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創(chuàng)業(yè)建議書范文
在創(chuàng)業(yè)方面，成功者們對學(xué)生們有著什么樣的建議呢？下面就隨小編一起去閱讀創(chuàng)業(yè)建議書，相信能帶給大家?guī)椭?/p>
創(chuàng)業(yè)建議書范文一
(一)導(dǎo)言
這一次我的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目計(jì)劃是校園團(tuán)購網(wǎng)的創(chuàng)業(yè)計(jì)劃，這個(gè)設(shè)想一直存在我的腦海里，是一個(gè)建設(shè)我自己心目中校園團(tuán)購網(wǎng)絡(luò)商業(yè)王國的夢想�，F(xiàn)在是信息時(shí)代，網(wǎng)絡(luò)高速發(fā)展，越來越多的人開始關(guān)注團(tuán)購網(wǎng)這種新興起的商業(yè)模式。但對大學(xué)生這片藍(lán)海市場的開發(fā)才剛露萌芽。我的大學(xué)校園團(tuán)購網(wǎng)就這樣應(yīng)勢而生了。
由于面向的消費(fèi)者主要是大學(xué)生，所以銷售點(diǎn)都是扎根與大學(xué)校園，團(tuán)體成員來至于大學(xué)生之中，服務(wù)專注與大學(xué)生，與其他大型網(wǎng)站相比，少了交易的風(fēng)險(xiǎn)性，可信度得到了保證。又因?yàn)槟繕?biāo)消費(fèi)群明確(在讀大學(xué)生或研究生)服務(wù)方向確定，在信息的回饋速度，宣傳的力度方面相比較于其他大型網(wǎng)站有著得天獨(dú)厚的優(yōu)勢。
(二)背景
Groupon從2008年11月上線，每天在一個(gè)城市推出某一單品，通過較大的折扣價(jià)格吸引網(wǎng)民團(tuán)購消費(fèi)，團(tuán)購對象涉及餐飲、美容、健身和電影等服務(wù)。Groupon沒有炫酷的技術(shù)創(chuàng)新，商業(yè)模式也不深奧，網(wǎng)站平臺的收益來自于提取一部分服務(wù)傭金，但其卻創(chuàng)造了美國互聯(lián)網(wǎng)史上新的奇跡。Twitter用了3年時(shí)間達(dá)到10億美元的估值，F(xiàn)acebook用2年時(shí)間達(dá)到10億美元的估值，而Groupon則僅僅用了一年半時(shí)間創(chuàng)下了13.5億美元估值的紀(jì)錄，且僅用半年時(shí)間即實(shí)現(xiàn)盈利。
Groupon團(tuán)購模式有人稱之為團(tuán)購2.0，團(tuán)購2.0起源美國，主要代表網(wǎng)站有Woot和Groupon等，它與傳統(tǒng)團(tuán)購網(wǎng)站的本質(zhì)區(qū)別是網(wǎng)友登錄網(wǎng)站后，不需要在眼花繚亂的商品中尋找自己想找的信息，整個(gè)網(wǎng)站首頁只提供一件商品，簡單明了，避免網(wǎng)友花費(fèi)大量時(shí)間瀏覽無關(guān)的頁面。傳統(tǒng)的團(tuán)購網(wǎng)站，像中國團(tuán)購網(wǎng)等，這些網(wǎng)站提供的商品折扣非常低，有些只有97折、98折，讓利空間簡直是聊勝于無，但像Woot這類新型團(tuán)購網(wǎng)站，折扣最大可以到2、3折，甚至更低，消費(fèi)者從中獲得的利益是不言而喻的。
(三)項(xiàng)目市場依據(jù)
根據(jù)研究分析發(fā)現(xiàn)，消費(fèi)者普遍存在求便宜心理，即在同種商品中，往往選擇價(jià)錢較低的。團(tuán)購就迎合一部分消費(fèi)者行為。而專家統(tǒng)計(jì)參加團(tuán)購活動的人大多為80后，他們喜歡接受新鮮事物，喜歡享受生活，樂于去娛樂性場所，但消費(fèi)水平有限。而團(tuán)購很好解決這倆者矛盾的方式。
