感恩教師節(jié)的作文13篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都寫過(guò)作文吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編收集整理的感恩教師節(jié)的作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
感恩教師節(jié)的作文1
今天是20xx年9月10日教師節(jié)，在這個(gè)特殊的日子里，我要感謝我的老師，因?yàn)槔蠋熓俏覀內(nèi)松械诙皇谝晕覀冎R(shí)的人，老師把知識(shí)傳授于我們，讓我們?cè)谥R(shí)的藍(lán)天里盡情的遨游；感激老師，因?yàn)槔蠋熓俏覀兊氖刈o(hù)神，在我們遇到困難時(shí)，老師會(huì)及時(shí)出現(xiàn)在我們的身邊，幫助我們，守護(hù)我們。
俗話說(shuō)得好：一日為師，終生為父。讓我們共同來(lái)感謝老師為我們付出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。在我心里特別感激馮老師！
時(shí)間倒轉(zhuǎn)到前一年的初夏季節(jié)。在一個(gè)黃昏，天空一下子昏暗了，電閃雷鳴，外面下著傾盆大雨。放學(xué)鐘聲響起了，大家驚恐的眼睛望著窗外的瓢潑大雨，心里充滿了恐懼。又一個(gè)閃電劃破天空，又一個(gè)霹靂震耳欲聾。今天我們班上好許多人沒(méi)帶雨傘。即使帶了雨傘，這樣風(fēng)雨交加，我們也不能冒雨回家。
正當(dāng)同學(xué)們感到無(wú)助的時(shí)候，班主任馮老師匆匆趕到了班級(jí)，安慰我們：同學(xué)們，大家不要害怕，有老師陪著你們，等雨變小了，家長(zhǎng)來(lái)接了你們就可以回家。大家聽(tīng)了老師的話，仿佛吃了定心丸，安靜了焦躁的情緒。這時(shí)，吳福進(jìn)同學(xué)的媽媽帶著雨衣來(lái)了接福進(jìn)回家。
老師又安慰大家說(shuō)：大家不要害怕，你看媽媽不是來(lái)接你們了。老師的話音剛落，又有幾個(gè)家長(zhǎng)站在班級(jí)門口了。全班同學(xué)頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，有的同學(xué)隨著家長(zhǎng)走了，有的目光都在門口搜索著，有的同學(xué)干脆拿起筆奮筆疾書。老師就這樣靜靜地陪著我們。
時(shí)間不知不覺(jué)中過(guò)去了，許多同學(xué)都被家長(zhǎng)接走了。天色也更暗了，路上亮起燈，這時(shí)雨也逐漸小了，班上只有幾個(gè)人了，老師也出去了，我有些害怕，我怕老師回家了，那我們幾個(gè)怎么辦呀。不一會(huì)兒，老師又回來(lái)了，手里還拿著幾把雨傘。家比較近的，拿著老師的傘，先回去吧，家比較遠(yuǎn)的，老師另想辦法。
原來(lái)老師出去是去借雨傘了，老師把雨傘分發(fā)給了幾位同學(xué)，缺了一把，我沒(méi)發(fā)到。于是，老師就把她自己的那把雨傘硬塞給了我。那您怎么辦呢？您就微微一笑，說(shuō)：我自己想辦法。我拿著老師的雨傘急匆匆地走回了家。
第二天，我走進(jìn)班級(jí)，我問(wèn)您：老師，您昨天晚上怎么回去的。騎車回去的。老師很幽默，似乎有意扯開(kāi)了話題。我把雨傘還給了老師。走回座位，我想：老師大概是淋著雨回家的。頓時(shí)，我感到十分內(nèi)疚，我昨晚就不應(yīng)該把老師的雨傘拿回家嗨，我真不應(yīng)該。
老師，您教會(huì)我做人：您在默默中告訴我們要樂(lè)于助人，為他人排憂解難。老師，真的謝謝您！教師節(jié)日快樂(lè)！
感恩教師節(jié)的作文2
還記得讀書時(shí)，每當(dāng)教師節(jié)，總激情昂溢地寫點(diǎn)祝福語(yǔ)送于老師，以表師生情誼。曾記得當(dāng)初寫的《老師，我愛(ài)你》《紅燭贊》等這些幼稚的小詩(shī)，雖然沒(méi)什么造詣，但是字字流露的都是真情實(shí)感，總覺(jué)得很溫馨，那是一種純真的贊美與感恩。而如今，光陰似水，走過(guò)了“一寸光陰一寸金”的年代，一晃二十幾年過(guò)去了，把一切都變成了回憶，能記起的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是感動(dòng)。
少兒時(shí)，為我第一次系上紅領(lǐng)巾的那位啟蒙老師，他當(dāng)時(shí)的每一個(gè)動(dòng)作與專注的神情，我怎么會(huì)忘記！還記得那年“六一”兒童節(jié)，那位悄然把一個(gè)雞蛋塞入我衣兜的老師，她只是微微一笑示意我必須收下，我沒(méi)有感激卻心存感恩，這是最珍貴的禮物。也記得……
讀初中時(shí)，我偏愛(ài)數(shù)學(xué)，課上我總愛(ài)“鉆牛角尖”，因?yàn)橐坏李}總與老師爭(zhēng)論不息，老師的那句善意的“搗蛋鬼”卻成了對(duì)我的鼓勵(lì)。語(yǔ)文課我經(jīng)歷了許多老師，我當(dāng)時(shí)不愛(ài)學(xué)語(yǔ)文，但有一位老師影響了我，他上課時(shí)儀表莊重而灑脫，與不修邊幅成了鮮明的對(duì)比，最拿手的是那一手工整的板書，還有課文分析的講解，因而我愛(ài)上了語(yǔ)文，我當(dāng)時(shí)立志：要把字寫好，把作文作好！那時(shí)我寫出了第一首自認(rèn)為滿意的小詩(shī)《感謝你呀，大地母親！》。還有，還有……
