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教師節(jié)的作文1000字集合8篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家整理的教師節(jié)的作文1000字9篇，希望對大家有所幫助。
教師節(jié)的作文1000字 篇1
又是一個新學(xué)期。送兒子上學(xué)的路上，忽聞路邊飄來陣陣桂花香，今年揚(yáng)州的桂花開得真早啊。記得自己做學(xué)生的時候，揚(yáng)州城的桂花還不多見，我第一次見到桂花，是在我上初中的時候。
1985年我考進(jìn)了江蘇省揚(yáng)州中學(xué)，教室就在一幢青磚砌成的二層小樓上。上課時，不時從窗外飄進(jìn)桂花的香氣，在教室里彌散開來。給我們上課的是唐麗珍老師，她教我們語文。唐老師的聲音特別好聽，普通話也特別標(biāo)準(zhǔn)，所以，我最愛聽唐老師講課，尤其喜歡聽她朗讀，好像她的聲音在桂花叢中浸過一樣，只要一開口就能沁入我的心房。
我們的語文課和別的班級不太一樣，課前3分鐘是屬于我們自己的。每天的3分鐘里，都會有一個同學(xué)面對大家講述自己的見聞，發(fā)表自己的看法。唐老師說，這叫“3分鐘即興演講”。我們這些小毛孩，要是在平時，肯定會嘰里呱啦地說上一大堆，可是到了正式場合，要我們講上3分鐘，難免會有些發(fā)怵，唐老師提議班干部先開個頭。當(dāng)時我們的班集體剛剛建立，班主任就指派了3位同學(xué)為大家服務(wù)，我就是其中一位。沒辦法，我只得硬著頭皮上。記不清自己是怎么走上講臺的，只記得自己的余光里，唐老師微微地側(cè)著身子，充滿笑意地看著我，這真是一股力量，我真真實(shí)實(shí)地感受到了老師欣賞的心情。講完了，好不容易講完了，唐老師走到我身邊，扶著我的肩膀，朝著同學(xué)們進(jìn)行了點(diǎn)評。清楚地記得老師的贊賞和雙手在我肩頭的撫摸，也就是在那一刻，我突然覺得“3分鐘即興演講”并不神秘。唐老師教了我們3年語文，我們也進(jìn)行了3年的“3分鐘即興演講”。
堅(jiān)持了3年的還有我們的周記。每周一，我們把自己的周記本交上去后，就一直會期待著本子發(fā)下來的時刻。為什么呢?因?yàn)樘评蠋熢诿科苡浬隙紩o我們寫上一些評語，這些評語可不是什么空話套話，都是唐老師在與我們交心。記得有一次，我在周記里講述了上學(xué)路上親見的一幕：一位警察面對違章的農(nóng)村婦女是惡語相向，而對同樣違章的朋友卻視而不見。周記的結(jié)尾處，我對這一事件發(fā)表了自己的看法。拿到周記本后，看見的是唐老師在我文章的結(jié)尾處用紅筆劃下的長長的波浪線，并在收尾處寫了一個大大的“好”。不僅如此，唐老師還在評語里表示支持我的觀點(diǎn)，并對我這種公正客觀的`寫作態(tài)度予以了表揚(yáng)與鼓勵。
真誠地感謝老師，在我的少年時代就播下了一顆向善求真的種子。我想告訴老師的是，這顆種子今天已長成大樹，雖不豐茂，但是健康、向上，對生活充滿了熱情。
雖然知道一些關(guān)于老師的消息，但是初中畢業(yè)后就一直沒有見過唐老師。20xx年，揚(yáng)州市進(jìn)行優(yōu)秀教師事跡宣講，我就是宣講團(tuán)的成員之一。不曾料想，指導(dǎo)老師居然是我的唐老師。時隔近20年，第一次見到唐老師，唐老師真的老了，但神采依舊，聲音依舊。唐老師一眼就認(rèn)出了我，她建議我的事跡讓我自己來講，她對身邊的另一位老師說：“岳乃紅能講呢，為什么不讓她自己講呢?”于是在整個宣講團(tuán)里，就只有我自己講述自己的成長故事。第一次聽我演講，唐老師流淚了，她說：“想不到你做了這么多事情�！蔽也缓靡馑嫉乜粗评蠋�，我多想對老師說：“老師，我前行的步伐里有你的影子”。
