【精品】教師節(jié)的作文400字合集十篇
在學習、工作或生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的教師節(jié)的作文400字10篇，歡迎閱讀與收藏。
教師節(jié)的作文400字 篇1
老師，您是一位辛勤的園丁，您是一位默默燃燒的蠟燭，您用您的青春換來了一張又一張滿分的成績單。��！您是一位多么高尚的人呀！
“今天黑板上的習題我又沒有抄完，只好抄完再回家了�！庇捎谖腋墒卤容^慢，所以每一次都比別人晚一步，看吧，又晚了。已經(jīng)下雨了，看來暫時是回不去了，我焦急地等待著雨早些下完。這時有個熟悉的身影向我走來，�。∈俏业睦蠋�，她是因為批改作業(yè)才這么晚回家的嗎？是的，肯定是。
老師看見了我，關(guān)切地問：“呂海心，放學這么久了，怎么還不回家？”“老師，放學時，我黑板上的題沒有抄完，這會又下雨了，所以……”我不好意思地說。老師著急地說：“題抄完了吧，這傘你拿著，趕緊回去�！薄袄蠋�，不行，我把傘拿走了，您怎么辦�。俊蔽覕[擺手，堅決不同意，正準備要走。老師見狀，馬上生氣得皺著眉頭說：“快，我是大人，這點雨不算什么，你是小孩，抵抗力弱，被雨淋著，很容易生病的，耽誤學習可是大事，你不聽我的話，我可要生氣了！”說著把傘塞到我手里，快步消失在了雨中，我的眼淚不知何時已滑落在臉頰，愣在那里。
每當下雨，我總能想起這件事，而且每次都有不同的感受。
啊！老師！您的身上充滿著崇高的人格魅力，您的身上閃耀著人性光輝，您不愧為人類的工程師。
教師節(jié)的作文400字 篇2
大班老師,冷老師,是個年紀不大的老師,對我們很好,她那年25歲.
下了課,媽媽還沒來接我,我很著急,差點哭出來了.老師這時就把我領(lǐng)到后花園摘無花果吃,我當時好奇的歪著腦袋說:"這是什么呀,好好玩喔."老師用溫柔的眼神看著我說;"這是無花果喲,很好吃哦."我咬了一口,(沒剝皮呢)老師連忙把我的無花果從我嘴里拿出來,疼愛的說:"皮怎么能吃呢,來來,我?guī)湍銊兝?小傻瓜."我傻笑著.從欄桿里伸出來來的無花果,只要一伸手就摘得到,我伸手進去摘了一個,把它遞給老師,老師憐愛的撫了撫我的頭夸我懂得分享.
那次的無花果真的很甜......
有一天的早晨,老師叫我們算數(shù),8+7等于幾,我老是不會,老師就拿來15個小西紅柿,她先拿來8個一盒的,又拿來7個一盒的說;算出來,就給你了,數(shù)數(shù)這里一共幾個吧?"...."15..個."我怯怯的說."好棒啊,對了,給你了,記得分享啊."我自己一個沒吃,班里30個人,分了14個,剩下的要喊了.....我便向老師說:"老師,沒了..."她轉(zhuǎn)身去辦公室拿了一盒30個的小番茄,太好了,夠了.每個小朋友都分到了,老師還特意獎給我了5顆........
冷老師后來辭職了,因為他們家要搬去北京了.深深的不舍.要是她還在,我會去看她的.謝謝你,冷老師!