高中時(shí)，我懷著上大學(xué)的夢(mèng)踏入了校門，在外地借讀當(dāng)時(shí)也受到了歧視，是一位初中的老師幫我解決了一切難題，從入學(xué)到就讀，連班都是他給挑選的，這位老師二十多年未曾謀面，但心里一直牽掛著他。
學(xué)生時(shí)代，我也算是個(gè)“調(diào)皮鬼”，當(dāng)時(shí)為作弄了老師而粘粘自喜，自己當(dāng)了老師才真真明白：當(dāng)時(shí)老師的寬容與厚愛(ài)。
教師節(jié)到了，一生所經(jīng)歷的老師有多少，真還沒(méi)有統(tǒng)計(jì)過(guò)，我感謝我經(jīng)歷過(guò)的每一位老師！
我現(xiàn)在就是一名教師，所以我也要向我的老師一樣做好自己的本職工作，關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生。我想，只要對(duì)學(xué)生付出了真情，付出了愛(ài)，才能收獲到學(xué)生的尊重與愛(ài)戴，教師的尊嚴(yán)不是建立在對(duì)學(xué)生的苛刻之上的，對(duì)學(xué)生嚴(yán)加教導(dǎo)是對(duì)的，但賞識(shí)教育不能忽視，贊美也許更有效，也不能包庇學(xué)生的過(guò)錯(cuò)，可不能不聞不問(wèn)，恩恩怨怨方能結(jié)下深情，沒(méi)有師生情誼的教育是最失敗的教育。
我記下這些的目地是我們教師也要感恩老師，能坦坦蕩蕩地做一名教師也許是最好的教師。
教師節(jié)快樂(lè)！
感恩教師節(jié)的作文3
小時(shí)候我們便知道教師是最最光輝的職業(yè)，隨著對(duì)老師的了解的不斷增加，老師在我心中的形象變得更為神圣。教師節(jié)要到了我想最先和我那個(gè)像“母親”一般的班主任說(shuō)一聲感謝。
高中學(xué)習(xí)壓力比以往任何時(shí)候都大。說(shuō)她像母親是因?yàn)樗倳?huì)無(wú)微不至地關(guān)心我們的學(xué)習(xí)甚至是生活�？墒�，誰(shuí)也沒(méi)有想到，我們的“母親”變了。時(shí)光，一點(diǎn)點(diǎn)地流逝，不顧我們頻頻回望的眷戀與不舍。中午做習(xí)題時(shí)我抬頭看了你一眼，你正在專心致志地給幾位同學(xué)講解試題，看著你略顯滄桑的臉，我心里沉沉地下墜——還有一年，，我們就要分別了，揮之不去的，是那早已習(xí)以為常的幸福。
老班，我們都喜歡這樣叫你，你也樂(lè)意接受，或許正是因?yàn)槟闫揭捉说男愿�，才增加了我們�?duì)你的依賴和肯定。老班，謝謝你一直以來(lái)對(duì)我的關(guān)愛(ài)，較之于那些每周都能纏在父母膝下享受家庭歡樂(lè)的同學(xué)而言，你任憑我
在你的身邊大吼大叫，卻只是用溫暖的手掌覆在我的頭上，假裝狠狠地揉幾下，仿佛這樣的“懲罰”就已經(jīng)很重了。我仰起臉，卻看見(jiàn)你眉間眼底的笑意。每每這時(shí)，我嘴上佯裝嗔怪道：“別像摸小狗一樣摸我的頭!”可是，我的內(nèi)心是歡喜的，歡喜得仿佛開(kāi)出了一朵花兒來(lái)。
記得那一天畢業(yè)留影，你堅(jiān)持不讓我們挽你的胳膊，還用說(shuō)教的口吻說(shuō)：“注意形象!”而你卻在我的眼神黯淡下去時(shí)，笑意悄悄地爬上你的眼角、眉梢……老班，你為什么對(duì)我這么好?你的好，讓我害怕失去這看似平淡的幸福，因而倍加珍惜畢業(yè)前的最后一段時(shí)光;你的好，讓我每次和你頂嘴后都羞愧萬(wàn)分，恨不得立刻向你道歉;你的好，讓我每次考試失利時(shí)都會(huì)傷心不已，唯恐而對(duì)你失望的神情;你的好，讓我每次看到你遇到不順心的事而一臉難過(guò)時(shí)，自己的心就揪成一團(tuán)……老班，你知道嗎?我害怕看到你落淚，害怕觸碰到你貌似堅(jiān)強(qiáng)的面具下柔軟脆弱的心，那樣我也會(huì)因?yàn)樽约簾o(wú)法給你慰藉而感到憂傷難過(guò)。
我多想挽住時(shí)光的手臂，讓它停下來(lái)，不讓離別的愁緒靠近我們，不忍看你臉上的皺紋一天天增多。雖然我們一天天成熟，可內(nèi)心里卻只想做一個(gè)淘氣的小孩，只愿從此永遠(yuǎn)做你的學(xué)生，永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。每一天，看著你陽(yáng)光般的笑臉，看著你在球場(chǎng)上的颯爽英姿，講臺(tái)上的意氣風(fēng)發(fā)……永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)。愿青春常駐，芳華永駐，就此，留住這似水年華。那尋常的幸福，就這樣銘刻在我的心間，揮之不去……
感恩教師節(jié)的作文4
我從幼兒園移動(dòng)，老師陪我一天又一天，一年又一年，我親眼目睹了越來(lái)越多的足跡......
