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      2. 教師節(jié)的作文

        時間:2022-11-03 14:57:21 教師節(jié) 我要投稿

        教師節(jié)的作文(15篇)

          在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編整理的教師節(jié)的作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        教師節(jié)的作文(15篇)

        教師節(jié)的作文1

          腳下那塊小小的方講臺,記錄著您所有的喜怒悲哀,手中不斷書寫的粉筆,伴隨著您消逝的青春歲月,每一個與你一同成長的孩子,都是您永遠(yuǎn)的期盼與驕傲。您為我們托起一個又一個的夢想,陪伴我們跨過鴻溝、打敗挫折,您是我們成長的見證。

          我們的頑皮與不懂事,讓您額頭爬滿了一條條皺紋,那些讓我們感動悔過的話,總是伴隨著夢而不停地回響。

          我們的作業(yè)和心里話,成了您書桌上的一堵堵書墻,那盞舊舊的燈總是伴著夜而無聲地昏黃。

          您說:“如果上天忘了給我們翅膀,那就用夢想飛翔。”可如果沒有您的導(dǎo)航,我們這群年輕的雛鷹怎能不在偌大的天空迷失方向,怎能不在狂風(fēng)暴雨中失去希望。

          您用播撒的愛來滋潤我們的心田,用豐富的知識來開啟我們的智慧,用優(yōu)秀的人格潛移默化地影響著我們的品行,用無私的奉獻(xiàn)精神來熏陶我們的心靈。

          拾起一枚落葉,讓它寫滿金色的篇章,送到您的桌旁,告訴您我們最真最美的愿望。

          喚起一縷微風(fēng),讓它載滿綠色的清涼,撫過您的額頭,為您帶走所有的煩惱與哀傷。

          開啟一盞星燈,讓它隨著每一夜的夢而閃亮,掛在您的窗前,隨著您用愛滲潤每個孩子的心房。

          變成一只鳥兒,讓它向著陽光吟唱,留在你的肩上,伴著您永遠(yuǎn)的幸福與安康。

          師恩濃濃,師恩難忘。

          來到一個新的學(xué)校,讓我對這個新的'學(xué)習(xí)的環(huán)境而感到陌生……

          今天是教師節(jié),而且是初中第一次過的教師節(jié)。

          記得我開學(xué)的時候,看到兩個老師都是男的,給我的第一直覺是很兇!誰知過了一段時間覺得他們很溫柔。如果哪一天讓我離開這個班我一定會舍不得的。

          紅蘋果是果樹,吹出的泡泡,是一顆彩色的小太陽。蔡老師,我想對您說,您是魔術(shù)師,您托起了一個神秘的夢想……

          在一間不足70平方米的教室里,有一棵常青樹一直站著、站著……這棵樹就是您啊,老師!每當(dāng)上課時,唯有您筆直地站著,為我們無私得播撒著知識的種子,您大手一揮,無數(shù)的源泉被均勻地分給了我們……

          也許歲月可以改變生活,也許時間可以洗盡鉛華,但永遠(yuǎn)不會改變可貴的人間真情!皭坌囊活w,熱情似火,親愛的老師,我要為你獻(xiàn)上一支歌……”這是兒時我唱的歌,今天我要唱給我親愛的老師!

          老師,祝您教師節(jié)快樂!

        教師節(jié)的作文2

          9月8日的一個下午的課間,傳來一個喜訊:在神圣的9月10日,慶祝辛勤的老師的特殊節(jié)日——教師節(jié),在交城縣的綜合開幕式上,我們班有幸承擔(dān)了表演的重任。當(dāng)這一消息傳進(jìn)我們班時,同學(xué)們一個個臉上呈現(xiàn)出喜悅的表情,互相擊掌,互相擁抱,這真是殊榮呀!為此,用了約2天的時間,我們沒日沒夜地進(jìn)行緊張排練。

          清晨,踏進(jìn)班門,我們就開始忘我的排練,夕陽躲在山后,沖大地?fù)]手告別時,我們依舊在班里舉著花環(huán)。胳膊酸了,咬牙挺住,腿桿麻了,跺腳堅持。兩天的艱苦,不知不覺就要在教師節(jié)這天做個總結(jié)了!

          9月10日,山邊剛剛抹了一片霞光,我們班就已人山人海。排練老師、班主任和所有同學(xué)們早早就匯集在了這里。我們穿著一塵不染的校服,拿著花環(huán),正襟危坐。是啊,教師節(jié)怎能與以往相提并論呢?時間到,我同同學(xué)們一字排開,走向綜合樓。陽光格外燦爛,鳥兒也是格外活潑。路人停下腳步注視我們整齊的步伐,響亮的踏場震飛了樹上的烏鴉。人們交頭接耳,似乎在贊美我們,連小狗都興奮得直蹦。走進(jìn)大會場,人潮如流,座位上都是披著紅巾,戴著胸花的優(yōu)秀教師。我屏住了呼吸,頓時隊伍鴉雀無聲。漫長的`等待后,開幕式音樂響起。我胸中像有個小錘子咚咚敲。我舉起花環(huán),做起了熟悉的動作……一切順利。

          突然,我們班朗誦的同學(xué)手中的話筒啞吧了。我的心猛地一抽動:完了,辛苦要付之一炬了。這時,輪到我們喊祝福老師的口號了。這可是挽救局面的惟一希望了,我要力挽狂瀾!只見我用力揮動鮮艷的花環(huán):“祝老師幸福安康!快樂常在!工作順利!萬事如意!”這一句又一句發(fā)自內(nèi)心的話,包含了我們祝愿老師,感激老師的摯熱真情!包含了排練的廢寢忘食!包含了老師的辛勞!