每當(dāng)桂花開的時候，我好像又看見唐老師的臉龐，聽到她那熟悉的聲音，那熟悉的聲音里。
教師節(jié)的作文1000字 篇2
可我認(rèn)為，老師是真正推動社會進(jìn)步的精力大師，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，流傳著社會進(jìn)步積貯的能量：科技、理念、信奉！為了桃李芬芳，他們費(fèi)盡心血、寫教師節(jié)的作文 掛肚牽腸，為了培養(yǎng)棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有幾多個夜晚挑燈到天亮？有幾多汗水播灑在講堂？引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀緣書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識陸地。
有人說，教師是燭光，熄滅自己釋放毫光；有人說，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空飛翔；有人說，教師是奠基，修筑的人才大廈高萬丈；
從百姓百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學(xué)步到凌空飛翔，從呀呀學(xué)語到放聲歌頌，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，從加減乘除到運(yùn)算流通，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)？誰沒有體驗(yàn)老師的衷腸？誰沒有咀嚼老師的佳釀？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚(yáng)到到欣賞上彀，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱巨坎坷、泥濘漫長，卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強(qiáng)，一代一代源源流長，由于他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精力糧食，注入的是拼搏剛強(qiáng)，才使炎黃子孫抬頭屹立于天下的西方。寫教師節(jié)的作文
老師，您是天上最亮的斗極星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時，只需一看見你耀眼的毫光，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個滿盈著天真的孩子釀成一個有理想，有作為的小學(xué)生時，您為我們支付了幾多，我們在享用著自己的樂成，享用自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個遼闊無垠的天下，讓我們看到這個天下的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人馬馬虎虎樂成�！笔前�，樂成與困難是相對存在的，如果沒有了困難，樂成又何從談起呢。
可我認(rèn)為，老師是真正推動社會進(jìn)步的精力大師，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，流傳著社會進(jìn)步積貯的能量：科技、理念、信奉！為了桃李芬芳，他們費(fèi)盡心血、掛肚牽腸，為了培養(yǎng)棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有幾多個夜晚挑燈到天亮？有幾多汗水播灑在講堂？引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀緣書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識陸地。