教師節(jié)的作文400字 篇3
掬一脈書香你從那條校園的小路走來走進那塊青春的芳草地。你為那些嬌嫩的花草拾來了熠熠生輝的良心和光彩奪目的智慧然后躬身為他們澆水、鋤草。你日復一日地哺育著呵護著直到你生命的寄托從春華孕育為秋實。
我虔誠得不敢尋覓詞匯因為“老師”這兩個字本來就是世界上最崇高的敬詞。
在求知路上，學生把老師看得比父母還重要。就為這么一個單純而執(zhí)著的期望，他們的老師有責任幫助他們復愿心目中最完美的形象。不是任何一個老師都漂亮或帥氣但至少是從容大方讓人賞心悅目的。不是每位老師都伶牙俐齒但至少是嚴謹而擲地有聲讓人心服口服。遇到問題或出現(xiàn)疏漏時，敢于面對問題并糾正錯誤也同樣會贏得尊重與認可，這便是老師偉大的形象。
老師的話語是多么地親切；老師的目光是多么地銳利；老師的心里是多么地無私……。我曾經(jīng)被老師鋒利的眼神狠狠地“看”過一回。那天上課由于下課時玩得太開心了還沒有盡興，所以上課心不在焉的眼睛老是東張西望還不時地住窗處看�！吧碓诓軤I心在漢”當時的我好想早些下課還不斷地看時間。我還不時地向講臺上望一下，生怕老師發(fā)現(xiàn)了自己在開小差。說來可真巧這一望正好和老師的目光相遇，老師的眼神一下子變了像利箭一般，直射進我的胸膛；像電流一樣一下子流遍我的全身；像寒氣一樣使我全身發(fā)抖我的目光也像閃電一般回來了開始認真的聽講。多么神奇的目光多么難忘的目光。
真心地感謝每一位老師。
教師節(jié)的作文400字 篇4
光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間我就從一個小男孩變成了小學畢業(yè)班的學生了，在我成長的足跡中，不僅包含著父母無微不至的關(guān)懷與那深深的愛，其間更滲透老師的幾多汗水和無限期盼。
老師，在這里我有千千萬萬的話想對您說，但將這些話凝聚在一起，溶為一句：“老師，您辛苦了”這句很平凡的話，卻包含了學生對對您深深的敬意。
拿起筆來，我感慨萬千—您平日深入淺出，生動有趣的講解，耐心誠懇，苦口婆心的引導，夜以繼日，不知疲倦的操勞的情景仿佛就在我的眼前。我要把愛融入墨水，把情灌注筆端，飽蘸愛的色彩寫出對您深切的敬意。深沉的愛，澆灌著滿園的桃李，滋潤著莘莘學子；無微不至的關(guān)心，是一種責無旁貸的責任，是母愛的升華，是知識、情感的交融，是不求回報的奉獻。有人說：你是蠟燭，灑盡最后一滴淚雨去照亮漆黑的夜空；也有人說：你是朝露，常在黎明到來之前，默默滋潤著大地萬物；還有人說：你是晚霞，當太陽回歸之后，用最后一絲光亮燃燒蒼穹。您伸開那寬闊的臂膀，讓我們在知識的`海洋中穿梭；您那小小的眼慈祥的望著我們，猶如一潭清澈的湖水，用知識映出一個美妙的世界。您放飛了希望的鴿子，而留下的仍然是你年輕卻布滿老繭的雙手。
母校就像一個港口，而您就是經(jīng)驗豐富的老水手，教導著我們，怎樣起帆遠航，怎樣度過大風大浪。我的人生在你的期待的目光里，繼續(xù)向前，向前……
教師節(jié)的作文400字 篇5
都說老師是繁星中最美的星星，我認為這一點兒都不假。我的語文老師—梁老師，就如那天上最亮的一顆星，一直照耀著我們前進。
梁老師平時對我們要求非常嚴格，她總是教育我們要講文明，懂禮貌，尊敬師長，團結(jié)同學，關(guān)心他人，愛護環(huán)境。不但如此，梁老師講的課，也是那樣豐富多彩，每一個段落都仿佛在我們面前打開了一扇知識的窗戶，并總是鼓勵我們，我們就像一棵棵小樹苗，在梁老師的培育下茁壯成長……
當我們上課猶豫不決是否要舉手時，梁老師總是鼓勵我們要勇敢，答錯了沒關(guān)系；當我們在學習中碰到困難的時候，她總是會鼓勵我們要堅強，勇敢地去克服困難。
記得一次上語文課，梁老師提了一個問題。當時，同學們都被這個問題給難倒了，班上頓時鴉雀無聲，連平時最積極回答問題的幾個同學都低下了頭。那時我很害怕，害怕老師突然叫我起來回答，因為，我還沒想好這個問題該怎樣回答呢�？删褪遣磺�，老師卻偏偏點了我。我哆嗦地站起來，吞吞吐吐地說了幾句話，還沒等我說完，一些同學就“哄”地笑了起來，“不許笑！”梁老師用她那洪亮的聲音制止了那些同學的哄笑，并鼓勵了我，看著梁老師那慈祥的臉，我立刻有了信心，經(jīng)過梁老師不斷的提醒，我終于完整并流暢地回答出了這道難題。
