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【精選】教師節(jié)的作文600字合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的教師節(jié)的作文600字7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教師節(jié)的作文600字 篇1
老師是“媽媽”，老師是“園丁”，這話兒說(shuō)得一點(diǎn)也沒(méi)有錯(cuò)兒。我們四年級(jí)三班的班主任孫老師，就是這樣一位既像“媽媽”又像“園丁”的老師。
孫老師個(gè)頭兒不高，瘦瘦的，戴著一幅紫花邊兒眼鏡，頭發(fā)短短的、黑黑的，一笑臉上還有酒窩，彎彎的眉毛有一雙彎彎的眼睛，樣子看起來(lái)和藹可親。
課堂上，孫老師是一位嚴(yán)師，對(duì)我們要求很嚴(yán)格，認(rèn)真細(xì)心地為我們講課，傳授知識(shí)，我們認(rèn)真地聆聽(tīng)，盡情地吸收。課后，孫老師又像是我們的媽媽，在生活中關(guān)愛(ài)我們，和我們一起開(kāi)心地聊天、玩耍。孫老師就像遼闊的大地，我們就是一棵棵小草，在肥沃的土壤里茁壯成長(zhǎng)；孫老師就像蔚藍(lán)的大海，我們就是一條條小魚(yú)，在知識(shí)的海洋里盡情暢游；孫老師就像廣闊的藍(lán)天，我們就是一只只小鳥(niǎo)，在您溫暖的胸懷里盡情翱翔....
要說(shuō)孫老師是“園丁”，我們就是“幼苗”，孫老師每天都精心呵護(hù)著我們。有一次閱讀考試，我的成績(jī)不太理想，孫老師讓我去一趟兒辦公室，我心里緊張極了！我慢騰騰地站起來(lái)，拖著沉重的步伐向辦公室走去。進(jìn)了辦公室，我走到孫老師面前，低下頭，準(zhǔn)備聽(tīng)孫老師訓(xùn)斥。孫老師并沒(méi)有說(shuō)我，只是用平常的語(yǔ)氣問(wèn)我：“周韞涵，你想過(guò)這次沒(méi)考好的`原因嗎？”我低著頭，不說(shuō)話，孫老師繼續(xù)說(shuō)：“我不批評(píng)你，我知道你最近活動(dòng)多，每個(gè)人都有失誤的時(shí)候，你別灰心，下次努力，回班吧！”我走出了辦公室，細(xì)想著孫老師這一番話，暗暗下定決心，努力學(xué)習(xí)，下次這樣類似的事情不再上演，活動(dòng)多不能當(dāng)理由。
孫老師不僅是一位好“園丁”，也是一位好“媽媽”。有一天中午吃飯，荊樹(shù)政拿來(lái)飯盒，只吃了幾口，就不吃了，被剛剛走進(jìn)門的孫老師看見(jiàn)了，“你為什么吃得這么少？是不是哪里不舒服？”孫老師關(guān)心地問(wèn)�！皼](méi)有，就是不太想吃！”荊樹(shù)政說(shuō)�！笆遣皇秋埐豢煽冢坎怀燥埵遣恍械�，下午咱們還要上課，要想下午有精神頭兒，中午必須吃飽了！快去拿來(lái)飯，聽(tīng)老師的話，再吃點(diǎn)！男子漢，打起精神來(lái)！”孫老師鼓勵(lì)著他。在孫老師的耐心說(shuō)服下，荊樹(shù)政拿來(lái)飯盒，大口吃起來(lái)�？吹竭@樣，孫老師這才放心地離開(kāi)了教室。