老師，您用您的一生教我們明白為何要有尋求，為何要有理想，為何要逾越自己。老師，您把最美的笑容留給這精美的'天下，您是我們心中最美的神話。寫教師節(jié)的作文
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)無力的身軀和護(hù)著我們這些將來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是冷靜的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的任務(wù)，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的本領(lǐng)擦亮這凡間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
教師節(jié)的作文1000字 篇3
我讀了六年的書，數(shù)學(xué)老師換了無數(shù)個，而語文老師，六年下來，只換了兩個。
初見她，頭戴一頂鴨舌帽，身材苗條，一臉長滿了褶子，頭發(fā)能垂直到腰部以下。她用第一節(jié)課的時間介紹自己，也了解我們。對于這個新老師，我們都還滿意。
她比較嚴(yán)苛，對我們，松懈慣了的我，一開始很不習(xí)慣，覺得這個老師不好，太嚴(yán)肅了。后來漸漸習(xí)慣她的這種嚴(yán)肅之后，甚至面對她這種嚴(yán)肅也已成為習(xí)慣了，我沒有惹過她生氣，她也沒有批評過我；雖然我不是班里的佼佼者。
她很是關(guān)心和疼愛我，經(jīng)常在課余時間慰問我有什么在上課沒有聽懂的內(nèi)容，有什么不解的難題。她對我的關(guān)心，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了對其他同學(xué)的。
她總是鼓勵我要繼續(xù)努力堅(jiān)持下去，也經(jīng)常在同學(xué)面前表揚(yáng)我對學(xué)習(xí)的執(zhí)著和認(rèn)真。有了她的褒獎，在同學(xué)們面前總是顯得我很了不起！現(xiàn)在回想想，其實(shí)不是，因?yàn)槲覀兌荚谂χ�，拼搏著，為自己的一生做著尋常不過的'付出。
教室的黑板上，粉筆寫下的是教給我的知識，而黑板擦刷下的粉筆灰，是嗆得她默默躲在教室角落捂住嘴的咳嗽。那咳嗽的聲音，總是震動教室的每一個角落，劃過我心間的，只是微微一陣心疼。
四季如歌，總能看到她滿臉汗水，或者臉頰被冷風(fēng)吹得通紅地站在講臺上，不偏不倚，捧著書本，教誨我們讀懂書里的每一個字，銘記每一個簡單的道理，給予我們?nèi)松詈玫膯⒌希?/p>
她生病了，來替她授課的老師這樣告訴我們。可當(dāng)我們追問時，那個來代她授課的老師卻一無所知，她只是說我們的老師很快會好，我們的老師給她說過，她會盡早趕來給我們上課。我望望窗外，天空下著淅淅瀝瀝的雨，將操場的每一節(jié)臺階都敲得滴答作響。
家住離學(xué)校很遠(yuǎn)的她，終究也得不到她的一點(diǎn)音訊。她應(yīng)該不要太久躺在病床上，面對窗外如此可愛活潑的陽光。希望她能快點(diǎn)好起來趕到學(xué)校給我們上課，哪怕是一天兩天，這日子也覺得太久，太漫長。
不經(jīng)意的有一天，在放學(xué)的路上，一個不小心摔跤，把手給摔骨折了。我在家里養(yǎng)了一個多月，那一個月里，我沒有她和同學(xué)們的半點(diǎn)音信。后來也不知她是如何得知，讓同學(xué)們自發(fā)地來看我，還給我?guī)Я撕芏喽Y物和一些慰問祝福的話，因?yàn)樗K于工作的緣故，沒能親自前來看我，為此，她還向我表示歉意。那時的我就已經(jīng)很滿足、很開心了，覺得她和同學(xué)們始終都沒有離開我，還時常掛念著我。