我們的梁老師真好！謝謝梁老師！
教師節(jié)的作文400字 篇6
我們聽過西哲亞里士多德“吾愛吾師，吾更愛真理”的名言，也誦過李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的佳句。一管窺之，古今中外雖文明發(fā)展脈絡(luò)大異，單就“尊師重道”一點而言，恰恰應了錢鐘書先生的說法：“東海西海,心理攸同”。
亞里士多德口中的“吾師”，就是柏拉圖。眾所周知，柏拉圖絕大多數(shù)的著述，都是對他的老師蘇格拉底言行的記錄。簡而言之，學生與教師之間一大關(guān)聯(lián)就是思想上的傳承：學生以畢生之精力，記述老師的哲思教誨，傳諸后世，造福后人。此類例子不勝枚舉。就我國而論，有七十子集孔夫子之言撰定《論語》，如今《論語》成了中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典，也正體現(xiàn)了“尊師重道”的絕佳精神。
戊戌四君子之一的譚嗣同曾言：“為學莫重于尊師”�！白饚熤氐馈钡木�，在今日的中國仍然光彩照人。為了更加突出“教師”職業(yè)的尊嚴，同時為了彰顯“尊師重道”精神與我國傳統(tǒng)文化之間的血肉關(guān)聯(lián)，有關(guān)部門計劃改定教師節(jié)的日期，要以公歷9月28日的“孔子誕辰”作為教師節(jié)�？鬃邮俏覈鴤鹘y(tǒng)教師的代表性人物，定“孔子誕辰”(且不論這一誕辰的準確性)為教師節(jié)，是續(xù)接我國教育傳統(tǒng)的努力，是當下我國社會重視本國文化傳統(tǒng)的體現(xiàn)，也是“尊師重道”精神的集中展現(xiàn)。
教師節(jié)的作文400字 篇7
我有一位好老師，她中等身材，微胖，戴著一副眼鏡，非常和藹可親，她就是我們的班主任——張老師。張老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富，她講起課來引人入勝，讓我們興趣盎然。
張老師是一位認真負責的好老師。平�？傆幸恍┩瑢W粗心大意，把作業(yè)做錯，張老師就會留下教他們，耐心的為他們講解直到他們弄懂為止。到了月考考完的時候，張老師更忙，改完試卷還要為明天要上的課做準備，連休息的時間也沒有。經(jīng)常是我們整理完圖書后張老師還在教室里忙。
記得那是四年級上學期，張老師患上了靜脈曲張，做完手術(shù)后，醫(yī)生叫張老師休息一段時間再來給我們上課，可張老師知道學校安排別的老師來給我們代課，她擔心我們學不好，決定還是來給我們上課，當時張老師拖著沉重的步伐來到教室，連站起來的力氣都沒有，只能坐著堅持為我們講好每一堂課，我們心里都很感動……
張老師還是一位偉大、無私的好老師，這個學期，張老師母親住院了，張老師心里非常著急，為了不耽誤我們學習，張老師只是請了保姆幫忙照顧母親，自己照常來為我們上課，在此我想對張老師說：“張老師，您辛苦了!”
親愛的張老師，您為我們付出了很多，是您教會了我們做人的道理，讓我們從一個個懵懂的孩子變成懂事的少年。老師您就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人;老師您就像春蠶，為學生吐盡最后一根絲;老師您就像一位園藝師，哺育了千萬顆幼苗茁壯成長……
教師節(jié)的作文400字 篇8
9月10日是教師節(jié)，我9月8日就早早地去準備送給老師的禮物。
在去買禮物的路上，我就已經(jīng)興奮不已了。到底該買什么禮物呢？我心里琢磨著。我一下車，就像剛出籠的小鳥樣沖進了精品店，然后就精挑細選起來。半個小時過去了，我才把賀卡選好�；氐搅思�，我連忙把祝福的話語寫在剛買的每一張賀卡里面，恨不得在第一時間就把所有的賀卡送到每個老師的手里。
