有關(guān)教師節(jié)的作文600字（精選32篇）
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編整理的有關(guān)教師節(jié)的作文600字（精選32篇），歡迎大家分享。
教師節(jié)的作文 篇1
“鐺鐺鐺”十二點(diǎn)來(lái)臨啦!已經(jīng)是九月十日了。
金秋九月，丹桂飄香，又迎來(lái)了一個(gè)教師節(jié)。做為六年級(jí)的我們，這是最后一次為小學(xué)的教師慶賀教師節(jié)了，同學(xué)們一改以前那種送禮物、送賀卡的慶賀方式，醞釀著給教師過(guò)一個(gè)難忘的教師節(jié)。
九號(hào)下午快放學(xué)的時(shí)候，同學(xué)們把教師請(qǐng)進(jìn)教室。當(dāng)教師推開(kāi)教室門(mén)的時(shí)候，只見(jiàn)同學(xué)們手捧燃燒的紅燭，這紅燭不正象征著默默無(wú)聞，燃燒自己，照亮我們，給了我們無(wú)窮的知識(shí)和力量的無(wú)私奉獻(xiàn)的教師嗎？當(dāng)教師走上講臺(tái)時(shí)，同學(xué)們給教師獻(xiàn)上了粉紅的康乃馨，朵朵嬌艷的康乃馨不僅代表著我們對(duì)教師的無(wú)比尊敬和欽佩，而且還感謝教師對(duì)我們母愛(ài)般的關(guān)懷。平時(shí)，教師是辛勤的園丁，悉心培育我們這些花園里的花朵，而在我們心里，教師是美麗的康乃馨，那些簇?fù)碓诳的塑爸車(chē)臐M(mǎn)天星就是我們，教師是我們心中永遠(yuǎn)盛開(kāi)的花朵。教師懷抱鮮花，臉上洋溢著幸福的微笑。
接著，全班齊聲高唱贊美教師的《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌�！伴L(zhǎng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的總是你；才知道那塊黑板，寫(xiě)下的是真理，擦去的是功利；才知道那支粉筆，畫(huà)出的是彩虹，落下的是淚滴；才知道那個(gè)講臺(tái)，舉起的是別人，奉獻(xiàn)的是自己……”歌聲蕩漾在整個(gè)教室里。最后，同學(xué)們高呼：“教師，您辛苦了!祝您教師節(jié)快樂(lè)!”教師眼里流出了激動(dòng)的淚水，教師明白了孩子們已經(jīng)長(zhǎng)大了，懂事了……
這個(gè)教師節(jié)是教師永遠(yuǎn)難忘的，也是我們永遠(yuǎn)難忘的，因?yàn)檫@個(gè)教師節(jié)，我們才真正懂得了“教師”的真諦，真正明白了“教師”的含義——人類(lèi)靈魂的工程師。
教師你們幸苦了“你們是勤勞的園丁，我們是一個(gè)剛剛直起的小樹(shù)苗。你們把我養(yǎng)成一課知識(shí)豐富的大樹(shù)”。
教師節(jié)的作文 篇2
敬愛(ài)的唐老師，您還記得扎一個(gè)馬尾辮的女孩嗎？呵呵，您不記得沒(méi)關(guān)系，重要的是我永遠(yuǎn)記著您。
我在您家住過(guò)一個(gè)月，那是因?yàn)橥夤馄乓ハ嫣稁倓偝錾男O子去了。我也就當(dāng)做您的臨時(shí)女兒，開(kāi)始了長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月的朝夕相處的日子。一個(gè)月，太長(zhǎng)了！我平時(shí)見(jiàn)了老師都有三分怕，現(xiàn)在居然要和沒(méi)有教過(guò)我的老師一起住“我豁出去了！”這樣給自己打氣。
初次來(lái)到您家，您的熱情就消除了我的拘束。
您是一位設(shè)計(jì)師吧！要不，怎么您的家可以總是收拾得井井有條，打掃得一塵不染？
您會(huì)變戲吧。要不，怎么您的辦公室有拿不完的零食？您知道嗎，每一次，我去拿零食時(shí)我都很得意，腳步也特別輕松。因?yàn)槲矣X(jué)得去教導(dǎo)主任那里領(lǐng)東西非常榮幸。
您有分身術(shù)的魔術(shù)吧。要不，能把教導(dǎo)主任的工作、教學(xué)工作以及家庭的事情安排得妥妥貼貼呢？
您是一位專(zhuān)業(yè)的營(yíng)養(yǎng)師吧。要不，怎么每頓飯都是色、香、味、俱全，讓我胃口大開(kāi)呢？就是這樣您還覺(jué)得不夠，還總是把最營(yíng)養(yǎng)的菜往我的碗里夾。
您是一位優(yōu)秀的解說(shuō)家吧。要不，為什么我百思難解的難題一經(jīng)您的解說(shuō)就豁然開(kāi)朗，恍然大悟。
一個(gè)月眨眼就過(guò)去了，爸爸媽媽提著一袋水果來(lái)接我，給您生活費(fèi)時(shí)，您執(zhí)意不收：“錢(qián)不能要，水果我收下了。”反而給我壓歲錢(qián)并且鼓勵(lì)我：“以后好好讀書(shū)，我相信你是最棒的�！逼鋵�(shí)您在我的心里已經(jīng)超過(guò)了老師的份量，在我心里不只一次地叫你媽媽?zhuān)驗(yàn)槲业哪懶『秃π�，這個(gè)神圣的稱(chēng)呼就一埋在了心底。
唐老師，在您家住的一個(gè)月，我感到無(wú)比快樂(lè)，是您的細(xì)心、耐心和愛(ài)心，讓我在母親不在身邊的日子里卻從未感受到母愛(ài)的缺失。
感謝我那個(gè)湘潭的小妹妹，由于她的出生，讓我有機(jī)會(huì)跟唐老師您相處一個(gè)月，這彌足的一個(gè)月。
感謝我的恩師——唐秋妮老師，是您的關(guān)愛(ài)和教導(dǎo)，讓我丟氣了許多自卑和憂(yōu)愁，擁有了更多自信和快樂(lè)。
教師節(jié)的作文 篇3
昨天是我去參加上城區(qū)慶祝第34個(gè)教師節(jié)表彰大會(huì)表演的日子。那天，我六點(diǎn)半就醒了，媽媽給我做了美味的云吞，我一邊吃著云吞一邊想著表演的事，心里既興奮又緊張。我吃完云吞，媽媽一陣手忙腳亂，終于找到了化妝品，她匆匆忙忙地給我化妝，又是打粉底又是涂口紅，搞得我臉上花里胡哨的。
我來(lái)到學(xué)校，參加表演的同學(xué)都笑我的口紅被媽媽涂得太紅了，紅得使我像妖怪，不過(guò)，我覺(jué)得我的口紅才算是“合格”的。過(guò)了一會(huì)兒，郭老師走了進(jìn)來(lái)，她開(kāi)始檢查我們的妝容她告訴其它表演的同學(xué)：“你們的妝容都太淡了，應(yīng)該再化得深一點(diǎn)�！彼�，當(dāng)他們忙著補(bǔ)妝的時(shí)候，我只不過(guò)噴了點(diǎn)定型水。
語(yǔ)文課開(kāi)始了，由于一些同學(xué)的補(bǔ)妝耽誤了語(yǔ)文課的時(shí)間，所以很早就下課了。一下課，老師就招呼我們?nèi)ズ贾葜袑W(xué)表演，我非常興奮，立馬拿好道具，向著杭州中學(xué)的方向出發(fā)！可惜，老天不造福，還是按原樣下起了大雨，雨點(diǎn)像斷了線(xiàn)的珍珠一樣不斷落下來(lái)，我們?cè)谛ｉT(mén)口停住了。幸好，老師們開(kāi)著車(chē)來(lái)接我們，把同學(xué)們按時(shí)送到了杭中。
到了杭中就意味著要開(kāi)始排練。于是，老師們找了一塊空地來(lái)供我們排練，排了好幾遍，總免不了偏臺(tái)的問(wèn)題，終于有一遍，我們不偏臺(tái)了！再試一遍，還是沒(méi)偏臺(tái)！當(dāng)我們排好時(shí)，正好該候場(chǎng)了，于是，我們穿過(guò)一條灑滿(mǎn)陽(yáng)光的大路，來(lái)到堆滿(mǎn)木板的候場(chǎng)室。在候場(chǎng)室里，我的心臟砰砰亂跳，我的心情十分緊張，生怕萬(wàn)一跳錯(cuò)了舞。想著想著，我不能再想下去了！因?yàn)檩喌轿覀兞耍∥铱礈?zhǔn)了時(shí)間，和馬炎琪一起跑了出來(lái)，接著面帶微笑地做動(dòng)作，一開(kāi)始還算平靜，后來(lái)，我隱隱約約看見(jiàn)了坐在臺(tái)下，手捧鮮花的區(qū)級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。如果我跳錯(cuò)，是給學(xué)校抹黑�。∥揖o張的情緒涌上心頭，我的心臟又開(kāi)始砰砰亂跳，我一定要跳好！我認(rèn)真跳，是為學(xué)校爭(zhēng)光啊！于是，我認(rèn)真做好每一個(gè)動(dòng)作，贏得了雷鳴般的掌聲！
沒(méi)有哪一次表演比這一次表演更光榮了，因?yàn)檫@一次表演是代表著學(xué)校。我在為學(xué)校爭(zhēng)光！我希望能尋找到更多為學(xué)校爭(zhēng)光的機(jī)會(huì)，能繼續(xù)為學(xué)校爭(zhēng)添絢麗光彩！
教師節(jié)的作文 篇4
轉(zhuǎn)眼間我上三年級(jí)了，又一次新的教師節(jié)來(lái)到了，還記得以前教過(guò)我的王老師、趙老師、楊老師、馬老師等。
回到過(guò)去，我剛上一年級(jí)時(shí)，映入眼簾的是人群——老師、學(xué)生、家長(zhǎng)，到處是人，唯有她——我的班主任王老師與眾不同，手里舉著班號(hào)牌，把我們領(lǐng)進(jìn)教室。她有豐富的學(xué)識(shí)，她上的課生動(dòng)活潑，從內(nèi)心征服了我們。
趙老師愛(ài)笑，聲音細(xì)細(xì)的，輕輕的，像鳥(niǎo)鳴一樣好聽(tīng)。當(dāng)趙老師叫到我的名字的時(shí)候，聲音也是細(xì)細(xì)的，輕輕的，像媽媽喚我回家吃飯一樣。我站起來(lái)，微笑著回答了她的問(wèn)題，老師也笑了，她朝我親切地點(diǎn)點(diǎn)頭，讓我坐下。我感到全身暖烘烘的，多好的老師啊!
