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      2. 教師節(jié)的作文1000字

        時間:2022-06-05 23:31:14 教師節(jié) 我要投稿
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        【熱門】教師節(jié)的作文1000字五篇

          在平時的學習、工作或生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編幫大家整理的教師節(jié)的作文1000字5篇,希望能夠幫助到大家。

        【熱門】教師節(jié)的作文1000字五篇

        教師節(jié)的作文1000字 篇1

          今年的這個教師節(jié),我原以為會被遺忘的,因為教師節(jié)前夕,我只字未提,沒有對學生進行感恩教育。第二天一早,整個校園中,看上去,果然沒什么動靜,我連“教師節(jié)快樂!”“老師,您辛苦了!”這樣的話語都沒有聽到,心中不免有點失落。算了,看來我這個老師做得還不夠好,好好上課吧,別胡思亂想啦。

          一上午的忙忙碌碌倒也讓我忘記了這件事。中午吃完飯,我回到辦公室,突然,有幾個六年級的學生來到辦公室,遞給我?guī)讖堊灾频男≠R卡,說道:“朱老師,送給您的!蔽疫B忙說“謝謝!”學生走后,我激動地打開一張張小賀卡,興奮地看著,輕聲默念著,念著念著,我的眼眶有些濕潤。

          “親愛的朱老師,我十分感謝您,您十分幽默,經(jīng)常和我們開玩笑,我十分喜歡上您的課,F(xiàn)在我已經(jīng)上六年級了,在生活中,我還是時不時地想起您。老師,我希望您能記住我,謝謝!老師,我也會永永遠遠地記住您!祝老師您節(jié)日快樂!”——這是前年我?guī)У乃哪昙壈嘀凶钫{(diào)皮的一個女生,經(jīng)常不完成作業(yè)或是作業(yè)忘在家里了,當時我真的很頭疼,但我對她一遍又一遍地教育,多次和她家長溝通,后來有些好轉(zhuǎn)了。她其實很聰明,平時看似不怎么認真,可每次考試成績卻還可以,F(xiàn)在看來,她長大了,改變了不少,懂事多了,我真的很欣慰。

          “朱老師,你好,我是吳學靜,謝謝你教我英語,這是我給你的禮物,希望你能喜歡!薄@是一個小小的女生,大大的眼睛,不怎么愛說話,但眼睛撲閃撲閃的會說話,仿佛在和我述說著她的內(nèi)心世界。真沒想到,她會給我寫賀卡,以前總認為她很靦腆,看來變了變了,變開朗了,我真為她高興。

          “好老師證!頌證人:顏慧娟,證員:朱老師!笨吹竭@個,我嚇了一跳,怎么回事,在哪弄的?接著看到“我們永遠不會忘記曾經(jīng)那個404的朱老師,因為......”——這是一個思想復雜、有點脆弱的女生,每天想的比較多,情感細膩,對于她,我經(jīng)常單獨談話。一兩年來,我和她不知談了多少次,和她家長也溝通過很多次,當時我不知道有沒有效果。看完賀卡,我又和她聊了聊,問她:“你真的覺得我是好老師嗎?我曾經(jīng)脾氣不好,也批評過你。”她卻說:“每個老師都是好的,你批評我也是為我好,為我著想,當然是個好老師。”也許她真的理解了老師,我相信她會越來越好的。

          下午,我現(xiàn)在所帶的402班又有幾位同學陸陸續(xù)續(xù)送了我?guī)讖堎R卡,這個班我也帶一年多了,說實話,也傾注了我不少心血。送賀卡的一位男同學和一位女同學是我說的比較多的,有表揚有批評,他們曾經(jīng)是我頭疼的對象,真沒想到在這個特殊的'節(jié)日里,他們能送我賀卡,勇敢地表達他們的心聲,真是蠻可愛的。我忽然感覺他們長大了,懂事了。還有一位是今年新來的同學,看到他的賀卡,我真是驚訝。他才來一個多星期,對我印象應(yīng)該不深,沒什么感情,可他卻能制作一份如此精美的賀卡送給我,真是難能可貴,一定花了不少心思,我得謝謝他,希望他盡快適應(yīng)我們這里的學習和生活。

          過了今年的這個教師節(jié),我感觸頗多。教師是最平凡的職業(yè),很辛苦,但我覺得很值,尤其是我當了班主任之后,用我的語言和一顆真心教育著我的學生,學生被我感化,也用真心愛戴我們老師。真的欣慰!