1、市場條件
網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購作為網(wǎng)上購物的一種組成方式，具備了網(wǎng)絡(luò)購物的所
有優(yōu)點(diǎn)，如方便、快捷、高效等。而價(jià)格優(yōu)勢又成為其最主要的核心優(yōu)勢是指要比普通網(wǎng)絡(luò)購物更加明顯。但學(xué)生在購物的同時(shí)產(chǎn)品地區(qū)。消費(fèi)時(shí)間產(chǎn)品適用性等約束。目前網(wǎng)絡(luò)上并沒有專業(yè)的為大學(xué)生開設(shè)的團(tuán)購網(wǎng)，競爭較弱，根據(jù)前期調(diào)查，有超過半數(shù)的大學(xué)生對校園團(tuán)購網(wǎng)有興趣，所以市場競爭小，需求量較大，有較好的發(fā)展空間。
我們就是因?yàn)榭吹竭@一切以后應(yīng)運(yùn)而生的專業(yè)做校園大學(xué)生的團(tuán)購網(wǎng)站。目前業(yè)務(wù)范圍是三江學(xué)院。(以后以本校為基礎(chǔ)擴(kuò)大到南京、上海、北京等各大高校)
2、專家學(xué)者意見
我們征求和咨詢了校內(nèi)外相關(guān)專家，他們大都認(rèn)為大學(xué)生校園團(tuán)購網(wǎng)具有較大的市場發(fā)展?jié)摿�，如果加以�?yōu)秀的團(tuán)隊(duì)和健全的管理制度，在未來勢必成大學(xué)生創(chuàng)業(yè)的一個(gè)示范典型。
(四)項(xiàng)目的優(yōu)務(wù)勢
1、優(yōu)勢
(1)、省錢。憑借網(wǎng)絡(luò)，將有相同購買意向的會員組織起來，用大訂單的方式減少購銷環(huán)節(jié)，廠商將節(jié)約的銷售成本直接讓利，消費(fèi)者可以享受到讓利后的最優(yōu)惠價(jià)格。搬新家者參加全屋家居團(tuán)購可望省下幾千至數(shù)萬元!
(2)、省時(shí)。透過網(wǎng)站指引“一站式”最低價(jià)購物，避免自己東奔西跑選購、砍價(jià)的麻煩，節(jié)省時(shí)間、節(jié)省精力。
(3)、省心。通過團(tuán)購，不但省錢和省時(shí)，而且消費(fèi)者在購買和服務(wù)過程中占據(jù)的是一個(gè)相對主動的地位，享受到更好的服務(wù)。同時(shí)，在出現(xiàn)質(zhì)量或服務(wù)糾紛時(shí)，更可以采用集體維權(quán)的形式，使問題以更有利于消費(fèi)者的方式解決。
(4)、另外，因?yàn)槭菆F(tuán)體購買，常還可以在網(wǎng)上網(wǎng)下通過購物會友，交流消費(fèi)信息和購物心得，增益生活情趣，提高生活品質(zhì)。
2、不足
網(wǎng)絡(luò)團(tuán)購作為一種新興的消費(fèi)模式，同所有網(wǎng)上購物一樣目前還
缺乏相關(guān)法律法規(guī)的監(jiān)督約束，這樣就導(dǎo)致一些違法分子利用法律漏
洞詐騙消費(fèi)者。
(五)項(xiàng)目基本介紹
1、產(chǎn)品方案
網(wǎng)站的立足點(diǎn)在于大學(xué)生，所以大學(xué)生的需求就是網(wǎng)站的服務(wù)
方向，根據(jù)調(diào)查問卷，以及對大學(xué)生的深度訪談我們可以了解到同學(xué)們對生活娛樂方面的興趣遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于其他服務(wù)，而其中旅游、KTV、餐飲的關(guān)注度最高。但對報(bào)考補(bǔ)習(xí)班、租憑的需求，以及信息，交友的等方面不可忽視。總之，我們的產(chǎn)品是以大學(xué)生的需求為導(dǎo)向，努力為大學(xué)生提供最優(yōu)質(zhì)的產(chǎn)品及服務(wù)!