一個(gè)暑假過(guò)去了，我又上二年級(jí)了。在二年級(jí)的生活里我又認(rèn)識(shí)了兩位好老師，她們一位是我們的班主任也是我們的數(shù)學(xué)課老師楊老師，還有一位是我們 的語(yǔ)文老師馬老師。這兩位老師很和藹，我很喜歡她們。楊老師年輕、漂亮，帶著一副紅色的近視鏡，披著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，說(shuō)一口流利的普通話(huà)。講話(huà)幽默，作風(fēng)嚴(yán) 謹(jǐn)，你說(shuō)她和藹可親吧，她有時(shí)會(huì)狠狠地教訓(xùn)你一頓。說(shuō)她嚴(yán)肅吧，可她有時(shí)會(huì)親切地向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那。
該說(shuō)說(shuō)我們的馬老師了，馬老師上課時(shí)，朗讀課文像丁冬的泉水，像起伏的大海，叫人百聽(tīng)不厭;寫(xiě)起字來(lái)，一行行，一排排，清秀工整，叫人百看不 厭。我還知道了馬老師一個(gè)秘密，那就是喜歡手工花。這是在三八婦女節(jié)那天知道的。那天我把作業(yè)抱到馬老師辦公室里，馬老師突然微笑地問(wèn)我：“今天有沒(méi)有送 禮物給你媽媽?”我說(shuō)：“送了。”馬老師又問(wèn)：“送了什么呀?”我說(shuō)：“送了一個(gè)自己做的手工花給媽媽�！瘪R老師又對(duì)我說(shuō)：“我也很喜歡手工花，你能送我 一朵嗎?”“可以”。我愉快地說(shuō)。下午我把手工花送給馬老師，馬老師微笑地接過(guò)花，夸我做的真漂亮，并且謝謝了我。第2天，我又抱作業(yè)到馬老師的辦公桌 上，發(fā)現(xiàn)馬老師把我送給她的花插在了她的筆筒里，我心里樂(lè)滋滋的，因?yàn)轳R老師喜歡我做的手工花才放在筆筒里的，這就是我們二年級(jí)的楊老師和馬老師。
謝謝你們，敬愛(ài)的老師!你們把知識(shí)傳授給我們，猶如春雨一般，滋潤(rùn)著我們這些祖國(guó)幼苗。在這里我要祝老師們教師節(jié)快樂(lè)!每天都開(kāi)開(kāi)心心，健健康康。也祝三年級(jí)的李老師，樊老師等教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)的作文 篇5
9月10日是教師節(jié)，為此，我們上了一堂特別的班隊(duì)活動(dòng)課？
班長(zhǎng)先用彩色粉筆在黑板上寫(xiě)下“祝老師節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)漂亮的大字？那字格外引人注目，本來(lái)吵鬧的同學(xué)一下都安靜了？
老師被請(qǐng)來(lái)了？班長(zhǎng)宣布：“讓我們每人用一句誠(chéng)摯的話(huà)祝老師節(jié)日快樂(lè)？”同學(xué)們不約而同地鼓起掌來(lái)？“首先請(qǐng)1號(hào)同學(xué)來(lái)說(shuō)？”陳自豪身為1號(hào)，首當(dāng)其沖：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”這句話(huà)本來(lái)在黑板上寫(xiě)有的，不免引來(lái)同學(xué)的笑聲？“2號(hào)？”“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”又是這句，沒(méi)創(chuàng)意！“3號(hào)？”“祝老師福如東海，壽比南山！”暈，老師很老了嗎？“4號(hào)？”“祝老師……”前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)說(shuō)著祝福語(yǔ)，也快輪到我了，但我頭腦竟一片空白？“20號(hào)？”六神無(wú)主的我忽然瞧見(jiàn)一張紅紙，眼前一亮，心里一笑：嘿嘿，就用這招啦！于是我滔滔不絕地說(shuō)起了新年祝福語(yǔ)：“祝老師身體健康，心想事成，萬(wàn)事如意……”當(dāng)我講得酣暢淋漓時(shí)，差點(diǎn)把“恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)”也一起說(shuō)出來(lái)了，幸虧我腦子轉(zhuǎn)得快，及時(shí)改成“最后祝老師桃李滿(mǎn)天下”？當(dāng)然，我的精彩發(fā)言贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲？
同學(xué)們都祝福完后，老師笑著說(shuō)：“聽(tīng)著你們的祝福我很高興，這次的教師節(jié)讓我感到你們長(zhǎng)大了，感到培育了幾年的花兒終于開(kāi)了——懂事了？”我們默默地聽(tīng)著？我看見(jiàn)教室外不時(shí)有人捧著鮮花走過(guò)，心里想：如果我們能送老師一籃鮮花，那就更好了！老師仿佛看穿了我的心思，說(shuō)：“老師的節(jié)日其實(shí)很平常，如果沒(méi)有人知道，它也就不知不覺(jué)地過(guò)去了？同學(xué)們可能想送點(diǎn)東西給老師，以表達(dá)對(duì)老師的深?lèi)?ài)，但這些東西都華而不實(shí)？老師希望你們以最大的努力考出好成績(jī)，讓老師看著你們畢業(yè)的成績(jī)單美美地笑上一回，并不需要做特別的什么？”
我為我聽(tīng)到老師的這番話(huà)感到幸運(yùn)？諄諄的教誨？溫情的鼓勵(lì)？嚴(yán)厲的批評(píng)……這些聲音都縈繞在耳邊？老師啊，您是塑造人類(lèi)靈魂的工程師，您是培育祖國(guó)花朵的園丁，您是撫育我們茁壯成長(zhǎng)的慈母？老師，我喜歡您，愛(ài)戴您，尊敬您……
天下的老師，你們辛苦了，祝你們教師節(jié)快樂(lè)！
教師節(jié)的作文 篇6
世上眼睛有千萬(wàn)雙，最難忘的是班級(jí)老師的眼睛，人間的目光有無(wú)數(shù)種，最親切的要數(shù)我敬愛(ài)的班級(jí)老師們有著太陽(yáng)般的熱情，也有著月亮般的溫柔。
世上有無(wú)數(shù)種微笑，班級(jí)老師的臉上盛開(kāi)著"一朵朵"的微笑，滿(mǎn)臉的"芳香"，溫暖著我們的心，我們偷偷地在班級(jí)老師的臉上采了幾朵微笑托白云伯伯送給全世界的小朋友，讓他們和我們一起分享班級(jí)老師那溫暖的微笑。班級(jí)老師像一條緩緩流淌的小河，我在這溫柔的知識(shí)王國(guó)碧波中遠(yuǎn)航；班級(jí)老師像一塊寬厚芬芳的泥土，我在這肥沃的土壤快樂(lè)成長(zhǎng)。哦，班級(jí)老師的心里寫(xiě)著一首詩(shī)，那里面寫(xiě)滿(mǎn)了對(duì)我們的希望。
在鄉(xiāng)下讀書(shū)時(shí)，我的母親因病去世，我痛苦了很久，經(jīng)常坐在自己的座位上默默傷心不已。從此我成了一個(gè)沒(méi)有母親的孤兒。一天，一個(gè)悉熟的腳步向我走來(lái)，輕輕撫摸著我的頭說(shuō)："孩子不要哭了，你的心情我能理解，當(dāng)年我母親去世時(shí)我也跟你一樣非常地傷心難過(guò)。"我慢慢地把頭抬起來(lái)看著胡班級(jí)老師，她的臉上洋溢著溫暖的微笑，眼里含著淚珠，卻帶著無(wú)比溫和可親的目光，那樣溫馨的微笑和親切的目光，讓我終身難忘！她對(duì)我說(shuō)："楊瓊，你不要太悲傷了，你不是還有很多親人的親人嗎？，班級(jí)老師，同學(xué)，都是你的親人！"我的眼淚還是不由的流淌著，胡班級(jí)老師慢慢地把我摟住，此時(shí)此刻，在她那溫暖的胸懷，我感覺(jué)到了母親胸懷般的溫暖和舒適。我的同學(xué)都跑過(guò)來(lái)同我和胡班級(jí)老師相互緊緊擁抱在一起。
今天，是一年一度的教師節(jié)，我真誠(chéng)的祝福曾經(jīng)教過(guò)我的班級(jí)老師和現(xiàn)在教著我的班級(jí)老師，祝班級(jí)老師們節(jié)快樂(lè)！祝您們身體健康，萬(wàn)事如意，永遠(yuǎn)幸福！
教師節(jié)的作文 篇7
“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！”操場(chǎng)上回蕩著我們響亮的祝福，沒(méi)錯(cuò)這就是一年一度的教師節(jié)，而我們則在向老師送上自己最衷心的祝賀。
思緒飄到幾年前，同樣是一個(gè)教師節(jié)，我拿著自己親手做的手鏈，手里汗津津的�！袄蠋煏�(huì)不會(huì)喜歡我的禮物呢?我做了好久呢，可是這條手鏈一點(diǎn)兒也不漂亮，老師一定不會(huì)喜歡的吧�！睉阎话驳男那�，我走在上學(xué)的路上。天氣真好啊，白白的云，嘰嘰喳喳的小鳥(niǎo)，還有路邊隨風(fēng)搖晃著的小草和小花，一如既往的景色，卻是不一樣的心情，因?yàn)檫@特殊的日子——教師節(jié)。
剛到樓梯口，遠(yuǎn)遠(yuǎn)地，就聽(tīng)到比平時(shí)吵鬧不知多少倍的聲音。進(jìn)了教室，我就被里面的景象驚呆了，同學(xué)們都拿著自己的禮物介紹著，有漂亮的花束，有精美的十字繡手帕，還有泥塑的小人偶，每一個(gè)都讓人愛(ài)不釋手，想必老師也會(huì)很喜歡的吧�？纯醋约旱亩Y物，嘆了口氣，走到自己座位上。“要不今天別送了吧，等回家讓爸爸買(mǎi)一個(gè)好點(diǎn)兒的禮物明天再拿來(lái)好了�！蔽夷叵搿：芸炖蠋熅妥哌M(jìn)了教室，同學(xué)們立刻圍了上去，爭(zhēng)先恐后地將禮物塞入老師手里。我猶豫了一下，向前走了幾步，又退了回來(lái)。心想：有這么多人，老師不會(huì)注意我的，把手鏈放過(guò)去就行了。于是我快步上前，把手鏈往桌上一放，轉(zhuǎn)身就跑。很快，下課了，本該回辦公室的老師并沒(méi)有走，反而一步一步向我走來(lái)，“怎么了？難道被發(fā)現(xiàn)了？她不喜歡所以要還給我？”隨著老師的腳步，我的心也劇烈地跳動(dòng)，終于，她停了下來(lái)，只說(shuō)了一句話(huà)便匆匆回辦公室了，那句話(huà)使我緊張的心安靜下來(lái)，也讓我更加敬重她。她說(shuō)：“很漂亮的禮物，下次要膽子大點(diǎn)哦！”
老師，又是一年教師節(jié)，我很想您呢，我們有三年沒(méi)見(jiàn)了吧，今年，我會(huì)帶上我親手做的禮物，去向您再說(shuō)一聲：“節(jié)日快樂(lè)！”
教師節(jié)的作文 篇8
今兒是陽(yáng)光明媚的一天，天上的光灑在了我們的大地媽媽上，小紅的臉上充滿(mǎn)笑容，正高高興興地上學(xué)呢！
當(dāng)那個(gè)陽(yáng)光女孩小紅走在上學(xué)路上的半路時(shí)，忽然，她想起了一件重要的事，那就是今天是同學(xué)、老師期盼已久的教師節(jié)呀！老師對(duì)同學(xué)們總是那樣的好，無(wú)微不至的，我門(mén)卻身在福中不知福，在老師背后說(shuō)他壞話(huà)。不行，我得去想想辦法讓老師好好的過(guò)上一個(gè)開(kāi)開(kāi)心心的教師節(jié)！她便坐在石頭上想，想著想著，她的眼前浮現(xiàn)出了老師對(duì)她的關(guān)愛(ài)：在六？一兒童節(jié)那天，由于小紅家里貧寒，同學(xué)們都不跟他玩，所以她從來(lái)沒(méi)有過(guò)一個(gè)快快樂(lè)樂(lè)的兒童節(jié)，老師知道了這事，便批評(píng)了那些學(xué)生，說(shuō)著便東擠擠時(shí)間，西擠擠時(shí)間地來(lái)陪小紅一起玩兒，這一舉動(dòng)讓小紅喜出望外、欣喜若狂，他們倆在一起手舞足蹈。還和其他同學(xué)玩老鷹捉小雞、丟手絹他們玩地汗流浹背，好像疲勞全無(wú)。還有那次——
