堅(jiān)強(qiáng)的螞蟻小學(xué)作文
在平平淡淡的日常中，許多人都寫過作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的堅(jiān)強(qiáng)的螞蟻小學(xué)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
堅(jiān)強(qiáng)的.螞蟻小學(xué)作文1
一天，我放學(xué)回家，看到這樣的景象：
一只小螞蟻在花壇邊爬著，幾位小同學(xué)放了一滴水，落地了。這一滴水對(duì)螞蟻而言，相當(dāng)于一片汪洋大海，小螞蟻在水里漂著，沒過一會(huì)兒，它就不動(dòng)了。我以為它死了，便轉(zhuǎn)身要離開，突然邊上一個(gè)小男孩大叫：“動(dòng)了！動(dòng)了！快看，它動(dòng)了！”這句話又讓我擠進(jìn)了人群里。
小螞蟻不斷地游著，剛出了水滴他們又放了一滴水，他們說：“看看這次會(huì)怎樣。”“應(yīng)該不行了吧！”可是，小螞蟻只是被沖回去了一點(diǎn)，它并沒有放棄，而是努力前進(jìn)。游啊，游啊，也不知過了多長的時(shí)間，小螞蟻終于又游出了這“汪洋大�！�。
每一個(gè)圍觀的人都很敬佩小螞蟻的這種精神，連我也被深深地折服了，情不自禁地想起那次學(xué)溜冰，我怎么也學(xué)不會(huì)，就放棄了，直到現(xiàn)在也沒有學(xué)會(huì)。“我也要學(xué)習(xí)小螞蟻的精神。”看著小螞蟻，我暗暗地嘀咕著，我到家后，一放下書包就開始學(xué)習(xí)。媽媽看到了，便對(duì)我說：“你怎么又想學(xué)了，以前不是拼死拼活都不學(xué)了嗎？”我告訴了媽媽事情的來龍去脈。
媽媽便鼓勵(lì)我，我開始學(xué)了。我先是扶著墻學(xué)習(xí)，慢慢地，我一次又一次的試著不扶墻，可是每一次都是摔得特別慘。媽媽對(duì)我說：“你先練平衡吧！”我又一次鼓起勇氣，這次我練了平衡，不知練了多長時(shí)間，不知不覺地就會(huì)了！
什么事情只要努力就能成功，因?yàn)樗尉褪悄且患щy的事，而小螞蟻就是我們，只要不斷地堅(jiān)持不懈地努力，最后一定能取得成功。
堅(jiān)強(qiáng)的螞蟻小學(xué)作文2
雨在窗外淅瀝瀝地下著。一連下了好幾天的大雨還是沒有停下來的意思。樹在雨水的敲打下彎下了腰，一只、兩只小鳥在風(fēng)雨中拍打著翅膀，十分頑強(qiáng)。我靜靜地望著小鳥，只見它們?cè)诳罩邪肯�，風(fēng)雨嚇不倒它們，它們時(shí)而從這棵樹飛向那棵樹，時(shí)而沖上天空歡快地鳴叫。
我正看得出神，目光一落腳邊，卻發(fā)現(xiàn)有一群小黑點(diǎn)，我蹲下仔細(xì)一看，原來是一群小螞蟻。小螞蟻圍著一些餅干屑，咦！那不正是我昨天吃掉下的餅干嗎？小螞蟻的嗅覺也太靈敏了，怎么會(huì)聞到這香味并爬上來呢？帶著這個(gè)疑問，我好奇地繼續(xù)看下去。
一只小螞蟻頭上頂著一小點(diǎn)餅干，這對(duì)我們來說，實(shí)在是太小了，可對(duì)小螞蟻來說，完全是一些巨大的物體，可它們齊心協(xié)力，把一塊餅干頂起，邁著統(tǒng)一的步伐，朝著目的地，頑強(qiáng)地向前，向前。它們多么團(tuán)結(jié)，多么堅(jiān)強(qiáng)。它們往窗外爬去，我不知道它們的家在哪里，或許它們的家在十分遙遠(yuǎn)的地方，可是，這絕不會(huì)動(dòng)搖他們的決心，它們會(huì)一步一步地搬回家，喂給它們的弟弟妹妹。
看著這些小螞蟻，我忽然明白了，做一件事就要有決心，然后認(rèn)認(rèn)真真，扎扎實(shí)實(shí)地去做，才會(huì)成功。
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