2、項(xiàng)目規(guī)模
基于對交易的安全性，以及顧客對網(wǎng)購的信仸度的考慮，我們采取不郵寄，制作基于本地化的產(chǎn)品及服務(wù)。
網(wǎng)站建立的最初西湖雨對人力彩禮資源方面的考慮。我們采取不郵寄，制作基于本地化的產(chǎn)品服務(wù)。
網(wǎng)站建立的最初出于對人力資源方面的考慮，尋找供應(yīng)商、供貨渠道都由團(tuán)體內(nèi)部成員自行完成。日后隨著網(wǎng)站的發(fā)展市場公關(guān)人員成員自行完成。日后隨著網(wǎng)站的發(fā)展市場公關(guān)人員在大學(xué)生中挑選。因?yàn)槟繕?biāo)群體定向于大學(xué)生其具有活動范圍局限，人口流動性大，所以與商家建立長期穩(wěn)定的合作關(guān)系，定期做產(chǎn)品宣傳，成為穩(wěn)定供貨商，在此基礎(chǔ)上發(fā)展其他商家，逐步提高商家數(shù)量是我們公關(guān)方面的策略，當(dāng)品牌具有一定的影響力后，會有商家主公來找我們，不僅增加團(tuán)購產(chǎn)品的種類，還會節(jié)省公關(guān)方面的人力物力。
3、建設(shè)地點(diǎn)
主要的網(wǎng)絡(luò)銷售點(diǎn)主要在三江大學(xué)校內(nèi)(以后會擴(kuò)展到各大高校校園內(nèi))。
4、項(xiàng)目的戰(zhàn)略目標(biāo)
短期的戰(zhàn)略角度來看市場預(yù)期的目標(biāo)：首先要讓同學(xué)們知道熟知我的網(wǎng)站，并注冊賬號。然后，通過每日精挑細(xì)選，推出的`針對大學(xué)生的產(chǎn)品，逐漸的使同學(xué)們喜歡我的網(wǎng)站，通過網(wǎng)站布告欄的功能，讓同學(xué)們養(yǎng)成光顧網(wǎng)站的習(xí)慣，于是同時(shí)樹立良好的口碑和品牌知名度。
長期目標(biāo)的戰(zhàn)略角度看，隨著網(wǎng)站進(jìn)入各地區(qū)高等院校，在大學(xué)校園中提升的人氣，品牌度的同時(shí)，這種模式的興起，也會帶來大量的同類網(wǎng)站的競爭問題，面臨越來越多競爭對手，這時(shí)我們的市場目標(biāo)不僅是品牌口碑，更重要是在激烈的競爭中占有一定地位。
5、BBS推廣宣傳期間
主要提供網(wǎng)絡(luò)空間供消費(fèi)者發(fā)起團(tuán)購，消費(fèi)者可在界面上提出自己想要購買的商品，若有人愿意出來當(dāng)主購，則主購自行負(fù)責(zé)登記、收款、送貨等方式，本網(wǎng)站不從中賺取利潤，此項(xiàng)為提供消費(fèi)者的主要服務(wù)。另外，將不定期提出團(tuán)購產(chǎn)品讓消費(fèi)者購買。以BBS 發(fā)宣傳信宣傳團(tuán)購版的存在以及商品。此后將依序往濟(jì)南周邊以及整個(gè)某某大專院校發(fā)展，在往周邊發(fā)展時(shí)，將會制作網(wǎng)頁，提供消費(fèi)者更便利的瀏覽界面，并確實(shí)審核參與者資格，以保障消費(fèi)者的權(quán)利。
6、項(xiàng)目投資估算
團(tuán)購網(wǎng)的設(shè)立主要是在網(wǎng)上的虛擬時(shí)間進(jìn)行，所以經(jīng)濟(jì)的投入不是很高，比起實(shí)品店投入要少得多，初期的投入大概在30多萬左右。
創(chuàng)業(yè)建議書范文二
新的一屆高校畢業(yè)生就業(yè)大幕已拉開。大學(xué)生就業(yè)、創(chuàng)業(yè)干什么好，我們可以讓大學(xué)生干什么，中國發(fā)明家王國起，最近給各地的大學(xué)生指了一條路，熱愛教育工作或喜歡教育產(chǎn)品的，有推廣新技術(shù)能力的，愿意以創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)的大學(xué)生，在父母的支持下，或與自己的父母合作，走這一條路，在各地的自家所在地，就可就業(yè)。
