fā)證書。
4.各優(yōu)秀作品將在院刊《青春》上出版。
五．活動總體評價
此次征文活動，提高了全院學(xué)生的寫作興趣，豐富了大家的知識儲備，增加了文化底蘊，提高了書香校園的品味�？偟膩碚f，這次活動順利進行并結(jié)束，同學(xué)們的關(guān)注和支持讓活動精彩倍增，為院刊的成功出版做出了努力，同時也豐富了同學(xué)們的課余生活，也給同學(xué)們提供了一個自我展示的平臺。但活動中也存在一定的不足，征文的宣傳力度不夠，學(xué)生的'寫作積極性有待提高，征集的文章數(shù)量有限，希望下一階段征文能調(diào)動學(xué)生的積極性以收集到更多優(yōu)秀的文章。
六.發(fā)展方向
為了更好地打造機械工程學(xué)院的另一面風采，我們會更加努力，創(chuàng)造條件為同學(xué)們支持這一平臺，為創(chuàng)辦我院《青春》的風采而努力，在此預(yù)祝下一次活動開展的更加扎實，取得更大的成就。
教師節(jié)主題征文6
九月，一個既溫馨又感人的月份即將到來。在這個月里我們要心有感恩，真心感謝并珍惜別人的好，隨著教師姐的來臨，我要感謝那些曾經(jīng)幫助到我的老師們；今天我要介紹的老師是幫我把數(shù)學(xué)成績提升的老師。
還記得四年級開學(xué)的第一天，趙老師在急促的鈴聲中，夾著課本、書匆匆地走進教室。他放下東西，環(huán)視了一個五十幾張認真的臉，便走到黑板前，提筆疾書---“趙景榮”三個大字清晰地出現(xiàn)在黑板上，他頭一昂，聲音洪亮地說：“本人叫趙景榮，以后各位就叫我景老吧！“景老？”真有趣，我們被他逗樂了，在這里我悄悄地告訴你他一點不老，才四十多歲，
“笨”也許是老師批評學(xué)生時的語言專利，但是為人師表的景老師卻老是愛把“笨”這個字貼自己身上，那天，我們上“除數(shù)和乘數(shù)”這一課時，老王為難地說他還沒搞懂，讓我們自學(xué)，討論總結(jié)，然后講給大家聽，同學(xué)既興奮又地討論起來。
經(jīng)過一番埋頭苦學(xué)之后，大家個個都胸有成竹，躍躍欲試，競相舉手�！昂茫堦惱蠋熒吓_！”景老師指著我們的班長陳嘉怡說，自己則坐到嘉怡的位置上。
班長就是班長，面對老師和同學(xué)都能大大方方地、認認真真地講著、真像位老師。景老聚精會神地聽著，時而點頭贊許，時而搖頭反對，時而舉手提問。
班張嘉怡講完了，景老的眉頭也松弛了，他健步如飛走上講臺，問我們：“大家聽懂了嗎？”“聽懂了”，臺下大家都大大聲聲的齊聲回答，“那誰來總結(jié)一下？”“我……”，“我……”同學(xué)們爭先恐后地舉手。原來景老他并不笨，他又不過是為了激起同學(xué)們的.學(xué)習(xí)而已，使得我們能在輕松自如歡樂的氣氛中學(xué)到了知識。
雖然，景老在今年被死亡之神帶走了，但是我想趁今年的教師節(jié)對在天堂的他說：“景老，謝謝你把我的數(shù)學(xué)成績提升了不少，謝謝你，你辛苦了�！弊詈笪蚁雽θ澜绲睦蠋熣f：“祝你們教師節(jié)快樂，身體健康，你們辛苦了�！�
教師節(jié)主題征文7
她年近五十，不年輕;身材微胖，不苗條。但她臉上始終和藹的笑容，讓我們每一個同學(xué)都覺得她，就是最美的老師。
在教室外的走廊上，看到奔跑著的同學(xué)，她總微笑著嗔怪說：“不要跑，當心跌倒了�！闭n堂上，同學(xué)一時答不出題時，她會笑著鼓勵說：“沒關(guān)系，你再想想!”她一笑，那原本不大的眼睛就彎了下來，顯得更加親切。她就是我們的數(shù)學(xué)老師——王老師。
