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教師節(jié)作文我的老師
在我們平凡的日常里,大家一定都接觸過作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【帪榇蠹沂占慕處煿(jié)作文我的老師,歡迎大家分享。
教師節(jié)作文我的老師1
二年前,當(dāng)我走進(jìn)這干凈又整潔的教室,就感覺有一種說不出的溫馨,安全幸福充滿我的全身。這一切都是因?yàn)槔蠋焸冃燎诘母冻觥?/p>
鮮花感恩雨露,因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L;蒼鷹感恩長空,因?yàn)殚L空讓它飛翔;高山感恩大地,因?yàn)榇蟮刈屗呗?我感恩我的老師,因?yàn)槭撬麄冏屛以谥R(shí)的海洋里遨游;因?yàn)槭撬麄冏屛曳智辶耸桥c非,善與惡;因?yàn)槭撬麄冏屛以倮щy面前有了勇往直前的勇氣……
老師,像花園里辛勤的園丁,而我們,就像花園里的花朵,受著園丁們的呵護(hù);老師,像唱著搖籃曲的'爸爸媽媽,而我們,就像搖籃里的孩子,受著爸爸媽媽們的憐愛。
剛?cè)雽W(xué)時(shí)的情景至今歷歷在目,那時(shí)的我,膽子特別校上課不敢發(fā)言,課間不敢與陌生的新同學(xué)玩耍。是老師鼓勵(lì)的目光,激勵(lì)的話語,使我終于從當(dāng)初那個(gè)羞澀膽小的小女孩成長為今天這樣一個(gè)活潑、大方、可愛的女孩。
老師,您就像是我們一位貼心的大朋友,每次活動(dòng),老師們都和我們一起活動(dòng),跳長繩、踢毽子......操場上撒下我們一串串銀鈴般的笑聲,我們幸福的笑臉比盛開的鮮花還要美麗。是老師的參與讓我們增添了許多的喜悅與快樂。老師們就像一位位知心的朋友陪我們度過了童年的美好時(shí)光。
記得還有一次語文測試我沒考好,心里十分難過,又十分怕老師和爸爸媽媽的批評(píng),放學(xué)后,便不安地準(zhǔn)備回家了。正在這時(shí),陳老師把我叫到跟前,輕聲又帶著幾分批評(píng)地問我:“蔣玉潔,你平時(shí)成績不錯(cuò),這次怎么……,姐姐比你考得好哦!”說著眉頭皺了起來,不解地看著我。我頓時(shí)覺得一陣難過,臉都紅了,陳老師就接著說:“那么,我們來分析一下原因,到底是哪里出了問題?是粗心呢,還是不懂呢……下次可要努力呀!”我的臉更紅了。我望著老師那鼓勵(lì)又深情的眼神,使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。到了期中考試我考得特別好,考了一等獎(jiǎng),陳老師就高興地表揚(yáng)我說:“蔣玉潔,這次期中競賽考得不錯(cuò),繼續(xù)加油,而且這次比姐姐考得好!”聽了老師的話,我學(xué)習(xí)的勁頭更足了。
落葉在空中盤旋,譜寫著一曲感恩的樂章,那是大樹對(duì)滋養(yǎng)它大地的感恩;白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,繪畫著那一幅幅感人的畫面,那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有這個(gè)多彩的社會(huì),因?yàn)楦卸鞑艜?huì)有真摯的友情。因?yàn)楦卸鞑抛屛覀兌昧松恼嬷B。希望我們的同學(xué)們常懷感恩之心,感恩我們的老師,感恩我們的父母,感恩身邊的一草一木,愿真誠和愛心隨時(shí)環(huán)繞在你我的身旁。
俗話說的好:“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干!边@比喻的不正是老師們嗎?讓我由衷的說一聲:“老師,你們辛苦了!
教師節(jié)作文我的老師2
在升上中學(xué)的第一個(gè)學(xué)期,我們迎來了教師節(jié)。在向中學(xué)老師問好的同時(shí),我不由得想起我的小學(xué)老師——許老師。
許老師是一名男教師,也是一個(gè)殘疾人。他的腳一跛一跛的,走路很慢。他教我們數(shù)學(xué),平時(shí)對(duì)同學(xué)們很嚴(yán)厲,有的同學(xué)挨他罵了不服氣,就暗地里學(xué)他走路,說他的壞話。我看了也暗地里偷笑,心想:誰叫他要經(jīng)常罵我們,自作自受。
然而,一件使我的心靈遭受遣責(zé)的事發(fā)生了。那天下午放學(xué),我最后一個(gè)回家,走到樓梯口的時(shí)候,一位同學(xué)跑過來撞了我一下,我重心不穩(wěn),從樓梯口摔了下去。那個(gè)同學(xué)好像知道闖了禍,便跑開了。我可慘了,站都站不起來,腳扭傷了,腫得很厲害。周圍又剛好沒有人,這下我真是“叫天天不應(yīng),叫地地不靈”了。這時(shí),樓梯口閃過一個(gè)人影,我感到希望來了,定睛一定,原來是許老師。我的心不覺冷了一大半,平時(shí)我們對(duì)許老師那么不友善,更何況他是一個(gè)殘疾人,他當(dāng)時(shí)完全可以置身事外,但他還是走過來問我說:“曉楠,你怎么了。”我告訴他我的腳扭傷了,不能走路了。他看了看我的腳,證明我所說的沒錯(cuò),便把我背了起來,要背我回家。我連忙說:“不用了許老師,我媽媽等會(huì)兒看我沒回家,會(huì)來學(xué)校找我的!边@時(shí),許老師嚴(yán)肅地說:“你的腳嚴(yán)重扭傷,不能再等下去了。”我只好不再說什么。
許老師本來走路就比較慢,又背著一個(gè)我,速度可想而知?伤麉s不斷地加快腳步,以至于累得滿頭大汗。此時(shí),我落淚了,并不是因?yàn)槟_傷,而是因?yàn)樵S老師。許老師是多么好的一個(gè)老師!他批評(píng)我們是為了我們好,我們怎么就不能理解呢?我的心很沉重,我覺得對(duì)不起老師。
大約十幾后鐘后,我們才到家門口,我簡略地向媽媽說了一下我扭傷的原故,媽媽馬上把我送回醫(yī)院……
一個(gè)月過去了,我的腳傷好了,準(zhǔn)備去向許老師道謝并跟他認(rèn)錯(cuò)。到了許老師的宿舍門口,我徘徊著,不敢進(jìn)去。許老師會(huì)說什么呢?批評(píng)我不尊師重道,又或者原諒了我……這時(shí),與許老師同宿舍的另一位老師走了出來,他問我找誰。我說我要找許老師,那個(gè)老師說:“許老師調(diào)走了,你不知道嗎?“
許老師走了,這個(gè)打擊對(duì)我來說太大了。一個(gè)那么好的老師走了,可我們以前都不懂得珍惜。許老師走了,他再也不來教我們了。
每當(dāng)教師節(jié),我總會(huì)想起許老師,我的眼睛總會(huì)浮現(xiàn)這樣的情景:一位人民教師背著一個(gè)學(xué)生蹣跚前進(jìn)。許老師,我永遠(yuǎn)也忘不了您,您永遠(yuǎn)是我的恩師!