中國發(fā)明家王國起，他不僅是我們偉大中華民族手機(jī)漢字短信燦爛文化開創(chuàng)人，能發(fā)漢字短信手機(jī)全世界首創(chuàng)人，而且還是與西方的智商理論完全不同的我們中國人的聰明理論的創(chuàng)始人，他不僅在全世界第一個(gè)發(fā)明出了能夠無線發(fā)送漢字信息的手機(jī)，而且，還在全世界第一個(gè)發(fā)明出了可以用來量化和提升一個(gè)個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、聰明分的儀器——聰明儀。這聰明儀，包括建立在聰明儀基礎(chǔ)之上的，新創(chuàng)立的，使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生新方式，對于更好輔導(dǎo)教育我們?nèi)袊鞯氐闹行W(xué)生，其作用，極其了不得。
現(xiàn)在我們?nèi)珖鞯厮械膶W(xué)生家長，所有的學(xué)校老師，在教育學(xué)生的問題上，幾乎都認(rèn)為，能夠把一個(gè)個(gè)學(xué)生在課堂上沒有學(xué)會的知識來教會學(xué)生，這學(xué)生就可以學(xué)習(xí)好。實(shí)際上，這種觀點(diǎn)，并不正確。
大家可以考慮一下，如果一個(gè)學(xué)生在他的班上學(xué)習(xí)成績不理想，這究竟是主要由于這個(gè)學(xué)生對有些知識的學(xué)習(xí)沒有人來教會造成的，還是主要由于這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程，其獨(dú)立思考能力，接收理解能力，頑強(qiáng)毅力能力，記憶能力，思維敏捷能力，集中注意力能力，等等這些學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，不夠高造成的。實(shí)際上，許許多多學(xué)生在他的班上學(xué)習(xí)成績不理想，根本不是由于這個(gè)學(xué)生對有些知識的學(xué)習(xí)沒有人來教會造成的。因?yàn)槔蠋熢谡n堂上給尖子生、優(yōu)秀生講課的時(shí)候，這個(gè)學(xué)生，包括其他的中上等生、中等生、中下等生、差等生，也同樣在課堂上聽課了，但尖子生、優(yōu)秀生、中上等生在聽了老師所講之后，就能夠立刻把老師所講的知識學(xué)會，這個(gè)學(xué)生如果是中等生，卻不能夠?qū)W會，這能夠說這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不理想，是因?yàn)樗麑τ行┲R的學(xué)習(xí)沒有人來教會造成的嗎？我們退一步來講，即使對有些知識，別的學(xué)生在課堂上聽老師講一遍就能學(xué)會，這個(gè)學(xué)生在課下請老師再輔導(dǎo)一遍也能學(xué)會，別的學(xué)生記三遍就能把一些知識記住，這個(gè)學(xué)生記五遍也能記住，即使您也能讓這個(gè)學(xué)生把一些知識來學(xué)會，您想這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，能夠趕上那些學(xué)習(xí)能力大的學(xué)生嗎？因而，我們可以肯定地說，許多學(xué)生在他的班上學(xué)習(xí)成績不理想，主要是由這些學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程，其學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，還不夠高造成的。
有的家長或老師不同意這樣的觀點(diǎn)，說他的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，不是由于這個(gè)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程，其學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，不夠高造成的，而是由于這個(gè)學(xué)生不好好學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)不感興趣造成的。對此，中國發(fā)明家王國起認(rèn)為，或許真有這樣的原因。但他希望大家來考慮這樣一個(gè)問題：在一個(gè)班上，假如有50個(gè)學(xué)生，其前35名學(xué)生，我們假設(shè)他們是想好好學(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)是感興趣的，您認(rèn)為他們的學(xué)習(xí)成績，會一樣好，都會是尖子生嗎？肯定不會。