“喂，小紅，你怎么啦？”
“馬上就要上課啦！”
“不會(huì)吧！”
“我回騙你嗎？”
小紅聽(tīng)到了她朋友的話(huà)，急了。小紅她左思右想、絞盡腦汁也想不出什么好的主意，忽然，她急中生智想到了給老師送花的好主意。可她心想：如果打草驚蛇的話(huà)就沒(méi)有什么意義了。她想給老師一個(gè)驚喜。說(shuō)著，她便興高采烈地跑山邊去采野菊花了，她一邊采花一邊說(shuō)：這一朵是表達(dá)我對(duì)您老人家的愛(ài)，這一朵是表達(dá)我對(duì)您老人家的感謝，這一朵是表達(dá)我的媽媽對(duì)您老人家的感謝，這一朵是表達(dá)。才采了一會(huì)兒，就采了一大把野菊花。她還顏色分明的把花整理了一遍。
她悄悄地溜到老師辦公室窗前，發(fā)現(xiàn)沒(méi)人，哈哈，真是天助我也！小紅帶著微笑，帶著對(duì)老師的愛(ài)，把花插進(jìn)老師的筆筒里。她邊插花邊想：老師見(jiàn)到這束花一定會(huì)很開(kāi)心，因?yàn)槟鞘墙處煿?jié)里收到的第一束帶著愛(ài)的花！
教師節(jié)的作文 篇9
老師，一個(gè)神圣而莊嚴(yán)的職業(yè)，他們教書(shū)育人，將我們從一個(gè)稚嫩的孩童培養(yǎng)成一名有知識(shí)的中學(xué)生。
沒(méi)有天空的給予，鳥(niǎo)兒就不可能在天空自由飛翔；沒(méi)有大地的滋養(yǎng)，莊稼不可能長(zhǎng)得旺盛。同樣，沒(méi)有老師的付出，就不可能有我們美好的未來(lái)。
胖胖的身材，圓圓的臉，大而明亮的眼睛總有一絲眼神給你希望。她就是我的老師——姚老師。
還記得在去年冬天時(shí)，老師的嗓子已經(jīng)痛到說(shuō)不出一句話(huà)，她的腰上又有傷，按照常理來(lái)說(shuō)完全可以請(qǐng)假，姚老師卻沒(méi)有。雖然她已經(jīng)說(shuō)不出話(huà)，但她用寫(xiě)的方式依舊給我們上課，這使我們非常感動(dòng)。
在剛剛結(jié)束的生地考試中，為了讓我們?nèi)〉煤贸煽?jī)，她與我們一起學(xué)習(xí)到很晚。此時(shí)，她的孩子在生病，即將要面臨期末考試，她卻把時(shí)間都留給了我們，我們都知道，她很辛苦。在姚老師和全班同學(xué)的共同努力下，我們沒(méi)有另她失望，她的臉上露出欣慰的笑容。
時(shí)間往復(fù)，升入初三的我們?cè)诘弥蠋熞{(diào)走的時(shí)候失落過(guò)，但我們一想，姚老師想看到的是我們優(yōu)秀的成績(jī)，又立刻充滿(mǎn)力量。在某一時(shí)刻，總是會(huì)想起姚老師，仿佛一切都發(fā)生在昨天，大家一起過(guò)圣誕時(shí)的開(kāi)心，129大合唱時(shí)的喜悅，這一切都?xì)v歷在目。
讓我印象最深的是一次期末考試后，我異常的興奮，姚老師發(fā)現(xiàn)我的異常，就和我談話(huà)，耐心的和我說(shuō)了許多。我知道，她對(duì)我充滿(mǎn)的希望，也正是因?yàn)樗倪@些話(huà)，讓我在以后的學(xué)習(xí)中不畏艱辛，從不退縮。
姚老師的調(diào)離是我們的一個(gè)遺憾，就像“天下沒(méi)有不散的筵席”一樣。相信我們會(huì)延續(xù)姚老師的勁松品質(zhì)，在中考的考場(chǎng)上大放異彩。
姚老師，您是我一生中遇到的做好的老師，沒(méi)有之一。是您的諄諄教誨讓我懂得了許多，也許我不會(huì)用過(guò)于華麗的詞匯去形容您的好，但我會(huì)永遠(yuǎn)銘記于心。在這個(gè)教師節(jié)來(lái)臨之際，我真心的想對(duì)您說(shuō)，老師您辛苦了，我們定不負(fù)您的希望!
最后，真心的祝您教師節(jié)快樂(lè)！和您度過(guò)的每一刻都是幸福的，我們很想您，有時(shí)間一定要回來(lái)看我們。
教師節(jié)的作文 篇10
老師，最高的敬詞，我虔誠(chéng)得不敢尋覓詞匯來(lái)形容您。
我，在您上課時(shí)激昂的講課聲中體會(huì)到您內(nèi)心的渴望，渴望您種下的種子，能快快成長(zhǎng)。
不畏艱險(xiǎn)一硯寒。老師，您可曾回憶起，是誰(shuí)在寂寞的深夜獨(dú)自?shī)^斗，眼中的倦意怎么也驅(qū)不走？但當(dāng)您合眼的下一秒，又猛然驚醒--您的孩子們需要您，不能放棄！
桃樹(shù)流丹，李熟技?xì)垺７N花容易樹(shù)人難。
也許您忘記了，在冬春變季時(shí)，您發(fā)燒生病了，但是您還是來(lái)到了學(xué)校。因?yàn)槟靼祝何覀冸x不開(kāi)您。
那天是雨天，烏云厚實(shí)實(shí)的壓了大半邊天。在您回辦公室取藥時(shí)，班級(jí)發(fā)生了一件大事：兩個(gè)男生在打架！那男生的眼神充滿(mǎn)仇恨，好像對(duì)方是他的死敵似的。
淚水浸濕了眼睛，您的眼睛紅了，把那兩個(gè)男生分開(kāi)后，您站上了講臺(tái)。盡管您強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，那雙顫抖的雙手還是出賣(mài)了您，您哽咽著講了下去。
那一天，我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。老師流淚了。您告訴我們：“咱們是一家人，為什么要這么做……”您講了很多，所有人都強(qiáng)忍住淚水，這也是我們第一次這么默契。
等到老師出去后，抽泣聲再次在教室中響起……
在那天后，我們變了。
誰(shuí)都不知道為什么，也許是為了老師不再傷心？我們相視一笑，不知道為了什么。
“幽谷芳蘭不一般。”也許我們就是那野蘭。老師，您用那溫暖的手，小心翼翼的護(hù)住我們，輕輕的抹掉我們身上的“刺”，再用知識(shí)的泉水澆灌在我們身上。等到我們長(zhǎng)大了，要做一株‘芳香’的‘蘭草’。
老師，一個(gè)偉大的名詞，我虔誠(chéng)的敬仰您。
把思念疊成小船，飄蕩在記憶的心上；把思念寄托風(fēng)鈴，搖曳學(xué)校的回憶；把回憶串成故事，把故事寫(xiě)給所有人。
讓我們知道：老師，是高尚無(wú)私的！
教師節(jié)快到了，讓我們把祝福送給老師。感謝老師的認(rèn)真陪伴；感謝老師用知識(shí)和付出，為我們照亮人生，前進(jìn)的道路！
教師節(jié)的作文 篇11
今天是教師節(jié)的前一天，我準(zhǔn)備做一件小禮物在下一天送給老師。
我先拿出一包別人送給我的小貝殼，用它制作一個(gè)小風(fēng)鈴。然后，我去找其他的一些材料：鐵絲、絲線(xiàn)……找齊材料后我就動(dòng)工了。我先用細(xì)鐵絲彎一個(gè)圈。我再拿起彩色絲線(xiàn)往一個(gè)貝殼的洞眼中穿絲線(xiàn)。可是，不管我怎么努力，都沒(méi)有把絲線(xiàn)穿進(jìn)去。我想怎么辦？難道就不穿了。不行，于是我就想了一個(gè)辦法又一個(gè)辦法，都被我否定了。后來(lái)，我靈機(jī)一動(dòng)用一根針把絲線(xiàn)一點(diǎn)一點(diǎn)地戳進(jìn)那個(gè)小洞。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，小洞的另一端終于鉆出了一根絲線(xiàn)的頭。啊，好了！我立刻用針去把那根線(xiàn)頭挑出來(lái)。然后，我用手把線(xiàn)拉了出來(lái)。我再用同樣的方法在那根線(xiàn)上又穿了兩個(gè)貝殼，一根絲線(xiàn)就穿好了。我又照這個(gè)樣子又穿了五條。我穿到后來(lái)開(kāi)始覺(jué)得有點(diǎn)兒頭昏手酸。但是我不放棄，堅(jiān)持著把這六條絲線(xiàn)穿好了。穿好絲線(xiàn)我就把它們固定好，同時(shí)安上掛鉤，最后我再裝上裝飾品進(jìn)行裝飾。做好了小風(fēng)鈴，我看了又看，覺(jué)得還少了一點(diǎn)什么。噢，在上面再裝上一朵小花讓它變得更加美麗。好了現(xiàn)在全部做好了，我越看越覺(jué)得好看，心想老師看到了一定也會(huì)滿(mǎn)意的。
接著我用新學(xué)到的勾針技術(shù)，勾一件毛線(xiàn)衣。我拿出毛線(xiàn)先勾了一個(gè)頭，然后我用鎖針編了一長(zhǎng)條，然后用短針打好再編出來(lái)。我編了一點(diǎn)，扎一個(gè)洞眼。我就這樣編一點(diǎn)扎一個(gè)洞眼編了一大半，我放手去編帽子。我在編帽子的時(shí)候碰到了問(wèn)題一連幾次我都沒(méi)有勾成。我不灰心，繼續(xù)勾織。后來(lái)，終于被我勾出來(lái)了。我在衣服上縫上珠子當(dāng)扣子，掛上流蘇作裝飾品。然后，我做了一個(gè)小娃娃，把衣服給它穿上，帽子戴在頭上。一切裝扮好了，我看到這個(gè)小孩確實(shí)漂亮。接著我寫(xiě)了一封信，信上寫(xiě)了我對(duì)老師的祝福的語(yǔ)言。
下一天，我拿到學(xué)校放到了老師的桌子上。我想這是我給老師的一點(diǎn)節(jié)日的心意。
教師節(jié)的作文 篇12
當(dāng)我遇到杜老師時(shí)，我才四年級(jí)。那時(shí)杜老師對(duì)于我們并不陌生，因?yàn)槎爬蠋熓俏覀兪恍〉母毙ｉL(zhǎng)。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)每一天第二節(jié)是語(yǔ)文課，大家都在猜想哪位是我們的語(yǔ)文老師，有的猜是位美女老師，有的猜是之前的老師，還有的猜是位嚴(yán)肅男老師等等。這時(shí)不知道誰(shuí)大喊一聲：“老師來(lái)了！”同學(xué)們都以為語(yǔ)文老師來(lái)了，便停止了議論，紛紛坐好。果然不出所料，門(mén)被推開(kāi)了，杜老師走了進(jìn)來(lái)，這時(shí)大家便又開(kāi)始小聲議論起來(lái)，我身邊的一位同學(xué)小聲的說(shuō)道：“是校長(zhǎng)耶，我們慘了�！蔽覀�?cè)趺炊紱](méi)有想到會(huì)是杜校長(zhǎng)。這時(shí)班長(zhǎng)站起來(lái)說(shuō)：“大家安靜”這時(shí)杜老師用和藹的聲音對(duì)我們說(shuō)：“同學(xué)們，我就是你們的語(yǔ)文老師，我姓杜，叫我杜老師就行了�！闭f(shuō)完就在黑板上寫(xiě)下一個(gè)“杜”字�！跋氡卮蠹叶贾懒宋沂鞘恍〉母毙ｉL(zhǎng)，以后我們就在一起學(xué)習(xí)了�！�
開(kāi)始上課了，杜老師先讓我們把課文讀一遍，再讓同學(xué)起來(lái)說(shuō)說(shuō)課文的大意，最后給我們分析課文了，先了解課文的大意再分段講解，最后概括中心。一篇課文就這樣上完了。
在以后的日子里，我們漸漸發(fā)現(xiàn)杜老師并沒(méi)有我們想像中的嚴(yán)厲，課文講得有聲有色，雖然總是布置一些課外的作業(yè)，讓我們寫(xiě)得兩手發(fā)麻，但也是為我們能積累更多的好詞好句。在上學(xué)期末我參加一篇海南中小學(xué)生征文件比賽，當(dāng)我正在躊躇不定，怎么下手寫(xiě)征文稿時(shí)，想到了杜老師給我們說(shuō)的寫(xiě)作文的方法和平時(shí)積累詞句，我的腦海里立即涌出了不少好詞好句，促使我完成那篇征文初稿并交給杜老師，杜老師抽空給我講解了不足之處并幫助我進(jìn)行修改，投稿后我一直不報(bào)有什么得獎(jiǎng)的夢(mèng)想，只是想到老師說(shuō)的重在參與。沒(méi)想到暑假里盡然接到電話(huà)說(shuō)我得了征文的三等獎(jiǎng)。