          教師節(jié)不需要鮮花和掌聲,只需要師生間真心的對話。學生送我的自制小賀卡,我會像收藏寶貝一樣珍藏著,時不時拿出來看一看,回憶我們師生間的情誼,這是我們的財富。

        教師節(jié)的作文1000字 篇2

          第一次這樣真切地感到遺憾和由衷的悲痛,是在聽到了恩師離世的噩耗,一剎那間,他的語重心長,他的幽默風趣,他的和藹可親,他的“甜”言“密”語,在開啟記憶的一刻,全都涌入我的心里,令我久久難以忘記......

          難忘他的開場白“我姓虎,但我不吃人,我是一只慈祥的老虎”,教室里的笑聲仍縈繞在耳畔,我清楚地記得,微笑鐫刻在他的臉上,滿眼盛著慈愛的光芒,正是那樣的微笑和慈愛,讓我放下對化學符號的恐懼,重新走入那一片由離子、原子、分子構(gòu)建的神秘之地。

          更難忘他的語言精妙之極,“在我的課堂上,你需要認真仔細,我是遍地撒寶,你們必須要眼觀六路,耳聽八方,練就一雙火眼金睛”“我的每一節(jié)課都是費了九牛三虎之力,為你們準備的大餐,噢,當然加上了我這只虎”...... 他的課堂每每都是在愉悅中度過,以前最頭痛的化學元素在他的語言中鍍上了生命的靈性,一個個活蹦亂跳到你的面前讓你感受到它的真實,那一個個童話般的故事讓我讀懂了化學:“為什么有的是正離子,有的是負離子?例如Na、K等,他們風格高尚,總是提供電子,為了表彰它們的奉獻精神,為它們掛“+”字勛章,例如Cl、O等,這些家伙貪婪成性,每和別的元素湊在一起,就貪吃人家的電子,為了懲罰它們就砍們一刀,留下“-”樣的疤痕......經(jīng)過了十多年的今天,念及這些,仿佛又看到他那豐富的表情,智慧的眼睛,聽到了他擬人化的.語言,同學們開心的笑聲。

          最難忘他那父親般的語重心長,每一節(jié)課后或課前總要給我們幾多提醒,幾多鼓勵,幾多關(guān)懷,幾多期許,慢慢的,我們由新奇到習慣,由習慣到等待,由等待到渴望,我們渴望那只老虎慈眉善目地站在我們面前,講學習,談生活,抒理想,話人生。大家不約而同地喜歡并依戀上了他------一個五十多歲的快樂老頭。他不是班主任,卻仔細關(guān)心我們的學習和生活;他不是父母,卻懷著對孩子的關(guān)懷與期望,提出他的要求與鼓勵.......

          我不想再去回憶有關(guān)他的事情,因為我會為他的離去而止不住落淚,但我關(guān)不上記憶的門,所有的往事片段在教師節(jié)來臨的時刻,拍打著、擁擠著、爭先恐后地破門而來。只是因為我們依戀的、懷念的虎得坡先生,他是一位優(yōu)秀的人民教師,今天是他的節(jié)日!我為自己減少流淚“忘卻”老師的想法而深感羞愧,我為自己曾經(jīng)擁有這樣一位老師而深感驕傲,我為自己的笨言拙語不能畫出老師豐滿形象而懊悔,我為自己曾經(jīng)享受到老師的妙趣橫生而自豪...