9月9日教師節(jié)的前一天，耐不住性子的我就迫不及待地帶上了所有的賀卡提前把它們送給了老師們，有譚老師的、劉老師的、楊老師的…。
9月10日——我期盼已久的日子來到了。早上，我很早就吃完了美味的早飯，高高興興地向?qū)W校出發(fā)了。我剛走進校園，就發(fā)現(xiàn)國旗臺前有一條紅色的長橫幅，上面寫著一個個白色的大字：祝全體教師節(jié)日快樂！我踏進班級的大門口，發(fā)現(xiàn)有許多的同學都在拿著自己買的禮物展示著呢！開始上第一節(jié)課——數(shù)學課了。
同學們一看見老師，都紛紛拿出自己的禮物涌上講臺，禮物有金黃的花束、精致的賀卡……那一句句祝福的話語像漫天卷地般包圍了老師。這時，老師像一朵鮮花似的綻開了甜蜜的笑臉。第二節(jié)課是語文課，譚老師走進教室，對同學們說：“請大家在座位上坐好，禮物由我親自來收�！弊T老師滿臉笑容地走下了講臺，不時摸摸那個人的頭，不時拍拍這個人的臉。因為我昨天就把賀卡送給了老師，當譚老師走到我身旁時，我把我準備的第二個禮物送給了老師，“老師，您永遠是我們心中最漂亮的！”我自豪地對老師說，譚老師聽了開心地笑了。
老師您就像我的母親，是您用知識的甘露哺育著我成長，您辛苦了！我一定要在上課時認真聽講，用好的成績來回報您！
教師節(jié)的作文400字 篇9
老師，您不同我的幾個語文老師，不會直接地表揚我，可我從您期待贊揚的眼神看出您對我的肯定。想起您在我成績報告冊任課老師一欄曾寫過這樣一句話，你是個非常優(yōu)秀的女孩�！尬矣H愛的老師，謝謝您。
曾經(jīng)么。那些定格的瞬間不過就是：
——您朝我們得意地笑，謅一句笑話。
——在我晚交數(shù)學作業(yè)時，笑著斥責我，而站著一旁的我也笑著唯唯諾諾地答應。
——幫您吸吸鋼筆水，搬搬本子，追著您打打鬧鬧。
——在走廊里某個角落某個瞬間的某個擦身而過。
…………
老師我不知道是不是所有人都像我一樣喜歡沉溺于過去，懷想曾經(jīng)。念念叨叨過去的那些事的影子不放手。我做不到?jīng)]心沒肺地忘記過去，做不到。我是那樣喜歡回首，哪怕前路風景悠長。可是現(xiàn)在，我要到哪里去找您的身影。
老師，我要怎樣感謝你所賦予我的一切。怎樣，去道出已經(jīng)成為過去的往事。
老師，請讓我對你鄭重地說一聲，謝謝�；蛟S，我只能說的，只有一聲謝謝。
老師您一定要快樂。你笑的樣子很好看。
眼前出現(xiàn)了這樣影影綽綽的畫面：在不知多久后的未來，在不知地名的地方，在不知時間的時刻，讓我可以對著您笑靨如花的臉淡然地說一聲，老師你好。
教師節(jié)的作文400字 篇10
你的老師有一張神奇的嘴巴嗎？你的老師有一雙銳利的眼睛嗎？我的老師就有！她就是我的語文楊老師，一位和藹可親的語文老師！葉老師上課的時候，會用洪亮而栩栩如生的聲音和生動、夸張、精彩的表情來講課文，讓我聽得入了迷，感覺眼前就像放電影一樣，浮現(xiàn)了課文中的情景，仿佛我進入了課文里的內(nèi)容。
有一次，老師講《觀潮》這一課，剛開始我對錢塘江大潮完全不感興趣，但聽老師講著講著，我漸漸入迷了，講到“江面很平靜，越往東越寬……”這一部分的時候，老師的表情很平靜，聲音很溫柔，讓我感覺到錢塘江江面很平靜；念到“再近些，只見白浪……”老師的心情和語言都很激動，一張一合的嘴巴里發(fā)出一句比一句洪亮的聲音，看著她激動的表情，臉漲得通紅，我又進入了課文世界，覺得課室涌滿了水。我的老師有一張神奇的嘴巴吧！能把課文變成電影，我總喜歡坐在那里聽老師一會兒口若懸河，一會兒手舞足蹈……我的老師有一雙銳利的眼睛，不放過一個做小動作的同學，老師只需要瞪一下那位同學，他就老實地坐在那里呆若木雞了。
有一次，我沒有背書，被葉老師發(fā)現(xiàn)了，把我留下背書，累得媽媽在校門口焦急地等待。
背完后，我慚愧地回了家，但老師的目光使我至今難以忘記。我再也不敢不完成作業(yè)了。
看，這就是我的老師，讓我既愛又懼的楊老師。
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