他們一定會因?yàn)樗麄兊膶W(xué)習(xí)能力不同，而表現(xiàn)在學(xué)習(xí)成績上，會產(chǎn)生差異。對后15名學(xué)生，假如我們有的學(xué)生家長認(rèn)為他們是因?yàn)椴缓煤脤W(xué)習(xí)，對學(xué)習(xí)不感興趣才學(xué)習(xí)不好，那我們就有必要問一問這各位學(xué)生家長，假如一個(gè)學(xué)生在學(xué)校賽跑，由于他具有賽跑的能力，一跑就會跑成前3名、前5名、前8名，他們會對賽跑不感興趣嗎？同理，對后15名學(xué)生，假如這15名學(xué)生，他們在課堂上對老師所講的知識，一學(xué)就會，一參加考試，就能夠考到前3名、前5名、前8名，他們會對學(xué)習(xí)不感興趣嗎？因而，我們也可以肯定地說，就是這后15名學(xué)生，有不少學(xué)生，家長認(rèn)為他們是對學(xué)習(xí)不感興趣才學(xué)習(xí)成績不好，實(shí)際上也并不一定是。這學(xué)習(xí)成績不理想比較后進(jìn)的絕大部分學(xué)生，實(shí)際上還是因?yàn)閷W(xué)習(xí)能力不很強(qiáng)，在學(xué)習(xí)上不夠聰明，努力了，學(xué)習(xí)成績也不好，他們才反而對學(xué)習(xí)失去了興趣。
我們許許多多的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想，從根本上來講，實(shí)際上是由于這些學(xué)生在學(xué)習(xí)知識的過程，其獨(dú)立思考能力，接收理解能力，頑強(qiáng)毅力能力，記憶能力，思維敏捷能力，集中注意力能力，等等這些學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，還不夠高造成的。
問題的根源找出來了，那我們各個(gè)學(xué)生家長，各個(gè)學(xué)校老師，想要提升自己學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，應(yīng)該怎么辦？是僅僅應(yīng)該把孩子送到輔導(dǎo)班，或請家教，讓輔導(dǎo)老師或家教老師來把孩子在課堂上還沒有學(xué)會的知識，來教會孩子就行，還是更應(yīng)來提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分？答案又是肯定的。
但我們?nèi)绾尾拍軌驅(qū)⒁粋�(gè)學(xué)生的獨(dú)立思考能力，接收理解能力，頑強(qiáng)毅力能力，記憶能力，思維敏捷能力，集中注意力能力，等等這些學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，提升起來呢？
可以這樣說，我們許多老師，許多家長，現(xiàn)在如果還是只是采取目前的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式，也就是讓各個(gè)學(xué)生把沒有學(xué)會的知識來學(xué)會，卻不來在意，不來注意，各個(gè)學(xué)生在學(xué)會知識的過程，其接收理解能力，記憶能力，獨(dú)立思考能力，集中注意力能力，等等這些學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，比別的學(xué)生有沒有差距，有多大差距，是很不好的。因?yàn)�，在我們不能使一個(gè)學(xué)生看到他在學(xué)習(xí)能力上，在大腦聰明分上，所存在的差距有多大的'情況下，我們就很難使這個(gè)學(xué)生來對提升他的學(xué)習(xí)能力進(jìn)行努力；在我們不能使這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，趕上那些學(xué)習(xí)能力大的學(xué)生的情況下，我們也就很難使這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，來趕上那些學(xué)習(xí)能力大的學(xué)生。我們想要把一個(gè)個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)教育的更好，就應(yīng)當(dāng)來做到：