          包含了教師節(jié)真正的美好意義與情感!這四句口號彌補(bǔ)了一切表演的不足,頓時掌聲四起。這熱烈的掌聲傳遍了整個大會堂。傳遍了整個交城,也傳遍了所有老師與同學(xué)們的每顆心靈的深處!

        教師節(jié)的作文3

          在我的印象中,有一個教師節(jié)最讓我難忘,總是讓人記憶猶新。

          那是一個清晨,我剛走進(jìn)教室,就看到同學(xué)們手里都拿著一些形狀各異,顏色鮮艷的禮品盒,我正納悶,耳邊突然響一個聲音:“你發(fā)什么呆,你帶的什么禮物,快拿出來給我看看”,我回頭一看是陶柯嵐,她“期盼”的眼神讓我無所適從,只好搖頭說“我什么禮物都沒帶”,她得意的說“今天是教師節(jié),同學(xué)們都要送禮物給馬老師,我也帶了一個最漂亮的禮物送給馬老師,她肯定非常喜歡”,哎呀!糟糕,我沒給老師帶禮物,怎么辦?怎么辦……“鈴鈴鈴”,一陣鈴聲打斷了我,馬老師走了進(jìn)來,可同學(xué)們還在竊竊私語中,連老師的到來都沒有注意到,在一陣喧鬧聲中,那些準(zhǔn)備禮物的同學(xué)一涌而上把講臺桌堆得滿滿的,我們極少沒有送禮物的同學(xué)只能在下面“驚嘆”,我喑自想“你們有禮物送,而我只要不斷的提高學(xué)習(xí)成績,不辜負(fù)老師對我們的期望,成為有用之才,那才是給老師們的禮物”。

          馬老師滿面笑容,“感動”的不停點頭,送完禮物的同學(xué)也是滿面春風(fēng)的回到座位,得意洋洋地望著沒有送禮物的我們,但是我也有一絲絲慚愧和內(nèi)疚,覺得真是應(yīng)該送一份禮物給敬愛的老師們,她們真的很辛苦,唉!正在思想斗爭的時候,馬老師說:“同學(xué)們,老師收到你們的禮物很高興,但我最需要的禮物你們沒有送我——發(fā)自內(nèi)心的.問候!”

          同學(xué)們好像是明白了馬老師的話,此時,班長響亮的喊到“起立”,我們?nèi)嗤瑢W(xué)深深的向馬老師鞠了一躬,并激動地大聲說“老師,祝您節(jié)日快樂”!馬老師疼愛的看著我們也鞠了一躬,深情的說:“謝謝同學(xué)們!

          是啊,我們要發(fā)自內(nèi)心的問候老師,我想,我只有好好學(xué)習(xí),長大以后做一個棟梁之才,那才是對老師們的回報!

          通過這個教師節(jié),讓我明白了一個道理“金錢買來的禮物不是的,的禮物是發(fā)自內(nèi)心的問候,老師對我們無私的愛,我們會銘刻在心,永遠(yuǎn)……

        教師節(jié)的作文4

          九月十日是一年一度的教師節(jié),可我卻沒有給以前教我的陳老師送賀卡、鮮花。 我現(xiàn)在很希望是陳老師教我們,陳老師以前教我的時候我老是會開小差,上課很不認(rèn)真,但我現(xiàn)在很后悔。 在那天我每次看到別人不是拿著鮮花就是拿著賀卡,而我卻是兩手空空的來到了學(xué)校。我的同桌也拿來了兩手滿滿的鮮花。我的同桌他是送教過他的老師,當(dāng)只剩下一株鮮花要送給陳老師的時候我就跟這他了。我不敢進(jìn)去,因為我沒有什么要送給陳老師。我只在辦公室門口看著,可以看見我的同桌黎俊峰把鮮花送給了陳老師。陳老師的臉變得蒼白了,頭上也多了幾根白發(fā)。陳老師把黎峻峰送的花接了那株花,和藹的向黎峻峰說了一聲“哎”,黎峻峰說了一句老師您辛苦了。老師又說了一聲哎。 以前陳老師教我的.時候,我上課不聽講,老師也常常在評價手冊里說她喜歡我,要我好好努力學(xué)習(xí)。她今天沒看見我來一定很失望。我想到這里,我的眼睛模糊了。

          教師節(jié)的前幾天,同學(xué)們都在忙著準(zhǔn)備送給老師的禮物,我也在悄悄地準(zhǔn)備著。

          我盼望的教師節(jié)終于來到了。

          這一天早晨,我背著一個圓滾滾的書包走進(jìn)教室,把禮物藏在書桌里。同桌魏文堋好奇地問:“你的書包里裝的是什么呀?”我神秘地一笑:“到時候你就知道了!

