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      2. 教師節(jié)寫給老師的作文

        時間:2021-08-28 20:54:39 教師節(jié) 我要投稿

        關(guān)于教師節(jié)寫給老師的作文

          每一年的教師節(jié)我都是“平平淡淡”地度過的,我從沒有和別的同學(xué)一樣蜂擁而上圍住老師,獻(xiàn)上花束、禮物和賀卡,而是安靜地坐在座位上,安靜地翻著書,安靜地偶爾瞥一下他們,心中有著說不出的滋味兒。

        關(guān)于教師節(jié)寫給老師的作文

          敬畏?厭惡?我對老師的感情真是一言難盡。

          這種心情到了初中更是加倍壓在心中——我遇上了那位老師。

          她看上去給人一種望而生畏的感覺。干練的短發(fā),高顴骨,鼻梁上架著厚厚的.眼鏡,不茍言笑。真是典型的“教師相”。

          她對我們很嚴(yán)厲。調(diào)皮搗蛋的同學(xué)們一上她的課便都成了乖乖寶。我們每個人都感覺很壓抑,心情會根據(jù)她的臉色而選擇沉重的程度。哪怕是做游戲,我們也絲毫不敢大喘一口氣,以玩游戲的心理來玩游戲。

          第一年的教師節(jié),同學(xué)們照樣像快遞一樣地送禮物,我是照舊一副不諳世事的樣子。無意間我看到她抱著大堆的禮物笑瞇瞇的樣子——她也正好看見我,便沖我燦爛地笑了一下。

          雖然我的成績不錯,但一直和她沒有課堂外的交集,她也應(yīng)該對我沒什么特別的印象,加上她是個“女王級”的人,這一笑,還真讓我受寵若驚,突然間便感覺不好意思起來。

          接下來兩年教師節(jié),我都送了禮物給這名老師,上她的課時也格外認(rèn)真。

          但今年的教師節(jié)前夕發(fā)生了令我顏面掃地的事情。

          默寫時因匆忙有一個字寫的不太好,加上前面的一些筆誤,分?jǐn)?shù)只有88分。

          她在全班面前批評我:“她本來可以得90的,但因為這個字寫得不清楚,我算她錯,所以她必須和其他不及格的人一樣將書上的不規(guī)則動詞表抄四遍!

          當(dāng)時的心情真是五味雜全,雖然我知道如果沒有粗心的筆誤我也不會不及格,但是理智馬上被憎恨淹沒了——我在老師眼里一直是個好學(xué)生,而如今全班看我的笑話……我的眼淚流了下來。

          正當(dāng)我一邊哭一邊抄時,眼前是一張紙巾,我當(dāng)然知道是誰,倔強(qiáng)地選擇無視,哪怕在我面前的是一位令人畏懼的老師。

          她將紙巾放在桌上,離開了。

          第二天是教師節(jié),我的內(nèi)心和以往一樣空虛,那種感覺在闊別兩年后再次在心底扎根。

          第一節(jié)課下課老師把我叫到辦公室,問我:“昨天是不是感到很委屈?”

          “沒有。”我的心里很混亂。

          “很難過是不是?”

          “沒有!蔽也恢挠靡狻

          “老師昨天想了很久,想和你道歉。”

          “不用的老師,是我自己的錯。”我的心仿佛被融化了,豁然開朗起來,“您說的對。我知道您是為我好!

          那次,老師和我說了很多話。我突然感覺我和老師之間的距離近了很多。不再是當(dāng)初那一個笑的距離。

          “上課了,快回去吧!”

          “嗯……老師?”

          “怎么了?”

          “祝您教師節(jié)快樂!”

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