第一，我們要有辦法來量化出各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，是多少，有辦法來讓各個(gè)學(xué)生看到他在學(xué)習(xí)能力上，在大腦聰明分上，所存在的差距有多大。
第二，在一個(gè)學(xué)生愿意提升他的學(xué)習(xí)能力、大腦聰明分時(shí)，我們還應(yīng)知道，我們讓這個(gè)學(xué)生怎么做，就可以使這個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，得到更好提升。
我們現(xiàn)在全國各地的許許多多學(xué)生家長，許許多多輔導(dǎo)學(xué)生的老師，能夠做到以上兩點(diǎn)嗎？是做不到以上兩點(diǎn)的。做不到以上兩點(diǎn)，我們怎么來把一個(gè)個(gè)學(xué)生輔導(dǎo)教育的更好？怎么辦？
在此，我們特講給各個(gè)學(xué)生家長，各個(gè)輔導(dǎo)學(xué)生的老師，我們中國的大發(fā)明家，偉大中華民族手機(jī)漢字短信燦爛文化開創(chuàng)人，能發(fā)漢字短信手機(jī)全世界首創(chuàng)人王國起，他現(xiàn)在又為我們大家更好輔導(dǎo)學(xué)生，既找到了如何來量化出各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分，是多少的辦法，也找到了如何來提升各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力、大腦聰明分的辦法，他為我們大家又新發(fā)明出了一個(gè)在人類教育史上從來沒曾有過的教育工具，名叫“聰明儀”。大家按照他所設(shè)計(jì)的方法來使用聰明儀，就能夠讓一個(gè)個(gè)學(xué)生來看到他在學(xué)習(xí)能力上，在大腦聰明分上，比別的學(xué)生有多大差距，就能夠讓一個(gè)個(gè)學(xué)生來提升他的學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分�？上В覀兏鞯貛缀跛械膶W(xué)生家長和老師，都還不知道這種如何使用聰明儀來輔導(dǎo)教育學(xué)生的新方式，都還不了解聰明儀。我們現(xiàn)在各地，又有一大批大學(xué)生要畢業(yè)，許多大學(xué)生已畢業(yè)了，但至今也不知道干什么好，我們認(rèn)為，如果哪個(gè)大學(xué)生熱愛教育工作或喜歡教育產(chǎn)品，有推廣新技術(shù)新產(chǎn)品能力，愿意以創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)，何不在父母的支持下，或與自己的父母合作，在各地的自家所在地，來向各位學(xué)生家長，各個(gè)學(xué)校老師，介紹這一使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生新方式，介紹這一聰明儀，如此以創(chuàng)業(yè)來代替就業(yè)呢？
有的大學(xué)生會講，我也不接觸太多的家長、老師，我向誰來介紹呢？
發(fā)明家王國起工作室的同志已寫有《告各位中小學(xué)生家長書》宣傳頁，如果您已確定了在當(dāng)?shù)貜氖逻@一工作，已與發(fā)明人簽訂了文字協(xié)議，您就可以在該文的落款處寫上自己所在市縣的名稱和聯(lián)系電話。例如您是上海市人，您就可寫成“中國發(fā)明家王國起新技術(shù)上海推廣處”；例如您是永年縣人，您就可寫成“中國發(fā)明家王國起新技術(shù)永年推廣處”。挨家挨戶發(fā)送此宣傳頁，或到處張貼此宣傳頁，不斷加大宣傳力度，就一定會有家長或其他老師來向您咨詢，來找您，與您聯(lián)系。
有家長、老師來向您咨詢，您就可以將家長、老師邀請到您指定的地方，與各個(gè)家長、老師見面，向各個(gè)家長、老師通過演示，來介紹由我們中國發(fā)明家新發(fā)明的這一使用有聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生新方式。