這會是怎樣的一種情誼呢？這么多年了，我還歷歷在目，想起老師的親切與愛，是我童年學(xué)習(xí)最幸福的事。在這樣的關(guān)懷里，我才得以在大多數(shù)人生存的環(huán)境里堅(jiān)持下來，以至于到了現(xiàn)在，我仍然覺得我就是那個大多數(shù)人中的一個，我從未和他們將自己劃分，我和他們都是一樣的為生活各自擔(dān)承！
在這個特別的節(jié)日，除了祝福和感恩，老師，請您告訴我，還有什么是我能夠?yàn)槟龅膯�？除了這一句節(jié)日快樂之外，我是找不出一個漂亮的詞匯來問候您了，而我也知道，您是不需要的。
祝您，節(jié)日快樂！
教師節(jié)的作文1000字 篇4
星隕落入大地，在青黑的天際畫出一條完美的弧線人們說這是“星緣”。
月高舉于中天，在凄涼的玉盤中散發(fā)著一種沁人心脾的柔香，人們說這是“月緣”。
日升起在當(dāng)空，在灼熱的黃土上綻放著一朵婀娜的七色花，人們說這是“辰緣”。
我與漢語拼音卻有一種說不出的緣分，我愛我的拼夢音緣。
“a、o、e……”這是一聲甜甜的兒音，媽媽在耐心地教我輕輕地讀著，聲音縹緲在田野間，顯得悠然，顯得自得。是初夏，太陽卻熱得令人發(fā)顫，我只看見媽媽用那雙越發(fā)憔悴的手緩緩地撩起一團(tuán)“晶瑩”在為外婆洗頭，閃閃的水珠在燦燦的陽光下耀出奪目的光芒。小小的我只知道外婆的腿突然有一天不能動了，媽媽必須每天帶著我穿梭于田間的羊腸小路，曰只為一個“孝”字，所以和風(fēng)白雪是我童年不可或缺的一塊。媽媽有一天要教我聲母韻母表，她說聲母和韻母是一對好兄弟，只要用這兩張表就可以拼出一個又一個漢字。就在路上，我手持著兩個法寶，拼出了我五彩繽紛的童年世界。
我用小手略略扶去媽媽額頭上的汗水，湊到他耳邊說：“m,a,ma媽，辛苦了�！边@就是漢語拼音帶給我的柔情似水的親緣。
師夢
“a、o、e……”這是一聲稚嫩的童音，老師在一遍又一遍地教著，我們一次又一次大聲地讀著。那聲音在敞亮的教室里，顯得歡快，顯得儼然。老師說過，只有學(xué)好漢語拼音，才能說好普通話，才能成為國家的小主人，才能建設(shè)我們偉大的祖國。帶著這崇高的理想，懷著一顆憧憬的心一遍又一邊讀著記著。是受方言的'影響，我分不清前鼻音和后鼻音，在每次練習(xí)中無情的錯號總是青睞于我，老師卻看不見一絲厭倦，伴我一起讀一起記。秋風(fēng)掃過教室，老師的頭上零亂起幾根白發(fā)，老師的臉越發(fā)蒼白，終于老師累病了。是老師一次又一次傾注的心血染紅試卷上的一百分。陽光依舊明媚，教師依敞亮，多的只是一腔沸騰血和一顆越發(fā)進(jìn)取的心。老師捧著試卷，落下安慰的眼淚，從此點(diǎn)亮了希望之燈。
我輕輕地靠在老師耳邊，盈盈地說：“l(fā),ao,lao師，您辛苦了。這就是漢語拼音帶給我恩重如山的師緣。
友夢
“a、o、e……”上了高中的我有讀起了漢語拼音。這是一聲嘶啞的哭音。隨著中考訣別鈴音的拉響，和朋友的別離也在這一刻開啟了倒計(jì)時。我靜靜地站在車窗前卻不說一句話，只是看看天看看地，再看看那張熟悉的臉，相互笑笑卻又想起了什么，笑容在這一刻凝固，隨著慢慢黯然。就在車子開啟的那一刻，她輕輕遞給我一張紙，哦！是她的 QQ號，我高頻率地招手，直到車影消失在眼際。從此開始了我的拼音時代。
夢:我們的友情不變。
緣：萬古長青。
是拼音，又讓我們相聚在冬天的早晨，想起為備戰(zhàn)中考發(fā)瘋似的復(fù)習(xí)拼音，淚水緩緩流淌。我用手輕輕扶去她臉上的眼淚，說：“w,o,wo們永遠(yuǎn)是好朋友。這就是漢語拼音，帶給我生機(jī)勃勃的友情。
星，落了，閃出耀眼的星光。
月，起了，亮出柔情的月綢。
日，升了，綻出嬌媚的七彩花。
教師節(jié)的作文1000字 篇5