          教師節(jié),所有教師的節(jié)日,在教師們身著禮服接受祝福的時候,我的老師已吐盡金絲遠離了講臺。那是屬于他的講臺,那是他人生的舞臺,象勇士的戰(zhàn)場,但卻只有三尺見方的土地,耗盡了他最后一滴血汗,竭盡他最后一絲氣力。只有三尺見方的土地,他走了三十多個春夏秋冬;只有三尺見方的土地,他卻種出桃李滿天下;只有三尺見方的土地,用盡了他所有的語言;只有三尺見方的土地,長出了數(shù)不清的成功笑臉。

          透過淚光,依稀看見老師的身影,打著手勢在說著什么:“......陽離子踢了陰離子一腳說‘你不能站在這兒,到負極去!’......”噢,原來在講原電池,伴著他的話語,聽到了同學們開心的笑聲......

        教師節(jié)的作文1000字 篇3

          我讀了六年的書,數(shù)學老師換了無數(shù)個,而語文老師,六年下來,只換了兩個。

          初見她,頭戴一頂鴨舌帽,身材苗條,一臉長滿了褶子,頭發(fā)能垂直到腰部以下。她用第一節(jié)課的時間介紹自己,也了解我們。對于這個新老師,我們都還滿意。

          她比較嚴苛,對我們,松懈慣了的我,一開始很不習慣,覺得這個老師不好,太嚴肅了。后來漸漸習慣她的這種嚴肅之后,甚至面對她這種嚴肅也已成為習慣了,我沒有惹過她生氣,她也沒有批評過我;雖然我不是班里的佼佼者。

          她很是關(guān)心和疼愛我,經(jīng)常在課余時間慰問我有什么在上課沒有聽懂的內(nèi)容,有什么不解的難題。她對我的關(guān)心,遠遠超過了對其他同學的。

          她總是鼓勵我要繼續(xù)努力堅持下去,也經(jīng)常在同學面前表揚我對學習的執(zhí)著和認真。有了她的褒獎,在同學們面前總是顯得我很了不起!現(xiàn)在回想想,其實不是,因為我們都在努力著,拼搏著,為自己的一生做著尋常不過的付出。

          教室的黑板上,粉筆寫下的是教給我的知識,而黑板擦刷下的`粉筆灰,是嗆得她默默躲在教室角落捂住嘴的咳嗽。那咳嗽的聲音,總是震動教室的每一個角落,劃過我心間的,只是微微一陣心疼。

          四季如歌,總能看到她滿臉汗水,或者臉頰被冷風吹得通紅地站在講臺上,不偏不倚,捧著書本,教誨我們讀懂書里的每一個字,銘記每一個簡單的道理,給予我們?nèi)松詈玫膯⒌希?/p>

          她生病了,來替她授課的老師這樣告訴我們?僧斘覀冏穯枙r,那個來代她授課的老師卻一無所知,她只是說我們的老師很快會好,我們的老師給她說過,她會盡早趕來給我們上課。我望望窗外,天空下著淅淅瀝瀝的雨,將操場的每一節(jié)臺階都敲得滴答作響。

          家住離學校很遠的她,終究也得不到她的一點音訊。她應(yīng)該不要太久躺在病床上,面對窗外如此可愛活潑的陽光。希望她能快點好起來趕到學校給我們上課,哪怕是一天兩天,這日子也覺得太久,太漫長。

          不經(jīng)意的有一天,在放學的路上,一個不小心摔跤,把手給摔骨折了。我在家里養(yǎng)了一個多月,那一個月里,我沒有她和同學們的半點音信。后來也不知她是如何得知,讓同學們自發(fā)地來看我,還給我?guī)Я撕芏喽Y物和一些慰問祝福的話,因為她礙于工作的緣故,沒能親自前來看我,為此,她還向我表示歉意。那時的我就已經(jīng)很滿足、很開心了,覺得她和同學們始終都沒有離開我,還時常掛念著我。

          這會是怎樣的一種情誼呢?這么多年了,我還歷歷在目,想起老師的親切與愛,是我童年學習最幸福的事。在這樣的關(guān)懷里,我才得以在大多數(shù)人生存的環(huán)境里堅持下來,以至于到了現(xiàn)在,我仍然覺得我就是那個大多數(shù)人中的一個,我從未和他們將自己劃分,我和他們都是一樣的為生活各自擔承!