如果把我比作一朵花，老師就是一個(gè)辛勤的園丁，每天用露水澆灌我——知識(shí)，老人說(shuō)“知識(shí)是一切成功的源泉”，你為我的成功，厭倦了白發(fā)，厭倦了身體不過(guò)，你并不累。你精心設(shè)計(jì)了每一個(gè)教學(xué)計(jì)劃，認(rèn)真講授每一課，認(rèn)真批改學(xué)生的作業(yè)。你的工作既辛苦又艱巨你的努力對(duì)我和我的同學(xué)來(lái)說(shuō)是顯而易見(jiàn)的。
我記得當(dāng)我在二年級(jí)的時(shí)候，當(dāng)我的腳受傷時(shí)，我準(zhǔn)備去洗手間，但是突然我被一個(gè)同學(xué)推到了地上�！芭f傷不好，新傷加傷�！毖翰煌５亓鞒�。這時(shí)，我的班主任林老師聽(tīng)到這個(gè)消息，不停地問(wèn)我疼痛，扶我回教室，焦急地叫一個(gè)同學(xué)帶我去醫(yī)務(wù)室。林老師那種熱切的表情讓我難以忘懷。我也被關(guān)心我同學(xué)很長(zhǎng)時(shí)間的老師的精神所感動(dòng)。
時(shí)候過(guò)的很快，轉(zhuǎn)眼間，我就四年級(jí)了，在這個(gè)年數(shù)，我遇到了一位姓羅的語(yǔ)文老師，羅老師的教授教養(yǎng)程度很高，帶著咱們一路走進(jìn)了李白孤苦寥寂的心坎天下，遨游了巍峨而俊麗的桂林山川，眼見(jiàn)了羅丹全神貫注的工作情景，認(rèn)識(shí)了熱愛(ài)生命的杏林子等等，這一切都被她精彩的說(shuō)詞而一一地展現(xiàn)在我們的眼前，讓我們從快樂(lè)中獲取知識(shí)，使我深深地喜歡上了語(yǔ)文這門課。
沒(méi)有太陽(yáng)，世界將是黑暗的；沒(méi)有下雨，花朵不會(huì)被釋放迷人的芳香；如果沒(méi)有地球，人類將消失。但是，我們有沒(méi)有想過(guò)，如果沒(méi)有老師，我們的生活會(huì)是怎樣。
老師是我十一年成長(zhǎng)歷程的向?qū)АＫ粌H教會(huì)我知識(shí)，還教會(huì)我做人做事的道理當(dāng)我遇到挫折時(shí)，老師會(huì)變成我的知己；當(dāng)我遇到困難時(shí)，老師會(huì)幫助我渡過(guò)難關(guān)；當(dāng)我為自己的成就感到驕傲?xí)r，老師會(huì)號(hào)召我，謙虛會(huì)使人進(jìn)步。
因?yàn)槟�，有一個(gè)特殊的節(jié)日—教師節(jié)，這使社會(huì)更加關(guān)注你，這些普通和偉大的教師。這也使學(xué)生們更加感激你。是的，一句“謝謝你，老師”正承載著我們多年的感激之情，成為��！
美麗的花朵會(huì)感激下雨，因?yàn)橄掠曜甜B(yǎng)它；雄偉的山會(huì)感恩大地，因?yàn)榇蟮厥峭献�；鉛筆會(huì)很感激的鉛筆盒，鉛筆盒，因?yàn)樗业搅思�；人類感恩大地，因�(yàn)榇蟮亟o了他們一個(gè)家；地球會(huì)很感激的宇宙，因?yàn)橛钪鎰?chuàng)造了它。但我很感激老師，這是他們沒(méi)有理由（他們）將永遠(yuǎn)是我欽佩的對(duì)象，我將永遠(yuǎn)感謝恩人的需求！
感恩教師節(jié)的作文5
“一日為師，終生為父”“傳播知識(shí)就是播種希望播種幸福，老師，您就是這希望與幸福的播種人�！庇H愛(ài)的老師，因?yàn)橛辛四�，我們的世界才�?huì)變得如此美麗。您肩負(fù)著神圣的使命，您肩負(fù)著民族的昌盛，您肩負(fù)著歷史的重任。感恩，是充滿溫暖的字眼，每一個(gè)人都感恩過(guò)和被感恩過(guò)，都感受過(guò)感恩和被感恩時(shí)所得到的快樂(lè)。
懷著這種心情一直走到六年級(jí)，小學(xué)馬上就要畢業(yè)了，人生開(kāi)始邁出一步了，而我的老師們也將離我而去，對(duì)他們的感激與思念溢于言表，只有內(nèi)心的無(wú)比的感激。
親愛(ài)的老師��！疾學(xué)在于尊師————我感激你��！您像辛勤的園丁，像蠟燭————無(wú)私奉獻(xiàn)。您是只小船，您是座小橋，把一代又一代人送向智慧大河的岸邊。��！老師您是世界上最可愛(ài)的人。老師您太偉大了，培育出許許多多的棟梁人才。如果沒(méi)有了你們��！祖國(guó)怎能像現(xiàn)在這樣燦爛輝煌呢？
親愛(ài)的老師��！你可知道我有著一顆“感恩的心”你們培育我六年了，我也懂得了許多知識(shí)與做人的道理。��！老師，您可以創(chuàng)造一切的財(cái)富。六年級(jí)馬上結(jié)束，而給我印象最深的便是我的語(yǔ)文老師——?jiǎng)⒗蠋�。她很有耐心的為我們傳授知識(shí)，她連我們的吃喝住都要管怕這怕那，明師之恩誠(chéng)為過(guò)于天地貴于父母多矣，可以說(shuō)得上比父母都關(guān)心我們，這反映了山村人民教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。
語(yǔ)文老師是個(gè)急性子，常常讓同學(xué)們氣的不知如何是好。每晚在“計(jì)算機(jī)”前面坐個(gè)兩三個(gè)小時(shí)，課前準(zhǔn)備，讓我們?nèi)菀桌斫庹n文內(nèi)容。語(yǔ)文老師不會(huì)的時(shí)候會(huì)查字典，會(huì)虛心請(qǐng)教別人，“三人行必有我?guī)熝伞痹趺次覀冏霾坏�，同學(xué)們只認(rèn)為“盲人提燈籠——多此一舉”。
劉老師為了讓同學(xué)們有良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，專門讓同學(xué)們種種花，使同學(xué)們調(diào)節(jié)心理。當(dāng)然，學(xué)校也為我們付出了許多，同學(xué)們建議“電鈴”改變一下，學(xué)校便決定變一個(gè)換一個(gè)電鈴；學(xué)校為了讓同學(xué)們考好成績(jī)，打印機(jī)一天不停地工作，一張張白紙都是錢��！可是，誰(shuí)知道白紙的張張皆辛苦啊！
離考中學(xué)越來(lái)越近，學(xué)校對(duì)我們?cè)絹?lái)越嚴(yán)，局勢(shì)越來(lái)越緊張，壓得同學(xué)們喘不過(guò)氣來(lái)，同學(xué)們常常懷著抱怨的心理——可是誰(shuí)知道我們?nèi)松南瓤嗪筇鹉�？只有付出了長(zhǎng)大才會(huì)有回報(bào)。
