（精）實用的堅持的作文3篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編精心整理的堅持的作文3篇，希望能夠幫助到大家。
堅持的作文 篇1
春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干……
我們的語文老師生病了，聽說要請好長時間的假，我們班的同學(xué)都高興極了因為不用上語文課啦，欠的賬也不用還了（測試沒過需要找老師背并罰寫）。但我們還沒高興太久，班主任就告訴我們12班的老師會給我們代課，并要求我們乖乖的。 我們?nèi)?2班聽課了，但那老師講的離我們老師講的差太遠(yuǎn)了，以至于我們一出12班就抱怨
忽然語文老師回來了，并要給我們上課。
‘起立，老師好’我們不約而同的站了起來并眼中含淚的`喊道。語文老師愣住了，過了一會說‘這是誰給你們支的招’，我們笑了笑，我們知道其實語文老師是很感動的。開始上課了。語文老師站在講臺上，給我們在黑板上寫知識點，并作著解說，老師的聲音雖小但我們知道那一是她的極限。坐在前排的我忽然看到老師的鼻尖已經(jīng)冒出了汗，老師的臉已有些慘白，我的心懸了起來。忽然老師用一只胳膊拖住了正在顫抖著在黑板上寫字的右手，老師的眉皺了起來，似乎咬了咬牙，便用左手托著右手又開始寫知識點。我的淚盈滿了眼眶，認(rèn)真的聽著語文老師講課，那節(jié)課我沒有走神，那節(jié)課除了語文老師的聲音，再無其他。
‘起立，老師再見，老師辛苦了’再次的不約而同不僅包含了我們的愧疚也包含了我們對語文老師的感激。老師欣慰的笑了笑，我們卻低著頭流下了眼淚。
后來我們才知道語文老師其實是為我們看作業(yè)而傷著了腰，在醫(yī)院才住了一天就因為擔(dān)心我們學(xué)習(xí)而出院，堅持帶病為我們上課。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。謝謝你老師，我們永遠(yuǎn)的語文老師。
堅持的作文 篇2
俗話說的好，堅持就是勝利。在我們的人生道路上不可能是一帆風(fēng)順的，總會有一些磨難。而面對這些困難，就需要我們堅持不懈的努力。就好比河蚌要經(jīng)受沙粒的磨礪，堅持不懈才能孕育絕美的珍珠。
一個游戲證實了堅持就是勝利這句話，游戲規(guī)則：把雙手打平。再在手背上放兩本書，看誰能堅持到最后。
剛開始，我都覺得特別輕松。容易。簡單�？墒�，我們大大的`低估了這個游戲的難度�？矗∵�不到兩分鐘，就有七八個不行了。我的胳膊開始隱隱作痛，我向四周看了看，發(fā)現(xiàn)他們個個都把身子向后傾斜，我如法炮制。果然不出我所料，這樣子可以輕松一點。四分鐘過去了，我的手開始顫抖起來，這時我向四周看了看，也有人跟我一樣手不停的顫抖。這時，我們仿佛舉得不再是兩本書，而是兩個千斤重的巨石。雖然他們都非常累，但是，他們并沒有放棄�，F(xiàn)在，我有兩個選擇，一是現(xiàn)在就放下可以休息。二是堅持不懈直到最后一刻都不放棄。我毅然選擇了堅持，五分鐘過去了，我的手仿佛不再是我的手，一點感覺都沒有了。雖然我很不甘心，但我還是坐了下去。
十分鐘過去了，比賽扔在繼續(xù)，在場上的只剩兩個了，他們都拼盡了全力，雖然他們的手都在顫抖，但是他們?nèi)釉趫猿植恍傅呐χ�。這時，我感到我的手可以動彈了，雖然只能動一點，又過去了一會，我的胳膊可以隨便動了。這時勝負(fù)已分，是范宇翔勝利了。頓時，全場爆發(fā)出了經(jīng)久不息的掌聲。
這件事使我感觸良多，事實證明堅持就是勝利，不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。
堅持的作文 篇3
有一次，我在網(wǎng)上搜集名言時，無意間看到了一句話——“簡單的事情堅持下去就是不平凡，不平凡的事所謂就是平凡的堅持。”這句話在我之后的學(xué)習(xí)中深受啟發(fā)，起了不少的作用。
以前的時候，把字寫整潔、漂亮是我本身的一大難題，所以媽媽幫我想了一個辦法，就是每天堅持練習(xí)半張字，堅持認(rèn)真寫，字就寫得好了！于是媽媽給我買了練習(xí)本，要求每天寫半張字。不過，在短短的三天里，我就已經(jīng)寫煩了，不想寫了。在這個時候，我又想起了那五個字——平凡的堅持。于是，我堅持了下來，天長日久，終于把字寫端正了、寫漂亮了！當(dāng)別人夸我字寫的.好的時候，我會自豪的說：“都是神奇的半張字的功勞！”
在一年級的時候，媽媽讓我寫日記，并說：“早寫日記早占優(yōu)勢！”所以我就開始寫日記。由于每天都寫，我有些不耐煩了，說：“干嘛每天都寫呀！”沒想到媽媽竟然說：“簡單的事情堅持下去就是不簡單�。 边@使我寫日記一直堅持到現(xiàn)在，擁有了許許多多的作文獎項，可謂收獲很多！
古人云：只要功夫深，鐵杵磨成針。劉備說：“有志者事竟成。”這些名言警句告訴我們只要堅持，平凡的事也會變成不平凡的事。謹(jǐn)記五個字——平凡的堅持。
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