有關(guān)堅(jiān)持的作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編收集整理的堅(jiān)持的作文7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
堅(jiān)持的作文 篇1
夢(mèng)想，是一個(gè)神圣的名詞，正因?yàn)樾闹杏兄鴮?duì)夢(mèng)想的追求和渴望，面對(duì)險(xiǎn)灘惡谷，崎嶇小路時(shí)，才會(huì)有著逼人的英氣和披荊斬棘的能量。——題記
自古至今，多少墨客騷人留下一篇篇不朽的佳作。杜甫仰天高呼，安得廣廈千萬(wàn)間，大庇天下寒士俱歡顏。他兼懷著推己及人，愛國(guó)如家的情懷，令人敬佩；范仲淹勸勉好友，先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。他擁有著寬闊的胸襟和遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，令人佩服；文天祥振袖怒號(hào)，人生自古誰(shuí)無死，留取丹心照汗青。他操持著寧死不屈的民族氣節(jié)和視死如歸的崇高精神，令人欽佩。無不源于他們，對(duì)民族的熱忱之志，對(duì)祖國(guó)的熱血之情，對(duì)夢(mèng)想的堅(jiān)持之心。
誰(shuí)無夢(mèng)想？
梅花香自苦寒來，梅說，不經(jīng)風(fēng)雨，難以成大樹，我接受傲雪的洗禮，經(jīng)歷著風(fēng)霜的刻薄，可是我從未放棄過，因?yàn)樾闹杏袑?duì)夢(mèng)想的憧憬，渴望著涂上更俏的粉黛，花香更沁人心脾。
寶劍鋒從磨礪出，劍說，不受百煉，難以冶鋼鐵，我從烈焰中浴火重生，忍受著百煉成鋼的痛楚，我渴望變得更強(qiáng)，那是我的夢(mèng)想，痛是對(duì)夢(mèng)想的付諸。
時(shí)代變遷，翻開祖國(guó)歷史的篇章，茍日新，日日新，又日新。窮則變，變則通，通則久。這是錚錚鐵骨的烈士們的夢(mèng)想，他們拋頭顱，灑熱血，他們說，天行健，君子以自強(qiáng)不息。他們開拓進(jìn)取，奮發(fā)向上，他們說，地勢(shì)坤，君子以厚德載物。歷史的宣言，中國(guó)從一窮二白到繁榮昌盛，他們實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，他們已然走到成功的發(fā)端。
堅(jiān)持的作文 篇2
堅(jiān)持下去便可勝利。只要心還在，夢(mèng)想還在，我們還可以堅(jiān)持直至勝利。沒有過不去的坎，只要害怕的心。莫害怕，抓住希望便可突破困境找到方向�！}記
人生總是很茫然，時(shí)而奔跑時(shí)而停留。奔跑時(shí)想要休息，休息是渴望更好地沖刺。三分鐘熱度用在我身上再合適不過了。誰(shuí)不想要堅(jiān)持完成一件事呢，可想的往往比做的容易多了。人生沒有終點(diǎn)只有無數(shù)個(gè)起跑點(diǎn)，可我站在起跑點(diǎn)上卻猶豫了，我太容易動(dòng)搖了……
那日看見了廣東亞運(yùn)會(huì)上的劉翔奪得了冠軍，還打破了紀(jì)錄。記得在兩年前的奧運(yùn)會(huì)上他還因傷退場(chǎng)，那個(gè)轉(zhuǎn)身離開的背影多寂寞，多讓人心疼。是什么力量是他堅(jiān)持下來呢？我苦苦思考了好久。
信念，一切都是信念支持著他走到了最后。我終于明白了這個(gè)道理。是啊，他的心還在，夢(mèng)還在啊！他憑借著“我還行”的信念堅(jiān)持下來了，為什么我不能像劉翔學(xué)習(xí)呢？我也要去嘗試，嘗試堅(jiān)持去完成一件事，嘗試去打破自己的困境。用上耐心，用上細(xì)心，用上堅(jiān)持，我相信——我能行！
