關(guān)于感恩教師節(jié)的作文750字(精選3篇)
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧,根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編精心整理的關(guān)于感恩教師節(jié)的作文750字(精選3篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
感恩教師節(jié)的作文1
長(zhǎng)而濃密的黑發(fā),齊眉的留海,笑起來(lái)眼睛會(huì)瞇成兩個(gè)月牙兒。永遠(yuǎn)溫和的語(yǔ)調(diào),即使發(fā)起火來(lái)也只不過(guò)是板起臉訓(xùn)我們幾句,沒(méi)幾分鐘卻又笑了起來(lái),就像是個(gè)長(zhǎng)不大的孩子。真不明白,其他人怎么會(huì)叫你“小李飛刀”的,這明明就是個(gè)和藹可親的語(yǔ)文老師嘛。
你教我們初中三年的語(yǔ)文,雖然才接觸了六、七個(gè)月,但我受到教育可是小學(xué)六年都比不上的。
語(yǔ)文課上,你總別出心裁地教我們課文,有時(shí)候是編故事,有時(shí)候是演小品,還有時(shí)候是分角色朗讀課文……你教的語(yǔ)文,在不知不覺(jué)中已深入我們的內(nèi)心。
記得有一次,我們分小組上臺(tái)演話(huà)劇,你就坐在我們中間,一起看著臺(tái)上夸張的表演。你會(huì)毫不掩飾地大笑,也會(huì)為同學(xué)們精彩地演出而鼓掌,那時(shí)的你,就像是我們的朋友一般。那一次,你用掉了整整兩節(jié)語(yǔ)文課,我知道,兩節(jié)語(yǔ)文課夠上一篇課文了,也足夠讓我們做一份習(xí)題了。但是你卻將它用在一篇自讀課文上,為的,就是讓我們喜歡上語(yǔ)文。
謝謝你,謝謝你的用心。
你叫我們每天都做“隨心”,將自己的所見(jiàn)所感都寫(xiě)在上面,我們寫(xiě)得很認(rèn)真,你改得也很認(rèn)真,一字一句,我相信你都仔細(xì)地看過(guò),看過(guò)以后,你還會(huì)寫(xiě)上你的感受。每次你批好“積累”本又發(fā)下來(lái)的時(shí)候,每個(gè)人的本子上或多或少總會(huì)留下一抹紅色,這是你為我們而寫(xiě)的。每看到你留下的“足跡”,我的心中總是又高興,又酸澀。喜是是我的辛勤成果得到了你的肯定上;酸的是,46本本子,你每一本都這樣批下來(lái),那得多辛苦啊!當(dāng)初,你就和我們說(shuō)過(guò),“隨心”就是用來(lái)提高我們的作文水平的;現(xiàn)在,你的勞動(dòng)應(yīng)有回報(bào)了吧。
謝謝你,謝謝你的苦心。
你將會(huì)陪伴我們走過(guò)三年,在這三年里,你帶給我們的絕對(duì)是其他老師無(wú)法比擬的。
謝謝你,我們的李老師。
感恩教師節(jié)的作文2
從小學(xué)到現(xiàn)在,我有過(guò)許多老師,我的一切,思想,知識(shí),情感,道德。都是他們點(diǎn)化而出的。對(duì)于他們,我始終懷著深深的感謝。
記得最清楚的就是我小學(xué)四年級(jí)的數(shù)學(xué)老師。說(shuō)實(shí)話(huà),我那時(shí)對(duì)他十分反感。因?yàn)槲以谛W(xué)是一個(gè)很懶,很不專(zhuān)心的學(xué)生。數(shù)學(xué)老師的性子又急,我和他發(fā)生了許多磕碰。時(shí)隔四年,對(duì)他依然記憶猶新。
在20xx年9月24日。我當(dāng)時(shí)把這個(gè)時(shí)間刻在了墻壁上,好讓我記住這個(gè)日子。我如往常一樣沒(méi)交作業(yè),數(shù)學(xué)老師讓我留下來(lái)補(bǔ)完作業(yè)再回家。但在那份作業(yè)里,我有幾道題不會(huì)。當(dāng)然,這“歸功”于我上課沒(méi)認(rèn)真聽(tīng)講。他給我講解了一番,我沒(méi)聽(tīng)懂。他開(kāi)始急躁起來(lái),怒扇了我一耳光,大叫道:“為什么不會(huì)?我上課白講了?自己去做!”我委屈的站在了一邊。但當(dāng)他冷靜下來(lái)后,卻又無(wú)奈的說(shuō):“你先回去吧,這道題我明天再講一遍,你明天要認(rèn)真聽(tīng)了�!苯又臀蚁铝藰�。如果我當(dāng)時(shí)知道有《未成年人保護(hù)法》,就一定會(huì)舉報(bào)他。但現(xiàn)在我對(duì)他十分心存感恩,如果沒(méi)有那天的矛盾,如果沒(méi)有他對(duì)我的一片苦心,就不會(huì)有我現(xiàn)在優(yōu)秀的數(shù)學(xué)成績(jī)。