          上課鈴響了,老師面帶笑容地出現(xiàn)在教室門口。

          平時調(diào)皮的趙文軒馬上說:“祝老師節(jié)日快樂!”快嘴的吳佳琦加了一句:“祝老師越長越漂亮!”還沒等老師說話,我就跑到老師面前,把鮮紅的大紅花戴在老師的胸前。大紅花映紅了老師的笑臉。老師笑得合不攏嘴,好像連眼角的魚尾紋都舒展開了,她一下子年輕了好幾歲,不住地說:“謝謝同學(xué)們,謝謝同學(xué)們!”

          不知誰帶的頭,教室里爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。

          給老師過了一個快樂的教師節(jié),我很高興。

        教師節(jié)的作文5

          “百花園中花似錦,花紅要靠育花人。滴滴汗水花上澆,喜愛來自滿園春”。每當(dāng)這生動的詩句在我耳邊回旋的時候,我便自然而然地想起了我的小學(xué)班主任——可敬可佩的張老師。她高高的個子,體型偏胖,一雙大眼睛烔烔有神,烏黑的頭發(fā)間鑲嵌著幾絲白發(fā),可能是過度操勞造成的吧!

          張老師那雙美麗的.大眼睛好像會說話似的:當(dāng)你做了違反紀(jì)律時,她就會用生氣的眼神盯你好一會兒,直到你低下頭來承認(rèn)錯誤為止;當(dāng)你做了好事時,她的眼睛就會放出溫柔、和藹可親的目光,好像是在欣賞一件什么寶貝似的,這時候,我們都會羞得低下了頭。

          張老師不僅有一雙奇特的眼睛,還有一套屬于自己的獨具匠心的教學(xué)方法哩!記得我上五年級時,老師給我們上了一堂拆字課。游戲開始時,老師先在黑板上寫了一個“貴”字,然后說:“貝在古代表示錢,貴是把錢踏在腳下,不被錢所控制,人品自然高尚,這就是拆字!比缓罄蠋熡衷诤诎迳蠈懥恕奥敗保嬃藞D畫,這次是我們回答了,同學(xué)們個個都爭先恐后地舉起了手,有一個同學(xué)說:“把我們平時聽到的,看到的總結(jié)起來,記在心里,就是一個‘聰’字”。老師聽后,點了點頭,說:“我來補(bǔ)充一下,上課時,我們要用耳朵聽,用眼睛看,用嘴說,用心想;這樣你才會變聰明!彪S后,老師又寫了一個悶字,又有一個同學(xué)說了:“悶是由門和心組成的,人為何煩悶?zāi)兀恳驗樗彀炎约宏P(guān)在房子里,覺得自己好孤獨,所以才煩悶,不過只要打開那扇心門,就會心曠神怡了!弊詈螅蠋熡謱懥艘粋“趣”字,說:“人生要邊走邊取,才會有樂趣”。老師教會我們拆的三個字其實是讓我們學(xué)會怎樣上課。我們不能讓“害怕”這扇門關(guān)住了自己,上課時我們要耳、眼、口、心并用,邊走邊取,才能學(xué)得有趣,才會變得越來越聰明。

          現(xiàn)在我已是一名高中生,回想起往日和老師相處的情景,心里仍會暖暖的。俗話說得好“一日為師,終生為父”。這不正是如此嗎?!老師,您就像園丁時時刻刻照顧我們!您就像一盞燈照亮了我的風(fēng)雨前程。老師,謝謝您!

        教師節(jié)的作文6

          老師,最高的敬詞,我虔誠得不敢尋覓詞匯來形容您。

          我,在您上課時激昂的講課聲中體會到您內(nèi)心的渴望,渴望您種下的種子,能快快成長。

          不畏艱險一硯寒。老師,您可曾回憶起,是誰在寂寞的深夜獨自奮斗,眼中的倦意怎么也驅(qū)不走?但當(dāng)您合眼的下一秒,又猛然驚醒--您的孩子們需要您,不能放棄!

          桃樹流丹,李熟技?xì)。種花容易樹人難。

          也許您忘記了,在冬春變季時,您發(fā)燒生病了,但是您還是來到了學(xué)校。因為您明白:我們離不開您。

          那天是雨天,烏云厚實實的.壓了大半邊天。在您回辦公室取藥時,班級發(fā)生了一件大事:兩個男生在打架!那男生的眼神充滿仇恨,好像對方是他的死敵似的。

          淚水浸濕了眼睛,您的眼睛紅了,把那兩個男生分開后,您站上了講臺。盡管您強(qiáng)裝鎮(zhèn)定,那雙顫抖的雙手還是出賣了您,您哽咽著講了下去。

          那一天,我永遠(yuǎn)不會忘記。老師流淚了。您告訴我們:“咱們是一家人,為什么要這么做……”您講了很多,所有人都強(qiáng)忍住淚水,這也是我們第一次這么默契。