我感恩我的老師，感恩學(xué)校對(duì)我們的付出，我感謝你們啊！我永遠(yuǎn)忘不了我的母校——交口鎮(zhèn)中心小學(xué)——這所小學(xué)給予過(guò)我快樂(lè)，也給予過(guò)我悲傷，我好難忘好難忘這六年的生活。這兒發(fā)生的大大小小的事已經(jīng)漸漸淡忘了，但是這所小學(xué)表現(xiàn)的“勤儉。節(jié)約。團(tuán)結(jié)友愛(ài)”這些精神我牢記在心，我會(huì)把“交口小學(xué)”所表現(xiàn)出來(lái)的精神發(fā)揚(yáng)光大。老師，我感恩你對(duì)我的培育，對(duì)同學(xué)們的培育，感恩你為我們付出的一切。感恩的心再次出現(xiàn)在我的腦海里，怎樣才能表達(dá)我那顆感恩的心呢？
感恩教師節(jié)的作文6
我感恩，很多很多的人……我要感恩我的老師。
從咿呀學(xué)語(yǔ)的孩童到蒙學(xué)初開(kāi)的小學(xué)生，從求知若渴的少年到展翅高飛的成人，從門外漢到專才，從人類的結(jié)繩記事到今天信息時(shí)代的來(lái)臨，教師的作用時(shí)時(shí)刻刻貫穿于人類文明發(fā)展史的整個(gè)過(guò)程。正像人們所共識(shí)的那樣：社會(huì)的發(fā)展依靠教育，教育的發(fā)展依靠教師。教師的默默辛勞換來(lái)了人類文明的勃勃生機(jī)。
老師的愛(ài)，叫做師生情。這種情是人世間最嚴(yán)肅的情。當(dāng)我犯錯(cuò)誤而受到懲罰時(shí)教導(dǎo)我的是老師;當(dāng)我遇到一道難解的題而汗流浹背的時(shí)候，為我細(xì)心講解的是老師。一個(gè)贊揚(yáng)的眼神，使我萬(wàn)分開(kāi)心;一句溫暖的問(wèn)候，使我感受到第二種親情。
有一位教師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)這樣的話：我們不需要太多的榮譽(yù)和贊美，我們只喜歡“老師”這兩個(gè)字……這些質(zhì)樸的言語(yǔ)無(wú)疑是教師們共同的心聲，是他們內(nèi)心世界最真實(shí)的情感流露。我們感謝老師們辛勤的教育，感恩于他們的諄諄教誨，然而，再多贊美的言語(yǔ)，仰慕的辭藻，也比不上我們用愛(ài)和行動(dòng)來(lái)感恩老師。
當(dāng)我懷著害怕的心第一次跨進(jìn)校門時(shí)，老師您陽(yáng)光般的笑容給我以安慰。您將我那顆恐懼的心理帶進(jìn)了學(xué)校，帶進(jìn)了豐富多彩校園，也帶進(jìn)了學(xué)習(xí)的殿堂。
當(dāng)我懷著疑惑的心面對(duì)一道難題時(shí)，您耐心細(xì)致的給我講解解題的思路。您將我那顆困惑，堵塞的心理帶到了題中，帶進(jìn)了舉一反三的解題思路中，也帶進(jìn)了趣味無(wú)窮的數(shù)學(xué)天地里。當(dāng)我懷著慚愧的心面對(duì)錯(cuò)誤時(shí)，您意味深長(zhǎng)的教給我做人的道理。您將我那顆幼小，無(wú)知的心靈帶到了正確的道理中，帶進(jìn)了我日后要正確面對(duì)錯(cuò)誤的信念中，也帶進(jìn)從錯(cuò)誤走向正確的生活中。
當(dāng)我懷著失落的心面對(duì)失敗時(shí)，您天使般的來(lái)到我身邊給我以勇氣與希望。您將我那顆受傷，氣餒的心帶進(jìn)了“自信”的“天空”中，帶進(jìn)了浩瀚的“海洋”里，也帶進(jìn)了以后成功的大門里。
當(dāng)我懷著喜悅的心對(duì)待成功時(shí)，您善意的提醒給我以謙虛。您將我那顆驕傲，浮躁的心帶到了巍巍的“高山”上，帶進(jìn)了上進(jìn)的“流水”中，也帶進(jìn)了自強(qiáng)不息的世界里。
當(dāng)我……
不論我遇到了什么，您都會(huì)與我一同面對(duì)。老師，在我的眼里您是神奇的。我發(fā)自內(nèi)心地感謝您，“感恩您，我的老師，感恩您為我所做的一切!”那么，什么是感恩呢“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn)，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人。“感恩”是一種對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木，學(xué)會(huì)感恩，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。
感恩教師節(jié)的作文7
感恩的心，感謝有你伴我一生，讓我有勇氣作我自己!在走進(jìn)校園的第一天，就是您時(shí)時(shí)刻刻教我們指使，您守著教書育人的心態(tài)，一遍遍的、耐心的、不厭其煩教我們學(xué)習(xí)，我們從無(wú)知到一點(diǎn)點(diǎn)學(xué)會(huì)做人，都是因?yàn)槟揖磹?ài)的老師!
記得有一天，那天外面寒風(fēng)刺骨，冷的要命，而我卻在學(xué)校發(fā)著高燒，我的爸爸媽媽因?yàn)榧影酂o(wú)法接我回家，而您看我發(fā)著高燒鼻炎藥把我送回家，我?guī)еㄒ坏囊粭l圍巾，您守牽著我的手離開(kāi)了校園。果不其然，外面正在下著大雪，冷的要命。我?guī)е奈ㄒ灰粭l圍巾，雖然有些冷，但比沒(méi)有圍巾好啊!我看到您的鼻子和耳朵都凍得紅紅，而手卻是暖暖的。您把我送回了家，便要回去。我雖然站在外面，但是空氣中的寒冷我已經(jīng)感覺(jué)不到了，因?yàn)槟o我的溫暖已經(jīng)將這些寒冷全部覆蓋，暖暖的心意已全部深深的烙印在我的心頭!謝謝您老師!
老師您像春蠶寧愿犧牲自己。也要為我們留下一絲光彩!老師您像蠟燭，照亮我人生的希望!老師您像引航燈，指引我們正確的方向，讓我們離成功越來(lái)越近!
老師謝謝您，在我們喪失斗志的時(shí)候，鼓勵(lì)我們。在您無(wú)微不至的照顧下，我們從小樹(shù)苗，變的強(qiáng)壯起來(lái)，從無(wú)知到學(xué)會(huì)本領(lǐng)，這些都離不開(kāi)您的教導(dǎo)!