孫老師就是這樣一位既像“園丁”又像“媽媽”的好老師。她對(duì)我們的愛(ài)是無(wú)私的，是偉大的，我愛(ài)孫老師！
教師節(jié)的作文600字 篇2
為了慶祝第二十五屆教師節(jié)，培養(yǎng)隊(duì)員們感恩的心和尊師重教的良好風(fēng)尚，XX縣鸞鳳中心小學(xué)少先隊(duì)以“感恩·教師節(jié)”為主題開(kāi)展了五個(gè)“一”系列活動(dòng)，來(lái)表達(dá)同學(xué)們對(duì)老師們的無(wú)限尊敬和熱愛(ài)。
9月7日，少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)傅詩(shī)婕代表少先隊(duì)大隊(duì)部向全體隊(duì)員致《慶祝教師節(jié)倡議書》，提議大家發(fā)揚(yáng)勤儉的優(yōu)良傳統(tǒng)，用愛(ài)的行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師給予的愛(ài)，開(kāi)展五個(gè)“一”活動(dòng)慶祝教師節(jié)：一、利用廢舊物品自制一個(gè)環(huán)保禮物，贈(zèng)送給老師。二、自制賀卡，寫下祝福的話或小詩(shī)或文章送給老師。三、悄悄地告訴老師一個(gè)小秘密。四、上課前全班給老師敬一個(gè)禮，說(shuō)一聲“老師，您辛苦了!”五、全班唱一首祝福的歌獻(xiàn)給老師。
該倡議獲得全體隊(duì)員的一致贊同，各中隊(duì)在中隊(duì)干部的組織下紛紛開(kāi)展慶�；顒�(dòng)，紅領(lǐng)巾廣播站和小記者站共播報(bào)慶祝教師節(jié)的'稿件40余篇，現(xiàn)場(chǎng)采訪十余人次，邀請(qǐng)老師和同學(xué)到廣播室做客播錄節(jié)目4次，充分發(fā)揮宣傳作用，以配合活動(dòng)的開(kāi)展。
9月10日一大早，同學(xué)們就等候在教室，自己管理好自己的班級(jí)，用朗朗的讀書聲迎接老師的到來(lái)。講臺(tái)上堆放著自制禮物和賀卡，滿載著同學(xué)們對(duì)老師的敬意。在老師踏進(jìn)教室的那一刻，班長(zhǎng)一聲“起立”，全體同學(xué)以標(biāo)準(zhǔn)的隊(duì)禮，一句“老師，您辛苦了”向老師致以深情的問(wèn)候。童稚的歌聲飄蕩在校園中，一首《靜靜的深夜》凝結(jié)了同學(xué)們對(duì)老師辛勤付出的無(wú)限感恩之情。另外，六年級(jí)同學(xué)還利用宣傳板報(bào)制作了“許愿墻”，心型的造型里寫滿了對(duì)老師真情的祝愿。五年段優(yōu)秀隊(duì)員也組成一支“清潔隊(duì)”來(lái)回出入于每個(gè)老師的辦公室、教研室。那干凈的地板，亮潔的桌面，明凈的窗臺(tái)仿佛都在訴說(shuō)著隊(duì)員們的心聲。各個(gè)班級(jí)分別以多種方式表達(dá)了隊(duì)員們尊敬和熱愛(ài)老師的片片真情，表露了全體學(xué)生對(duì)母校、對(duì)老師的感恩之情。即將退休的鄭老師在接受學(xué)生們的祝福后，激動(dòng)地說(shuō)：“孩子們那顆顆晶瑩的心就是用愛(ài)心澆灌的成果啊!”