          等到老師出去后,抽泣聲再次在教室中響起……

          在那天后,我們變了。

          誰都不知道為什么,也許是為了老師不再傷心?我們相視一笑,不知道為了什么。

          “幽谷芳蘭不一般。”也許我們就是那野蘭。老師,您用那溫暖的手,小心翼翼的護(hù)住我們,輕輕的抹掉我們身上的“刺”,再用知識的泉水澆灌在我們身上。等到我們長大了,要做一株‘芳香’的‘蘭草’。

          老師,一個偉大的名詞,我虔誠的敬仰您。

          把思念疊成小船,飄蕩在記憶的心上;把思念寄托風(fēng)鈴,搖曳學(xué)校的回憶;把回憶串成故事,把故事寫給所有人。

          讓我們知道:老師,是高尚無私的!

          教師節(jié)快到了,讓我們把祝福送給老師。感謝老師的認(rèn)真陪伴;感謝老師用知識和付出,為我們照亮人生,前進(jìn)的道路!

        教師節(jié)的作文7

          一顆花生,把自己的頭顱埋在低低的地上。她不像桃子、石榴、蘋果那樣,把鮮紅嫩綠的果實高高地掛在枝頭上,使人徒生愛慕之心。但她的內(nèi)里,卻深藏著飽滿的果實和樸實的汗水。她的美是無聲無息的。——題記

          似乎在所有科目的老師中,體育老師處在一個最尷尬的位置。他們一周跟學(xué)生打照面的時間確鑿并不比其他主科老師的時間少?墒敲糠杲處煿(jié),收到感恩與花束的,往往都不是他們。

          我的體育老師是一個女老師。她幾乎總是戴著一個黃白色的鴨舌帽,穿著一身一點兒也不淑女的運(yùn)動服,奔跑著跟隨著她的學(xué)生。她的眉目其實清秀,但在烈日炎炎的驕陽下,臉頰卻常常是通紅的,滴下的汗水偷偷地掩埋了她溫柔的眸光。

          初遇時,在每節(jié)課自由練習(xí)玩耍的情況下,我一點兒都不歡迎她的到來。女孩子們間都明白的隱秘小規(guī)則:當(dāng)體育老師是一個女老師時,體育課的鍛煉時間往往都不太舒坦了。于是當(dāng)體育課的訓(xùn)練強(qiáng)度猛然增大的時候,我們班的“林妹妹”們自然皆是叫苦連天的,更甚暗暗地給她取外號“小巫婆”。在那段日子里,體育課似乎驟然變成了一個烏煙瘴氣的黑色時光。一想到體育課,那呼嘯的風(fēng),干渴的喉頭,不勻稱的粗喘氣和猙獰著的面孔,我的心就忍不住上躥下跳。上體育課,似乎變成了一件比數(shù)學(xué)壓軸題更可怖的存在。明明那時候多美。笑起來像一湖清水。連嘆息都那么輕微。我不能體會。

          直到后來啊,我才明白了。那一句句樸實無華的鼓勵,是多么的可貴。她不會滿口之乎者也,叫人半懂不懂,取而代之的,她鮮少跟我們談大道理。她的陪伴總是無聲的,是在我們八百米時緊貼著的關(guān)懷目光,是訓(xùn)練足球時步步跟隨的往返教學(xué),是那些我們考體育的'清早,在潮濕寒冷的空氣中一次次彎腰為我們準(zhǔn)備考試的木樁,是在寒風(fēng)細(xì)雨斜斜中陪我們一起瑟瑟發(fā)抖,在烈焰驕陽下跟我們一起流汗成長。

          而現(xiàn)在,我終于學(xué)會了體貼。原來小巫婆也會穿上可愛的連衣裙,原來標(biāo)配的運(yùn)動鞋也有下崗的一天,小巫婆的嚴(yán)厲造就了我們?nèi)缃竦某煽儭?/p>

          在那一個個汗水從兩鬢流下的時刻中,是她教會了我努力奮斗的意義。那是大雨淋濕般酣暢淋漓,是置之死地而后生的蛻變。

          她只是,一個體育老師。將自己的誠懇與辛勤藏進(jìn)無人問津的鴨舌帽中。

        教師節(jié)的作文8

          很小很小的時候,母親牽著我們的手,教我們走路。從此,母親便牽著我們的手,走過石橋,走過小徑,也走過無數(shù)歲月。

          走進(jìn)校園,是老師牽著我們的手,教我們怎樣生活,怎樣走人生的道路。在我們失落的時候,老師鼓勵我們,給了我們勇氣和力量。

          老師如同我們的父母,在學(xué)校里每時每刻都有老師無微不至的關(guān)懷。在學(xué)習(xí)中,老師每天都要講幾節(jié)課,有時聲音變得嘶啞了還不肯休息。晚上和中午午休的時候,老師還不能好好的休息,要到我們寢室來查看后才放心。而查完寢室后,還要備課和批改作業(yè)直至深夜。