玉壺存冰心，朱筆寫師魂。諄諄如父語，殷殷似友親。輕盈數(shù)行字，濃抹一生人。寄望后來者，成功報(bào)師尊�！}記
我停下腳步，回首望望您，看見了您在花園中辛勤的身影；我放下耳機(jī)，側(cè)耳傾聽您，聽見了您的淳淳教導(dǎo)；我翻開書本，仔細(xì)回想您，想到您那沾滿粉末的雙手……
老師，我從不曾忘卻，在講臺上您飛揚(yáng)的風(fēng)姿，因?yàn)�，講臺是您最美的舞臺；老師，我從不曾忘卻，當(dāng)您踩著上課鈴踏入教室時您自信純美的笑容，因?yàn)椋淌沂悄顪剀暗募覉@；老師，我從不曾忘卻，當(dāng)您拿著教科書時舒展的心情，因?yàn)�，教科書是您為我們指路的明燈�?/p>
當(dāng)我們還很小的時候，是您，用那雙溫暖的手引領(lǐng)我們進(jìn)入知識的天堂。年幼的我們，不懂事，不聽話，如一只頑皮的小猴子，總是調(diào)皮，總是闖禍，然而，您從不曾用暴力教育我們，更不曾嫌棄我們，您會責(zé)備我們，會生氣，然后教我們?nèi)绾巫鋈�，我們知道，您的�?zé)備，您的生氣，您的教育都是為我們好，因?yàn)槲覀兪悄膶W(xué)生，因?yàn)槟诤跷覀�，所以，您愿意燃燒自己的最美青春來教育此刻還是正待萌發(fā)的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的教誨！
漸漸地，我們學(xué)會了懂事，學(xué)會了成長，只是，成長的道路上有太多的荊棘在等待著我們，而我們在這些荊棘面前，顯得太稚嫩，太柔弱，是您，給予我們一句話，鼓勵我們踏過荊棘；是您，給予我們一個微笑，讓我們渾身充滿力量；是您，給予我們一個眼神，讓我們找到了成功踏過荊棘的方向。在荊棘面前，我們太過幼嫩，您當(dāng)然不舍得我們受傷，但是，為了我們的將來，您放手了，您放手讓我們?nèi)L試失敗的痛苦與成功的喜悅。放手，何嘗不是一種愛呢？當(dāng)我們成功時，您與我們一同分享喜悅，當(dāng)我們失敗時，您也不曾拋棄我們，你告訴我們“失敗是成功之母”這個道理。您愿意多花一些時間來幫助此刻正在學(xué)習(xí)開花的我們。老師，在此，我要感謝您，感謝您的幫助！
經(jīng)過時間的洗禮后，這棵幼苗退去了當(dāng)初的青澀。也許，那時的我們是社會高層的成功人士，也許，那時的我們只是一個默默無聞的`小白領(lǐng)，也許，那時的我們每一天要為生計(jì)奔波，但請我們記住瑪麗·居里所說過的話“不管一個人取得多么值得驕傲的成績，都應(yīng)該飲水思源，應(yīng)當(dāng)記住是自己的老師為他的成長播下最初的種子�！彪y道不是嗎？曾經(jīng)在我們闖禍的時候，是老師的循循善誘，讓我們學(xué)會做人；曾經(jīng)在我們失敗的時候，是老師站在我們的身邊，讓我們找到了正確的方向；曾經(jīng)在我們自卑時，是老師用一句話、一個微笑、一個眼神來鼓勵我們，讓我們自信的走上人生的舞臺。那時的我們，早已開花，無論這棵花開的是否美艷，我們都應(yīng)當(dāng)將老師的教導(dǎo)銘刻于心中。老師，在此，我要感謝您，感謝您無私的奉獻(xiàn)！
在世界這個大花園中，是老師化為甘甜的雨露澆灌我們的成長，是老師化為默默的綠葉心甘情愿的烘托我們這些紅花，是老師化為明亮的燈塔引導(dǎo)我們走向?yàn)M陽光的人生道路！
老師，請?jiān)试S我，摘一朵高尚的蘭花給您，把它別在您的發(fā)間，這朵花，是我們對您滿滿的謝意！
老師，我想為您摘一朵花！
教師節(jié)的作文1000字 篇6
第二周的星期四，是教師節(jié)。
那天早上，我進(jìn)到教室，剛把書包放下。同桌就問了我一句：“你今天回去看老師嗎？”“回，當(dāng)然回！”我不加思索地說。
可回過頭來想，前幾天每次都想去看老師。可以到中午放學(xué)，要不是留堂，要不就是因?yàn)樘嗳顺燥�，要排�?duì)等很久的原因。唉，也不知道今天能不能見到老師呢？