活動(dòng)結(jié)束后，�？傒o導(dǎo)員老師對(duì)每個(gè)學(xué)生說(shuō)：“學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)人的基本品德，我們要將活動(dòng)延續(xù)，將隊(duì)員們對(duì)母校、對(duì)老師的感恩之情延續(xù)，并貫穿于我們學(xué)習(xí)、生活的每一個(gè)細(xì)節(jié)中�！�
教師節(jié)的作文600字 篇3
指間敲打著鍵盤，屏幕上綻放著朵朵容入深情的花兒，采一束芬芳，輕輕地寄到恩師的窗前。
歲月流逝，帶走了那些純真年代的歡聲笑語(yǔ)，獨(dú)留我一人在黑夜來(lái)襲時(shí)，一次次仰望星空追憶那份曾經(jīng)遺失的美好。
還記得畢業(yè)的那年，轉(zhuǎn)身的離去，身后留下了一地的眷戀，但卻不曾想到，那一離去便是我此生學(xué)生時(shí)代的終結(jié)。以后再也不能坐在明亮的教室里傾聽(tīng)老師的教誨。以后的我只能在暗夜的角落里，細(xì)數(shù)著那一段段難忘的.回憶殘留下的悲傷。
曾經(jīng)那個(gè)讓我不舍的學(xué)校，那個(gè)承載了汗水與淚水的操場(chǎng)；那些和我一起為理想奮斗的同窗好友；那些給我人生指引和智慧的老師。現(xiàn)如今都已變成遙遠(yuǎn)的回憶，卻再也回不到從前。
多少次回憶的淚水肆意的在臉頰靜靜的流淌，多少次醒來(lái)枕邊還停留著未被風(fēng)干的熱淚。多少次含淚走進(jìn)夢(mèng)中，回到那個(gè)讓我魂?duì)繅?mèng)影的學(xué)校，再次坐在明亮的教室里，看到那些久違的同學(xué)，和那張熟悉的恩師的容顏。
夢(mèng)境中的老師，一如初見(jiàn)，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)歲月的風(fēng)霜浸染依舊年輕動(dòng)人。還是一如往常那樣輕輕地走到我的身旁，彎下腰為我講解那些酸澀難懂的習(xí)題。還是會(huì)在那個(gè)晚霞落暮的傍晚，指著天邊告訴我生命的真諦；還是會(huì)在我遇到困難時(shí)一次次給予耐心的鼓勵(lì)和支持。
曾經(jīng)平常的往事，卻成為我此刻最大的奢望，如今也只能輕嘆一句當(dāng)時(shí)只道是尋常。點(diǎn)點(diǎn)滴滴的恩情，只能將其永記在心，深深的將這份情一字一段的鐫刻在這被歲月流逝的篇章中。
多年后，也許歲月的痕跡會(huì)悄然的爬過(guò)額頭，那額前的青絲也會(huì)在不經(jīng)意間染上幾屢白霜。但在我的心中，老師您依舊還是像夢(mèng)中那樣永恒！
在教師節(jié)來(lái)臨之即，送上這些綻放的花朵，帶去一聲輕輕的問(wèn)候，祝愿所有的教師節(jié)日快樂(lè)！
教師節(jié)的作文600字 篇4
在這丹桂飄香的時(shí)節(jié)，我們又迎來(lái)了一年一度的教師節(jié)。
早晨，伴隨著初升的太陽(yáng)，我坐上爸爸的電動(dòng)車，背著書包，拿著早已準(zhǔn)備好的鮮花，高高興興地上學(xué)去�？煲叫ｉT口了，一陣陣敲鑼打鼓聲聲入耳，懷著迫切的心情到了學(xué)校南大門，我驚呆了：學(xué)校的鼓號(hào)隊(duì)、鮮花隊(duì)和禮儀隊(duì)的隊(duì)員們，排著整齊的隊(duì)伍站在門口，歡迎老師們的到來(lái)。每當(dāng)一位老師從校門口進(jìn)來(lái)時(shí)，一名禮儀隊(duì)員就會(huì)拿著鮮花和賀卡走到老師面前，恭恭敬敬地交給老師，還甜甜地說(shuō)一句：“老師，祝您節(jié)日快樂(lè)!”老師又驚又喜，臉上露出了甜美的笑容，一邊說(shuō)：“謝謝!謝謝!”，一邊撫摸著那個(gè)同學(xué)的頭，笑瞇瞇地走進(jìn)了校園。
令人激動(dòng)的是在這樣一個(gè)特別的'日子，我們的校友——奧運(yùn)冠軍黃旭大哥哥也回到了母校，來(lái)看望親愛(ài)的老師。任何人的成功，都是與老師們的諄諄教誨分不開(kāi)的。我為有黃旭大哥哥這樣優(yōu)秀的校友而驕傲，更為我們的老師能培養(yǎng)出這樣杰出的人才而自豪。
王老師到了教室后，同學(xué)們把準(zhǔn)備好的賀卡和鮮花一齊送到了她的手上。王老師開(kāi)心地笑了，笑得比以前更燦爛了。她把收到的鮮花放在窗臺(tái)上，窗臺(tái)就成了花的長(zhǎng)廊。
上課了，同學(xué)們個(gè)個(gè)坐得端端正正，還為老師準(zhǔn)備了一首歌呢，你聽(tīng)：“用那生命點(diǎn)燃了每個(gè)孩子的智慧，是您是您，親愛(ài)的老師……”老師聽(tīng)完可高興了，她為我們鼓起了掌，我們心里比吃了蜜還甜呢!