拿起中考復(fù)習(xí)書，將其鄭重的放在桌上。平時(shí)不起眼的書在這一刻變得如此沉重。其實(shí)在很早之前就買了這本書，只是一直將它鎖在抽屜里。到了初三要努力了，自己其實(shí)清楚，但是因?yàn)樵趯W(xué)校上完課還要做題實(shí)在是累了，再說這書中的題目也不是一下子便可看懂的。所以我一直為自己找借口不去做題。既然有心要做那可要堅(jiān)持下去，而且還要做完。我先給自己定了個(gè)目標(biāo)，先做六題吧。雖是下了決心，但我可不敢對(duì)自己期望太高。以免自己中途而棄。
時(shí)間一分一秒的過去了，我總是困在四五題的坎里出不去。前面的題都做完了，連六題也完了，只是在這兩題中我百思不得其解。是我遺忘了什么？還是真的自己太笨？我很是猶豫，因?yàn)槲抑�，我只剩下做與不做兩個(gè)選擇，其實(shí)參考答案就在書后……。
我掙扎了近二十分鐘，忽然我想起老師說的一種方法，或許行得通。心中滿是激動(dòng)。嘗試了一下真的可以��！做完題了，心情可是舒暢了許多。連以前看不順眼的東西，今天也特別可愛。往后的日子里也是做題，從六題到七題慢慢往上加。像蝸牛一樣，慢慢向上爬，堅(jiān)持下去便可以看見高處的美景。
我在努力成長(zhǎng)，學(xué)著怎樣堅(jiān)持完成一件事，在困境中找到突破口，在迷茫的人生中尋獲自我！
堅(jiān)持的作文 篇3
宇宙是怎樣形成的？空間是一個(gè)什么概念？宇宙為什么會(huì)膨脹？這一個(gè)個(gè)問題將我?guī)нM(jìn)了霍金的《時(shí)間簡(jiǎn)史》的海洋中。
從前，霍金對(duì)我來說只是一個(gè)全身癱瘓的一個(gè)普通的科學(xué)家，可在我在我了解他后明白，他因?yàn)樵?1歲時(shí)不幸患上了會(huì)使肌肉萎縮的盧伽雷氏癥，所以被禁錮在輪椅上，只有三根手指可以活動(dòng)。1985年，因患肺炎做了穿氣管手術(shù)，被徹底剝奪了說話的能力，演講和問答只能通過語(yǔ)音合成器來完成。在這種極端的情況下他提出了霍金輻射，想出了連現(xiàn)代科學(xué)都無法驗(yàn)證的理論。這讓我不得不對(duì)他頂禮膜拜。
或許有一天，是不是這些理論都會(huì)被驗(yàn)證呢？
是不是我們從霍金身上學(xué)到的只是這些深?yuàn)W的理論嗎？
錯(cuò)了，我們從霍金身上學(xué)到的不僅僅是宇宙的神奇，還有霍金身上那打不垮的精神�；艚鹪�(jīng)說過：人的身體和精神是不可能同時(shí)殘廢的。只有一直的一直的堅(jiān)持，才能像霍金一樣。打開宇宙的大門。
記住堅(jiān)持者能在命運(yùn)風(fēng)暴中奮斗。
堅(jiān)持的作文 篇4
曾經(jīng)有人說過：世界上最難做到的事，就是堅(jiān)持。一個(gè)人想要成功，就要學(xué)會(huì)堅(jiān)持，每當(dāng)我看到堅(jiān)持兩字，就會(huì)想到我學(xué)英語(yǔ)的經(jīng)歷。
記得那時(shí)的我剛上三年級(jí)，學(xué)校增加了英語(yǔ)課。我的學(xué)習(xí)成績(jī)并不好，于是，媽媽給我報(bào)了個(gè)英語(yǔ)培訓(xùn)班。
剛到培訓(xùn)班，我就遇到了困難：其他同學(xué)都有英語(yǔ)基礎(chǔ)，有的甚至已經(jīng)提前學(xué)習(xí)了一年，而我是0基礎(chǔ)；別人學(xué)一遍就能會(huì)的東西，我學(xué)十遍都只能講得結(jié)結(jié)巴巴，而且常常一下課就忘記怎么讀了。每當(dāng)老師提問題時(shí)，我都非常緊張，心里默念：不要叫我，不要叫我蒼天呀，我求求你，千萬(wàn)別叫我。