          生活中,老師時常關(guān)注每位同學(xué)的身體狀況,如果有人感冒就叫同學(xué)去檢查,同學(xué)們大大小小的事情老師都要親自過問,一一解決。

          在這場突如其來特大地震災(zāi)害中,我們的老師每時每刻都陪伴在我們的身邊。在地震來臨之時,是老師把我們從睡夢中叫醒,并雍最快的速度把我們帶到最安全的地方,還安慰同學(xué)們不要害怕。老師把同學(xué)們集中在一起,一邊又一遍的清點人數(shù),讓同學(xué)們不要亂跑。天氣熱了,老師取水來給同學(xué)們喝。

          老師心里只想著怎樣保護(hù)好自己的學(xué)生,連自己的親人都顧不上了。雖然這場大地震使我們恐慌、害怕,但有老師的陪伴,我們終于堅強(qiáng)的挺了過來。

          在地震過后,每幾天老師便下鄉(xiāng)輔導(dǎo),不怕路途遙遠(yuǎn)。我們的.班主任宋老師的工作就更繁忙了。每天早上一大早就起來準(zhǔn)備當(dāng)天的課,又要在上課之前趕到教學(xué)點,有時連早飯都沒來得及吃。到了中午又要回到學(xué)校,每天來回幾趟,可他一點兒也不覺得疲倦和勞累。

          老師堅持給我們輔導(dǎo)補(bǔ)課就是不讓同學(xué)們落下這學(xué)期的知識,讓同學(xué)們多學(xué)一點。老師像燃燒的蠟燭,像辛勤的園丁,默默的奉獻(xiàn)自己,不求回報。

          “春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@正是老師的真實寫照。謝謝您——老師,您給了我們知識,使我們明白了人生的許多道理。祝福擬——老師,愿您青春永駐,生命之樹常青。

        教師節(jié)的作文9

          假如說我還是一朵含苞未放的花朵,那樣,那一陣陣引導(dǎo)著我盛開的風(fēng),就是她,我從小到大最喜歡的語文老師——范老師。

          中等身材,一雙好像可以透視其他人心靈的雙眼,一頭烏黑的秀發(fā),臉上總掛著平易近人的笑容,這就是大家敬愛的范老師。她的教學(xué)辦法很有趣,令大家大伙沉迷其中,流連忘返。

          啊,老師,你是一陣教會大家自信的風(fēng),可以帶給大家勇氣。

          記得那時我才上小學(xué)一年級,很膽小,根本沒辦法像其他人一樣,與同學(xué)們快樂地交談。直到遇見你,我的血液仿佛大海的波浪滔天,持續(xù)的沸騰。或許是你的面孔平易近人,或許是你講的課生動具體,我忽然好想舉手發(fā)言,暢講一番,但心中總有一種膽怯在抵抗著。終于,渴望擊倒了害怕,我講得聲情并茂,取得了同學(xué)們的一片掌聲。隨后你讓我坐下,親切地問了我一句:“你叫什么名字?”我的臉立刻紅了,但心里卻開心地飛上天去了:老師問我的名字,表明已經(jīng)對我有好感了!于是,我便大聲地對你說:“老師,我叫張云琪。”更沒想到的是,在當(dāng)天晚上的作業(yè)本上,你竟給我下了如此的評語:“張云琪,基礎(chǔ)扎實的你,老師記住了”

          啊,老師,你是一陣教會大家知錯就改的風(fēng),可以帶給大家正確的方向。

          記得那次,由于我的作業(yè)水平有的退步,你就把我叫到辦公室,心平氣和地跟我談話:“是我告訴你教的不怎么樣?”我連忙搖頭,說:“不,不是的。”“那問題就出在你身上嘍!”你立刻皺起眉頭說,“將來認(rèn)真點兒,不可以粗枝大葉!”我垂著頭回答道:“老師,你放心吧,我將來再也不會了!弊叱鲛k公室后,我非常想哭,由于作為一個好學(xué)生,是不應(yīng)該被叫到辦公室批評的。但,我又想:你也是由于關(guān)心我才會教育我的`,我做什么要哭呀?我應(yīng)該開心才對呀!這個時候,我的眼淚仿佛退潮通常退了回去,我也高興地跑回到了教室里。

          落葉在風(fēng)中盤旋,演繹著一支感恩的舞蹈,那是落葉對大樹的感恩;浪花在海中翻騰,譜寫著一曲感恩的樂章,那是浪花對大海的感恩。而今,大家大伙想對你道出大家的心聲:“老師,大家永遠(yuǎn)愛你,也永遠(yuǎn)感激你這陣溫馨甜蜜的風(fēng)!