王老師對我們特別好，就像對她自己的孩子一樣，如果誰犯了錯誤，她也不急著發(fā)火。有一次，課堂上，班上著名的人物——“聊人”李杰又開始東聊西聊了，只見他一會兒對左邊人說：“唉，下課我們一起玩�！币粫䞍河謱τ疫叺娜苏f：“暑假你去哪兒玩了?”王老師皺了皺眉頭，來到李杰身邊說：“李杰，我還當你摘掉大聊的稱號了呢。你怎么又聊起來了?”李杰滿臉通紅，把頭縮起來用宣普說：“老師，我……我錯了�！比嗟娜硕夹α耍趵蠋熞参⑿χc了點頭。
剛開學(xué)，班主任有事就請假了。班上所有的課幾乎都壓在了王老師一個人身上。而王老師還是滿臉的笑容為我們一題題講解。有時一連要上好幾節(jié)課，嗓子也啞了，連口水都不喝卻堅持給我們上課。這天早上王老師又早早來到教室，教室里立即安靜了起來，繼而聽到了漸漸整齊的讀書聲。就在這時，教室的后面?zhèn)鱽砹诵⌒〉目奁�，我隨著王老師的目光向后望去，原來是我們班的`女大俠——馬麗娜。她長得人高馬大平常是沒人能欺負到她的。這是怎么回事呢?只見王老師走到馬麗娜身邊親切地問了問什么。然后馬麗娜就跟著老師走出了教室，走向辦公室。不久以后她們回來了，班上還是一片嘈雜，王老師大聲說：“別再講話了，馬麗娜肚子疼已經(jīng)沒事了�！�
這一上一下，來來去去，王老師已經(jīng)氣喘吁吁了，肉嘟嘟的臉上更是一片緋紅。
是啊，王老師雖然長得并不美，但她在我們學(xué)生的心中是最美的。
教師節(jié)主題征文8
在金秋的九月，我們唱響豐收的旋律;借著著明媚光景，我們手捧感激的花朵，踏著今朝的歌聲，獻上我們的祝福于我們敬愛的老師。
黎明如約而至，而我們依然熟睡在夢中。是金雞不辭辛勞，用自己平凡而偉大的嗓音喚醒了人們，這從不間斷的鳴聲，是生活的源泉，是生命航程的航標，預(yù)示我們忙碌的一天開始了，無論操守于何種職業(yè)，奮斗于何種崗位上，那一聲清脆的鳴聲總是我們心靈深處最真的呼喚。這黎明樂章的前奏就像我們的教師，是他們帶領(lǐng)著一群朦朧的.小孩遨游知識的海洋，給了孩子們?nèi)松南Ｍc嶄新的起點，拓開了孩子們狹小的視野，是我們望得更高，看得更遠。生活感謝有了那聲金雞之音，我們感謝生命中出現(xiàn)了老師的倩影，借著這特殊的節(jié)日，我們說一聲:“老師，我們的學(xué)習(xí)生涯因為有你，才有了新的開始，祝愿你們永遠擁有那柔和的嗓音，那聲曾經(jīng)在暗中響起的鈴音。
雨后初晴，柔和的光芒沖散流連在天空的零散烏云，生靈都在歡呼，因為暴風雨終于停止了，又迎來了往日那金燦燦的陽光，有種生命獲得新生的興奮之情。萬丈光芒，萬道金光，閃耀著，似乎在訴說著自己勇猛的戰(zhàn)斗過程，但是，這更像是給我們的獎賞，給我們的安慰，沖逐可我們內(nèi)心的恐懼，對雷鳴電閃的恐懼，賦予我們勇氣，戰(zhàn)勝困難的勇氣。老師就如雨后的陽光那般和藹可親，撫慰我們在求知路上因坎坷而受傷的心靈，補充給我們繼續(xù)前進的精力，讓我們自信地面對未來，勇敢地向未知的世界發(fā)起挑戰(zhàn)。趁著這良辰美景，我們用滿腔的熱情祝福我們可愛的老師永遠擁有奪目的光芒，那曾經(jīng)給予我們無數(shù)安慰與力量的光芒。
你們的知識面令我們佩服，你們的謙虛讓我們成服，你們的關(guān)心讓我們幸福。你們的愛猶如那滔滔不絕的江水灌溉著我們干涸的心靈，祝福你們:節(jié)日快樂!