          在這個特別的節(jié)日,除了祝福和感恩,老師,請您告訴我,還有什么是我能夠為您做的嗎?除了這一句節(jié)日快樂之外,我是找不出一個漂亮的詞匯來問候您了,而我也知道,您是不需要的。

          祝您,節(jié)日快樂!

        教師節(jié)的作文1000字 篇4

          在這個世界上,許多人都可以忘記,唯有你,卻留給我了刻骨銘心的記憶。

          上初中二年級時,我剛滿十四歲,還是個不太懂事的黃毛丫頭。由于學校重新編班,我被抽進了學校的重點班。

          我踏著極不情愿的步子走進了這個陌生的班組。說實話,我很留戀原來的初一三班,特別是語文老師,對我關(guān)心極了,F(xiàn)在的初二一班,語文老師會是什么樣的呢?我坐在位子上孤獨地想著。

          終于有一天,你來了,你邁著輕盈的步子,臉上洋溢著含笑的`溫情,將黑皮夾往講臺上一放,面對我們說:“同學們,你們好!這節(jié)課,我們來個‘自我介紹’好不好?”“好——”全班同學齊聲歡呼。于是,你便自我介紹道:“本人姓蔡名啟明,年紀二十有五,愛打球、寫詩……”

          你的介紹在一片掌聲中結(jié)束,“下面,由課代表介紹,然后大家逐個介紹!蹦阏f完后,用溫和的目光在同學中掃視著,我有些緊張地站了起來,你依然微笑著,那雙大大的眼睛似乎在對我說:“別怕,鎮(zhèn)靜些!”這節(jié)課,同學們可開心啦!誰也沒想到,一節(jié)課的時間,我們大家都相互熟悉了,我不得不對你另眼相看。

          以后,這位蔡老師就是我們的語文老師。他的課講得生動,特別是他的朗讀,使我猶如身臨其境般的感覺。聽他的課,好象在品嘗著一杯清香四溢的茶,那么香甜、可口。蔡老師對我們要求嚴格,特別對我更嚴,每周要求我多寫,但他從不強迫我去完成。

          我很喜歡寫寫畫畫,所以對老師的要求并不覺得過高。每次習作發(fā)下來,我都急著去看老師的批語。其實已不是批語,而是在與我作筆談,談思想、人生和世界。看著老師那灑脫的紅筆字,我怎么也看不厭,我知道,是他在努力培養(yǎng)我!

          一個周末的下午,蔡老師把我叫到辦公室,指著習作集中的一篇習作說:“這篇寫得聲情并茂,有一定的深度,將它投在文學雜志上,愿意嗎?”我點了點頭,教師便給我拿了稿紙,我邊抄邊聽他說:“看你的習作,如同品嘗一杯茶,很有味的。我們這些成年人呀,仿^***也變小了,真是深受感染呀!我喜歡讀你寫的東西……”老師,你知不知道,當然我被你深深感動了,我似乎找到了一個最好的朋友,當我把這種感覺告訴你時,你卻謙遜地勉勵我,“愧為人師難為友,只怨后生太可畏!

          后來,我的習作陸續(xù)發(fā)表了一些,也獲得了證書什么的?刹汤蠋煆奈纯溥^我,卻正告道:“一個真正的作家,他的任務(wù)不是為了取悅于當代,表現(xiàn)自我,而最重要的是能給歷史一個深厚的交待!蓖蠋熌菄烂C的神情,我沉默了。

          在那些日子里,我過得好充實好快樂,希望天天都有語文果;沒有語文課時,我若有所失。然而光陰匆匆飛逝,到了放假的時候了,就要離校了,我看著老師收拾辦公桌上的書呀本子呀什么的,多想對老師說:“不要放假!”可我怎么也說不出,淚水已以眼眶中打轉(zhuǎn)……

          一年后,我轉(zhuǎn)學了,很少再見到蔡老師了。如今,分別已經(jīng)十幾年了。這些年來,我心中時常惦記著蔡老師,因為是他使我接近了文學,并對文學產(chǎn)生了興趣。一想起他對我說過的話,我就感到信心百倍,渾身仿^***增添了無上的勇氣與力量!