偶爾被老師提問到，我只好慢吞吞地從座位上站起來，半天不敢開口，只能低著頭，小聲地像蚊子嚶嚶飛般說：老師，我不會(huì)。有時(shí)候，就算我回答出來，也是錯(cuò)誤連連。同學(xué)們都齊刷刷地看著我，有的還笑話我，讓我本就通紅的臉更紅了，猶如紅油漆一般。不僅如此，平時(shí)寫英文字母時(shí)，也寫得橫七豎八的，人不像人，鬼不像鬼的，特別難看。
面對(duì)同學(xué)們的嘲笑，我無地自容，感到特別難過，淚珠情不自禁地流了下來，真想挖個(gè)地道躲進(jìn)去，把洞口堵上，讓自己在里面待一輩子。因此，我對(duì)英語(yǔ)這門課程產(chǎn)生了厭惡，不想學(xué)英語(yǔ)，也不想再去什么培訓(xùn)班了。
媽媽知道后，也沒有多說，只是鼓勵(lì)我不要放棄，我相信，落后是暫時(shí)的，只要你堅(jiān)持不懈地努力，一定能和別人一樣做得好。
聽了媽媽的話，我重燃了斗志。他們花半小時(shí)讀英語(yǔ)，我就多花兩倍、十倍、百倍的時(shí)間。從此，每次拿到新的資料、學(xué)習(xí)新的課程，晚上我都會(huì)和媽媽一起，一邊聽音頻，一邊跟著念，遇到不會(huì)的，就暫停下來，一遍又一遍反復(fù)聽。媽媽版老師也上線了，有時(shí)我實(shí)在不會(huì)，只能是媽媽先學(xué)會(huì)了再來教我。就這樣，每天晚上，我倆都要一起又讀又寫地練習(xí)到深夜11時(shí)，哪怕是念得口水都干了，嘴巴磨出了泡，手寫出了繭子，我也仍然堅(jiān)持著。為了更快地背熟課文和單詞，我還把老師的教學(xué)音頻設(shè)為催眠曲，一遍一遍地循環(huán)播放。一首簡(jiǎn)單的《小星星》，總共才二十來個(gè)單詞，我卻要這樣反反復(fù)復(fù)地堅(jiān)持練習(xí)幾個(gè)晚上才能熟練。
就這樣堅(jiān)持著，漸漸地，我的口語(yǔ)日益熟練，單詞量也不斷地增加，英文書寫也有了很大的提高，與同學(xué)之間的差距越縮越小。雖然在培訓(xùn)班上的水平還是處于中下游，但面對(duì)老師的提問，我已經(jīng)能大膽回答了，再也不是當(dāng)初那個(gè)整天錯(cuò)誤百出，總是被人嘲笑的笨小伙了。
嘗到了堅(jiān)持的甜頭，我更加努力，仍然堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)。到了四年級(jí)，我已是培訓(xùn)班中的佼佼者了；五年級(jí)，我參加全國(guó)小學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽取得了優(yōu)異的成績(jī)，還能進(jìn)行簡(jiǎn)單的英文演講了；到了六年級(jí)，我已可以自己閱讀一些英文短文，寒假還能練習(xí)自己寫英文的小短文呢。
生活就像是一座大山，充滿了許多的困難，只有堅(jiān)持不懈，勇敢地克服這些困難，才能登上頂峰，看到別人看不到的美景。
堅(jiān)持的作文 篇5
上古大神女媧甩鞭造人，五石補(bǔ)天，用力挽狂瀾之勢(shì)使天下得以安寧。昔日的夸父不畏渴，不畏累，為了堅(jiān)持追求光明，心中的信仰在渭河旁化為片片桃林。
山水相接所處地。一石蹦出一石猴，大鬧天宮終被抓，五行山下，日夜受盡寒冷孤獨(dú)，卻仍不喪好玩之心，終經(jīng)九九八十一難，回歸自由之身。
瀟瀟暮雨夜歸，水聲入夢(mèng)，造人大神女媧在造人之時(shí)未告訴人類面對(duì)所處困境時(shí)該如何應(yīng)對(duì)。時(shí)間砂礫在慢慢流淌。人類一次次在黑暗中摸索，于是，發(fā)明了鉆木取火；于是，有了后來的統(tǒng)治勞作；于是，發(fā)展了資本主義與社會(huì)主義……
暴風(fēng)雨來之，蒼勁大樹，暴擊雷霆，風(fēng)雨中，枝斷根不斷堅(jiān)持吟唱：“他說風(fēng)雨中這點(diǎn)痛算什么……”
逆境本意是惡劣的環(huán)境。在盤古未開天地之前，天地還是一片混沌，在這樣的環(huán)境，他開出了天地，那是堅(jiān)持！大雪中的三顧茅廬，那是堅(jiān)持！猴子的九九八十一難，那是堅(jiān)持！……