是您用您的熱情感染我們的心靈!在這金色九月，秋風(fēng)送爽。在這個(gè)如詩(shī)如畫的季節(jié)里
，我們雖然離開(kāi)了您，走向離成功更近的地方，我們還是忘不了那個(gè)為我們付出青春、生命、付出一切的人，是您姜老師，您為我們付出的太多了，您為我們所做的太瑣碎了，您的一切太過(guò)平凡了。但正是這樣，我們才讀出了您平凡的軀體中偉大的靈魂。
有人說(shuō)過(guò)有人說(shuō)老師是一本永遠(yuǎn)寫不完的書，任她青春年華，任她歲月蹉跎，書里永遠(yuǎn)記著她的笑顏，她將智慧的種子播撒，天涯各處開(kāi)滿鮮花……這就是您老師!我們忘不了您的教導(dǎo)，您的陪伴!我們的師生情誼不是對(duì)于曾經(jīng)的，而是在不久的將來(lái)實(shí)實(shí)存在的!是寧用您的青春勾勒出我們這些學(xué)生未來(lái)的畫卷!您是素樸的花，渲染著我們青春的顏色。我心里的感謝是不能用語(yǔ)言表的而出的，我只能做的更好才能報(bào)答您為我的付出!
九月清涼的風(fēng)吹出來(lái)我對(duì)您的思念，九月楓葉的顏色描繪出我對(duì)您的感激，在教師節(jié)的這一天，我無(wú)論如何都要說(shuō)一聲，老師：“您辛苦了!祝您幸�？鞓�(lè)!”
您對(duì)我們的愛(ài)早已經(jīng)深深的埋藏在我心里，我無(wú)時(shí)無(wú)刻不在牽掛您，我的老師!
感恩教師節(jié)的作文8
這是我初次給您寫信，雖然幾度提筆，去不知如何落紙，因?yàn)槲也恢烙迷鯓拥奈淖植抛阋员磉_(dá)我對(duì)您的這份深厚情感。幸而還有整個(gè)暑假，可以讓我慢慢梳理自己飛揚(yáng)的思緒，將心中的千言萬(wàn)語(yǔ)娓娓道來(lái)……
老師，您相信緣分嗎?我信!若不是三年前我誤打誤撞的進(jìn)了管樂(lè)班，我們?cè)跄芟嘤?若不是小升初時(shí)父母明智的讓我留在金匯實(shí)驗(yàn)，我怎會(huì)發(fā)現(xiàn)您依然默默地關(guān)注著我的成長(zhǎng)?如果我是個(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)極為優(yōu)異的學(xué)生，能得到您的這份青睞，想必也會(huì)覺(jué)得理所當(dāng)然。然而我卻是如此的平凡，甚至有著明顯的缺點(diǎn)。當(dāng)您聽(tīng)到其他老師對(duì)我有些許微詞時(shí)，便會(huì)不自覺(jué)地流露出不悅的神情。您的“在乎”讓我倍感壓力，每每接觸到您關(guān)切的目光，我都會(huì)下意識(shí)的回避。我怕，我怕我辜負(fù)了您!
對(duì)您，我是敬畏的，而更多的還是感激：感激您懂得我這顆敏感而豐富的心，感激您在讀我范文時(shí)帶給我的小小優(yōu)越感，感激您在評(píng)語(yǔ)里說(shuō)我是個(gè)與眾不同的女孩……我的腦海不曾忘記那些溫暖的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。您還記得那段附在作文后的小詩(shī)嗎?那便是我的心聲!
我是一朵晚開(kāi)的小花，
默默地，悠悠地。
謝謝您給我時(shí)間，
謝謝您能明白我。
在這愛(ài)的季節(jié)里，
您定能聽(tīng)到那花開(kāi)的聲音!
直到步入中學(xué)后，我依舊懷念著您的課堂，尤其是作文講評(píng)課。那些由您批閱過(guò)的作文本還時(shí)常會(huì)被我拿來(lái)回味，上面有您的點(diǎn)評(píng)，還有您的鼓勵(lì)，重溫這些話語(yǔ)內(nèi)心好似飄過(guò)一縷清風(fēng)，無(wú)比舒暢!現(xiàn)在，我在語(yǔ)文方面的表現(xiàn)并不十分突出，這一點(diǎn)令我非常沮喪。幸好連續(xù)2次在市級(jí)作文比賽中獲獎(jiǎng)，使得我這顆受傷的心快樂(lè)了許多，也肯定了自己在寫作方面的小小天分!
老師，天知道我有多么渴望能為您奪個(gè)作文第一，如果這封信能有幸進(jìn)入評(píng)審的視線，我希望他們能夠細(xì)細(xì)品讀，讀懂一個(gè)平凡學(xué)生對(duì)自己老師那份不平凡的情感。
老師，請(qǐng)?jiān)徫也幌矚g用“嘔心瀝血”﹑“蠟炬成灰淚始干”這些詞來(lái)形容您，因?yàn)槲疑钪�，我們之間的師生情除了有愛(ài)還有默契：你的一個(gè)眼神只有我明白，我的一次哭泣只有你最懂。這大概就是您所說(shuō)的“契合”吧!
我的成長(zhǎng)之路因您的陪伴而幸福，我的智慧之門因你的輕叩而開(kāi)啟!
親愛(ài)的陸老師，也許我不能成為您眾多學(xué)生中最出類拔萃的那一個(gè)，但定會(huì)是最感恩懷德的那一個(gè)!
最后祝您：健健康康，平平安安，快快樂(lè)樂(lè)!
此致
敬禮!