教師節(jié)主題征文9
不管時光怎樣流逝，總有一段時光留存心底;不管人物怎樣變遷，總有一些人今生難忘。在我上學(xué)的階段，就有位班主任讓我心存感激，念念不忘。他是小學(xué)數(shù)學(xué)老師兼班主任劉建俊老師。當我上三年級時，要去十里外的村中心校讀書。在那里，我碰上了開啟我寫作之門、樹立我寫作信心的劉老師。
劉老師教我們數(shù)學(xué)，又當我們的班主任。憑著年輕，記憶力好，他上課時常常不拿書，而講的知識卻又準確無誤。他能讓一個數(shù)學(xué)成績倒數(shù)的班級在一年之后考到全鄉(xiāng)第一名，他還能培養(yǎng)出十年內(nèi)沒有參加過縣級數(shù)學(xué)奧賽的數(shù)學(xué)尖子生，并且在比賽中獲得小學(xué)組第三名的好成績。他能把本專業(yè)教得這么好也許不足為奇，但接下來發(fā)生的事就不得不讓我驚奇了。
小學(xué)階段，我是不偏科的，語文、數(shù)學(xué)都學(xué)得好。有一次，我被語文老師選上參加校級作文競賽，沒想到我居然獲得了第一名。劉老師知道這件事后，就把我的作文本從語文老師那兒拿去，一篇一篇讀我寫得那些稚拙的作文。我當時不明白，一個數(shù)學(xué)老師看什么作文?結(jié)果有一天，劉老師拿著我的作文本來找我，指著其中寫他的`那篇作文說：“你能寫我我很高興，只是有些地方寫得不太像我，可能是你對我還不夠了解。這篇作文，我可以輔導(dǎo)你再寫一遍�！苯�(jīng)過劉老師的輔導(dǎo)，我的那篇作文居然被登在了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校的�？稀＿@對我來說，已經(jīng)足夠我驕傲一陣子的了，可對劉老師來說，他覺得我應(yīng)該有更大的發(fā)展空間。他一邊鼓勵我堅持寫日記，一邊四處搜羅供我們小學(xué)生能讀能投稿的兒童刊物。功夫不負有心人，他終于找到了一本《青少年日記》，上面可以刊登小學(xué)三至六年級的學(xué)生日記。當老師拿到這本雜志后，他立即約我拿上日記本去他家選日記。他把我日記本上的每篇日記都認真地看了一遍，挑出了三篇有點檔次的讓我修改。我拿著筆吭哧了半天也沒改出個所以然，劉老師就耐心地一字一字、一句一句指導(dǎo)我修改，包括標點符號也不放過。等三篇日記改好后，已是深夜十二點了，劉老師匆匆給我做了一碗荷包蛋面條，略帶歉意地說：“太晚了，也沒什么好吃的，將就點吧。”他哪里知道，這在我們家已經(jīng)是上等的飯菜了。吃過飯，劉老師把我送回家，他又匆匆趕回去幫我謄抄那三篇日記去了。他說：“第一印象很重要，你才學(xué)寫鋼筆字，字體有點稚拙，我?guī)湍阒`寫吧�！钡诙�，劉老師借了同事的一輛自行車就去五十里之外的縣城把信發(fā)了。就在我快忘了投稿這件事時，劉老師卻喜滋滋地來找我的爸爸和媽媽。原來，劉老師幫我投出去的三篇日記有兩篇發(fā)表了，這不但是我的驕傲、我家的驕傲，也是我們這所學(xué)校的驕傲。后來，我們班愛上寫作的學(xué)生越來越多，發(fā)表作品的學(xué)生也越來越多。
一位數(shù)學(xué)老師領(lǐng)著一群孩子在文學(xué)道路上前進，這種感覺妙不可言，令人難忘。
教師節(jié)主題征文10
九月的天空飄溢著金秋收獲的氣息，教師節(jié)踏著輕盈的步子緩緩而來。
展開一張叫情感的紙，提起一只叫感激的筆，謝謝給我知識的老師，寫寫我一顆熱枕、感恩的心。
在人生的十字路口，是老師向我們伸出了熱情的手，那手是路標，引導(dǎo)著我們，于是我們在彷徨中堅定，在思索中清醒。是老師讓我們看見了看見了廣袤無垠的天空，是老師讓我們看見了碧波蕩漾的大海。在人生旅途中，是老是豐富了我們的心靈，開發(fā)了我們的智力，為我們點燃了希望的光芒，給我們插上了理想的翅膀，遨游在知識的海洋里。
在我成功和我總結(jié)的，是老師；在我得意時陪我分享喜悅的，是老師；在我失意時和我品嘗苦澀的，是老師。幫助我驅(qū)走對不理解事物的恐懼，說服我透徹去理解它們的，是老師；鼓勵我、引導(dǎo)我把事情做得更好的，是老師。