        教師節(jié)的作文10

          今年的教師節(jié)是第23個教師節(jié),也是我的小學(xué)生涯中最后的一個教師節(jié)。和往年一樣我們開展了慶祝教師節(jié)的活動。

          我覺得這一次慶祝教師節(jié)的活動很成功。給人留下很深的印象。

          在這一次教師節(jié)的活動中,令我感觸最深的是,每個同學(xué)向老師真誠的說幾句話。雖然每個同學(xué)都是幾句短短的話語,但我們對老師的.情誼是那樣的切,那樣的純,那樣深。也許那些簡短的話語,已刻在老師的腦海里,也許我們對老師的那份愛,已流入老師的心田。但是這些話怎能與老師平時對我們的關(guān)懷,給予我們的幫助相比呢?是的,不能。因為您用您的愛哺育了我們的自信,為我們點燃了希望與理想之光芒。

          老師您太偉大了!您真的太偉大了!也許我們不能報答,不,我們行,我們會用最真實的成績來回報您——老師!這也許是給您最大的安慰!袄蠋煛边@個稱呼讓人感到多么熟悉,多么親切……

          老師,謝謝您

          在我的心目中,您是最嚴(yán)厲的父親,又是最慈祥的媽媽;您是無名英雄,又是教壇名師。

          您推崇真誠和廉潔,以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。

          刻在木板上的名字未必不朽,刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,您的名字刻在我們心靈上,這才真正。

          有人說,如山,因為高山巍巍,使人。我還要說,似海,因為大海,無法估量。

          您是嚴(yán)冬里的炭火,是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石,是霧海中的航標(biāo)燈。

          老師,這個光彩奪目的名稱,將像一顆燦爛的明星,永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。

          毫不吝惜地燃燒自己,發(fā)出全部的熱,全部的光,全部的能量。老師,您像紅燭,受人愛戴,令人敬仰!

          您的音容笑貌,時時閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格,永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。

          即使我兩鬢斑白,依然會由衷地您一聲老師!在這個神圣而崇高的字眼面前,我永遠(yuǎn)是一個需要啟蒙的學(xué)生!

        教師節(jié)的作文11

          “花開花落常思問,誰人巧手換流年?”浮生如夢,流年似水,向駒過隙,第23個教師節(jié)轉(zhuǎn)瞬間悄然而至,作為一中的莘莘學(xué)子,也許會有一絲濃濃的感動與驕傲的成績。

          在夜空,您就像學(xué)生的啟明星。您就像宇宙中生命最初形成于的那顆恒星。漸漸的知識淵博,但同時也在漸漸的被時光磨蝕。蒼老的容顏和蒼白的頭發(fā)是您最好的證明。但另一個同時,您有熔化了學(xué)生的'理想的冰川和點燃了他們的信念的火種。您漸漸用您的光芒和熱量照耀著周圍其他的星球。您恩比青天。廣施甘露,終回獲得千株翠。

          在白天,您又像滋潤生物的雨云。求學(xué)路上艱難萬分,常常使我們失去生命的活力,肌體的彈性,使干涸的心靈削弱。而這時,您來了,拯救了一個個脆弱的生靈,您給了我們力量,您給了我們希望。失落時,您讓我們重新編織理想的經(jīng)緯;跌倒時,您讓我們重新爬起,行色匆匆,仍一如既往去升華自己的人生,因為您讓我們明白人并不是為痛苦而活著!我們于是不再迷茫,不再幻境,浪漫的心終于在找到一片岳嶼之后去尋找生命的顏色。您猶黃菊,終會報得春風(fēng)一寸丹。

          您象太陽一樣選擇了白天之后,便慷慨的給大地一片陽光;你象月亮一樣選擇了夜空,就從容的撒下銀輝;您象小路一樣選擇了前方,便為學(xué)生延伸成一條康莊大道。您讓我們懂得了要象樹那樣為給大地增添一分祿色而活著;象雄鷹那樣,為了更好的翱翔于廣闊的藍(lán)天而活著;象蜜蜂那樣,為釀出更多的蜜而活。面對失敗少一些借口,面對困難多一份勇氣,為自己生命的存在找個理由。

          您一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺四季晴雨,再加上五臟六腑七嘴八舌九恩十想,教必有方,滴滴汗水誠滋桃李滿天下,您十卷詩賦九地勾股,八索文思,七緯地理,連同六藝五經(jīng)四書三字兩雅一心,誨人不倦,點點心血勤育英才澤神州。

        教師節(jié)的作文12

          一年一度的教師節(jié)到了,不同于往年,今年由于疫情的影響,我們還未能返校,很遺憾,我們不能當(dāng)面給老師送上祝福,表達(dá)我們火熱的感激之情。怎樣才能彌補(bǔ)這份遺憾呢?經(jīng)過冥思苦想,我決定做一份手抄報,這正好和學(xué)校的要求不謀而合,真是天助我也!

          說干就干,我腦海里開始構(gòu)思著手抄報的整體結(jié)構(gòu):我決定用‘“老師,您辛苦了!”作為手抄報的大標(biāo)題。這句話雖然很簡單,但是卻能深刻地表達(dá)出我們對于老師辛勤付出的感激之情。在選擇板塊圖案方面,我也費了一點心思。最終,我選擇“文件夾”、“黑板”和“愛心”作為三個板塊的圖案,因為它們和老師們的日常生活息息相關(guān)。圖案設(shè)計方面,我想畫上鮮花和一位美麗的老師,再予以樹葉、線條等作為點綴。