為了能早點(diǎn)見到老師，我在心里偷偷的祈禱著：不要留堂，也請時間過得快一點(diǎn)……
“20分鐘，10分鐘，5分鐘”，我默默地在心里數(shù)著最后幾分鐘。5分鐘過后，終于，一段優(yōu)美的音樂響起——放學(xué)了。我飛快地跑了出去，連桌上的書本都忘了收拾。我和余永林，還有李嘉穎碰了面�？粗程美锶松饺撕５膱鼍埃彝蝗幌氲�，“這樣吧！我們先去看老師，回來在吃飯，行不？不然的話，你現(xiàn)在去吃又那么多人，等會有沒時間了�！甭犕晡业脑挘麄儗σ曇谎�，隨之朝我點(diǎn)點(diǎn)頭，我們邊跑步去到了小學(xué)門口。
去到小學(xué)門口，卻發(fā)現(xiàn)許多來看老師的學(xué)生都被攔在了門外，即使是這樣，也滅不了我們要看老師的決心。于是，在我和同學(xué)七嘴八舌的乞求下，保安總算答應(yīng)讓我們進(jìn)去了。我們手牽著手，興高采烈的進(jìn)了校園。
進(jìn)校后，我們迫不及待的去了三樓辦公室。
在辦公室門口的窗戶里，我看見了那個我朝思暮想的'人，那個正在第二排第二個座位的人，那個身影是多么熟悉的人。她，就是我們的語文老師——吳冬梅老師。
我所有的思念在那一刻爆發(fā)了。我打開了門，走到老師身旁，懷著激動的心情，說了聲：“老師，教師節(jié)快樂！”我看到老師身子僵了一下，再打字的手也頓了一下。而不僅僅是老師愣住了，我也有些傻了。因?yàn)樵谝郧埃也粫@么直接，直白的跟老師說祝福語，每一次我都會拉上同學(xué)一起說的。我也不知道，這一次我是怎么了，一想控制得了情緒的我，在看到老師后，就脫口而出了這句話。
老師聽到我的聲音，轉(zhuǎn)過頭來，看見是我們。她嘴角微微上揚(yáng)，露出一排整齊，潔白的牙齒。她笑了，她的笑意直至眼底。老師看我們來看她，便和我們滔滔不絕地聊了起來。后來得知，我們并未吃飯，老師就催我們回學(xué)校吃飯，有空再回來看他們。
跟老師道別后，我們走出辦公室，站在三樓走廊，望遍整個校園。回想起，在學(xué)校做了六年的學(xué)生，學(xué)校里的一花一草都在了解不過了。
站了好一會兒，永林提出，去我們待過的班級——六（3）班看一看。就這樣，我們有一起去了四樓。
我們緩慢地移動著步伐，看著在一班，二班里吃飯的學(xué)會，我心里也會感嘆：一年前我和他們一樣坐在教室里，吃午飯。走到了六（3）班了，映入眼簾的就是我們升初中的目標(biāo)，當(dāng)時老師讓我們十個小組都寫了一張，貼在了講臺旁的墻壁上，看到這里，我仿佛他又回到了大家在一起討論目標(biāo)，一起制作，那其樂融融的場景；后門旁的特色欄上，依舊是我們寫的每一個字，我仿佛又回到了，我們第一次拿起毛筆，第一次和老師寫書法，那熱鬧非凡的場景；還有那黑板報(bào)，那每一個字，每一幅畫，都是我們齊心協(xié)力完成的，我仿佛又回到了，那團(tuán)結(jié)友愛的集體中去。
班級里的一切都未曾改變，唯一卻改變的是——里面坐著的學(xué)生，不再是我們了……
教師節(jié)的作文1000字 篇7
可我認(rèn)為，老師是真正推動社會進(jìn)步的精力大師，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，流傳著社會進(jìn)步積貯的能量：科技、理念、信奉！為了桃李芬芳，他們費(fèi)盡心血、 掛肚牽腸，為了培養(yǎng)棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有幾多個夜晚挑燈到天亮？有幾多汗水播灑在講堂？引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀緣書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識陸地。