新的學(xué)期到了，我本來(lái)想跟杜老師當(dāng)面表示感謝，但卻聽(tīng)說(shuō)杜老師已去了總校，教師節(jié)臨近之時(shí)，我想忠心地對(duì)杜老師說(shuō)：“杜老師，您辛苦啦，祝您教師節(jié)快樂(lè)！”
教師節(jié)的作文 篇13
站在鮮艷的紅旗下，我們又迎來(lái)了一個(gè)難忘的教師節(jié)，在這幸福、溫馨而又激動(dòng)的時(shí)刻，我代表全校的莘莘學(xué)子捧出我們最純真、最真摯、最熱烈的心，祝關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們成長(zhǎng)的一中全體教師們節(jié)日歡樂(lè)、幸福安康！我們甚至期望我們的問(wèn)候和祝福能撫平園丁臉上的皺紋，擦去園丁雙鬢的微霜，讓園丁們那智慧的雙眸永放光芒！
當(dāng)教師是辛勞的，可塑造靈魂的工作是偉大的；紅燭的燃燒是短暫的，可她燃燒自我，照亮別人的心卻是永恒的。你們之所以偉大，不僅僅在于傳授我們的科學(xué)文化知識(shí)，更在于給我們樹(shù)立了一個(gè)做人的典范。
感激您——教師，您讓我們成為自信的，能超越自我的人。你用事實(shí)向我們證明：學(xué)習(xí)并不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種歡樂(lè)和職責(zé)，一把通向我們從未明白的天地的鑰匙。您教會(huì)我們用自我的頭腦和雙手大膽探索，去尋找和發(fā)現(xiàn)，讓生活充滿(mǎn)驚喜！
感激您——教師，您是一個(gè)我們能永遠(yuǎn)信賴(lài)的人，在生活中遇到麻煩便會(huì)去求救的人。你讓我們明白：只要我們?cè)敢�，能把一切向您傾訴。你常說(shuō)你也曾是個(gè)孩子，所以你能理解孩子的喜怒哀樂(lè)。
感激您從不對(duì)我們冷嘲熱諷，在我們嘗試時(shí)，您總是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，也總是讓我們明白您已看到了我們的成績(jī)。是您讓我們懂得生活能像一張紙一樣輕薄，也能夠像大海一樣深邃，向天空一樣遼闊，而我們必須自我做出選擇。您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問(wèn)題，每個(gè)發(fā)現(xiàn)，們中體驗(yàn)都令我們著迷，讓我們看到了智慧在知識(shí)海洋中的閃爍。
突然有一天我們卻發(fā)現(xiàn)您老了，倦了，累了。你又何嘗不需要他人的理解、撫慰和支持，而這時(shí)你卻是如此沉默、恬靜、剛毅而令人肅穆。
親愛(ài)的教師們，你們的光熱是有限的，可正是你們有限的光熱融會(huì)在一齊引燃了祖國(guó)騰飛的萬(wàn)丈光芒！
最終，再次祝全體教師們節(jié)日歡樂(lè)！
教師節(jié)的作文 篇14
秋風(fēng)送爽，金桂飄香，又是一個(gè)新學(xué)年的開(kāi)始，今天，我們迎來(lái)了第xx個(gè)教師節(jié)，時(shí)代小學(xué)開(kāi)展“我替老師把課上”系列活動(dòng)，我擔(dān)任三（1）班的語(yǔ)文“老師”。
“當(dāng)當(dāng)當(dāng)”上課鈴響了，我和朱連捷一起走進(jìn)三（1）班的教室。
開(kāi)始上課了，課文導(dǎo)讀、詞語(yǔ)講解都順利過(guò)去了，“今天似乎十分輕松、順利噢”我心中暗暗得意，到了默讀槐米資料時(shí)，突然，一個(gè)男生問(wèn)：“老師，腎形是什么”？這個(gè)問(wèn)題讓我目瞪口呆，一時(shí)不知如何是好，因?yàn)樗选澳I”的前鼻音讀成了后鼻音，而我就聽(tīng)成“盛行”了，什么“盛行”，我丈二和尚摸不著頭腦，怎么會(huì)有這么奇怪的問(wèn)題？資料中也沒(méi)有��！課堂上靜悄悄地，36雙眼睛都齊刷刷地盯著我，我只聽(tīng)到“嘭、嘭、嘭”的心跳聲、只感到細(xì)汗珠密麻麻爬上鼻尖，突然，我轉(zhuǎn)念一想，低頭一看資料，才發(fā)現(xiàn)是“腎形”，連忙解釋道“腎形就是器官腎的形狀呀！”我在黑板上畫(huà)了一個(gè)腎形的示意圖，看到他和同學(xué)們都滿(mǎn)意、明白的表情，我“呼”的長(zhǎng)出一口氣，這一關(guān)總算過(guò)去了。但另一個(gè)難關(guān)又接踵而至。
在講到課文主要內(nèi)容時(shí)，我連請(qǐng)了三個(gè)同學(xué)，都不是把全文朗讀一遍，就是廢話(huà)連篇，或是愣在那里，一言不發(fā)，一個(gè)字也讀不出來(lái)，我實(shí)在沒(méi)什么耐心了，干脆概括一下，讓他們依樣畫(huà)葫蘆，終于斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)完了。
終于一堂課結(jié)束了，已累得腰酸背痛，滿(mǎn)頭大汗，體會(huì)到老師真的好辛苦。不僅要有豐富的知識(shí)來(lái)回答各種稀奇古怪的問(wèn)題，還要有十足地耐心和愛(ài)心！
老師！您就像一支蠟燭，點(diǎn)亮自己，照亮我們前進(jìn)的路！用您們的星星點(diǎn)點(diǎn)、一言一行帶領(lǐng)我們邁進(jìn)真理的殿堂！粉筆染白了您的黑發(fā)，“人類(lèi)靈魂的工程師”是對(duì)您們、辛勤園丁最貼切的稱(chēng)謂！
老師——節(jié)日快樂(lè)！愿你們永遠(yuǎn)年輕！
教師節(jié)的作文 篇15
又一個(gè)教師節(jié)到了，在教師節(jié)的前一天，我想對(duì)我們的班主任牛教師及所有教過(guò)我的教師說(shuō)一聲：“教師節(jié)歡樂(lè)！”
我們的班主任是一位中年男教師，姓牛。牛教師長(zhǎng)得很帥，也不明白為什么？就是認(rèn)為他長(zhǎng)得很帥。牛教師的脾氣很好，有一顆很強(qiáng)的包容心，對(duì)每一位同學(xué)都很和藹，上課也很幽默風(fēng)趣，經(jīng)常把同學(xué)們逗得哈哈大笑。牛教師經(jīng)常在黑板上屬名“老�！�。所以同學(xué)們私下里都親切地稱(chēng)他為“大老牛”。
牛教師對(duì)我們很關(guān)心，記得剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候，牛教師只用了一天的時(shí)間就把我們班六十幾位同學(xué)的名字都記下來(lái)了。我寫(xiě)字經(jīng)常不認(rèn)真，字也寫(xiě)得很難看，幾次作業(yè)下來(lái)，牛教師也發(fā)現(xiàn)了這個(gè)問(wèn)題，經(jīng)常提醒我要好好練字。有一次他在我的作文本上語(yǔ)重心長(zhǎng)地寫(xiě)下了這樣一句話(huà)：“練字呀！我的劉雨軒�！倍潭痰膸讉�(gè)字，讀起來(lái)既親切，又讓我感動(dòng)。從那以后，我暗暗下定決心，必須要把字寫(xiě)好。牛教師對(duì)我們每一個(gè)同學(xué)都這樣，就象對(duì)待自我孩子一樣。同學(xué)們犯錯(cuò)了，牛教師總是會(huì)耐心地教育我們，使我們每一位同學(xué)都心服口服。勇于改正自我的錯(cuò)誤。記得有一次，我們班有一位同學(xué)和其他班的同學(xué)打架，被教導(dǎo)主任看見(jiàn)了，帶到了牛教師的辦公室，教導(dǎo)主任要把他送到校長(zhǎng)辦公室，牛教師說(shuō)了半天好話(huà)，才讓那位同學(xué)回到班級(jí)�；氐桨嗉�(jí)后，牛教師才嚴(yán)厲地批評(píng)了這位同學(xué)，我們都明白，牛教師是為我們好。我們犯錯(cuò)了，牛教師也跟著著急。
記得上學(xué)期期末，快期末考試了，我在衛(wèi)生間里碰到牛教師，牛教師對(duì)我說(shuō)：“劉雨軒，好好考�。 �。但那次考試，我考砸了。這讓我感到深深地內(nèi)疚。我覺(jué)得自我考不好很對(duì)不起牛教師。即便如此，期末時(shí)，我還被評(píng)為“攝影之星”，以此鼓勵(lì)我，雖然我攝影也不是很好。我告訴自我，以后必須要努力學(xué)習(xí)，早點(diǎn)把成績(jī)趕上來(lái)，也要練好我的攝影技術(shù)，好為班級(jí)服務(wù)。決不能辱沒(méi)了我這個(gè)“攝影之星”的稱(chēng)號(hào)。
牛教師對(duì)我們的好，我們都記在心里，我必須會(huì)努力學(xué)習(xí)，不辜負(fù)牛教師對(duì)我的期望。
教師節(jié)的作文 篇16
藍(lán)色是天空的顏色，象征著博大的愛(ài)；黃色是土地的顏色，象征著母親；綠色是生命的顏色，象征青春活力；紅色是夕陽(yáng)的顏色，它象征著我可愛(ài)的老師。
紅色嬌艷動(dòng)人，美麗大方，而她的"紅"卻是一種奉獻(xiàn)，雖然默默無(wú)聞，但足以溫暖人心。
回首往事，有許多她的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，她為我們做的一切都讓我永生難忘。記得那天，我一如既往地送作業(yè)本進(jìn)辦公室，她仍在埋頭苦干，聽(tīng)到我的聲音便抬起頭微笑著看看我，她的目光還是那么慈祥，親切而不失莊重。"等一下走。"她說(shuō)。接著，又輕輕地拉開(kāi)抽屜，從里面拿出一本書(shū)，是一本嶄新的書(shū)。她遞給我。接過(guò)來(lái)一看，原來(lái)是一本繪畫(huà)書(shū)。"真不錯(cuò)啊。"我喃喃自語(yǔ)道�？粗@本夢(mèng)寐以求的書(shū)，我簡(jiǎn)直有些愛(ài)不釋手了。"這是老師的禮物。"我聽(tīng)了后欣喜若狂，心中又頓生萬(wàn)分感激。"謝謝！"我的感動(dòng)盡化為這兩個(gè)字。看著我的快樂(lè)，她臉上的笑容也愈加燦爛，又好像看透了我的心思："好好努力吧，大家可看著你的收獲呢。""我一定成功。"我自信而又爽朗地應(yīng)道。捧著這份珍貴的禮物，仿佛有一股莫大的動(dòng)力激勵(lì)著我向自己的目標(biāo)前進(jìn)。
走在走廊上，望著窗外，依舊細(xì)雨綿綿，雨還是那樣稀稀瀝瀝，天空中還隱約可見(jiàn)幾朵白云，我覺(jué)得此情此景是多么迷人，似乎是這
春雨在我內(nèi)心深處埋下了一顆真情的種子。
如今的老師早已桃李芬芳，這樣的小事也許不曾記得，但是在我心中的那顆種子早已生根發(fā)芽，綻放出芬芳的花朵，在芬芳中飄溢著果實(shí)對(duì)土地的眷戀，凝聚著花兒對(duì)陽(yáng)光的深情。
我靜靜地看著夕陽(yáng)西下，在淡淡的斜陽(yáng)中，仿佛能看到她的笑臉，她兢兢業(yè)業(yè)工作的身影。她就是夕陽(yáng)下披著紅裙的天使，舞動(dòng)著美麗的翅膀，默默地，默默地，奉獻(xiàn)著……留下的永遠(yuǎn)是那一抹最美的紅色。
教師節(jié)的作文 篇17
在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽;您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正。
有人說(shuō)，如山，因?yàn)楦呱轿∥。谷�。我還要說(shuō)，似海，因?yàn)榇蠛�，無(wú)法估量。
您是嚴(yán)冬里的炭火，是酷暑里的濃蔭灑湍流中的踏腳石，是霧海中的航標(biāo)燈。
老師，這個(gè)光彩奪目的名稱(chēng)，將像一顆燦爛的明星，永遠(yuǎn)高懸在我們的胸中。
毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛(ài)戴，令人敬仰!