中午，還有許多已經(jīng)畢業(yè)的大哥哥大姐姐們手捧鮮花，來(lái)看望孫老師了。大哥哥大姐姐們都升上了理想的初中，雖然他們已經(jīng)離開(kāi)我們的校園，但他們的心仍然惦念著親愛(ài)的老師。孫老師收下了他們的鮮花，開(kāi)心得合不攏嘴。老師是人類靈魂的工程師，孫老師為祖國(guó)鑄就了棟梁，她的心里一定感到十分欣慰。
在教師節(jié)里，每個(gè)同學(xué)都為老師準(zhǔn)備了禮物，但我想，老師最希望得到的禮物就是我們每天的進(jìn)步。在今后的學(xué)習(xí)中，我應(yīng)該取得更好的成績(jī)，回報(bào)老師的辛勤付出，讓老師永遠(yuǎn)都像教師節(jié)一樣快樂(lè)!
教師節(jié)的作文600字 篇5
日歷上又翻過(guò)了一頁(yè)，終于到了那一天——教師節(jié)。誰(shuí)也不知，在一個(gè)小地方，有一個(gè)女孩正站在日歷前，心里在歡呼，激動(dòng)之情流于顏面�！鞍。憬K于到了，我等你等得花兒都謝了！”聲音不大，怕吵到家人。不知道是等到了誰(shuí)讓她如此激動(dòng)，看看“嘀嗒嘀嗒”跑的鐘表，不緊不慢。女孩嘴角一翹，一絲微笑浮在她恬靜的小臉上�！澳悴患保叶技绷�！”女孩以迅雷不及掩耳的速度結(jié)果了早餐，留了一張字條：“我先走了，早餐在桌上。小蕓”，背起書包悄悄出了家門。
小蕓的家離學(xué)校很遠(yuǎn)，平常要早早得起床。她的家境不太好，爸爸下崗了，媽媽的工資基本是在最低保障線上，因此生活一直很拮據(jù)。她已經(jīng)上四年級(jí)了，因?yàn)橹Ц恫黄饘W(xué)費(fèi)，大半都是她的語(yǔ)文老師楊老師替她交。楊老師很關(guān)心她，對(duì)她問(wèn)寒問(wèn)暖不說(shuō)，生病了還給她補(bǔ)課，天冷了還給她一些自己的棉衣。蕓一家人一直心存感激，可是因?yàn)榻?jīng)濟(jì)條件不足，一直沒(méi)能實(shí)現(xiàn)。
小蕓背著書包一晃一晃地走在小路上。咦？她沒(méi)有去學(xué)校，而是在兩路岔口處上了山，干什么呢？呵！小蕓左轉(zhuǎn)右轉(zhuǎn)跑到了一個(gè)“人間仙境”里，那里簡(jiǎn)直就是花海啊！紅的、黃的、白的、紫的……各種顏色，看得人眼花繚亂。小蕓伶伶利利的采了黃、白、藍(lán)三種顏色的花各一束，便匆匆去學(xué)校了。此時(shí)已經(jīng)快七點(diǎn)半了。學(xué)校里靜靜的，同學(xué)們都在干值日，辦公室靜悄悄的，老師們都去開(kāi)課前會(huì)了女孩悄悄地溜到了辦公室的窗前，用手輕輕的推開(kāi)窗戶。
啊，老師的辦公室好整齊，對(duì)角立在窗前的桌子正好是楊老師的辦公桌，日歷、筆筒整整齊齊的擺放在書桌的兩旁，小半瓶墨水依著地球儀，粉藍(lán)色的.窗簾文靜得被挽在窗戶兩旁，中間的語(yǔ)文教科書上擺著一副眼鏡，兩片透著老師心血的鏡片在陽(yáng)光的照耀下熠熠生輝。小蕓雙眼閃著光，他把藝術(shù)黃白相間的鮮花輕輕插入了老師那年久失修的筆筒，位置恰到好處。今天是教師節(jié)，是女孩一直在等的教師節(jié)，她希望老師在這一天里快樂(lè)快樂(lè)再快樂(lè)……
