有關(guān)教師節(jié)的五年級(jí)作文（精選5篇）
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的有關(guān)教師節(jié)的五年級(jí)作文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。
教師節(jié)的五年級(jí)作文1
今天是教師節(jié)。到了學(xué)校我和聰聰姐姐看到，平常通往學(xué)校的那簡樸的大過道今天也變地很繁華了。那大過道的兩側(cè)站著幾位大哥哥大姐姐舉著大橫幅，左邊的橫幅是：“老師您辛苦了！”右邊的橫幅是：“老師我們愛您！”更令人驚訝的是：“有很多會(huì)樂器的大哥哥和大姐姐們都很整齊的站在了大過道的兩側(cè)，他們的樂器聲整齊、響亮，我在心里禁不住贊嘆：”啊！她們的樂器聲真是太整齊太響亮太好聽了。
今天，我送給老師的禮物是巧克力。但是我只送給了鄭老師，因?yàn)槲也桓宜徒o語文李老師和數(shù)學(xué)李老師。
不行，我下一次一定要膽大點(diǎn)，不管怎么樣一定要送給語文李老師、數(shù)學(xué)李老師和英語鄭老師，因?yàn)樗齻兤匠６己苄量啵軔畚覀儭?/p>
教師節(jié)的五年級(jí)作文2
我最敬愛的數(shù)學(xué)老師，今天是您的節(jié)日，我沒有什么好送您的，所以就買了兩朵花，還有我親手編織的小草戒指和手環(huán)，希望您看到這些禮物時(shí)不要嫌棄。
每當(dāng)我上數(shù)學(xué)課，我總打不起精神，感覺像頭腦發(fā)熱腿腳不能動(dòng)的樣子，于是我就努力的想打起精神來上數(shù)學(xué)課，可我再努力也打不起精神來上這美好的數(shù)學(xué)課！
一天又一天的過去了，我再數(shù)學(xué)課上學(xué)到的知識(shí)還不如語文的一篇課文學(xué)到的知識(shí)多呢，下午第一節(jié)課就上數(shù)學(xué)，到了上課時(shí)間，我就趕緊的跑回教室，跑呀跑呀，我終于到了教室，我到的時(shí)候老師已經(jīng)到了，這時(shí)我就悄悄的溜到自己的座位，這時(shí)我的心好像一萬只螞蟻在抓呀！這會(huì)兒我突然聽到叫聲，好像是在喊我，這時(shí)我抬起頭，一看原來是數(shù)學(xué)老師呀，他悄悄的把嘴靠近我耳邊說：“張渺渺，你要認(rèn)真學(xué)，不能整天這幅樣子，你要加油！我信任你這次一定能考好的�！甭犃死蠋熯@頓話，我從這節(jié)數(shù)學(xué)課開始我就愛上數(shù)學(xué)了，到期末考試時(shí)，我以98分的成績回報(bào)了我那和藹可親的數(shù)學(xué)老師！
教師節(jié)的早上，我把我親手編織手環(huán)和草戒指等等送給了老師，這時(shí)老師對我說：“謝謝你孩子�！边@時(shí)我想對老師說：“親愛的老師們，我祝你們教師節(jié)快樂！”
今天的這個(gè)教師節(jié)是我最難忘的一次教師節(jié)！
教師節(jié)的五年級(jí)作文3
教師是陽光下的職業(yè)，尊師重教也是我國的傳統(tǒng)美德，然而近年來隨著教育形勢出現(xiàn)的諸多尷尬，教師也難免受到池魚之殃。學(xué)校亂收費(fèi)，當(dāng)然是通過教師在實(shí)施；學(xué)校不注重素質(zhì)教育，片面追求升學(xué)率，也是教師在掛帥；增加課外作業(yè)負(fù)擔(dān)，利用課余時(shí)間，及節(jié)假日補(bǔ)課，更是教師頂在第一線。這些與國家明文規(guī)定的教育法規(guī)相悖的行為，教師是知情者，也是執(zhí)行者，教師即使有千百張嘴分辯，也難辭其咎。因此教師的品格受到質(zhì)疑，專家們的口誅筆伐，同事間的明爭暗斗，上級(jí)主管部門的壓力，學(xué)生家長的抱怨，使得這些人類靈魂的工程師，無以自處。
雖然早有規(guī)定，不能以升學(xué)率來評(píng)定一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量，不能以分?jǐn)?shù)來衡量一個(gè)教師的教學(xué)水平。然而社會(huì)認(rèn)同的就是升學(xué)率和分?jǐn)?shù)，媒體宣傳的也是升學(xué)率和分?jǐn)?shù)，每當(dāng)高考結(jié)束，就會(huì)有各門各科的高考，在各種場合亮相，出現(xiàn)狀元的學(xué)校，教過狀元的老師也就身價(jià)倍增，每當(dāng)考試一結(jié)束，各類學(xué)科的平均分?jǐn)?shù)就發(fā)到各級(jí)學(xué)校，雖說不以分?jǐn)?shù)定終身，但你看著自己所教學(xué)科的分?jǐn)?shù)在各班級(jí)、各兄弟學(xué)校、乃至整個(gè)地區(qū)的排位，無論是領(lǐng)先還是落后，都是一種無形的壓力。