您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前;您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
即使我兩鬢斑白，依然會(huì)由衷地您一聲老師!在這個(gè)神圣而崇高的字眼面前，我永遠(yuǎn)是一個(gè)需要啟蒙的學(xué)生!
人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這的名字，才有著像大海一樣豐富、藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵!
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘!
在生活的大海上，老師，您就像高高的航標(biāo)燈，屹立在遼闊的海面上，為我們著前進(jìn)的航程!
您在學(xué)生的心目中，是“真的種子，善的，美的旗幟”。
老師啊，您言傳身教，育人有方，甘為人梯，令人難忘!
可是我更急切地把我的和贊美獻(xiàn)給一位普通的人――您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪!啊，老師――您對(duì)我們嚴(yán)格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣。您的規(guī)勸、要求，甚至命令，一經(jīng)提出，便要我們一定做到，然而又總使我們心悅誠(chéng)服，自覺(jué)行動(dòng)。這就是您留在我心中的高大形象。
教師節(jié)的作文 篇18
九月十日這個(gè)美麗的日子，我終于等到了。我等了很久了。我們可以在教師節(jié)給親愛(ài)的老師送上我們的祝福，也可以把蛋糕、賀卡以及一些我們親手做的小禮物送給老師。
那天清晨，我很早地就來(lái)到了學(xué)校。因?yàn)樽蛱彀嚅L(zhǎng)讓一部分同學(xué)去布置教室了。我想快點(diǎn)看看他們把教室布置完的樣子——一定會(huì)很漂亮的。我走進(jìn)教室一看：真的很漂亮啊!墻上掛著很多美麗的彩帶和五顏六色的氣球。黑板上還畫(huà)了一大幅漂亮的粉筆畫(huà)。畫(huà)上是一位辛勤的園丁正在花園里給花澆水。她附近還有很多好看的蝴蝶在飛著。黑板正中間是幾個(gè)特別顯眼的打字：祝老師節(jié)日快樂(lè)，身體健康!同學(xué)們?cè)跉g快地練習(xí)著一會(huì)要表演的節(jié)目。隨后，同學(xué)們也都陸陸續(xù)續(xù)地來(lái)到了班級(jí)，靜靜地等待著老師的到來(lái)。
“來(lái)了，來(lái)了?突然有一個(gè)同學(xué)喊道。全班同學(xué)就開(kāi)始了熱烈的掌聲迎接我們班老師的到來(lái)。就這樣，老師在我們的掌聲中走進(jìn)了教室，到同學(xué)們這番精心的準(zhǔn)備，感動(dòng)得留下了激動(dòng)的淚水。對(duì)我們?nèi)w同學(xué)說(shuō)：”孩子們，你們真的長(zhǎng)大了，謝謝你們�！边@時(shí)，班長(zhǎng)就站了起來(lái)，讓老師繼續(xù)往下看，還有更精彩的呢。
接下來(lái)，同學(xué)們就開(kāi)始表演了她們準(zhǔn)備的節(jié)目——?jiǎng)痈泻軓?qiáng)的街舞。表演者：孫之王一，董翰奇，楊翔宇等。有的同學(xué)表演了詩(shī)詞朗誦，相聲等精彩的節(jié)目。在同學(xué)們表演的過(guò)程中，老師坐在那里一直看著，時(shí)不時(shí)眼睛里還透漏出贊許的目光。在最后收?qǐng)龅臅r(shí)候，由分布在不同角落的同學(xué)們就向天女散花一樣把花一起散了出去，那一刻，場(chǎng)面漂亮極了，真的就像電視里演的那樣。最后，老師站在那三村高的講臺(tái)上剛要說(shuō)話(huà)，同學(xué)們就紛紛上前獻(xiàn)花、獻(xiàn)賀卡。還在蛋糕上點(diǎn)起了火紅的蠟燭。這不僅讓我想起一句著名的詩(shī)句：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。我們?nèi)w同學(xué)對(duì)我們這位可愛(ài)的老師都很感激，齊聲大喊：老師，節(jié)日快樂(lè)!
這是我們?cè)谛W(xué)階段給老師過(guò)的最后一個(gè)有意義的教師節(jié)。它既是一個(gè)快樂(lè)的又是一個(gè)令人難忘的教師節(jié)!
教師節(jié)的作文 篇19
叮鈴鈴……一陣鬧鐘聲把睡夢(mèng)中的小蘭驚醒，小蘭快速地洗漱完畢，背上書(shū)包匆匆地上學(xué)去了。
在上學(xué)的路上，小鳥(niǎo)在天空中飛著，好像在向小蘭問(wèn)好。小蘭邊走邊哼著歌兒，心情非常愉悅，走著走著，突然想起了今天是9月10日的教師節(jié)，小蘭想：我送老師什么好呢？一支鋼筆？一個(gè)筆記本？一張賀卡……想著想著，一股花香迷住了她，她隨著花香走去，在一條清澈見(jiàn)底的小河旁有許多野菊花，小蘭望著菊花想：菊花有著迎霜斗艷、無(wú)私奉獻(xiàn)的精神，老師也有著這樣的精神，不如，我就送一束野菊花表示我對(duì)老師深深的祝福吧。于是，跑到河邊，精挑細(xì)選，終于采了一束最美的菊花。
小蘭為什么要送老師禮物？原來(lái)，小蘭臉上有塊大疤，同學(xué)們都不理她，嘲笑她是個(gè)丑八怪，小蘭非常自卑，老師就安慰她，鼓勵(lì)她。小蘭是單親家庭，媽媽在她兩歲時(shí)因車(chē)禍不幸去世，爸爸為了養(yǎng)家糊口，常年在外打工，家里只剩下她和年邁的奶奶相依為命，所以，小蘭的成績(jī)當(dāng)然受到了影響。老師無(wú)微不至的關(guān)懷小蘭。去年教師節(jié)，小蘭在課堂上暈倒了，老師發(fā)現(xiàn)后，背起小蘭就往醫(yī)院跑，在上醫(yī)院的階梯時(shí)，老師一不小心滑倒了，雙膝流著鮮紅的血，老師忍著疼痛，站了起來(lái)，更加艱難的背著小蘭去急診室，小蘭醒后，老師才去清理傷口、包扎。小蘭發(fā)現(xiàn)老師的傷，問(wèn)老師是怎么回事，老師說(shuō)出了事情的前因后果，小蘭聽(tīng)后，緊緊地抱住老師，感動(dòng)得淚流滿(mǎn)面。在生病期間，老師叫小蘭在家多休息，病好后再上課，小蘭在家休息了幾天，因此落下了許多功課，每天放學(xué)后，老師就留下來(lái)為小蘭補(bǔ)課。在老師的諄諄教導(dǎo)下，小蘭進(jìn)步了，學(xué)習(xí)成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊┝�，她能不�?bào)答老師的恩情嗎？
摘完花，小蘭向?qū)W校跑去，跑到老師的辦公室前，把這一束飽含著深深祝福的野菊花小心翼翼地插入筆筒，帶著微笑轉(zhuǎn)過(guò)身，向教室跑去，只留下那淡淡的幽香在辦公室中飄散……
教師節(jié)的作文 篇20
紅楓勝火，丹桂飄香。在九月初，讓我們獻(xiàn)上對(duì)老師最真摯、火熱的心！
劉老師，教師節(jié)里，我有秘密對(duì)您說(shuō)！
您一定不知道，我的第一個(gè)秘密。不知從何時(shí)開(kāi)始，“百榮姐姐”成為了我對(duì)您的“愛(ài)稱(chēng)”，其實(shí)一開(kāi)始的我認(rèn)為老師就是老師，又如何做的了姐姐呢？但后來(lái)就完全釋然了，您如何不能做姐姐？曾記得那幾次大掃除，一同學(xué)腰傷犯了，您連忙說(shuō)：“先別干了，回屋歇著吧�！痹�(huà)語(yǔ)雖簡(jiǎn)，但言語(yǔ)中卻有著抑不住的關(guān)心。而后幾次的大掃除，您也只讓他做些小活。我聽(tīng)在心里，看在心里，暖在心里。你是我們暖心的姐姐！
您一定不知道，我的第二個(gè)秘密。自從您那次把家門(mén)鑰匙交給了我后，我又有了一個(gè)對(duì)您的“愛(ài)稱(chēng)”——?jiǎng)寢�。不論是我去拜訪(fǎng)您，您給我們洗葡萄，切西瓜；還是同學(xué)生病您的噓寒問(wèn)暖，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都落在心頭，變成一片春天的青蔥。也曾記，那次我們幾個(gè)女孩子擅自去洗手間，您很生氣，罰我們拿著試卷站著寫(xiě)�？蓻](méi)過(guò)一會(huì)兒，您便讓我們回去了。回班前，您對(duì)我們笑了笑，沒(méi)說(shuō)什么，我也露出一抹愧疚的微笑。只是，在落座后，我悄悄紅了眼框，淚水模糊了我的視線(xiàn)。我明白，那淚水是由愧疚制成的。我更清楚，您對(duì)我深深的愛(ài)。
您一定不知道，我的第三個(gè)秘密。我有一點(diǎn)兒害怕您，怕在您面前做的不夠好，怕自己的懈怠讓您眼里寫(xiě)上失望，怕自己不夠優(yōu)秀辜負(fù)了您那么大的信任。所以在某些時(shí)候，我與您之間的溝通包含著九分謹(jǐn)慎，一分戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢。我想這樣的分分秒秒是否也是一條遇見(jiàn)美好的自己的路呢？
劉老師，因?yàn)槟�，我知道世界上有太多�?愛(ài)和血緣無(wú)關(guān)，有太多的期待需要我們通過(guò)自己的努力去圓！也因?yàn)槟�，我懂得了原�?lái)信任是一種力量，它讓我愿意變得美好，也一定會(huì)遇見(jiàn)美麗的自己！
九月，讓我一吐心中秘密，甜蜜的秘密，幸福的秘密！——遇見(jiàn)你，是多么幸運(yùn)！
教師節(jié)的作文 篇21
明天就是一年一度的教師節(jié)了！
一大早，我就拿著零用錢(qián)出了門(mén)。嗬！不看不知道，一看嚇一跳！道路兩旁盡是賣(mài)花的小攤，每個(gè)小攤跟前都被學(xué)生們圍得水泄不通。
我好不容易擠了進(jìn)去，左瞅瞅，右瞧瞧，最后精心地挑選了一支粉紅色的月季花，然后直奔教室。
教室里好不熱鬧！同學(xué)們有的手捧鮮花，互相贊美；有的手持賀卡，向別人展示自己的作品；還有的手拿小禮品，在和別人討論，誰(shuí)的更漂亮……