有人說，教師是燭光，熄滅自己釋放毫光；有人說，教師是翅膀，能讓學(xué)子在太空飛翔；有人說，教師是奠基，修筑的人才大廈高萬丈；從百姓百姓到文臣武將，從一招一式到馳騁賽場，從蹣跚學(xué)步到凌空飛翔，從呀呀學(xué)語到放聲歌頌，從點(diǎn)撇豎橫到文采飛揚(yáng)，從加減乘除到運(yùn)算流通，誰沒有感悟老師的滋養(yǎng)？誰沒有體驗(yàn)老師的衷腸？誰沒有咀嚼老師的佳釀？老師有海納百川的胸膛，老師有取之不盡的寶藏，從儒家思想到素質(zhì)引航，從粉塵飛揚(yáng)到到欣賞上彀，從“臭老九”到“教書匠”，老師走過的路艱巨坎坷、泥濘漫長，卻愈戰(zhàn)愈勇、愈挫愈強(qiáng)，一代一代源源流長，由于他們傳遞的是接力巨棒，留下的是精力糧食，注入的`是拼搏剛強(qiáng)，才使炎黃子孫抬頭屹立于天下的西方。
老師，您是天上最亮的斗極星，而我卻是紅塵中迷失方向的黑鴨子，每當(dāng)我迷失方向時，只需一看見你耀眼的毫光，就能讓我找回回家的路途。還記得在您剛接我的時候，把我從一個滿盈著天真的孩子釀成一個有理想，有作為的小學(xué)生時，您為我們支付了幾多，我們在享用著自己的樂成，享用自己的快樂時，卻不能忘掉老師，您是山間最清涼的山泉，您用您的博學(xué)多才讓我們了解這個遼闊無垠的天下，讓我們看到這個天下的大，您就像是我們的望遠(yuǎn)鏡，讓我們看得更遠(yuǎn)，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說的那句話，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹，沒有人馬馬虎虎樂成�！笔前�，樂成與困難是相對存在的，如果沒有了困難，樂成又何從談起呢。
可我認(rèn)為，老師是真正推動社會進(jìn)步的精力大師，他們用柔弱的雙肩承載著民族騰飛的希望，流傳著社會進(jìn)步積貯的能量：科技、理念、信奉！為了桃李芬芳，他們費(fèi)盡心血、掛肚牽腸，為了培養(yǎng)棟梁，他們廢寢忘食、執(zhí)著堅(jiān)強(qiáng)，從風(fēng)華正茂到雙鬢染霜，從慷慨激昂到退休還鄉(xiāng)，有幾多個夜晚挑燈到天亮？有幾多汗水播灑在講堂？引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀緣書山殿堂、乘風(fēng)破浪泛舟知識陸地。
老師，您用您的一生教我們明白為何要有尋求，為何要有理想，為何要逾越自己。老師，您把最美的笑容留給這精美的天下，您是我們心中最美的神話。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強(qiáng)無力的身軀和護(hù)著我們這些將來的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是冷靜的奉獻(xiàn)你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的任務(wù)，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的本領(lǐng)擦亮這凡間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢飛得更高，飛得更遠(yuǎn)。
教師節(jié)的作文1000字 篇8
懷著一顆異樣的心，我踏入了中學(xué)的大門。在跨過那個門檻時，心中百感交集，感慨萬分，想到老師、同學(xué)，一個個問號盤旋在腦中，徘徊在心上……
兩年了，他的付出，我們有目共睹，盡管，他的名字從未出現(xiàn)在學(xué)校的教師光榮榜上，但他在我們心中，在他的第一屆學(xué)生心中，永遠(yuǎn)，都是出色的!