通過演示，來使各個(gè)家長、老師徹底明白，許許多多學(xué)生的學(xué)習(xí)成績不理想，單靠請老師來輔導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識，是不能變好的，是必須讓各個(gè)學(xué)生來鍛煉提升聰明分的。我們各個(gè)家長、老師，目前所采取的舊的傳統(tǒng)的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式，只是注意讓各個(gè)學(xué)生把沒有學(xué)會的知識來學(xué)會，不注意讓各個(gè)學(xué)生來看到他在學(xué)會知識的過程，在大腦的接收理解能力上，記憶能力上，獨(dú)立思考能力上，集中注意力能力上，等等在這些學(xué)習(xí)能力上，在大腦聰明分上，比別的學(xué)生有沒有差距，有多大差距，不注意讓各個(gè)學(xué)生來鍛煉提升大腦腦力聰明分，不僅不能使各個(gè)學(xué)生更好來鍛煉提升自己的大腦腦力、聰明程度，而且也不能從根本上來解決各個(gè)學(xué)生，因大腦聰明分低，所造成的學(xué)習(xí)成績不理想問題。而各個(gè)學(xué)生家長、老師，今后如果能夠定期來采用一次由中國發(fā)明家王國起新發(fā)明的使用聰明儀的輔導(dǎo)學(xué)生方式來輔導(dǎo)學(xué)生，就可以給各個(gè)學(xué)生，帶來兩方面好處：1、就可以使各個(gè)學(xué)生因大腦聰明分低所造成的學(xué)習(xí)成績不理想問題，通過使用聰明儀來鍛煉提升聰明分，得到更好解決，從而能夠使這各個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，從根本上好起來。2、就可以利用各個(gè)學(xué)生在學(xué)校一天天學(xué)習(xí)新知識的過程，一天天更好來鍛煉提升自己的大腦腦力聰明分，即鍛煉提升自己在學(xué)習(xí)新知識問題上的大腦的接收理解能力，記憶能力，獨(dú)立思考能力，集中注意力能力，等等這些學(xué)習(xí)能力，大腦聰明分。如果一個(gè)人在上學(xué)階段，即使在學(xué)校所學(xué)到的知識在將來走到實(shí)際工作中沒有多大用處，但在上學(xué)階段，已通過學(xué)習(xí)知識的過程，把大腦鍛煉的更好用，這對一個(gè)人的一生成長來說，比在學(xué)校學(xué)知識，同樣非常非常有價(jià)值，或許還更有價(jià)值。
大家說，黑白電視機(jī)好，還是彩色電視機(jī)好？肯定是彩色電視機(jī)好吧？因?yàn)樗粌H能夠讓人看到電視機(jī)上的圖像，而且還能夠讓人看到電視機(jī)上的色彩。
大家說，我們傳統(tǒng)的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式好，還是發(fā)明家新發(fā)明的使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式好？肯定是發(fā)明家新發(fā)明的使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式好吧？因?yàn)樗粌H能夠讓許許多多學(xué)習(xí)成績還不理想的學(xué)生，因大腦聰明分的不斷提升，在學(xué)習(xí)成績上能夠變的更好，而且還能夠讓各個(gè)學(xué)生看到他在學(xué)習(xí)能力、大腦聰明分上的差距，來鍛煉提升大腦腦力，使一個(gè)個(gè)學(xué)生能夠有一個(gè)更聰明的大腦。
在您能夠使一個(gè)個(gè)學(xué)生家長明白這些道理之后，您就可以來問各個(gè)學(xué)生家長，您今后輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)或您今后請老師來輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，愿意不愿意用上使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式來輔導(dǎo)孩子呢？各個(gè)家長如果愿意，各個(gè)家長實(shí)際上就可以有兩條路來進(jìn)行選擇：
第一，各個(gè)家長就可以要我們一套資料和一臺聰明儀，今后他無論是自己在家輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)還是再請輔導(dǎo)老師來輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，就可以采用上使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式來輔導(dǎo)孩子。一套資料和一臺聰明儀我們給各地的供貨價(jià)是XXX元，全國統(tǒng)一零售價(jià)是655元，這樣，您每營銷出去一套資料和一臺聰明儀，就可賺XXX元，營銷出去2000套就可賺XXX萬元。