老師，不僅傳授我們豐富的知識，而且告訴我們?nèi)绾芜x擇人生，甚至做人處事的原則和方式，讓我們具備相應(yīng)的能力和素質(zhì)去適應(yīng)社會。
因為有老師的一片愛心的灌溉，一番耕耘的辛勞，才會有桃李的.絢麗，稻麥的金黃。老師，您是最值得我們尊重和感恩的人。在這節(jié)日里，我祝賀你們節(jié)日快樂，你們辛苦了。
默默無聞育出桃李滿天下，拳拳有志造就棟梁興中華。在你們的日歷里只有春天，在您的人生里，只有為我們生長而萌發(fā)的喜悅。
我感謝我的老師，是他們讓我懂得了我一直想要的懂得，是他們讓我擁有一顆熱枕、感恩的心！
九月的天空充斥著我滿懷感恩的心的氣息。老師，我用心譜寫的愛的樂章，你的愛的郵筒收到了嗎？想來風輕云起遲，筆落兩三祠。我的思想，我的天空再一次地為你們敞開，為你們鼓掌，更為你們的一切付出，說“謝謝，你們辛苦了”。
教師節(jié)主題征文11
親愛的老師：
又是一年您的節(jié)日，
節(jié)日快樂。
——題記
我們就像是那平面上坐標系的縱橫兩軸，分別朝著二個不同的方向無限延伸。我在一歲歲地長大，而您也在一歲歲地蒼老。一細看，您的眼角又多了幾條紋路，您的一頭烏黑的長發(fā)里又摻了幾根銀絲，這些，卻是我不曾留意的。只是，唯一銘記的，便是當我累了，倦了時，您在軸的盡頭，卻是在我視線可及的地方，沖我微笑。
我是個笨拙，不善言辭的人。這篇文章也是。也許我可以對您歌功頌德，用些華麗的辭藻。但不然。所以我對自己說：寫下去吧！隨著你的感覺。所以當您閱讀這篇文章時，請盡量地寬恕我，因為它或許一點也不出眾，就像我寫這篇文章的目的一樣，樸實而簡單，只為了告訴您，我有多么愛您。
在每個年輕人心中，對自己的每個老師，都多少是抱有怨言的，即使有時在吹毛求疵。我也一樣。多少是為了一些雞毛蒜皮的小事。就像是被這個老師點名了，那個老師作業(yè)留太多，但即使嘴上不說我們也都知道，您是愛我們的，是為我們好。所以也請您理解我們幼稚的行為。
我從小學(xué)起便開始住宿，與老師在一起的時間比和家長在一起還多。對于老師，她更像是我的`一個大朋友，一個真正理解我的大朋友。有時，千言萬語的感激之情，當我注視著老師的雙眼時，也咽了下去，只剩下一句生硬直白的“謝謝您”。所以也請您理解我們想對您說的話太多而無法說出口。但有一句是必須要說的：老師，別累垮了身子，多吃點飯，多陪陪家里人。
當我完成這篇短小的文章時，已是深夜。一抬頭，望向窗外，一排路燈散發(fā)著暖黃色的光暈�；腥婚g，我仿佛看到了許多我的老師的面孔，教過了我四、五年之久的，甚至是只相處過幾個禮拜的。但無一例外的是，她們都在向我微笑。橙黃色的燈光仿佛在無限的延伸。遠處一片模糊，唯一越發(fā)清晰的是老師們的笑臉，我知道，這條路還有一個名字，叫做人生。
教師節(jié)主題征文12
傍晚，大地披上一層金燦燦的薄紗。天邊，晚霞燦爛地微笑，夕陽害羞地掩面。
人來人往的廣場上，我無意間抬頭。前面那個高挑的身影既熟悉又陌生。老師，是您嗎？
九月，初秋，澄澈的天空、明媚的早晨。我隨著一群蹦跳的孩子踏進一年一班的教室。您站在講臺上，微笑著歡迎我們?nèi)雽W(xué)。您有及腰的長發(fā)，微泛紅暈的臉頰，高挑的身材，左不過二十歲出頭樣子。在我看來，您更像大姐姐而不像是老師。
我們就這樣相遇，您也從那天開始教會我許多。
小時候的我很淘氣，喜歡擺弄小東西。有一次，我削鉛筆時不小心弄斷了筆芯，我便把那一小節(jié)筆芯放在文具盒里打算找機會玩。哪知打開文具盒時，手不穩(wěn)，那一小段削尖了的筆芯就扎進了我的左手，鮮血流出。我被嚇壞了，手足無措地愣在座位上，疼得哭起來。您走過來，牽起我的右手，帶我到校醫(yī)室。校醫(yī)為我處理傷口時您一直緊摟著我，長發(fā)蹭著我的臉頰，手輕撫我的背，低語道：“沒事，沒事。下次要小心點，不要再傷著自己�！币驗檫@些，我感到安心，漸漸平靜。那個場景我至今記憶猶新。感謝您的關(guān)懷，給我溫暖。感謝您的行動，教我在別人有困難時出手相助；感謝您的話語，教我在別人難過時出言安慰。這對于小小的`我來講是巨大的收獲。直到今天，我依舊珍藏著您給我的關(guān)愛，傳遞著您帶給我的，暖心的正能量。