您的學(xué)生：
感恩教師節(jié)的作文9
不知什么時(shí)候喜歡上了這首歌，只知道在這優(yōu)美的旋律中，我總能憶起她。
“感恩的心，感謝有你，
伴我一生，讓我有勇氣做我自己；
感恩的心，感謝有你，
花開(kāi)花落，我一樣會(huì)珍惜……”
做為她的學(xué)生是如此幸福的一件事。
曾經(jīng)墜落的思想，叛逆的倔強(qiáng)，從她走進(jìn)我生活的那一刻起，便頃刻瓦解了。她是那樣平凡的一個(gè)人，同樣又是那樣的了不起，或許是她真誠(chéng)的心感化了我。
永遠(yuǎn)都不會(huì)忘記她說(shuō)過(guò)的話。她說(shuō)，“叛逆每個(gè)人都有，但要學(xué)會(huì)克制，否則是要為之付出沉重的代價(jià)的�！蔽覐乃难劾锟吹搅苏嬲\(chéng)。于是，從那以后，她不再是個(gè)冷漠的老師了，而是個(gè)心靈交匯的朋友。
算起來(lái)，我和她并沒(méi)有過(guò)多的交流。有時(shí)候僅僅一個(gè)眼神，一抹微笑，一聲輕嘆。似乎是心有靈犀，一切便都盡在不言中了。當(dāng)然，從老師到朋友永遠(yuǎn)都存在著一個(gè)過(guò)程。
那個(gè)時(shí)候，在我看來(lái)，她是個(gè)冷酷無(wú)情的人。對(duì)于她的冷漠，更加加強(qiáng)了我的叛逆，抱著“人生苦短，需及時(shí)行樂(lè)的”的態(tài)度。和她走著背道而弛的方向。有時(shí)候，我竟然看到她眼犢里流露得落漠地哀傷，而我卻還在為自己所謂的勝利而“沾沾自喜”。
不知道有多少個(gè)這樣的日子之后，她找我談話。自然而然地，我想她可能會(huì)苦口婆心的講一大堆大道理，也可能會(huì)用難懂的古話來(lái)諷刺我吧！對(duì)于那時(shí)的我來(lái)說(shuō)是無(wú)所謂的。似乎是習(xí)以為常，便學(xué)會(huì)不在乎了。
只是她竟出乎我的意料，這讓我漸漸開(kāi)始在意她的話。她講述著少女時(shí)期的故事，講述著因叛逆而付出的代價(jià)，講述著曾經(jīng)失去了很多很多。我清晰地記得她的眼犢異樣的空洞，她看上去那樣哀傷，去又是那樣無(wú)耐。那一刻，我的心也一陣陣的陌名的酸痛。原來(lái)她并不如我所想象的那樣冷酷無(wú)情，她也有著使人心酸的經(jīng)歷。望著她那兩鬢爬滿的皺紋，一時(shí)間沉默無(wú)語(yǔ)。
我們?cè)牙蠋煴扔鞒蓤@丁，蠟燭，春蠶，比喻成人類靈魂的工程師，也曾用華麗的歌詞去贊美。而實(shí)事上，她們并不需要我們的歌頌與贊美，需要的只是我們好好的成長(zhǎng)，不僅為了自己，家人。更為了我們的民族與國(guó)家。
“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”這便是她們最大的愿望。
面對(duì)這些，難道我們還可以去辯論些什么嗎？我們的心難道不該心存感激么？
又是一年的教師節(jié)，趁此機(jī)會(huì)對(duì)我的老師由衷的說(shuō)一聲謝謝！
雄鷹感恩藍(lán)天，因?yàn)樗{(lán)天讓它翱翔。鮮花感恩雨露，因?yàn)橛曷蹲虧?rùn)它成長(zhǎng)。
我要感恩她，感恩她給于的真誠(chéng)；感恩她直言不諱的教導(dǎo)；感恩她……感恩她，讓我學(xué)會(huì)了感恩！
感恩教師節(jié)的作文10
如果黑板就是浩翰的大海，那么，老師便是海上的`水手。鈴聲響起那刻，她用教鞭當(dāng)作船漿，劃動(dòng)那船只停泊在港口的船——課本她聲情并茂的朗誦，猶如一陣和煦的微風(fēng)。拂過(guò)我們的心頭，給我們前進(jìn)的力量。而我們，就像那船上的游客，向著展望已久的海岸前進(jìn)！
我，就有一位好老師。那就是張老師。
張老師是從五年級(jí)起開(kāi)始擔(dān)當(dāng)我們的班主任的、教我們語(yǔ)文。她個(gè)子不高，卻有一雙會(huì)說(shuō)話的大眼睛。她有一頭卷卷的長(zhǎng)發(fā)，全身散發(fā)著青春的活力，所以，在第一次見(jiàn)到她時(shí)，我就在心里面叫了起來(lái)：這哪里是一位嚴(yán)肅的老師啊，明明是一位漂亮的大姐姐嘛！關(guān)于我，老師也花了不少的心思。我喜歡寫作文，老師就一直鼓勵(lì)我多看多寫，我寫的作文，她指導(dǎo)我修改提高，幫我投稿。我的作文在星光報(bào)上發(fā)表，她比我還高興呢！而當(dāng)我懶惰寫得少時(shí)，她又及時(shí)提醒：期待你更多更好的文章！這可不是老師對(duì)我的偏愛(ài)哦，因?yàn)槔蠋煂?duì)班上的每個(gè)同學(xué)都付出了心血和汗水。
不止這些，老師還處處都為我們著想。考試前給我們鼓勁，比賽時(shí)給我們加油，遇到困難是鼓勵(lì)我們……為了調(diào)動(dòng)我們學(xué)習(xí)的積極性，她想出來(lái)了許多好辦法，都很新鮮有趣。我們進(jìn)步了，她比我們還高興，我們出了問(wèn)題，她卻比我們還著急。如果我們贏得了榮譽(yù)，其實(shí)一半都是老師的功勞呢！不止這些，我們班里的活動(dòng)都是采用民主的方式進(jìn)行的，有民主改選等，這不正說(shuō)明了老師對(duì)我們的信任與支持么？
張老師最大的特點(diǎn)就是決不會(huì)死板地上一節(jié)課，而是用她獨(dú)特的方式、精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維吸引著我們，她提的問(wèn)題新穎有趣，我們一個(gè)都不愿意放過(guò)，心里都希望讓自己回答老師的問(wèn)題……就這樣，不知不覺(jué)下課鈴響了，我們都不敢相信，總覺(jué)得時(shí)間過(guò)得太快了，總想再多上一會(huì)兒。每節(jié)語(yǔ)文課上，老師講的每一個(gè)細(xì)節(jié)，我都仔細(xì)傾聽(tīng)，一個(gè)也不愿意放過(guò)。于是，老師的課成了我們的一種享受。