          構(gòu)思完成之后,我趕緊拿來一張8K的素描紙,把腦海里的圖樣展現(xiàn)出來。經(jīng)過一番修改,確認(rèn)無誤之后,我用黑色勾線筆將這些圖案的線條,再仔仔細(xì)細(xì)地描一遍。接著就是涂色的環(huán)節(jié)。我選了紅色、紫色、綠色等鮮艷的色彩給鮮花上色?粗@些嬌艷欲滴的`花兒,我不由得想起了上學(xué)期孫老師帶領(lǐng)我們在學(xué)校北門薔薇花下賞花的情景;在給樹葉上色時,我又情不自禁地想起了學(xué)校的銀杏樹下孫老師陪著我們一起見證了銀杏樹一年四季的不同風(fēng)景。同學(xué)們在銀杏大道上奔跑著,歡笑著,歡快的笑聲至今仿佛還停留在耳邊。

          不知不覺到了手抄報最后一個步驟——文字設(shè)計。我先選了一段贊美老師的文字,略表我對老師的感恩之心;接著,我又摘抄了幾句有關(guān)教師的古詩詞;最后,我還向大家介紹了教師節(jié)的由來,增長一下知識。就這樣,一幅色彩鮮艷、內(nèi)容豐富的手抄報誕生了!看著親手制作的作品,我驕傲極了!

          花兒感謝蜜蜂,為它傳播花粉;魚兒感謝大海,給了它生存的家園;鳥兒感謝天空,給了它自由翱翔的空間……而我們要感謝老師,給了我們無盡的知識,讓我們從無知走向文明!感謝老師對我們的諄諄教誨和無私奉獻(xiàn)。老師,您辛苦了!

        教師節(jié)的作文13

          “天上星,亮晶晶,搭個梯子摘下來……”我趴在窗子上,望著天上閃爍的星星,腦海里蕩漾著我幼時的事,一條記憶的小船從遠(yuǎn)處駛來,那上面載著我的張老師和她那永遠(yuǎn)閃爍的大眼睛。

          七歲那年,還沒有到上學(xué)的年齡,但我卻整日跟著姐姐們,硬要去學(xué)校讀書。有一回,我看到有一個小老師,長得十分可愛,我傻傻地跟在她后面,問:“我可不可以去你們班讀啊?”她點了點頭,眨著星星般的眼睛盈盈地笑著。從此,她成了我的第一個班主任。

          上課了,張老師用她那清脆的聲音教我們識字,我們也用那樣的聲音跟著她大聲地讀。我們希望看到她的微笑,她的微笑是對我們的最高獎賞。有一天,姐姐的作文里寫了這樣的一句話:老師就像媽媽一樣,帶給我們溫暖。我幼稚地想:如果她是媽媽,那我不是可以整天和她在一起了嗎,那可真好!第二天一早,我便早早地來到學(xué)校,悄悄地問她:“我愛你,我想叫你媽媽,行嗎?”她的臉一下子變得緋紅,輕輕地摸了摸我的頭說:“老師也像媽媽一樣愛你呢!”

          春天來了,我們?nèi)ビ瓮妫胖L(fēng)箏,看著柳樹,摘著小花……

          “老師,垂柳姐姐的頭發(fā)又長又美,有什么秘密嗎?”她的身邊是一群好問的.小天使。

          “有啊,它是用了'春雨'牌洗發(fā)水,這可比什么飄柔啊潘婷啊強(qiáng)多了!”

          “那是哪個理發(fā)師幫垂柳姐姐修剪頭發(fā)的啊,他可真了不起啊!”

          “是春姑娘這個理發(fā)師啊,她不單單幫垂柳姐姐剪了直直的長發(fā),還幫油菜花姑娘燙了金黃色的卷發(fā)呢,還有桃花嬸嬸,小草弟弟……”

          “那你可不可以也讓春姑娘幫我剪得漂漂亮亮的呢?”

          “可以啊!”

          “花兒又什么有那么多顏色啊?”

          “因為它們要去參加春姑娘舉辦的選美大賽啊!”

          ……

          春天的原野上,留下我們尋覓春的足跡。然而,好景不長,過完熱情奔放的夏天,我卻再也無緣見到她了,她調(diào)走了。那一年,有一個流淚的秋天。

          冬去春來,我雖已長大,但那顆星星般的眼睛卻仍舊在我心底閃爍著灼人的光,指引著我走向一年又一年。

        教師節(jié)的作文14

          老師是我們的引路人為我們帶來知識帶來光明的道路,感恩老師感恩他們?yōu)槲覀兯龅囊磺,下面我們一起看看這篇《感謝您,老師》。

          有人說,老師是天上最亮的北斗星,為懵懂的我們指明了前進(jìn)的方向;也有人說,老師是山間最清涼的山泉,用清香的甘露澆灌著我們這些小樹苗;還有人說,老師是茂盛的葉子,用他那強(qiáng)有力的身軀呵護(hù)著我們這些未來綻放的花骨朵兒。

          前天下午一放學(xué),我就急匆匆沖出校門,火急火燎跑回我的母!獙氹u石油小學(xué)去看望我的啟蒙老師。石油小學(xué)是我學(xué)習(xí)生活六年的地方,哪里熟悉的一切都讓我感到溫暖。