“叮鈴鈴……”鈴聲響了，同學(xué)們以“迅雷不及掩耳”之勢(shì)迅速收拾好桌面的東西，一雙雙小眼睛目不轉(zhuǎn)睛地盯著門(mén)口，一對(duì)對(duì)小耳朵像雷達(dá)似的豎起來(lái)，教室里安靜極了，只等著教室門(mén)開(kāi)的那一剎那——“噠—噠—噠—”一陣有節(jié)奏的腳步聲由遠(yuǎn)而近，同學(xué)們立即把禮物捧在手心，腳伸到桌外，仿佛門(mén)一開(kāi)就要沖鋒似的�！爸ā健币宦�，門(mén)開(kāi)了！同學(xué)們一擁而上，里三層外三層地圍住老師，將禮品、鮮花、祝福語(yǔ)和賀卡一股腦兒地送到老師手里。楊老師激動(dòng)地接過(guò)同學(xué)們的禮物，放在旁邊的電腦桌上，并連聲說(shuō)：“謝謝！謝謝！”
我也趕緊走到老師身旁，把那支美麗的月季花送給老師，并大聲說(shuō)：“楊老師，您辛苦了！祝您教師節(jié)快樂(lè)！”
“謝謝你！孩子！”老師微笑著對(duì)我說(shuō)，“你的禮物老師很喜歡，老師也祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上層樓！”
我和老師目光相對(duì)的那一刻，心里覺(jué)得美滋滋的，心想，老師，您放心吧，今天我送您的是一支鮮花，有朝一日，我會(huì)拿我最優(yōu)秀的成績(jī)回報(bào)您！
有人說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。還有人說(shuō)，老師是鑰匙，為我們打開(kāi)了知識(shí)的大門(mén)。而我要說(shuō)，老師更像是陽(yáng)光，是她為我們送來(lái)了溫暖和希望！
為此，我在教師節(jié)這個(gè)難忘的日子里，祝福我親愛(ài)的老師：祝您桃李滿(mǎn)天下，幸福長(zhǎng)永駐！
教師節(jié)的作文 篇22
“太好了！”你想知道這聲音從哪兒來(lái)嗎？沒(méi)錯(cuò)，這就是我的高音。在這一時(shí)候，一定是有什么節(jié)日驚動(dòng)了我！比如……六一兒童節(jié)，哦，不，應(yīng)該是教師節(jié)。
我走在去往學(xué)校的路上，心思被教師節(jié)這個(gè)棉花糖擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的。這時(shí)候的老師一定像吃了巧克力一樣甜吧！
剛踏進(jìn)教室時(shí)，同學(xué)們因?yàn)檫@三個(gè)字鬧得不可開(kāi)交。班里像爆米花一樣炸開(kāi)了鍋，一些精致的禮物靜靜地在書(shū)桌上休息著。爭(zhēng)奪著我的目光。
但我卻沒(méi)有來(lái)得及給老師準(zhǔn)備禮物，我的心里大大地寫(xiě)下了“超級(jí)遺憾”四個(gè)字。
突然，同學(xué)們竟立刻安靜了下來(lái)。咦？竟不吵鬧了。這是誰(shuí)來(lái)了？難道是主角登場(chǎng)了！
果不其然，語(yǔ)文老師走進(jìn)了教室。她前腳剛走進(jìn)教室，后腳還沒(méi)起步。就被三四個(gè)禮物給攔住了。比起以往的教師節(jié)來(lái)說(shuō)，今天的確有點(diǎn)慘淡。
當(dāng)我看到同學(xué)們有趣的禮物時(shí)，心里有點(diǎn)羨慕。轉(zhuǎn)眼便看見(jiàn)了秦詩(shī)云在桌里搗鼓什么玩意兒。我拍了拍她的肩膀，問(wèn)道：“弄什么呢？我可以看看嗎？”她便把一個(gè)青色的、長(zhǎng)長(zhǎng)的盒子遞給了我。上面系著蝴蝶結(jié)。青色使人感到神秘，我的好奇心以0。01秒的速度打開(kāi)了新世界的窗戶(hù)。里面的東西很精致，也是青綠色的，形狀是中國(guó)結(jié)的模樣。還有散發(fā)著魅力的金黃色。
它是一個(gè)——書(shū)簽。我還以為是什么首飾呢！這么漂亮不像一個(gè)書(shū)簽。它的精致程度已突破了這兩個(gè)字。
我們的老師收到的禮物簡(jiǎn)直少得可憐。心里突然想到：老師看到別的班收到那么多禮物，而她自己卻……那時(shí)的心情一定像冰激凌化了一樣傷心吧！
放學(xué)了。這個(gè)教師節(jié)足以配上“普通”這個(gè)名字。我看到6年級(jí)127班像過(guò)生日一樣布置教室。粘滿(mǎn)了氣球。那氣球仿佛是快樂(lè)的標(biāo)志，隔著玻璃都能感受到空氣中的歡喜。
再想起我們的班級(jí)。就像面包沒(méi)配上牛奶一樣可惜。
真希望下回教師節(jié)可以變得熱鬧一點(diǎn)。
老師，在這里對(duì)您衷心地說(shuō)一聲：“謝謝您”只有短短的三個(gè)字。卻有著我對(duì)您的感恩。
教師節(jié)的作文 篇23
曾經(jīng)有人問(wèn)過(guò)我，有生以來(lái)，你最感激的人是誰(shuí)？我說(shuō)：“除了我父母之外，就是我最尊敬的各位老師�！�
有一次，我感冒發(fā)燒了。這時(shí)我們正在上課，我趴在桌上很不舒服。王老師看見(jiàn)了，就問(wèn)我：“你怎么了？”我搖搖頭。老師就用她溫暖的手摸了摸我的頭。過(guò)了一會(huì)兒，她不禁大聲地說(shuō)：“呀！你的頭怎么這樣燙！是不是發(fā)燒了？走，快跟我到辦公室里去�！崩蠋熅屠胰チ�。到了辦公室，老師就先給我爸爸打了電話(huà)，說(shuō)：“陸葉惠同學(xué)生病了，你快點(diǎn)到學(xué)校來(lái)把她送到醫(yī)院去！”
因?yàn)槲野职衷趶S(chǎng)里工作時(shí)弄得手上都是油，又要洗手，又要換衣服，所以時(shí)間也有點(diǎn)長(zhǎng)。在這些時(shí)間里，老師寧愿不顧其他的學(xué)生，也要照顧我一個(gè)。老師先拿出體溫表來(lái)給我量體溫。量好了一看，快四十一度了！老師好像手忙腳亂，不知道該怎么辦。我在一邊看著，心想：老師是多么地關(guān)心我！過(guò)了一會(huì)兒，老師又親切地問(wèn)：“你口渴嗎？”我說(shuō)：“老師，我不渴�！崩蠋熌敲从H切地關(guān)心著我一個(gè)人，沒(méi)想到教室里卻亂成一團(tuán)。老師就跑到班級(jí)里叫班長(zhǎng)領(lǐng)讀課文，之后，又跑過(guò)來(lái)關(guān)心我。
等了一會(huì)兒爸爸來(lái)了，我就去了醫(yī)院。此時(shí)此刻，我有許多話(huà)想對(duì)老師說(shuō)，但老師對(duì)我的愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)回報(bào)的。
老師您真?zhèn)ゴ�，我�?ài)您！用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光……
您不是演員，卻吸引著我們饑渴的目光；您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響，唱出迷人的歌曲；您不是雕塑家，卻塑造著一批批青年人的靈魂……老師啊，我怎能把您遺忘！
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳百世；老師，您的名字刻在我們心靈上，這才真正永存。您的思想，您的話(huà)語(yǔ)，充溢著詩(shī)意，蘊(yùn)含著哲理，又顯得那么神奇呵，在我的腦海里，它們?cè)て疬^(guò)多少美妙的漣漪！
您推崇真誠(chéng)和廉潔，以此視作為人處世的準(zhǔn)則。您是我們莘莘學(xué)子心目中的楷模。
教師節(jié)的作文 篇24
老師在我眼中傳授了知識(shí)，教會(huì)了我做人的道理，也在我灰心之時(shí)，給予我鼓勵(lì)。您如同蠟燭，燃燒了自己，只為照亮別人;寧愿當(dāng)辛勤勞作的園丁，也要把我們培養(yǎng)成美麗的花朵。老師對(duì)我的好，我一直都記在心里。
有一次上課，我發(fā)現(xiàn)老師講課的聲音很小，時(shí)不時(shí)還咳嗽幾聲，一定是嗓子啞了。我想：陳老師每天要給我們上課，肯定很累，所以才嗓子啞的。要是能幫老師一把就好了!我接著看了看日歷，發(fā)現(xiàn)今天是9月9日，明天就是教師節(jié)了。一個(gè)想法從我的腦子里閃過(guò)，既然明天是教師節(jié)，就送老師一盒金嗓子吧，這樣老師的嗓子就能早點(diǎn)好了。帶著這個(gè)主意，一放學(xué)我就來(lái)到藥店，用自己省下的零花錢(qián)買(mǎi)了一盒金嗓子喉片，趕緊帶回了家。晚上做完作業(yè)以后，我還給所有老師都寫(xiě)了一張“祝您教師節(jié)快樂(lè)!”的小賀卡，把它放進(jìn)了書(shū)包，準(zhǔn)備明天送給老師們。
可第二天到了學(xué)校，我的計(jì)劃就泡湯了，因?yàn)槠渌瑢W(xué)也紛紛送給了老師自己準(zhǔn)備的禮物，有的送康乃馨，有的送糖果，只要跟他們的禮物一比較，我的金嗓子就顯得十分不起眼，估計(jì)還會(huì)受到同學(xué)們的嘲笑。我一拖拖到了下午，想著總不能白費(fèi)一場(chǎng)，才跑到老師辦公室送禮物。本想把禮物悄悄放在桌上就行了，可沒(méi)想到剛好碰見(jiàn)陳老師。陳老師看著我，問(wèn)：“葉含澍怎么了?”我趕緊把金嗓子和賀卡遞給老師，鼓起勇氣說(shuō)：“陳老師，希望您的嗓子早日康復(fù)，祝您教師節(jié)快樂(lè)!”令我沒(méi)想到的是，陳老師接過(guò)我的禮物，笑著對(duì)我說(shuō)：“謝謝葉含澍還知道我嗓子啞了，真關(guān)心老師�！闭f(shuō)完便回了辦公室。老師的一句話(huà)似乎給了我勇氣，我趁著還沒(méi)上課，把賀卡都送給了其他老師，同樣得到了老師的“謝謝”，這個(gè)愉快的教師節(jié)就這么過(guò)去了。
老師對(duì)我們的愛(ài)如同溫暖的陽(yáng)光，驅(qū)散了陰霾，讓我們?cè)陉?yáng)光下快樂(lè)成長(zhǎng)，成為更有用的人。祝老師們教師節(jié)快樂(lè)!