楊老師快回來(lái)了，聽(tīng)著腳步聲漸漸清晰，女孩的心不停地跳，她想說(shuō)得太多了：“楊老師，或許我不是學(xué)習(xí)最好的學(xué)生，但是我們都一樣愛(ài)您；楊老師，或許我在您眼里不出色也不突出，但是只要您在我就會(huì)更努力；老師……謝謝您！”
教師節(jié)的作文600字 篇6
那個(gè)教師節(jié)，沒(méi)有鮮花的裝扮，沒(méi)有賀卡的陪伴。但，那卻是一個(gè)特別的教師節(jié)，一個(gè)令人難忘的教師節(jié)。
讓我記憶最深刻的是那節(jié)語(yǔ)文課。在上課鈴打響之前，無(wú)論是“乖孩子”還是“調(diào)皮蛋”都端端正正地坐在座位上。這一反常的行為，是因?yàn)槲覀兗磳槔蠋熕蜕弦环萏貏e的禮物。講臺(tái)上的主力隊(duì)員劉若水，正時(shí)刻準(zhǔn)備為老師獻(xiàn)禮。終于“叮鈴鈴……”上課鈴響了。李老師滿懷期待又滿心好奇地踏進(jìn)教室。猜測(cè)著我們的葫蘆里到底賣的是什么藥！
只見(jiàn)劉若水清了清嗓子，裝出一副正經(jīng)的樣子，學(xué)著老師的嚴(yán)肅的口吻說(shuō)道：“同學(xué)們好！”
望著他那副神奇的模樣，我們個(gè)個(gè)都強(qiáng)忍住笑意，聚集了自己所有的表演天賦，可憐巴巴地，嘆著氣說(shuō)：“我們不好。”說(shuō)罷，還無(wú)奈地?fù)u了搖頭。我偷偷瞄了瞄站在講臺(tái)一角的李老師，笑意已在不經(jīng)意之間流露了出來(lái)。
接著，劉若水眨了眨眼睛，疑惑不解地問(wèn)：“為什么不好？”
“心情不好�！蔽覀兗傺b情緒低落地說(shuō)，誰(shuí)說(shuō)我們心情不好，我們心情好得很，因?yàn)榭匆?jiàn)李老師滿足又幸福的微笑，我們就知足了。
劉若水見(jiàn)節(jié)目將要進(jìn)入高潮，扯開(kāi)嗓門大聲吼道：“心情不好，我們來(lái)說(shuō)句話好嗎？”
或許是被劉若水的激情所感染，或許是為即將送出的祝福所激動(dòng)，我們也大聲回應(yīng)道：“好！”
只見(jiàn)劉若水用手筆畫著1……我們不禁深吸了一口氣；2……李老師，你是不是和我們一樣激動(dòng)呢；3……“祝李老師教師節(jié)快樂(lè)！”簡(jiǎn)單的一句話，卻是每個(gè)同學(xué)最真、最誠(chéng)的祝福；簡(jiǎn)單的一句話，也似乎把這幾年對(duì)老師的所有感情都傾吐了出來(lái)。一旁的李老師也按捺不住內(nèi)心的`激動(dòng)，我們?cè)捯魟偮�，李老師便迫不及待地說(shuō)：“謝謝你們。”此時(shí)此刻，千言萬(wàn)語(yǔ)也無(wú)法描述我們的內(nèi)心，有激動(dòng)、有幸福、有快樂(lè)……
李老師，我們的葫蘆里沒(méi)賣藥，賣的是幸福與快樂(lè)！
那個(gè)教師節(jié)，沒(méi)有賀卡與鮮花，有的只是最真誠(chéng)的祝福和那濃濃的師生情。
教師節(jié)的作文600字 篇7