          今天,是我上高中的第一個教師節(jié),在這特殊的節(jié)日里,我要感謝我的'啟蒙老師們,特別是班主任王老師。

          老師!感謝您!感謝您為我指明前進(jìn)的方向,鼓勵我勇往直前。記得在四年級的時候,我來到了咱們新的班集體,當(dāng)時我語文基礎(chǔ)比較差,學(xué)習(xí)習(xí)慣也不好,對語文學(xué)習(xí)我毫無興趣。在您耐心的教導(dǎo)下,我對語文學(xué)習(xí)產(chǎn)生了濃厚的興趣,能琉璃讀課文了,為自己樹立了遠(yuǎn)大的學(xué)習(xí)目標(biāo),同時在您漂亮的粉筆字的影響下我寫得了一手好鋼筆字,上初中的第一次作業(yè)就受到老師的表揚(yáng),我驕傲我有您這么好的老師!

          老師,感謝您!您讓我成為自信的、超越自我的人。以前,我是一個膽小沒有自信的人,記得有一次上課的時候,老師要我們回答問題,同學(xué)們個個爭先恐后的舉手,而我卻默默的坐在那里,而且頭很低,唯恐被老師叫到。你看在眼里,急在心里,當(dāng)聽到您點我的名字時,我瞬間面紅耳赤,緊張地把本來對的答案卻說成了錯的,班里瞬間炸開了鍋,我自卑的就想找個地縫鉆進(jìn)去。下課后,您把我叫到他辦公室,拍著我的肩膀開玩笑地說:“回答問題有什么害怕的,錯了我也不會吃了你呀!”您幽默的語言把我一下逗笑了,您還語重心長地說:“王子諾,你其實能做到優(yōu)秀,以后要大膽回答問題,答錯也沒有關(guān)系嘛!”在您多次鼓勵下,我找到了自信,在將來的學(xué)習(xí)道路上信心滿滿!

          敬愛的老師!你的教誨如春風(fēng)般撫慰我的靈魂,似瑞雪般滋潤我的心田。在教師節(jié)這個神圣特殊的日子里,即使千言萬語也難以表達(dá)我們對您的感激之情。最后衷心祝愿老師們永遠(yuǎn)年輕,天天開心。

        教師節(jié)的作文15

          還記得那一次教師節(jié)的下午,對于我們xx班的同學(xué)和兩位老師來說,是一個難忘的下午。因為我們?yōu)閮晌焕蠋煻冗^了一個難忘的教師節(jié),這次的教師節(jié)雖然并沒有為老師準(zhǔn)備多么豐盛的禮物,但是我們的心意卻早已傳達(dá)到了老師的心中,看到老師激動的神情實在是讓我過了這么長時間都感到難以忘懷。

          這天下午,我為老師買好禮物來到學(xué)校。一路走來我看見同學(xué)們早已在樓梯的扶手上系好鮮艷的彩帶。走進(jìn)教室,里邊更加熱鬧,大伙正干得熱火朝天,有的忙著掛彩帶,有的忙著吹氣球。有的.忙著去買慶祝的東西。還有的同學(xué)忙著為迎接老師們做大量準(zhǔn)備。

          經(jīng)過我們的精心布置,教室煥然一新,門上貼著四只氣球,上邊用白色粉筆寫著:節(jié)日快樂!教室的墻壁上掛滿了彩帶與氣球;黑板上貼滿了祝福老師的話語。

          我和小A在大門外觀看老師們的到來。突然,我看見去迎接A老師的同學(xué)跑了回來,喊著:“老師來了,老師來了!”在門口的同學(xué)立刻跑了回去。大伙聽說老師快來了,便立刻做了準(zhǔn)備,幾十位同學(xué)在樓梯口準(zhǔn)備迎接老師,其余的同學(xué)站在教室里歡迎老師。

          “嘭”啊,老師來了,我急忙趴到扶手上來觀看,只見彩帶、彩條紛紛落在老師身上。老師驚訝地站在原地,拍著胸口,許久才反應(yīng)過來,走向人群。這時同學(xué)們又向老師獻(xiàn)上鮮花,A老師“哇”地叫了起來,人群中響起雷鳴般的掌聲。如果要有相機(jī)我肯定會拍下這感人的一幕幕。

          A老師來到教室,早已準(zhǔn)備好的同學(xué)立刻深深地向A老師祝福。A老師激動地說了許多感激的話。緊接著我們?yōu)槔蠋煴硌萘司实男∑,唱起動人的歌。A老師看著精彩的節(jié)目,又說了許許多多的感慨之言。然后我們紛紛向老師們獻(xiàn)上自己的禮物,老師懷里捧滿了禮物。后來我們在教室里拍下了難忘的照片,又倒起了飲料,互相干杯祝福大家。我坐在位子上見時間過去那么久了,B老師怎么還沒來,這么多難忘的場景他都錯過了呀。

          這時,A老師說B老師呆會就會來了。于是我們連忙準(zhǔn)備迎接B老師。呀!B老師來了,大伙喜氣洋洋地迎接B老師,他高興得紅光滿面。

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