二年級時的一節(jié)體育課上，班級里有一名同學(xué)被親戚慌忙接走了，我們都很詫異。后來，您告訴我們，他的父親因醉酒駕駛摩托車而出了車禍，不幸去世。他家在農(nóng)村，經(jīng)濟條件不是很好。于是，您找了個圓滿的理由將那名同學(xué)支開。在班級里，您告訴我們要給予他更多的朋友之愛來彌補他缺失的親人之愛并號召我們給他送些禮物，什么都可以，但不可以是錢。您說，我們不能讓同學(xué)失去親人后再失去尊嚴。至于送不送、送什么、送多少都是自愿。結(jié)果，班級中所有的人都帶來了自己的小禮物，包括您自己。那名同學(xué)感動得連聲道謝。感謝您，用細膩和善良讓我明白，小小的愛心也可以匯聚成大大的感動。
三年級時，您在班級里選出四個“小記者”，要求每個星期投稿一篇，我是第一個被點到名字的。起初，我興致很高，一個星期兩三篇地投。但是一個多月過去了，投出的稿件如石沉海底，杳無音信。我便失去了信心，也不再上心寫文章，雖然每星期能保證有一篇文章，但是質(zhì)量卻大打折扣。直到有一天，您把我叫到辦公室。您告訴我，我有一篇文章被錄用發(fā)表了，并拿出二十元錢，說是我的稿費。我欣喜若狂，此后就用心寫文章，還在雜志上發(fā)表過一段。其實，多年以后想來，您真的是用心良苦。我的稿費怎么會到您手里呢？您為什么沒有給我看過樣書呢？您為什么說不清到底是在什么刊物上發(fā)表的呢？原因就在于此，那就是我的文章根本沒有被發(fā)表，而那二十元錢是您讓我重拾自信的訣竅法寶。懵懂時，我興奮、自信；懂得時，我感動、感激�，F(xiàn)在，我想說，感謝您智慧的鼓勵。能遇上一位像您一樣懂得教育方法的“大姐姐”，我感到幸運。您讓我懂得，成功與失敗，只在于身處困境時，能否再堅持一會兒，能否再努力一點兒。
四年級時，一次，我與一位同學(xué)起了爭執(zhí)，原因是他對我口出惡言。開始，我并不想計較，因為他平日就很淘氣。但是，面對我的“冷處理”，他變本加厲，說出更加難聽的話來。于是，我不再壓抑情緒，和他吵了起來。結(jié)果，可想而知，您把我叫到辦公室，并不做聲，只是看著我，目光里意味復(fù)雜，有疑惑，有失望。我從沒見過您那樣的表情，我低下頭，喉嚨處像是有什么東西堵住了，咽不下，吐不出。平靜之后，我鼓起勇氣開口：“老師，我錯了�！蹦p聲說：“你是班級干部，要學(xué)會謙讓同學(xué)、包容同學(xué)。”我點點頭，心里直打鼓，準備好了接受批評，卻突然感覺到有一只手輕輕拍了拍我的肩膀。我抬頭，看見您及腰長發(fā)和微笑的面龐，我心里的大石頭終于落下。回到班級，我和那位同學(xué)互相道歉，冰釋前嫌。為了保護我小小的自尊心，對于我的錯誤，您很少出言指責，而是以一種我更易接受的，溫和的方式讓我自己認識到自己的不足并自己承認錯誤。您似乎有一種魔力，讓所有事情變得平靜又美好。感謝您，一次次包容我的錯誤并指導(dǎo)我改正。您使我漸漸明白，對于爭執(zhí)，最好的解決辦法不是當別人是刺猬時我也是刺猬，而是當別人是刺猬時我是面包。
時光的河流載著歲月的落花漸漸遠去，點綴成生命中的一筆筆靚麗。五年的分別，淡化的是我們之間的聯(lián)系，不變的，是我對您深深的感情。您注定是我生命中抹不去的回憶，我們的相處的四年也注定是留不住的時光。
生命的年輪一圈圈加大，您送走一批又一批學(xué)生。我，只是您眾多學(xué)生中的“之一”。我不知道您是否還能記得我，但我會永遠記住您，親愛的老師，可愛的大姐姐。我會捧著您教給我的，珍貴的東西在人生的路上走下去。無論我走到哪里，惟愿初心不變。
是您，老師。前面那高挑的身影、熟悉的動作都告訴我：那是您，老師。只是歲月荏苒，您剪去了長發(fā)。對我來說，您看起來也不再高大。您側(cè)過臉，對手中牽著的幼孩溫柔地微笑，那笑容一如從前。原來，大姐姐變成人母不是小說里才有的情節(jié)。
從前的記憶涌上心頭，淚水涌進眼眶。我轉(zhuǎn)身離開，不敢與您相見。我怕您早已忘了我，早已將往昔抹煞。
老師，原諒我的膽怯，我只希望留住我們之間的美好。您對于我，是永遠的唯一。
感謝您，老師。感謝您陪伴我走過人生的啟蒙階段，教會我做人，教會我學(xué)習(xí)。在第三十一個教師節(jié)來臨之際，衷心地祝您節(jié)日快樂！
教師節(jié)主題征文13