世間之大，無奇不有。嘆青燈黃卷，十年寒窗，那是背后默默的堅(jiān)持，十年無人問津。可是在發(fā)榜的那一刻，一朝中官世人知！
而你，又是否懦弱地關(guān)上窗戶，在家吹暖氣？
品一杯仙茶甘露，聽一曲琴瑟合奏，賞一場(chǎng)風(fēng)雨浩蕩，在天空下，那鮮艷的五星紅旗在飛揚(yáng)，戰(zhàn)士們的堅(jiān)持在逆境中變成了一顆顆璀璨的星辰。漫天煙花在飛騰繚繞，為了升降紅旗的2秒談判了幾十次，爭(zhēng)論的喋喋不休，因?yàn)閳?jiān)持，終使我們的五星紅旗在香港飛揚(yáng)。那一刻，我們的堅(jiān)持取得了勝利！那一刻，神州大地舉國(guó)狂歡！
天地初開，萬(wàn)古洪荒，神州大地一片死寂。
古琴茶韻帳中香。劉備三顧茅廬，為尋謀士，立定半日，大雪紛飛，不俱寒冷，只求賢才，終于，小屋木門敞開，期待中的人一襲白色玄衣，輕搖羽扇，于是有了，請(qǐng)君在屋中暢談；于是有了，后來的蜀國(guó)之強(qiáng)大。
這是一個(gè)傳奇的故事，一朵頑強(qiáng)的花怒放在蒼涼的黃沙中，美名其曰：仙人掌。
魚想賞海水之麗，克制不住內(nèi)心的好奇，出行海宮，不料卻誤入漁網(wǎng)，撲騰無力，遂成漁民食之餐，肚中腹。
風(fēng)煙繚繞，殘雨打柳絮，高山蔽日。幼鷹在高山上被母鷹推下，卻無棄之若敝履之意，在翅膀展開的那一瞬間，它學(xué)會(huì)了飛翔，母鷹的堅(jiān)持使它成功，但那不是殘忍。
戰(zhàn)勝逆境的最好辦法，是堅(jiān)持！
在雪花漸漸飄落在土地上時(shí)，你是否知道，笛福還在監(jiān)獄里寫作？你是否知道，鄧稼先及其科研人員還在羅布泊研究原子彈的研發(fā)？在這么寒冷的天氣里，你是否還看到，幾支傲梅還挺立在雪地里？
勝者為王，敗者為寇。物競(jìng)天擇，適者生存。
因?yàn)閳?jiān)持不變，人們才能創(chuàng)造奇跡！
堅(jiān)持的作文 篇6
最近總是坐在電腦旁邊，敲打著鍵盤，寫自己一時(shí)心血來潮寫下的兩篇小說。當(dāng)時(shí)只是為了跟同學(xué)證明，自己能夠?qū)懲暌黄L(zhǎng)篇小說，但最后因?yàn)橐痪湓挘刮腋淖兞诉@種想法，開始認(rèn)認(rèn)真真的.寫這兩篇小說。
那節(jié)體育課上，我最要好的朋友小潔拿著一本關(guān)于革命時(shí)期的小說，一邊看一邊和我探討里面的情節(jié)。突然，一個(gè)厚厚的聲音從身后說：“誰(shuí)能寫出來一篇小說我就服了他！”我和小潔轉(zhuǎn)過頭，是我們班的男生高加義。這家伙，一天到晚驕傲得不得了。做為他的同桌，我每次都會(huì)讓他改改這個(gè)“小問題”。但他呢？照樣我行我素。正好，趁這個(gè)機(jī)會(huì)殺殺這家伙的銳氣。想都沒想就脫口而出：“如果我可以呢？”高加義說：“我服你！”小潔在一旁提醒我：“千萬(wàn)別逞能�。 薄百�就賭�！�
從那天晚上開始，一回家寫完作業(yè)，我就抱著筆記本電腦敲敲打打，不時(shí)地回復(fù)一下高加義這個(gè)話匣子從qq上發(fā)過來的信息。
好景不長(zhǎng)，到第十三天的時(shí)候，我的眼睛疼得不得了，便對(duì)高加義說：“先停戰(zhàn)幾天，我的眼睛好疼！”于是，雙方達(dá)成了一致約定：“停戰(zhàn)”一周。
俗話說：貴人多忘事�？晌覀冞@些糊涂蟲不是貴人也能把事情給忘了�！巴�(zhàn)”時(shí)期都過了將近一周的時(shí)間，我還遲遲沒有開始再次寫。高加義呢？他好像也忘記了這件事情，一直沒有提出來。那一周的星期六，表姐在我的筆記本電腦上下載東西，無意間翻開了我的文件夾，找到了那篇被我遺忘的小說�？粗髮�(duì)我說：“寫的不錯(cuò)，就是沒有后篇，看不到，太可惜了。做什么事情都要堅(jiān)持，三天打魚兩天曬網(wǎng)的，又能捕到多少魚呢？”我只能羞紅了臉，推說自己有事情忘記了。