        教師節(jié)的作文1000字 篇5

          回想兒時,每當教師節(jié)前夕,我都會精心地準備幾份小小的禮物,趁老師不注意時偷偷的放在她們的桌上。今天我也收到了學生送給我的禮物,禮物雖小,但是我的心里卻很甜。

          今天是教師節(jié),我和往常一樣來到學校,走到校門口,孩子們臉上的笑容比以前更加燦爛,一聲聲“老師好!”是那么的熟悉。順著樓梯我來到了辦公室,看到同事們桌上那一朵朵漂亮的鮮花,我的心里很是羨慕。“今天我會不會也收到禮物了?”我悄悄地問自己。

          我習慣的看了下課表,今天星期三,上午沒課。于是我坐在辦公桌前翻開教案看了看。以前當班主任時,感覺時間總是少了,而今天我感覺時間過得很慢,有點不太習慣!岸b忊,叮鈴鈴!扁徛曧懥,季節(jié)搬著一疊作業(yè)本走了過來,笑瞇瞇的`對我說:“丑老師,教師節(jié)快樂!”還遞給我一張卡片。我微笑的對她點了點頭,說了聲:“謝謝。”突然辦公室門口伸出來幾個小腦袋,他們瞧了瞧,但是又沒有作聲。“你看咯,丑老師在里面。她坐在那里了。”只聽到梁耀龍在外面大聲地說。但是他們又不敢進來。“丑老師。有人找你!弊叩睫k公室門口,我看見一群孩子圍著他——解燦良。他雙手捧著一束花,害羞的低著頭,臉上仍然是那一副調(diào)皮的表情。只見他將鮮花遞到我的手上,但是又沒有說話。丹丹老師開玩笑的說:“解燦良,你把花給丑老師做什么咯?你應(yīng)該說什么啊?”我發(fā)現(xiàn)他的臉突然紅了。他不好意思,又不知道要說些什么,在大家的提醒下,他才說了聲:“祝丑老師教師節(jié)快樂!”說完后,轉(zhuǎn)身就跑了。拿著那束花我走到辦公桌前,心里很是開心。這時我又聽到了剛才那幾個孩子的聲音,他們還躲在門口,我回頭看了看,原來他們是想看到我收到禮物時是什么表情,看到我滿臉笑容,他們也離開了。接著劉繁進來了,她遞給我兩朵花,中間還夾著一粒棒棒糖,這個禮物真有創(chuàng)意。

          “叮鈴鈴,叮鈴鈴”鈴聲又響了,第一節(jié)課上課了,辦公室里一下少了好多老師。望著桌上的那一束花,我覺得很詫異。解燦良是我們班的問題學生,上課特別不認真,作業(yè)也不能按時完成,成績也不好,總是違反校紀班規(guī),令我非常頭痛。所以經(jīng)常受到批評,我也多次找他談話,給他補課。原本以為他會討厭我,直到今天,我才慢慢發(fā)現(xiàn),其實往往是后進生才會更加深刻的記住這個老師。我一邊看著作業(yè)一邊吃著棒棒糖,就感覺我品嘗到了這世界上最甜的食品。

          每到下課時,就時不時地有學生將禮物送到我的桌上,有的會說:“丑老師,教師節(jié)快樂!”有的就直接將禮物放到桌上轉(zhuǎn)身就離開……

          一上午很快就過去了,今天的數(shù)學課是最后一節(jié),原本以為他們會沒有精神上課。但是今天和往常不一樣,孩子們顯得特別有精神,上課的紀律也比前段時間要好得多,一堂課下來,學生學得很輕松,我教的也很輕松。就連平常的那幾個調(diào)皮學生,今天也好像變了一個人似的。我想:孩子們真的已經(jīng)長大了。

          忙了一天,我也該回家了。走在回家的路上,手機不停的響,原來是班上的學生給我發(fā)的祝福的短信。看著這些短信,我覺得我以前所做的都是值得的。

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