9月10日是教師節(jié)，為此，我們上了一堂特別的班隊(duì)活動(dòng)課？
班長(zhǎng)先用彩色粉筆在黑板上寫下“祝老師節(jié)日快樂(lè)”幾個(gè)漂亮的大字？那字格外引人注目，本來(lái)吵鬧的同學(xué)一下都安靜了？
老師被請(qǐng)來(lái)了？班長(zhǎng)宣布：“讓我們每人用一句誠(chéng)摯的話祝老師節(jié)日快樂(lè)？”同學(xué)們不約而同地鼓起掌來(lái)？“首先請(qǐng)1號(hào)同學(xué)來(lái)說(shuō)？”陳自豪身為1號(hào)，首當(dāng)其沖：“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”這句話本來(lái)在黑板上寫有的，不免引來(lái)同學(xué)的笑聲？“2號(hào)？”“祝老師節(jié)日快樂(lè)！”又是這句，沒(méi)創(chuàng)意！“3號(hào)？”“祝老師福如東海，壽比南山！”暈，老師很老了嗎？“4號(hào)？”“祝老師……”前面的同學(xué)一個(gè)個(gè)說(shuō)著祝福語(yǔ)，也快輪到我了，但我頭腦竟一片空白？“20號(hào)？”六神無(wú)主的我忽然瞧見(jiàn)一張紅紙，眼前一亮，心里一笑：嘿嘿，就用這招啦！于是我滔滔不絕地說(shuō)起了新年祝福語(yǔ)：“祝老師身體健康，心想事成，萬(wàn)事如意……”當(dāng)我講得酣暢淋漓時(shí)，差點(diǎn)把“恭喜發(fā)財(cái)，紅包拿來(lái)”也一起說(shuō)出來(lái)了，幸虧我腦子轉(zhuǎn)得快，及時(shí)改成“最后祝老師桃李滿天下”？當(dāng)然，我的'精彩發(fā)言贏得了同學(xué)們熱烈的掌聲？
同學(xué)們都祝福完后，老師笑著說(shuō)：“聽(tīng)著你們的祝福我很高興，這次的教師節(jié)讓我感到你們長(zhǎng)大了，感到培育了幾年的花兒終于開(kāi)了——懂事了？”我們默默地聽(tīng)著？我看見(jiàn)教室外不時(shí)有人捧著鮮花走過(guò)，心里想：如果我們能送老師一籃鮮花，那就更好了！老師仿佛看穿了我的心思，說(shuō)：“老師的節(jié)日其實(shí)很平常，如果沒(méi)有人知道，它也就不知不覺(jué)地過(guò)去了？同學(xué)們可能想送點(diǎn)東西給老師，以表達(dá)對(duì)老師的深愛(ài)，但這些東西都華而不實(shí)？老師希望你們以最大的努力考出好成績(jī)，讓老師看著你們畢業(yè)的成績(jī)單美美地笑上一回，并不需要做特別的什么？”
我為我聽(tīng)到老師的這番話感到幸運(yùn)？諄諄的教誨？溫情的鼓勵(lì)？嚴(yán)厲的批評(píng)……這些聲音都縈繞在耳邊？老師啊，您是塑造人類靈魂的工程師，您是培育祖國(guó)花朵的園丁，您是撫育我們茁壯成長(zhǎng)的慈母？老師，我喜歡您，愛(ài)戴您，尊敬您……
天下的老師，你們辛苦了，祝你們教師節(jié)快樂(lè)！
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