教師節(jié)的作文 篇25
今年是第35個(gè)教師節(jié)。大清早，教室門(mén)口、走廊上已經(jīng)是人影綽綽，同學(xué)們一個(gè)個(gè)捧著花，拿著有學(xué)校logo的“贊師”貼紙打算貼在老師們特意穿的白色T恤上……
盡管發(fā)生了很多事兒，可讓我最難忘的是同學(xué)們獻(xiàn)給老師的“快閃”節(jié)目上那隨風(fēng)緩緩飄走的氣球。這是我第一次參加“快閃”行為。中午，我們班像“往常”一樣來(lái)到架空層“玩”。音樂(lè)突然響起，我們班慢慢走向舞臺(tái)兩邊站好隊(duì)形，與主唱共同合唱起那首可以觸碰到人心靈深處的歌——《當(dāng)我走過(guò)老師的窗前》。在健美操隊(duì)員們一場(chǎng)精彩的舞蹈后，隨著一字一句優(yōu)美的誦讀聲響起，兩位同學(xué)一步一步慢慢走向臺(tái)中央，深情的目光投向天空，將綁著氣球的繩子抽開(kāi)，一松手，一個(gè)個(gè)氣球隨風(fēng)徐徐飄向湛藍(lán)的天空。那根小小的繩子與氣球們一起升向空中。突然，小小的繩子落了下來(lái)，掉在地上。我將目光投向了天空中越飛越遠(yuǎn)的五彩繽紛的氣球，幻想魚(yú)貫而出。
那根小小的繩子猶如一位位勤勤懇懇捧著一束花來(lái)、不帶半根草去的老師們，那一束束在太陽(yáng)照射下散發(fā)出暖暖光輝的氣球，好似一個(gè)個(gè)淘氣、可愛(ài)的同學(xué)們。一個(gè)接一個(gè)的氣球獨(dú)自闖蕩四方，那一根不起眼的小繩子想跟上去，可又落了下來(lái)。繩子在地上看著氣球們?cè)斤w越高，消失于天際……曾經(jīng)為我們費(fèi)盡心思的一位位敬愛(ài)的、美麗的老師的一張張笑臉浮出在我千千萬(wàn)萬(wàn)回憶的海面上。我的鼻子有點(diǎn)兒酸，眼中的世界也模糊了。
是啊，美麗的氣球背后是一根不起眼的小繩子，誰(shuí)會(huì)去想它，誰(shuí)又會(huì)去注意它呢？如果沒(méi)有那根不起眼的小繩子，氣球的美麗和光澤從何而來(lái)？氣球的色彩和魅力又從何而來(lái)？我發(fā)現(xiàn)身邊的同學(xué)們是目光那么深遠(yuǎn)，也許他們也和我一樣心中產(chǎn)生了無(wú)限的遐想吧。
在這個(gè)與眾不同的節(jié)日里，我想對(duì)默默無(wú)聞、在自己崗位上兢兢業(yè)業(yè)，每天批改作業(yè)到十點(diǎn)的老師們說(shuō)：“老師！您辛苦了！”
教師節(jié)的作文 篇26
敬愛(ài)的老師，我想深深的對(duì)您說(shuō)：“您辛苦了!”
我無(wú)盡的思緒如同一輛紡豐，抽出我對(duì)你的感激，抽出我對(duì)您的敬佩，抽出我對(duì)您的贊美!
可曾記得，在夜深人靜的時(shí)候，是誰(shuí)在孜孜不倦地批改作業(yè)?在人們歡度假期的時(shí)候，是誰(shuí)在廢寢忘食地備課?在我們犯錯(cuò)時(shí)，又是誰(shuí)督促我們改正?是您那，敬愛(ài)的老師!
記得有一次，我語(yǔ)文家庭作業(yè)本上有個(gè)詞語(yǔ)寫(xiě)錯(cuò)了。訂正后，我迫不及待地把本子交給廖老師。她仔細(xì)看了一遍后對(duì)我說(shuō)：“訂正完了還錯(cuò)了，重新訂正!”我看著她那嚴(yán)厲的目光，趕緊收進(jìn)不小心伸出的舌頭，知錯(cuò)地雙手接過(guò)本子，回到座位上，找出錯(cuò)誤認(rèn)認(rèn)真真訂正。當(dāng)廖老師看到我本子上正確無(wú)誤的詞語(yǔ)后，向我投來(lái)贊許的目光。這時(shí)，我的心里像吃了蜜似的甜津津的。
我是個(gè)性格內(nèi)向的女孩。記得廖老師剛教我們的時(shí)候，碰見(jiàn)廖老師，我的眼睛總是不敢與她對(duì)視。有一次上課，廖老師提了一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)著舉手回答，我也情不自禁地舉起了手，但心里卻不住地想：廖老師，別叫我!別叫我啊!哪知道廖老師偏偏選了我。我應(yīng)聲站了起來(lái)，同學(xué)們的目光刷地都落在我的身上，我心里慌極了，臉麻辣辣地紅到了耳邊，頭也不敢抬起來(lái)，回答地結(jié)結(jié)巴巴的，語(yǔ)無(wú)倫次，聲音小得跟蚊子叫一樣，同學(xué)們哄笑起來(lái)，我把頭埋在胸前，臉上直發(fā)燒，我偷偷地瞥了一眼廖老師，發(fā)現(xiàn)那雙眼睛正望著我，像在說(shuō)：“別急，慢慢說(shuō)�！蔽一艁y的心情變的平靜起來(lái)，思索了一下，鼓起勇氣,用流暢地語(yǔ)言回答了廖老師的問(wèn)題。廖老師滿(mǎn)意地對(duì)我笑了，仿佛在說(shuō)：“答得好!”就是這件事讓我變的膽大起來(lái)，自信起來(lái)。
如果有人問(wèn)我，你最崇敬的職業(yè)是什么?我會(huì)不假思索地回答：教師!
如果有人問(wèn)我，你最向往的職業(yè)是什么?我會(huì)毫不猶豫地回答：教師!!
如果有人問(wèn)我，你長(zhǎng)大最想當(dāng)什么?我會(huì)斬釘截鐵地回答：教師!!!
是啊!老師—一個(gè)多么神圣的字眼。
教師節(jié)的作文 篇27
新鮮，真新鮮，學(xué)校里來(lái)了一位洋老師。一聽(tīng)他的鼎鼎大名，我就急于想與他見(jiàn)面。
一天中午，我剛踏進(jìn)校門(mén)，就看到了對(duì)面的大理石臺(tái)階上站著一個(gè)英俊瀟灑，玉樹(shù)臨風(fēng)的老外。他——高高的個(gè)子，一頭金發(fā)，飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上嵌著一雙炯炯有神，藍(lán)寶石似的眼睛，挺拔的身體，配著一件紅色的上衣，時(shí)尚的牛仔褲，哇!酷斃了。我想：這就是傳說(shuō)中大名鼎鼎的洋老師吧！于是，我友好地向他打了個(gè)招呼。沒(méi)想到，他如同見(jiàn)到親人似的親切地說(shuō)了聲：“哈羅。”然后，又興奮地嘰里呱啦地說(shuō)了一大堆英語(yǔ)，我竟然一句也沒(méi)聽(tīng)懂，當(dāng)時(shí)真恨不得地上有個(gè)洞，讓我鉆進(jìn)去。都怪我平時(shí)不努力，沒(méi)有學(xué)好英語(yǔ)，在洋老師面前出盡了丑。慚愧!慚愧！
星期二的第二節(jié)課，便是我們盼望已久的洋老師的課了。上課鈴一響，他便如聽(tīng)到軍號(hào)的士兵，昂然地走進(jìn)了教室。這么準(zhǔn)時(shí)，可貴！可貴！
剛上課時(shí)，同學(xué)們?yōu)榱吮硎緦?duì)洋老師的尊敬，還乖乖的坐著，全神貫注地讀著英語(yǔ)，老師眉開(kāi)眼笑直夸我們班。可時(shí)間一長(zhǎng)，同學(xué)們的“狐貍尾巴”便露了出來(lái)。一開(kāi)始，只是同桌倆竊竊私語(yǔ)，慢慢地，前后四個(gè)討論了起來(lái)，最后，竟動(dòng)員全班同學(xué)高談闊論，一發(fā)不可收拾。沒(méi)辦法，洋老師只好用生硬的漢語(yǔ)說(shuō)了聲：“安靜——�！笨蓱z的老師，那親切的聲音早已被同學(xué)們口若懸河、旁若無(wú)人的聲音遮掩的無(wú)影無(wú)蹤。洋老師忍無(wú)可忍了，只見(jiàn)他那炯炯有神的眼珠一轉(zhuǎn)，便計(jì)上心來(lái)，他叫了一個(gè)聲音特別出眾的×××站了起來(lái)，要他讀黑板上的英語(yǔ)。本以為他早已讀得滾瓜爛熟了，誰(shuí)知他只讀了幾個(gè)特別簡(jiǎn)單的單詞，便結(jié)結(jié)巴巴讀不下去了，全班同學(xué)都注視著他，別提多尷尬了！這一著還真有效，其他同學(xué)一看，立刻收住了嘴，乖乖地坐端正，頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，真是殺一儆百。洋老師果然足智多謀，佩服！佩服！
與洋老師相處后，我常想：我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)語(yǔ)文和英語(yǔ)，長(zhǎng)大后，我也要出國(guó)，我也要當(dāng)一名“洋老師”，教外國(guó)人學(xué)中文。
教師節(jié)的作文 篇28
小小的貝殼里有大海的記憶，玲瓏的珊瑚中有巖石的溫情，美麗的蓓蕾中有歲月的氣息，年幼的女孩心中有老師的身影。
半年前，由于緣分你我成為了師生，文明共同經(jīng)歷了高中生活中最苦的日子——軍訓(xùn)。炎炎烈日下，同學(xué)們訓(xùn)練您當(dāng)陪練，和我們同風(fēng)雨共烈日。每當(dāng)有一位同學(xué)不舒服時(shí)，您就送去最細(xì)微的關(guān)懷。軍訓(xùn)結(jié)束后，就踏上了緊張而又愉快的高中學(xué)習(xí)旅途。您像姐姐似的待我們，不高興的時(shí)候您安慰我們最后總會(huì)和我們哭成一片;當(dāng)我們獲得獎(jiǎng)的時(shí)候，您比我們還興奮，幾天之內(nèi)臉上總是一副傻呵呵的樣子。每當(dāng)我遇到不開(kāi)心的事，您總會(huì)送給我一個(gè)溫暖的懷抱和一個(gè)可靠地臂膀。每一次的安慰，您總會(huì)給一個(gè)幼小的女孩帶來(lái)許多的感動(dòng)。您為了我們，天天吃不好飯睡不好覺(jué)，但每天您都是精神抖擻地給我們講課而我們總是埋怨您上課沒(méi)有激情;您為了我們的安全而放棄了長(zhǎng)假期間與家人團(tuán)聚的機(jī)會(huì)。
曾記得，我每次外出輸液向您打電話(huà)請(qǐng)假晚些回校時(shí)，您總會(huì)叮囑我：“慢些輸，不要太快，對(duì)身體不好也很難適應(yīng);輸完后吃些熱飯，讓護(hù)士給你備些熱水，不要喝涼水，回學(xué)校的路上注意來(lái)往的車(chē)輛……”我總是靜靜地傾聽(tīng)著您那熱情的叮囑而眼中流出來(lái)是感動(dòng)的淚水。
半年中，我不懂得的太多太多，沒(méi)珍惜的也好多。想想自己那時(shí)真的好傻好傻，那么美好的時(shí)光，我卻無(wú)動(dòng)于衷。為什么總在失去后才明白它存在的意義呢?所有的結(jié)局都已寫(xiě)好，所有的淚水也都已啟程，卻忽然忘記是怎樣的一個(gè)開(kāi)始。在那個(gè)曾經(jīng)不再回來(lái)的夏日，含著淚，我一讀再讀，不得不承認(rèn)，時(shí)間是一本太倉(cāng)促的書(shū)。
老師的關(guān)心，我不會(huì)忘記;老師的照顧，我不會(huì)忘卻。美好的回憶我將它收錄在記憶的匣子中，時(shí)常翻出來(lái)瞧瞧，可作為精神食糧，我因有這些精神食糧的補(bǔ)給而一天天走下去……
有種快樂(lè)飄飄灑灑，有種自在平平淡淡，有種魅力溫溫柔柔，有種幸福安安靜靜，有種擁有實(shí)實(shí)在在，有種情意天長(zhǎng)地久，有種回憶珍藏在心里，永永久久……
教師節(jié)的作文 篇29
今天，是9月10日，一個(gè)特別的日子教師節(jié)。