啊，老師，每當(dāng)我取得優(yōu)異的成績(jī)的時(shí)候，我興奮的目光尋找著您。因?yàn)槭悄阎R(shí)的天空交給了我；當(dāng)我的成績(jī)不太理想的時(shí)候，我愧疚的目光也尋找著您，因?yàn)槲夜钾?fù)了您的期望，可我希望你不要失望，依舊為我加油！
有的人稱贊老師是燈塔，是園丁……但是我認(rèn)為老師是一顆璀璨的星星，照亮我們的錦繡前程；又如一位“護(hù)花使者”，培育著我們這些含苞待放的花朵，猶如一枝蠟燭，點(diǎn)燃我們心中的希望之燈；猶如我們的知己，讓我們?cè)谟褠?ài)的環(huán)境中快樂(lè)地學(xué)習(xí)。讓我們?cè)趷?ài)中，慢慢長(zhǎng)大……
感恩教師節(jié)的作文11
孩提時(shí)，您是我心中一把神奇的鑰匙，金光閃閃，為我打開(kāi)了知識(shí)之窗，是我對(duì)知識(shí)產(chǎn)生了興趣，于是我種下了對(duì)知識(shí)渴望的種子。
少年時(shí)，您是我心中的一縷陽(yáng)光，溫暖光明，為我補(bǔ)充能量，使我有了夢(mèng)想，是寧讓我決定為夢(mèng)想啟航。于是種子開(kāi)始發(fā)芽，吐露芬芳。
而如今，您是引導(dǎo)我進(jìn)入夢(mèng)想國(guó)度的路燈，分外明亮，為我照亮了前方的路，使我在黑暗中摸索不前，因?yàn)槟易兊糜赂覉?jiān)強(qiáng)，大步行走在夢(mèng)的路上。于是那種子枝繁葉茂開(kāi)始成長(zhǎng)。
老師是修枝剪葉，為祖國(guó)培育花朵的辛勤園丁，一個(gè)擁有“春蠶到死絲方盡，蠟燭成灰淚始感”、“落花不是無(wú)情物，化作春泥更護(hù)花”的偉人。是你曾經(jīng)指導(dǎo)我的夢(mèng)想啟航。多少個(gè)日日夜夜是您給與我信念，與我與我月光相伴；又有多少日日夜夜是您給我勇氣，讓我一次又一次的告誡自己要堅(jiān)持不懈。因?yàn)槲抑�，您一直陪著我。所以我不在迷茫，奮斗在自己的夢(mèng)之路上。努力在自己美好的未來(lái)上。
梅花經(jīng)過(guò)風(fēng)雪的洗禮，才能傲立于枝頭。飄蕩宜人的清香，那一刻迸發(fā)出了多少個(gè)春秋孕育的付出。因?yàn)槟鞘撬膲?mèng)想，他為自己的夢(mèng)想不斷的努力著。雄鷹只有經(jīng)歷失敗的痛苦才能搏擊長(zhǎng)空，成為蒼穹之精魂。那一刻灑脫了他一觸即發(fā)的情感，譜寫了雙翅的雄渾與強(qiáng)健。
您將這些從頭到尾的灌入了我內(nèi)心的恐懼，脆弱的世界。因此，我不再懼怕困難與艱辛。您還曾經(jīng)告訴過(guò)我人生沒(méi)有三點(diǎn)一線的一帆風(fēng)順。生活亦如大海，有時(shí)狂瀾不興，人就像海上的一葉扁舟飄搖不定，猶如秋天蕭瑟的黃葉，總會(huì)經(jīng)歷迷茫與不幸，因此我不在抱怨上天的考驗(yàn)。
老師，因?yàn)槟椰F(xiàn)在已不再害怕，勇敢追求自己的夢(mèng)想。以夸父逐日的毅力；以女媧補(bǔ)天的精神；精衛(wèi)填海的勇氣。因?yàn)槟矣辛俗穼?mèng)想的動(dòng)力。我立誓永遠(yuǎn)敬愛(ài)您，把您放在最神圣的地方，盡情享受您帶來(lái)的美好。但我又有些害怕，把您放在心上的人太多，我怕會(huì)把您分割。但您的奉獻(xiàn)，讓我有勇氣去做；您的魅力，讓我無(wú)法阻擋；您的氣質(zhì)，讓我無(wú)法抗拒的去敬重您。
我將永遠(yuǎn)記住您，記住您的最美，讓我大聲喊出來(lái)——老師，我愛(ài)您。
童年時(shí)，您的神秘的氣息彌漫我的腦海，使我沉醉。
長(zhǎng)大后，您美麗的笑容，醉人的書香，浸透了我的心靈，使我沉醉。
如今，您豐富的內(nèi)涵，占據(jù)了我的世界，使我沉醉。
老師，您是我生命中永不熄滅的光環(huán)，永不消失的溫暖，是我心中永不落的太陽(yáng)。
感恩教師節(jié)的作文12
金桂飄香，又是一年教師節(jié)，這次作為一名初中生的我又更深的領(lǐng)悟到“師恩難忘”。
老師是園丁，我們就是花朵。老師辛苦的哺育了我們，我們難道不應(yīng)該回報(bào)嗎？應(yīng)該，作為初中生的我應(yīng)該比小學(xué)時(shí)更加懂得這個(gè)道理。多年來(lái)，是老師的點(diǎn)點(diǎn)教誨，如春風(fēng)化雨般滋潤(rùn)了我的心靈。老師那親切的話語(yǔ)，讓我的心里感到了如家般溫暖，如小草迎來(lái)春天般歡欣。如今，升入初中，我更深地了解老師的辛勞。
初中的語(yǔ)文老師，幽默風(fēng)趣；數(shù)學(xué)老師和藹可親；英語(yǔ)老師活潑向上……我們初中的老師個(gè)有所長(zhǎng)，教學(xué)的方法也各不一樣，但在我們這些學(xué)生的心中，老師永遠(yuǎn)是我們最好的老師。因?yàn)槲覀冎两襁�能清楚地記得，遇到困難時(shí)老師淳淳誘導(dǎo)的話語(yǔ)，遇到難題時(shí)老師鼓勵(lì)的目光。老師啊，您為我們付出了太多太多的心血，太多太多的時(shí)光！
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師啊，這就是您的真實(shí)寫照。你看那語(yǔ)文老師書上的的一行行密密麻麻的文字，其中蘊(yùn)含著老師付出的多少心血，多少辛勞都盡在不言中。老師為了每一課，都做了怎樣的備課，其中的勞累都有誰(shuí)知道？這就是老師這個(gè)職業(yè)的神圣，他們從不張揚(yáng)，從不叫苦叫累，只是默默的承擔(dān)一切，付出一切。他們身上的品質(zhì)，難道不值得我們贊揚(yáng)嗎？