第二，各個(gè)家長就可以讓我們給安排輔導(dǎo)老師，讓我們的輔導(dǎo)老師用新的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式來輔導(dǎo)教育他孩子。那我們就可以給各個(gè)家長講，我們用新的輔導(dǎo)教育方式來輔導(dǎo)教育學(xué)生，由于采用有發(fā)明人王國起新發(fā)明的技術(shù)，因此，要比請普通的輔導(dǎo)老師來輔導(dǎo)學(xué)生，收費(fèi)要略微高一些，每個(gè)月比家長讓孩子上普通輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)，要多出25元。家長一聽，每個(gè)月僅多出25元就可以讓孩子得到更好的教育，就可以用上“彩色電視機(jī)”，哪個(gè)家長會不肯？這樣，您在當(dāng)?shù)鼐涂梢砸驗(yàn)橛蒙狭耸褂寐斆鲀x的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式來輔導(dǎo)教育學(xué)生，其他老師不經(jīng)過您的許可就不能夠用，您哪怕僅僅只是招到了2000個(gè)學(xué)生愿意來讓您使用聰明儀的輔導(dǎo)教育方式來輔導(dǎo)學(xué)生，對每個(gè)學(xué)生的輔導(dǎo)費(fèi)假如您是每月只收225元，您的月收入就是45萬元，您的年收入就是500多萬元。是的，各個(gè)學(xué)生家長如果都想要讓自己的孩子來接收使用聰明儀的輔導(dǎo)教育，都想要讓您來輔導(dǎo)他孩子，您肯定是忙不過來的，您怎么辦？再招聘員工嘛！目前不是正有許多大學(xué)生找不到工作嗎？您當(dāng)他們的老板不行嗎？您何必一定要來找工作，來讓別人雇傭或聘用您呢？
建議，我們?nèi)珖鞯氐恼块T、媒體，如果你們當(dāng)?shù)匾延写髮W(xué)生以創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)，開展起了本文推薦介紹的工作，你們可要一定給予一些扶持。例如，應(yīng)允許我們各個(gè)學(xué)校的老師，來協(xié)助各地的大學(xué)生，向各個(gè)學(xué)生家長介紹一下發(fā)明人新發(fā)明的這使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式。例如，可以讓我們的各個(gè)媒體，免費(fèi)給他們作一些宣傳報(bào)道，好讓當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)個(gè)學(xué)生家長，知道當(dāng)?shù)匾延辛诉@聰明儀，有了這使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式，好來接收各地大學(xué)生所提供的這新的輔導(dǎo)教育服務(wù)。以此來支持各個(gè)大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)。
建議：建議，我們?nèi)珖鞯氐恼块T、媒體，如果你們當(dāng)?shù)匾延写髮W(xué)生以創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)，開展起了本文推薦介紹的工作，你們可要一定給予一些扶持。例如，應(yīng)允許我們各個(gè)學(xué)校的老師，來協(xié)助各地的大學(xué)生，向各個(gè)學(xué)生家長介紹一下發(fā)明人新發(fā)明的這使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式。例如，可以讓我們的各個(gè)媒體，免費(fèi)給他們作一些宣傳報(bào)道，好讓當(dāng)?shù)氐囊粋�(gè)個(gè)學(xué)生家長，知道當(dāng)?shù)匾延辛诉@聰明儀，有了這使用聰明儀的輔導(dǎo)教育學(xué)生方式，好來接收各地大學(xué)生所提供的這新的輔導(dǎo)教育服務(wù)。以此來支持各個(gè)大學(xué)生以創(chuàng)業(yè)代替就業(yè)。