我三到五年級(jí)的表現(xiàn)和成績(jī)一直很差。但到了六年級(jí)的時(shí)候,我發(fā)生了一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折。
那是因?yàn)槲矣龅搅怂�,我只知道她姓翁,是個(gè)心理老師,其它的一概不知。但我跟著她度過(guò)了小學(xué)的最后一年�?赡苁且�?yàn)榻煺叱喟�,再與她一次又一次的交談中,情感慢慢變得豐富起來(lái),也漸漸明白了老師們的一片苦心。我開(kāi)始順從老師,慢慢的我學(xué)會(huì)了上課聽(tīng)講,成績(jī)也在上升�?梢哉f(shuō),她就是我學(xué)習(xí)的救星。對(duì)她的感激,遠(yuǎn)超于數(shù)學(xué)老師
在小學(xué),給我?guī)?lái)負(fù)面情緒的可不止數(shù)學(xué)老師;給我?guī)?lái)正面情緒的也不止心理老師。我的六年級(jí)是在許多復(fù)雜情緒中度過(guò)的。正是這些情緒,造就了我的思想,知識(shí),情感,道德。
感恩教師節(jié)的作文3
九月是豐收的季節(jié)!九月是收獲的歲月!金燦燦的九月十日即將到來(lái)。這是“辛勤的園丁”——敬愛(ài)的老師的節(jié)日。
欲窮千里目,更上一層樓。
在我們的學(xué)習(xí)生涯剛剛啟程的時(shí)候就會(huì)有鮮為人知的“乘客”與我們一起遠(yuǎn)渡。在這既迷茫又廣遠(yuǎn)的海上,我們又應(yīng)該何去何從呢?我們的愿望只是想看的更遠(yuǎn)些,這“乘客”知道了我們的`心愿。,就交給了我們“指南針”,又交給了我們“掌航技術(shù)”。他們的含辛茹苦和心血漸漸浸透到我們的靈魂之中。最終我們?cè)趲啄甑倪h(yuǎn)航中發(fā)現(xiàn)了“新大陸”,就這樣,我們和第一批乘客告別了。接而迎來(lái)的是第二批、第三批乘客,他們同樣地幫助我們發(fā)現(xiàn)一次又一次的新大陸,他們始終引導(dǎo)我們向遠(yuǎn)去搜索……
春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干。
我們?cè)诨▓@里雜亂地生長(zhǎng)著,只見(jiàn)一批整齊的園丁向我們昂首闊步地走來(lái),我們并不在意,也不重視他們,而是對(duì)他們充滿(mǎn)了敵意。都體會(huì)不到他們的動(dòng)機(jī),感受到他們的愛(ài)。他們拿起那骯臟的“剪刀”開(kāi)始修剪起來(lái),只見(jiàn)那不起眼的“剪刀”在他們手中龍飛鳳舞般的修改著我們,有時(shí)我們也會(huì)豎起全身的刺向他們進(jìn)攻,可他們一點(diǎn)也不計(jì)較,只懂得他們自己的職責(zé),最終在他們的辛勞下我們有了“人型”。他們連一棵小草都不帶就走了,在我們的身上只留下了汗水和結(jié)晶。
落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。
我們一次又一次的道別了我們的啟明星。可我們的關(guān)系更密切了,這難道就是所謂的“距離產(chǎn)生美”。當(dāng)我們經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的搏擊后,擺著傷痕累累的身軀來(lái)到了他們的身邊,他拿起靈丹妙藥給我們治傷,只要等待片刻后我們就精神煥發(fā),生機(jī)勃勃。他們真是妙手仁心呀。
是的,每一個(gè)教師節(jié)都值得感恩,風(fēng)雨兼程,正是因著教師的青春與血汗才生機(jī)勃勃,才有熱望和奔頭。以什么樣的方式紀(jì)念教師節(jié),我們需要思考——深入而實(shí)在的思考,所以,請(qǐng)先賦予天下教師快樂(lè)的能力,再祝福他們快樂(lè)幸福。
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