教師節(jié)我心目中的好老師的作文
教師節(jié)我心目中的好老師的作文1
當(dāng)晨曦的第一縷陽(yáng)光再一次照耀在這方土地上時(shí)，她，與往常沒有什么不同，早早地，就來到了這所學(xué)校，亦或，在班級(jí)教室里；亦或，在辦公室里。近三年，不論春夏秋冬，只要可以，她都會(huì)如此。盡管——可能在一天當(dāng)中，我班都無(wú)她的課。但似乎，只要每天早早地來學(xué)�？纯次覀冋J(rèn)真學(xué)習(xí)的樣子，這，就是她最大的幸福。盡管，我知道，這也是她工作的職分之一，但每天她那欣慰的笑容告訴我：不盡全然如此。
她，是上初中以來第一個(gè)當(dāng)我們班主任的老師，在我的印象當(dāng)中，她一直是用她的慈愛來澆灌我們的。每當(dāng)我們?nèi)魏我粋�(gè)犯錯(cuò)誤時(shí)，她無(wú)不是用她的包容與理解來教育我們，給我們講道理。盡管對(duì)于現(xiàn)在這一年齡段的我們來說，這招對(duì)我們只會(huì)產(chǎn)生“左耳進(jìn)，右耳出”亦或是“今日記，明日忘”的效果，但她的用心，耐心與細(xì)心，少說也會(huì)有一絲小感動(dòng)，這，也就是我們“改邪歸正”的動(dòng)力吧！從初一一直到初三，不論是哪一位老師，都曾說過我們班的班風(fēng)挺好，但誰(shuí)又有提過，這其實(shí)與她有很大關(guān)聯(lián)......
她,只是我們班的歷史老師，卻是我們班的班主任，覺得這有些離譜，但這卻又是事實(shí)。因她的教導(dǎo)，我們班的歷史成績(jī)一直名列前茅，出類拔萃，都說是因?yàn)樗前嘀魅�，�?dāng)然對(duì)歷史倍加關(guān)注，但她卻又不曾落下過我們其他的科目。歷史課，是我們一直都很喜愛的課，只因老師那生動(dòng)的講課，讓我們感到趣味十足，甚至有時(shí)候，講著講著，老師會(huì)不由自主地講到當(dāng)今社會(huì)，這更讓我們提足了勁....還記得，每當(dāng)我們班出現(xiàn)一些問題時(shí)，老師都會(huì)花費(fèi)她寶貴的上課時(shí)間來跟我們說說她兒子讀書時(shí)的故事。這讓我們從中感悟到很多，明白了許多，所以，真的要說聲“謝謝！”。
我心目中最好的老師，一直是她。因?yàn)樵谖覀兎稿e(cuò)時(shí)，是她以她的耐心來幫助我們發(fā)現(xiàn)并解決問題，是她經(jīng)�；ㄙM(fèi)她寶貴的課堂時(shí)間來講她與她兒子的故事，是她每天放學(xué)之后的那一聲“路上小心！”讓我們心中感受到那一瞬間的溫暖......這一件件細(xì)微的小事，都是我喜歡她的原因。
她，就像一位母親，無(wú)微不至的關(guān)懷我們，母親是慈愛的，她，一直都是。盡管有時(shí)候，我們?nèi)堑盟浅７浅Ｉ鷼鈺r(shí)，她那嚴(yán)厲的眼神與憤怒的話語(yǔ)，有時(shí)候甚至?xí)f：“都說慈母多敗兒，我就是太縱容你們啦！看我以后怎么對(duì)你們狠起來！“雖然有時(shí)候她真的會(huì)說到做到，對(duì)我們嚴(yán)格了許多，但她那嚴(yán)厲之外的關(guān)懷與慈愛仍清晰可見：說話時(shí)仍然是那樣的輕柔，放學(xué)之后的那一句”路上小心！”，似乎從未改變......