一大清早，筱薇就起來(lái)。她走在去學(xué)校的路上，小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地叫著，好像在慶祝這特別的節(jié)日。她邊走邊邊想：今天是教師節(jié)，該送什么禮物給老師呢？正當(dāng)她思索時(shí)，突然，她看見(jiàn)田野上盛開(kāi)著一簇簇美麗的野菊花，有黃的、紫的、白的……一朵朵競(jìng)相開(kāi)放。筱薇心想：這些菊花多么像老師高尚的品格呀！于是，她興奮地跑過(guò)去，采一束當(dāng)送給老師的禮物。
她來(lái)到學(xué)校，學(xué)校里還一片寂靜。她跑到水池邊，小心翼翼地握著菊花，用水把花上的泥漿沖洗干凈。便高興地向老師辦公室走去。
筱薇來(lái)到老師的辦公室窗前，躡手躡腳的輕輕探著頭，向辦公室里巡視，發(fā)現(xiàn)老師沒(méi)有在辦公室里，她心想：呵，這真是天賜良機(jī)，這真是天助我也，這是個(gè)好機(jī)會(huì)！于是她輕輕地推開(kāi)窗戶(hù)，把菊花插進(jìn)筆筒里。正當(dāng)她轉(zhuǎn)身要走時(shí)，卻無(wú)意看到老師的辦公桌上放著一副老花鏡，老花鏡下面還放著一本語(yǔ)文課本和昨天剛剛測(cè)試完的試卷。她心想：老師肯定批改我們的作業(yè)到深夜。有不斷回想起：多少次老師曾在辦公室里熬夜，多少次曾帶病上課，多少次……她百感交集，心想：老師啊老師，您的生命是一團(tuán)火，您的生活像一曲歌，您的是一首詩(shī)。您太辛苦！您有蠟燭那種照亮別人卻熄滅自己的精神。您是人類(lèi)靈魂工程師，您是培育祖國(guó)花朵的園丁。粉筆染白您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅您的雙眼。您讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里徜徉。老師，祝您節(jié)日快樂(lè)！
這樣想著想著，筱薇的眼睛模糊，淚水蒙住她的雙眼……這時(shí)，她抬起頭看看襯托著幾朵白云的藍(lán)天，又看看在陽(yáng)光照耀下晶瑩透亮的菊花。于是，自言自語(yǔ)的說(shuō)：“老師看到這金燦燦的菊花，聞到這沁人心脾的清香，一定會(huì)欣慰的笑�！斌戕毕氲嚼蠋煹男Γ约阂材ㄑ蹨I，望著菊花笑，笑得那么甜，那么燦爛！
教師節(jié)的作文 篇30
我有一個(gè)很好的老師，就是各種各樣的書(shū)。我從小就愛(ài)看書(shū)，書(shū)也帶給我很多知識(shí)，從漫畫(huà)到中外名著，從拼音讀本到六百多頁(yè)的“大磚頭”，又從一幅圖一幅圖的畫(huà)書(shū)到千篇一律的古典小說(shuō)，無(wú)一不是我最棒的老師。我家也像個(gè)“圖書(shū)館”，同學(xué)、朋友都來(lái)借書(shū)，還一直流動(dòng)著一個(gè)名號(hào)，是“過(guò)海書(shū)香”。
中外名著教我灌輸了一肚子的好詞好句，使我的作文做到“三無(wú)”標(biāo)準(zhǔn):無(wú)錯(cuò)別字、無(wú)拼音、無(wú)老師修改的語(yǔ)句。它是個(gè)好老師，對(duì)學(xué)習(xí)有幫助，我的成績(jī)突飛猛進(jìn)，受到了老師及同學(xué)家長(zhǎng)的一致好評(píng)。
小說(shuō)給我上課時(shí)讓我找到了樂(lè)趣及素材，我尤其喜歡搞笑、幽默或?qū)懙梦牟娠w揚(yáng)小說(shuō)，它們教我幽默待人、修養(yǎng)文筆高，語(yǔ)文天賦飛躍、進(jìn)階，進(jìn)入寫(xiě)作的中級(jí)狀態(tài)。
漫畫(huà)們讓我放松身心，天天能有好心情。老師說(shuō)不要看漫畫(huà)，因?yàn)樗鼈儧](méi)有任何值得記住的句子，對(duì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)有害無(wú)益。但我卻覺(jué)得適當(dāng)看點(diǎn)兒漫畫(huà)也不會(huì)像老師說(shuō)得那么嚴(yán)重。相反，我從漫畫(huà)中得到了許多知識(shí)，比如有關(guān)古羅馬、古埃及、瑪雅文化和恐龍骨架的發(fā)現(xiàn)，它們夾雜于搞笑的人物、科技之中，這使老師口中的“大害蟲(chóng)”一搖身變成我的幽默老師。
我還會(huì)看外國(guó)作家寫(xiě)的故事性名著，就是帶硬封皮和紅絲帶的“大磚頭”。有一段時(shí)間，我咳嗽，去醫(yī)院打針時(shí)就帶著“大磚頭”津津有味地看。自從看完《羊脂球》這本厚達(dá)612頁(yè)的“磚頭”后，我又買(mǎi)了好多“磚頭”，像《紅與黑》、《母親》等書(shū)，現(xiàn)在放在了我的書(shū)架第二層，加入“磚頭”的行列，繼續(xù)教我獲得更多的知識(shí)。
除此之外，我家還有一些作文書(shū)，它提高了我的作文水平，還有一些數(shù)學(xué)家的書(shū)，我也看過(guò)了。我解出了書(shū)中的幾個(gè)問(wèn)題，感覺(jué)又學(xué)到了一些課外方法。
當(dāng)然了，我有這么好的讀書(shū)習(xí)慣得益于每個(gè)教過(guò)我的老師們，教師節(jié)到了，我給學(xué)校的老師準(zhǔn)備了一些小小的禮物，禮輕情意重，感激老師對(duì)我的教育與幫助。也對(duì)那些給我?guī)椭臅?shū)說(shuō)一聲“教師節(jié)快樂(lè)”。
教師節(jié)的作文 篇31
在我的成長(zhǎng)經(jīng)歷中，有許多位好老師，他們就像辛勤的園丁一樣，細(xì)心培育我健康成長(zhǎng)�？�，新學(xué)期我們班又來(lái)了一位新數(shù)學(xué)老師——趙老師。今天，我就給大家“曬曬”這位數(shù)學(xué)老師吧！
美女老師
開(kāi)學(xué)第一天，趙老師剛走進(jìn)教室，立刻讓我感到眼前一亮，令我目瞪口呆。哇！太漂亮了！趙老師穿著如薄紗般的粉色連衣裙，邁著輕盈的步伐，就像仙女飄飄下凡一樣。她有一對(duì)彎彎的柳葉眉，長(zhǎng)著一雙炯炯有神的大眼睛，鼻子就像“芭比娃娃”一樣翹翹的，看起來(lái)很神氣。她還有一張櫻桃般的小嘴巴，笑起來(lái)時(shí)，嘴角向上揚(yáng)起，如同月牙兒一般，美美的、甜甜的，又溫柔又可愛(ài)。
“嚴(yán)”老師
上課后我才發(fā)現(xiàn)，美麗的趙老師其實(shí)很?chē)?yán)肅，在課堂上對(duì)待我們非常嚴(yán)格。我們班上有幾位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)一直不理想，上課時(shí)還不認(rèn)真聽(tīng)講，這下可把趙老師“惹”火了。趙老師“狠狠地”批評(píng)了他們一頓，并且把安排他們到第一排座聽(tīng)課，課上還經(jīng)常叫他們回答問(wèn)題。哈哈！這回他們幾個(gè)可不敢溜號(hào)走神了。嘿！真沒(méi)想到，兩個(gè)多月過(guò)去后，這幾位同學(xué)的數(shù)學(xué)成績(jī)大有進(jìn)步了�，F(xiàn)在，同學(xué)們既愛(ài)趙老師，又怕趙老師。我感覺(jué)趙老師的那種“嚴(yán)”，是對(duì)我們的關(guān)心和愛(ài)護(hù)，有一句話(huà)說(shuō)的好：“嚴(yán)師出高徒”，嚴(yán)格教育才會(huì)培養(yǎng)出好“苗子”嘛！
愛(ài)心老師
趙老師還是一位善良、有愛(ài)心的好老師。入冬了，教室有點(diǎn)兒涼，趙老師擔(dān)心我們冷，每次走進(jìn)教室第一件事就是開(kāi)空調(diào)，讓我們感覺(jué)到了家一般的溫暖。還有一件事給我留下了深刻的印象，至今難以忘記。半個(gè)月前，三年級(jí)（2）班的一位同學(xué)生病了，肚子疼的厲害，趙老師十分焦急，叫上救護(hù)車(chē)，迅速地把他送到醫(yī)院，并且拿出自己的錢(qián)付上醫(yī)藥費(fèi)。同學(xué)們知道這件事后都很感動(dòng)，更加喜愛(ài)趙老師了。
同學(xué)們，這就是我可親可敬的趙老師。聽(tīng)完趙老師的故事，相信你一定也喜歡上她了吧！
教師節(jié)的作文 篇32
九月十日那天，是個(gè)不平凡的日子，是個(gè)難忘的夜晚。 為了在教師節(jié)那天晚上為同學(xué)們做一場(chǎng)難忘的主題班會(huì)，早在暑假我就已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備，親手制作幻燈片，準(zhǔn)備主持詞、設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)……但畢竟是第一次，心里還是會(huì)有……
九月十日那天，是個(gè)不平凡的日子，是個(gè)難忘的夜晚。
為了在教師節(jié)那天晚上為同學(xué)們做一場(chǎng)難忘的主題班會(huì)，早在暑假我就已經(jīng)開(kāi)始準(zhǔn)備，親手制作幻燈片，準(zhǔn)備主持詞、設(shè)計(jì)互動(dòng)環(huán)節(jié)……但畢竟是第一次，心里還是會(huì)有些顧慮和不安。
夜幕降臨，上課的鈴聲還未響起，我和王藝瀚（主持人）在講臺(tái)上做著最后的準(zhǔn)備工作，講臺(tái)桌前是個(gè)諾大的教室，同學(xué)們的課桌擠滿(mǎn)了整個(gè)教室，座位上是零零散散在聊天的同學(xué)，但我的眼中卻浮現(xiàn)出了無(wú)數(shù)同學(xué)坐在下面的場(chǎng)景，一種緊張由然而生。
窗外的天空早已墨黑，教室里是一片明亮，有的是燈光、有的是目光。
不知為何，看著座位上滿(mǎn)滿(mǎn)的同學(xué)，我的緊張卻瞬間煙消云散，畢竟和同學(xué)們相處了一年，已經(jīng)沒(méi)有什么不好意思了，腦子里想的只是怎樣說(shuō)怎樣做，怎樣讓這個(gè)夜晚成為難忘的記憶和美好的感動(dòng)。
在這場(chǎng)主題班會(huì)中，我特意將職教中心張彩花老師的事跡放在最后介紹，在寧海的職教中心有這樣一個(gè)老少皆知的佳話(huà)：一個(gè)班級(jí)走出了34名企業(yè)老板的故事。但在這背后，有一個(gè)舉足輕重的人，她就是張彩花老師，也許她走了，走得很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，但她的感人事跡卻離我們很近很近，張彩花老師生前在職教中心的土地上生活工作過(guò)，如今，我和我的同窗好友也在職教中心的土地上學(xué)習(xí)生活，我相信，張老師的事跡，會(huì)感動(dòng)著我，感動(dòng)著我的同窗，使我和同學(xué)們更加體會(huì)到為人師表的偉大與尊師重教的重要性。
不知不覺(jué)，一張張幻燈片接近尾聲，我聲音有些嘶啞干痛，那時(shí)那刻的我，深深體會(huì)到老師的不易，因?yàn)檫B講話(huà)都是如此的累人。
主題班會(huì)結(jié)束了，但尊師重教的路才剛剛開(kāi)始。
教師節(jié)，說(shuō)一聲，老師，辛苦了！
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