推開午夜的天窗，揉著腥松的睡眼，一雙雙迷茫的眼睛，驚奇地望著這世界；一雙雙稚嫩的小手，瑟縮地摸索著這世界；像新生娃娃一般，心里有點(diǎn)忐忑，甚至還有些不安的成分……
14年來，一直由他人扶持著，開始呀呀學(xué)語，開始爬著站著，開始我的幼兒園，開始我的小學(xué)，然后新的開始……
呵! 真的沒想到會遇到他! 從來沒想過會有一個他出現(xiàn)在我的求學(xué)路上，大概所有人都會意外吧! 不可否認(rèn)，他的確其貌不揚(yáng)，根本無法給人留下所謂的 深刻印象 ，更不用說，在第一次認(rèn)識后，就對他佩服得五體投地。然而，時間一長，我才知道什么叫 人不可貌相，海水不可斗量 ，我才真正明白自己當(dāng)初是犯了怎樣的一個錯誤……幸好，可以彌補(bǔ)! 對吧，老師!
一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他真的很好，對我們好，書也教得好! 不過，有時又兇得像只 母老虎 。不，不是 母 的，應(yīng)該是 公 的!
就在前幾天，他啊，就在我們班來了個 大掃蕩 ! 發(fā)了一節(jié)課的火! My God! 跟13號臺風(fēng)沒什么差別! 想想都會怕! 也難怪他會氣，都是我們太不懂事了，你看，我們這群不知天高地厚的家伙，學(xué)課文之前不預(yù)習(xí)，他氣；提問又沒人舉手，讓他一人在唱 獨(dú)角戲 ，他當(dāng)然要?dú)猓粰z查作業(yè)，很多人又是一片空白，這下，他又非氣不可嘍! 我還從沒見到他這么發(fā)飆呢! 在他狂風(fēng)席卷班級時，沒人敢出聲，哪個不怕死的，敢跟他頂嘴，敢跟他反抗啊! 我想，那節(jié)課，他說不定 未老先哀 ，頭發(fā)白了幾根，皺紋也添了幾條! 可憐 我們的班主任，還沒三十歲，就……
可是，他真的很善變! 晚上，當(dāng)他再次出現(xiàn)在我們面前時，狂風(fēng)早已過境，笑意又綻放開來! 晚自習(xí)時，班里的同學(xué)畏于白天的事，個個都心有余悸，不敢多說一句話，埋頭寫作業(yè)，這種靜，黃老師大概也受不了吧，終于，他開口了，讓我們有什么不會的要互相討論，不要自己一個人傻傻想。其時，他哪知道，平時，我們可是要把屋頂掀掉的，只不過，今天情況特別，才出奇安靜的!
他和我們是一起到這學(xué)校的，這才兩年的時間，他就憑著自己的實(shí)力在學(xué)校的工作崗位上打下了一片江山，他負(fù)責(zé)了一個新的`文學(xué)社，一切有關(guān)文學(xué)藝術(shù)的事，他都會管! 他和我們一樣在尋求進(jìn)步，體驗(yàn)人生!
他是個認(rèn)真的人，對生活如此，對工作亦然。我們喜歡上他的課，有時候他還會冒一兩句方言，不過呢，地方口音太重，聽起來拗口，可我們卻被惹得哈哈大笑。這時，他毫不介意，反而 傻傻 地， 可愛 地和我們一起‘Happy’一起笑!
時間如遠(yuǎn)去的江水，我們就要離別，與他離別！他 曾經(jīng)帶來的快樂，帶來的教誨，都會被我們銘記。
謝謝你! 真的，我們是真的謝謝你，永遠(yuǎn)在心靈的最深處。
離別了，離別是心中一如既往的眷念，離別的是您心尖孩子……
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