到現(xiàn)在，我的一篇小說已經(jīng)差不多快完成了。而另一部小說也正在籌劃當(dāng)中。我現(xiàn)在還在回味：如果沒有表姐的那一番話，我可能到現(xiàn)在為止都沒有完成，或開始重新一輪的寫那篇小說。
“三天打魚兩天曬網(wǎng)，又能捕到多少魚呢？”我想：可能就是因?yàn)檫@句話，會(huì)改變我的一生吧？
堅(jiān)持的作文 篇7
高爾基曾經(jīng)說過：“一個(gè)人是可以做到他想做的一切的，需要的只是堅(jiān)韌不拔的毅力和持久不懈的努力�！币恢睆男W(xué)起，老師就在我心靈的沃土上，種下那一粒種子——堅(jiān)持。我永遠(yuǎn)相信，有付出就會(huì)有回報(bào)，堅(jiān)持就是勝利！
自從上了中學(xué)，我的生活就發(fā)生了翻天覆地的變化，特別是碰上每個(gè)學(xué)期的期末考試時(shí)，更是讓我吃不消。而就是在這樣的環(huán)境中，我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持。
比起平常的生活，期末的日子，總讓人覺得有好多好多話想說，卻又不知從何說起。那段日子，我們少了一份輕浮，多了一份莊重；少了一份閑逸，多了一份緊張；少了一串眼淚，多了一份執(zhí)著。
“快，快，要遲到了！”我每天都會(huì)在媽媽的呼喚聲中驚醒，半瞇著惺忪的睡眼，機(jī)械地做著每天早上都必須完成的事情。然后提起那石頭般沉甸甸的書包，被媽媽連推帶拽地拉出家門……日復(fù)一日，就這樣，每天像放電影一樣，開始我一天的生活。夜間，還需要鉆在堆積如山的作業(yè)里挑燈夜讀。每晚，也只有明月和群星才是我們的伙伴。
期末的日子，空氣里多了一份火藥味。記得上個(gè)學(xué)期的期末，有時(shí)課間會(huì)靜得出奇，連空氣也似乎凝結(jié)不動(dòng)了，整個(gè)教室里彌漫著一種莫名的氣氛——緊張？挑戰(zhàn)？還是其他？一摞又一摞的課本、資料、試卷、作業(yè)塞滿了課桌，裝滿了書包。每個(gè)同學(xué)都會(huì)想到其他同學(xué)們都在奮斗著，我也不甘落后。于是每天在這壓迫的生活中，壓迫出一個(gè)壓迫的夢(mèng)。我們只能固守心中的夢(mèng)，一遍又一遍地演算著：1、2、3、4，一次又一次地誦讀著：A、B、C、D……
也許是神經(jīng)已經(jīng)被麻痹，我常常會(huì)獨(dú)自一個(gè)人望著天空發(fā)呆。想起從幼兒園的“1+1=2”，到此時(shí)的“一次函數(shù)”、“完全平方”；從有趣的兒歌，到現(xiàn)在難讀難懂的文言文；從漢語(yǔ)拼音的“b、p、m、f”轉(zhuǎn)化為如今的“Englishword”。在這樣的環(huán)境中，我們都是一個(gè)個(gè)可笑的機(jī)器人！
然而，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹”！我們不就是那一步一步向上攀登的蝸牛嗎？我們一直在爭(zhēng)奪最先登上金字塔塔頂?shù)哪琼敾使�，只有告訴自己：一定要堅(jiān)持到最后，才能在堅(jiān)持不懈的努力中收獲成功的花朵！
期末的日子，如白開水一樣透明，卻又不是白開水那樣乏味；如春天般萬(wàn)紫千紅，卻又不是萬(wàn)紫千紅那樣?jì)善G。也許，我們厭惡這樣的生活；也許，我們排斥如此的環(huán)境。而我想說，我感謝這期末的日子，因?yàn)椤?/p>
期末的日子，讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)持！
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