為配合學(xué)校“學(xué)風建設(shè)月”主題教育活動，加強學(xué)風建設(shè)，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺性、主動性、積極性，促進學(xué)院整體良好學(xué)風的形成，國際經(jīng)濟與貿(mào)易二班于20xx年12月6日至12月25日開展“構(gòu)建良好學(xué)風，培養(yǎng)誠信為人”主題征文活動。征文內(nèi)容包括：我為何而學(xué)習(xí)、我如何學(xué)習(xí)、告別網(wǎng)癮、正確對待電腦游戲、誠信治學(xué)、誠信為人。
一、活動成果：
從交的稿件來看，有許多優(yōu)秀的作品，說明我班同學(xué)對學(xué)風建設(shè)比較積極。同學(xué)們發(fā)表了許多自己的看法，提出了許多建設(shè)性的意見。為建設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍起到了積極作用，在一定程度上也提高了同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性。
許多同學(xué)通過參與我們本次活動深刻認識到全面發(fā)展思想，培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的全面性人才，這也是我們2班長期以來的目標。努力創(chuàng)造良好的學(xué)風的觀念已經(jīng)深入全體同學(xué)的思想當中。
許多同學(xué)通過征文對我們2班這次的系列活動表示支持并做出了高度的評價，建議我班以后多舉辦些類似的有利于學(xué)風建設(shè)的活動，以提高學(xué)班內(nèi)的學(xué)習(xí)氛圍。
二、活動不足：
本次征文活動，收到的稿件不足全體人數(shù)，這主要是由于我們在征文活動的舉辦方面還經(jīng)驗不足、活動的宣傳力度還不夠所造成。但
是從全院其他專業(yè)和班級的交稿數(shù)量不多更反映了現(xiàn)在的廣大大學(xué)生對學(xué)風建設(shè)的認識還不夠，對學(xué)風建設(shè)不太關(guān)心。這也是我們國貿(mào)2班這次活動的'主要不足和未來努力的發(fā)展方向。
三、活動經(jīng)驗：
通過這次活動本社總結(jié)了一些經(jīng)驗，具體如下：
1、以后類似的征文活動應(yīng)加大宣傳力度，深入到宿舍，動員每一位成員積極參與。我們將積極改進自身的不足，努力完善以后的每次活動。
2、對于部分學(xué)生對學(xué)風建設(shè)不太關(guān)注的態(tài)度，我們更應(yīng)多組織些促進學(xué)風建設(shè)的活動來建設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。班干部應(yīng)該更加積極地發(fā)揮帶頭的作用，多組織些有利于學(xué)風建設(shè)的活動，達到建設(shè)良好學(xué)風的目的，為同學(xué)們提供一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，以每一位同學(xué)為本，為廣大同學(xué)服務(wù)。
此次的征文總體上達到了預(yù)期效果，“學(xué)風征文”比賽活動在廣大同學(xué)中造成一定的影響，使大部分同學(xué)都了解此次活動并積極參與。整個工作都在有條不紊中進行，這也有賴于張曉蕊老師的指導(dǎo)及學(xué)院團委學(xué)生會的大力支持，使此項活動能圓滿結(jié)束。在以后的工作中我們會不斷總結(jié)經(jīng)驗，使工作盡善盡美。
學(xué)風建設(shè)是一個持之以恒的過程，不可能一蹴而功成名就，需要匯萬涓而終成河。我國貿(mào)2班在以后的工作中將更加積極地配合學(xué)校、
學(xué)院的學(xué)風建設(shè)工作，積極創(chuàng)新，以提高同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性，為同學(xué)們創(chuàng)造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍。