她，姓鄧，叫鄧玉琳，我心目中最好的老師形象。這個(gè)名字，雖平凡，但它在我心目中的地位與意義，是那樣的不凡，現(xiàn)在是，今后還是！
教師節(jié)我心目中的好老師的作文2
老師，這個(gè)職業(yè)是那么的無(wú)私，像蠟燭一樣燃燒自己，照亮了別人；像園丁一樣不斷為小樹修枝剪葉，使小樹茁壯成長(zhǎng)。要問我心目中的好老師是誰(shuí)？那當(dāng)然是我們的班主任---李老師。
我們敬愛的李老師的頭發(fā)長(zhǎng)長(zhǎng)的，精神充足飽滿，總顯得那么慈祥而又有氣勢(shì)。她敏銳的雙眼能捕捉到我們的每一個(gè)小動(dòng)作，她靈敏的雙耳能察覺到我們細(xì)微的悄悄話。她在生活和學(xué)習(xí)中對(duì)我們的關(guān)心時(shí)時(shí)感動(dòng)著我們的內(nèi)心，令我們難忘。
記得在讀四年級(jí)的時(shí)候，在第二節(jié)大課間同學(xué)們正在興奮地玩游戲，有一位同學(xué)因?yàn)樘^于投入而摔倒在地上，他疼得嗷嗷大叫。我們嚇得不知怎么辦，趕緊把李老師喊過來。李老師細(xì)心地把這位同學(xué)扶起來，只見地上有一片鮮紅的'血跡，原來他的胳膊被劃破了，鮮血還在不停地往外流。李老師嚴(yán)肅地大聲說：“快去課桌柜里拿創(chuàng)可貼！”一位同學(xué)飛快地跑去拿了創(chuàng)可貼，李老師小心地給他貼上�？墒�，那么大的傷口光止血可不夠，李老師毫不猶豫地騎車送他去醫(yī)院。屋漏偏逢連夜雨，就在這時(shí)天開始下起大雨。只見李老師堅(jiān)定地把給受傷的同學(xué)撐著，自己卻冒著冰冷的大雨帶著同學(xué)向醫(yī)院沖去。
我們同學(xué)在教室里焦急的等待著，只聽見門一聲輕響，李老師回來了。只見她全身已濕透，頭發(fā)緊貼在臉上，雨水還在順著衣角往下滴。李老師對(duì)我們笑笑說：“沒事了，大家不要擔(dān)心�！蹦且豢涛覀兊男氖悄菢与y受，大家都哭了，好久才停止，可是老師的衣服還在“滴答”“滴答”地不停滴著......
敬愛的李老師，我們?cè)谀年P(guān)懷下茁壯成長(zhǎng)，您就是我心目中的好老師！
教師節(jié)我心目中的好老師的作文3
每個(gè)人的學(xué)問都是老師傳授的，每個(gè)老師都有不同的脾性。在我的心目中，教過我的老師都是最好的。
趙老師是我一二年級(jí)的語(yǔ)文老師。記得有一次，趙老師挺著大肚子給我們講課，在黑板上寫字的時(shí)候，趙老師成半蹲的姿勢(shì)去寫字，但仍是一筆一畫的寫。老師的腿不會(huì)酸嗎？當(dāng)然會(huì)了�？蛇@不都是為了我們學(xué)知識(shí)嗎？
劉老師是我三四年級(jí)的語(yǔ)文老師，每天忙到很晚，可第二天又都早早的起床，吃完飯就在教室里等著我們的到來。
曹老師是我們五六年級(jí)的語(yǔ)文老師。他每天總是笑呵呵的，讓我們高興，緩解我們的學(xué)習(xí)壓力。
在我們的語(yǔ)文老師中，只有曹老師每天是微笑著的，而趙老師和劉老師都很嚴(yán)肅。
李老師是教我們時(shí)間最長(zhǎng)的一位老師，從一年級(jí)一直陪伴我們上到六年級(jí)。李老師為了幫我們復(fù)習(xí)，每天都熬到很晚才睡，有時(shí)甚至生病了還堅(jiān)持講課。每次備課都花很長(zhǎng)時(shí)間，目的都是為了讓我們好好學(xué)習(xí)。
魏老師是我的生活老師，在宿舍她管四個(gè)班。每天都大聲的說話，每天都很晚的回去，第二天又會(huì)很早的來到宿舍。她讓我們多穿些衣服，外面冷，而到了中午卻很熱。一些同學(xué)就抱怨說：“哪冷呀？這么熱！老師是不是冷熱不分��！”其實(shí)并不是老師冷熱不分，而是早上太冷，溫度和中午的確不一樣。
我心目中的好老師還有很多。每位老師都應(yīng)該成為我們心目中的好老師，因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀兏冻隽颂嗵�。我們馬上就要離開老師，讓我們?cè)谶@短暫的時(shí)間里，去珍視這份情誼。
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