追求分?jǐn)?shù)其實(shí)是老師無奈卻又無法回避的選擇。提高分?jǐn)?shù)沒有捷境，只能多做多練，幾乎所有學(xué)校，包括所謂的國家級(jí)重點(diǎn)示范學(xué)校，也沒有新招，只是他們的學(xué)生入學(xué)時(shí)就比別人多了幾十分，普通中學(xué)最好學(xué)生的入學(xué)分?jǐn)?shù)也抵不上重點(diǎn)中學(xué)最差學(xué)生的入學(xué)分?jǐn)?shù)，不是在站同一條起跑線上的比賽，還沒有開始，結(jié)果就已經(jīng)揭曉。但人們往往只注重結(jié)果，而忽略了開始，這就苦了普通中學(xué)的老師，他們的獎(jiǎng)金、福利遠(yuǎn)不及重點(diǎn)中學(xué)，但他們付出的勞動(dòng)卻一點(diǎn)也不比重點(diǎn)中學(xué)少，他們還要承受社會(huì)的蔑視，因?yàn)樗麄儧]能教出更多的大學(xué)生，但他們起初拿到的就不是鳳凰蛋，怎能孵出鳳凰來。人們呼吁社會(huì)的公平、公正，然而我們政策的天平似乎天生就是傾斜的。
有人說，老師的待遇還是不錯(cuò)的，和農(nóng)民工相比，和企業(yè)基層工人相比，他們的待遇確實(shí)不錯(cuò)了，然而他們?nèi)艉屯馄舐毠は啾�、和企業(yè)白領(lǐng)相比、和公務(wù)員相比恐怕就自嘆不如了。江蘇省最近公布了今年上半年城鎮(zhèn)居民平均可支配收入，為8577元/人，老師恐怕很少有炒股的閑暇，也不會(huì)有炒房的資本，更沒有車貼、餐貼……等名目繁多的補(bǔ)貼，所以老師的可支配收入可能主要就是工資了。假如老師都是不贍養(yǎng)老人的不孝子孫，也只帶一個(gè)孩子，那么夫妻倆每人每月的工資必須不低于2140元，這三口之家半年收才有25791元，才能達(dá)到8577元/人的標(biāo)準(zhǔn)，這個(gè)工資也許只有蘇州、無錫能達(dá)到，常州的青年教師恐怕還夠不上，所以說教師的工資高，實(shí)在缺乏依據(jù)。教師工資高多半是炒出來的，教師要加工資了，起碼提前半年就大肆宣傳，弄得沸沸揚(yáng)揚(yáng)無人不知，到頭來加了一、二百元，還要扣除年終第十三個(gè)月的工資，實(shí)際收入反而減少了。所以蘇州教師在網(wǎng)上發(fā)貼抵制加工資，居然跟貼響應(yīng)的人不少，實(shí)在是匪夷所思。
諸多的無奈與尷尬使教師隊(duì)伍出現(xiàn)了不穩(wěn)定，教師跳槽的人多了，讀師范的`人少了，中國教師的現(xiàn)狀可能引起了當(dāng)局的關(guān)注，所以今年起，師范生又可享受免費(fèi)教育了。但愿社會(huì)能對教師多一點(diǎn)理解，少一點(diǎn)指責(zé)，教育畢竟是全民族的事業(yè)，搞好教育還得依靠身居教育第一線的教師。
借此機(jī)會(huì)�！叭祟愳`活工程師”教師節(jié)愉快！
教師節(jié)的五年級(jí)作文4
九月十日是教師節(jié)，我們班同學(xué)有的送花、有的送賀卡、還有的送巧克力。我仔細(xì)想了想，覺得送給老師最好的禮物是上課認(rèn)真聽，老師肯定很高興。
如果以后全班的成績有所提高，在上課的時(shí)候積極發(fā)言，下課的時(shí)候不奔跑。這樣，老師就少一份操心，多一份快樂！
我想對老師說：“老師您辛苦了，在這么多的學(xué)期里，您對我們的精心照料就像園林師傅照料花朵一樣親密”。
我在新的學(xué)期里一定要加倍努力，特別是在語文和數(shù)學(xué)方面。
教師節(jié)的五年級(jí)作文5
我們用ipad在網(wǎng)絡(luò)上查找中國教師節(jié)的來歷。經(jīng)過查找發(fā)現(xiàn)，中國最早的教師節(jié)是在1931年6月6日，9月10日是后來改的�；氐郊椅以陔娔X上又重新查了一遍，原來“教師”可以指的是一個(gè)職業(yè)，也可以指特定的人群。
爸爸說，教師是一個(gè)神圣的職業(yè)，是腦力勞動(dòng)人群中的一員，是人類靈魂的工程師，更是人類文明的傳播者。老師的一言一行、一字一句，都是經(jīng)過了深思熟慮。千辛萬苦都是為了下一代的更加文明。爸爸還告訴我養(yǎng)育的意思：媽媽生養(yǎng)了我，老師教育了我，敬愛的老師和媽媽一樣重要，是人生最不可缺少的人之一。
所以在教師節(jié)里，我們應(yīng)該大聲說：“老師，您辛苦了！祝您節(jié)日快樂！”
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