教師節(jié)主題征文14
周老師是我們五年級的新班主任，她個子不高，臉很清秀，一頭金黃的卷發(fā)平添了一股稚氣感，那雙透澈的、寶石般的眼睛，好像總蘊含了讓人捉摸不透的、深刻的道理。
她是我們心中是最美的老師。
他是關(guān)心他人、身上具有獨特魅力的`老師。記得一次班會課，周老師親切地與我們談了自己的親人，父母和同學(xué)，我聽得津津有味;而那些沒有父母陪伴在身邊的同學(xué)，卻越聽越傷感，不禁痛哭流涕了……老師看到同學(xué)們這般狀態(tài)，眼圈也紅了，可能是為那些留守兒童傷心吧!老師在這下一秒?yún)s做出了一件“非同尋�！钡氖虑椋核屵@些留守兒童聚集在一起，讓他們說說自己的苦惱，又親自與每一位同學(xué)擁互抱，用自己那把呵護的傘為同學(xué)們撐起美好的明天;讓他們懂得，自己有一個“大家庭”——班集體，用不著有心理負擔和壓力，也不必感到孤單。
還有一次，我們在大課間活動中，不知誰班的同學(xué)突然摔倒了，混雜著一聲慘叫，我們都朝那兒看了過去，可沒有一人過去幫助、安慰他。沒想到，正和我們在一起玩耍的周老師看見了，二話不說，奔過去就把那位同學(xué)攙扶起來，朝醫(yī)療室走去了……看著他們的背影，我內(nèi)心升起一股暖流，久久不能平靜……
周老師就是這樣，她不止一次為比賽場上的運動員們加油鼓勁;為遇到困難的同學(xué)分擔憂愁;為沒有考到理想成績的同學(xué)撫平創(chuàng)傷……
我想她了，我心中最美的——周老師!
教師節(jié)主題征文15
老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想，播種力量……用語言播種，用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動。
您工作在今朝，卻建設(shè)著祖國的明天;您教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方。老師，如果把您比作蚌，那末學(xué)生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它，磨它，浸它，洗它……經(jīng)年累月，砂粒便成了一顆顆珍珠，光彩熠熠。
您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大，知識精深的老師。
教師是火種，點燃了學(xué)生的心靈之火;教師是石級，承受著學(xué)生一步步踏實地向上攀登。
您像一支蠟燭，雖然細弱，但有一分熱，發(fā)一分光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令人永志不忘。您講課的語言，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流……
春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過，但那盛開的桃李，就是對您的評價。
您的愛，太陽一般溫暖，春風一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴峻，比母愛更細膩，比友愛更純潔。您--老師的`愛，天下最偉大，潔。
螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便。
是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!
【教師節(jié)主題征文】相關(guān)文章：
教師節(jié)主題征文11-05
教師節(jié)主題的征文04-29
感恩教師節(jié)主題征文11-07
教師節(jié)主題征文（精選66篇）09-14
教師節(jié)主題征文15篇11-05
教師節(jié)主題征文（精選45篇）09-06
教師節(jié)主題征文（精選24篇）09-04
教師節(jié)主題征文精選15篇11-05
教師節(jié)感恩教師主題征文11-06
教師節(jié)主題征文（精選35篇）09-05