老師，您是我們心中的燈塔，指引我們到達(dá)正確的方向，您為了我們，就像在海上孤獨(dú)的生活，也要幫助我們走向正確的航向。您是我們的恩師，因?yàn)槟炎约旱闹R(shí)全部傳授給了我們，我們感激您！
老師為了學(xué)生，把自己的智慧錦囊都授予了學(xué)生，任憑自己的錦囊被學(xué)生搶之一空卻毫無(wú)怨言，這，我們能做到嗎？老師培養(yǎng)的桃李，現(xiàn)在都已長(zhǎng)大成人，他們永遠(yuǎn)忘不了的，就是自己的恩師，傳授給自己智慧的恩師！我們這新一代的桃李，正在老師的呵護(hù)下茁壯成長(zhǎng)，為將來(lái)長(zhǎng)成祖國(guó)的棟梁做準(zhǔn)備。但這其中，是老師辛勤的為我們澆水、施肥、捉蟲(chóng)，還糾正我們長(zhǎng)得歪的部分，使我們永遠(yuǎn)都是筆直的向上。這些，難道還不夠說(shuō)明老師對(duì)學(xué)生的一片心意嗎？
老師永遠(yuǎn)是學(xué)生心目中的智多星，在老師面前，學(xué)生可以得到一些疑難問(wèn)題的答案，可以得到數(shù)學(xué)題的解答方法。老師啊，您如蠟燭，燃燒了自己的激情歲月，卻培養(yǎng)出了一代又一代祖國(guó)的棟梁；您如春雨，獻(xiàn)出了自己的青春歲月，卻滋潤(rùn)了一批又一批的幼苗茁壯成長(zhǎng)；您如一座橋，佝僂著腰，站在岸的兩端，接送著一個(gè)個(gè)學(xué)生從橋上走過(guò)，來(lái)到知識(shí)的彼岸，而您卻一直在那里護(hù)送著更多的學(xué)生，直到漸漸老去……老師，您是我人生的一盞指明燈，照著我前行。老師，在教師節(jié)來(lái)臨之前，請(qǐng)?jiān)试S我贊美您，歌頌?zāi)８Ｄ?/p>
老師，祝您教師節(jié)快樂(lè)！祝所有老師節(jié)日快樂(lè)！
感恩教師節(jié)的作文13
無(wú)涯學(xué)海中，我們會(huì)路過(guò)許多風(fēng)景，也許我們會(huì)就此流連不返，也許我們會(huì)繼續(xù)堅(jiān)定信仰，而他只是風(fēng)景中的人，我們留下或者奔走并不會(huì)有太多取決于他，他只是在某個(gè)港簡(jiǎn)單地修訂一下我們的竹。
——題記
我曾看過(guò)許多新聞報(bào)道，關(guān)于老師。印象最深的是四川一名男老師在地震時(shí)選擇用身軀搭起一個(gè)生命的框架，原來(lái)人可以用這樣的姿勢(shì)離開(kāi)。這件事已經(jīng)有些遠(yuǎn)了。
近來(lái)，聽(tīng)說(shuō)有一位幼兒園長(zhǎng)與襲擊孩子的歹徒搏斗，最終以身殉職，那是8、9月的事，他年終就要退休了，還有位在烈日下，推著三輪車四處吆喝的最美教師不畏冷眼，為山里孩子收集窮書報(bào)。
可見(jiàn)老去了一茬一茬的人，卻從未老去一茬一茬的傳承和愛(ài)。
我剛上初中時(shí)，非常害怕這樣一位老師，說(shuō)話很橫，很嚴(yán)肅。有時(shí)候在走廊里打?qū)W生，鄰班的我們聽(tīng)得肝都顫兒。
因?yàn)樗邪遵帮L(fēng)，學(xué)生們背后都叫他“老白”，我一開(kāi)始不理解“老白”的含義，還以為他就姓白。第一次和同學(xué)提起“白主任”，結(jié)果一片噓聲。
后來(lái)接觸多了，我發(fā)現(xiàn)他并不如想象中的那么“狠”。我們學(xué)校生活中的許多細(xì)節(jié)他都關(guān)注得面面俱到。而且為人幽默，經(jīng)常跟我們說(shuō)笑，當(dāng)然，他對(duì)我們的毛病從不手下留情，堅(jiān)決報(bào)以趕盡殺絕的態(tài)度。
因?yàn)槲宜诘氖羌乃迣W(xué)校，人一多，話就多了，紀(jì)律就不好。所以午休時(shí)，他要照看一中午。晚上也要10點(diǎn)左右，等大伙都睡了他才睡，我們作為學(xué)生是“睡的比狗晚，起的比雞早”，王主任需得“比我們還要早起，晚睡�！�
有一次，學(xué)生們午睡醒來(lái)后，我看見(jiàn)王主任在板床上小憩，也就一根雪糕的功夫，我看見(jiàn)他又在操場(chǎng)上訓(xùn)人了，他就只能用吃一根雪糕的功夫來(lái)閉目養(yǎng)神。
我從未稱他為老白，先前不敢，后來(lái)覺(jué)得不該。
他沒(méi)有用工資資助過(guò)貧困學(xué)生，也沒(méi)有過(guò)舍己為人，也許想都沒(méi)想過(guò)，太傳奇的東西不會(huì)發(fā)生在他的身上。但我打心眼里敬佩他。感動(dòng)，一定非得付出很多才顯得深刻，只要盡心就可以讓人很動(dòng)容。盡力做一件事，一天容易，一個(gè)月也容易，讓他堅(jiān)定數(shù)十年的就是責(zé)任。
其實(shí)老師教給我們的東西往往比形式上多。
“美的風(fēng)景總喜歡無(wú)情的擱淺我們的堅(jiān)定，當(dāng)你因前方迂洄，要打退堂鼓時(shí)，你的某個(gè)轉(zhuǎn)念一想會(huì)告訴你，無(wú)論如何，那個(gè)千千萬(wàn)萬(wàn)人曾走過(guò)的征途，就是你的路，那千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)無(wú)法卸下包袱就是你的責(zé)任�！�
老師的鞭策和修正，并不能主導(dǎo)我們的航向，但卻可以少一份檣傾桅摧的危險(xiǎn)，增一份海闊天空的希冀。
老師也是在為牛奶和面包工作的人，但有些東西，工資能表達(dá)，卻不能衡量，比如責(zé)任。他全部的苛責(zé)和教誨，都不只為我們能做更好和自己。
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