堅持作文600字匯總九篇
無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都接觸過作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編精心整理的堅持作文600字9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
堅持作文600字 篇1
我“呼哧呼哧”地跑過小樹林。風(fēng)輕輕地拂過我的臉頰，皎潔的月光鋪在葉叢中閃閃發(fā)光。當(dāng)然，我無心欣賞這等風(fēng)景，只是一步接一步地跑著。
雖然入了秋天，但是身邊仍然徘徊著夏的韻味。入學(xué)的第一次運動會即將到來，我被選1500米長跑的參賽選手中。我深知，如果不加以練習(xí)的話，我甚至無法跑下去。因此，為了這件事，不管有多么忙，我都會繞著小區(qū)跑幾圈。
夜深人靜的時候，我便在林中小路中跑步，綠草漸漸彎下了身子，樹葉和枝條仿佛也蜷了起來，露出皎潔的目光�；椟S的路燈散發(fā)著微弱的光芒，知了累了，睡去了，沒有白天時的熱鬧了。我就在這樣的環(huán)境下，跑了一圈又一圈，直到父母的呼喚聲傳來。
不知過了多少天，運動會已經(jīng)開幕在即。我搓著手，咬著下唇，時不時地突然站起，又猛地坐下。我太緊張了。我笑著應(yīng)答身邊的人，心里卻別有一番滋味。
老師舉起槍，大喊“預(yù)備——”，隨后，槍聲響了起來。漫出的煙霧在太陽光的照射下極其耀眼。我發(fā)了瘋似的向前沖去，好像一只餓狼在追逐錯物。突然，我的腿部“咯噔”一聲，我知道怎么回事，我抽筋了。
我頂著刺眼的陽光奔跑著。在人群中來回回。此時的我已經(jīng)不行了，心里只想著“堅持下去！”淚水浸濕了我的眼眶，與汗水滲雜著。
我最終還是跑完了全程，雖然并沒有好的成績，但是，我凝視著綠油油的操場，心中一股自豪感油然而生。
我堅持下來了，我并沒有被打敗。帶著那月光下的綠葉和陽光中的汗水沖破彼端、美麗的彼端。
堅持作文600字 篇2
我萬萬沒想到，我東懂得了堅持的那一刻是我輸給了弟弟的那一刻。
周末，我們一家人決定去爬山，這座山雖然不高，但是卻很陡，爬上山頂也是要費一番大力氣的。在爬山之前，弟弟就說要與我來一場比賽，自然是誰先爬上山頂，誰就贏。比我小兩歲的弟弟在向我宣戰(zhàn)，我自然的是要迎戰(zhàn)了。于是，由爸爸媽媽兩人見證，我和弟弟在山腳下同一時間往上爬。
我和弟弟爬的很快，爸爸媽媽在后面慢悠悠的跟著，正因為山不高，爸爸媽媽幾乎一抬頭就能見到了山頂?shù)哪且粋�小亭子，所以他們也就不著急著要向上爬了。
不過一小會，我就已經(jīng)爬得氣喘吁吁，恨不得停下來的好。但是我轉(zhuǎn)頭看著就在我身后不遠處的弟弟，我腦子里就消了休息的念頭，然后繼續(xù)往上爬了去。越是接近山頂，我抬起來的腳步也就越發(fā)的艱難，直到我覺得自己必須休息了。當(dāng)我看著就離自己不遠的山頂時，心里有稍許的放松，于是也就坐在地上休息了起來。
畢竟弟弟比我小，已經(jīng)被我落下了一段不小的距離。但是當(dāng)我休息的時候，落在我身后的弟弟一鼓作氣的向上爬著，只見弟弟離我越來越近了，可是我坐在原地站不起身來。等到弟弟超過我的時候，我是震驚的，因為我沒有想到弟弟的速度會這么快，就算休息了一會的我重新站起來往上爬的時候，我腳下的步伐也沒有弟弟這般迅速。等到弟弟成功的爬上了山頂，也等到弟弟朝著我比劃了一個勝利的姿勢時，我才承認自己輸給了弟弟。
也就在這一刻，我明白了堅持的重要性。雖然這一次爬山我輸了，但是這給了我一個教訓(xùn)，讓我懂得了堅持，也教會我在日后的生活中要學(xué)會堅持。
堅持作文600字 篇3
春蠶到死絲方盡 蠟炬成灰淚始干……
我們的語文老師生病了，聽說要請好長時間的假，我們班的同學(xué)都高興極了因為不用上語文課啦，欠的賬也不用還了（測試沒過需要找老師背并罰寫）。但我們還沒高興太久，班主任就告訴我們12班的老師會給我們代課，并要求我們乖乖的。 我們?nèi)?2班聽課了，但那老師講的離我們老師講的差太遠了，以至于我們一出12班就抱怨
忽然語文老師回來了，并要給我們上課。
‘起立，老師好’我們不約而同的站了起來并眼中含淚的喊道。語文老師愣住了，過了一會說‘這是誰給你們支的招’，我們笑了笑，我們知道其實語文老師是很感動的。開始上課了。語文老師站在講臺上，給我們在黑板上寫知識點，并作著解說，老師的聲音雖小但我們知道那一是她的極限。坐在前排的我忽然看到老師的鼻尖已經(jīng)冒出了汗，老師的臉已有些慘白，我的心懸了起來。忽然老師用一只胳膊拖住了正在顫抖著在黑板上寫字的右手，老師的眉皺了起來，似乎咬了咬牙，便用左手托著右手又開始寫知識點。我的淚盈滿了眼眶，認真的聽著語文老師講課，那節(jié)課我沒有走神，那節(jié)課除了語文老師的聲音，再無其他。
‘起立，老師再見，老師辛苦了’再次的不約而同不僅包含了我們的愧疚也包含了我們對語文老師的感激。老師欣慰的笑了笑，我們卻低著頭流下了眼淚。
后來我們才知道語文老師其實是為我們看作業(yè)而傷著了腰，在醫(yī)院才住了一天就因為擔(dān)心我們學(xué)習(xí)而出院，堅持帶病為我們上課。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。謝謝你老師，我們永遠的語文老師。
堅持作文600字 篇4
——氣泡逐漸聚集起來，一個個爆破，我躺在海面上，面向天空，嘴中是苦，心里卻甜。
——題記
夏日的知了還沒有停止它大聲的聒噪，我的心已感受到秋風(fēng)的寒冷，盡管老師、父母的擔(dān)心并沒有激起我內(nèi)心的波瀾，但我的確感到沮喪與迷茫。哎！這段時間有點小小的失落，比賽失利了。父母為了讓我不再煩惱，特地帶我去了一趟海邊散心。
我們到達海邊已是傍晚，夕陽的余暉依然照耀在海面上，海上灑了一層金光，如同被大火燒著了一般，不久，許多游玩的人都已散去，金黃的沙灘上只剩下廖廖無幾的一些游人，天空的云彩依然火紅，天照映著水，水映照著天，一派美麗迷人的景色。我慢慢地走向了大海，冰冷的海水裹著我的全身，我不禁打了個寒顫，漸漸的我適應(yīng)了海水的溫度并喜歡上了這種感覺，我躺在海面上，放空自己的大腦，不想比賽、不想分數(shù)，只享受著浪花輕輕的拍打，格外舒服。
正當(dāng)我陶醉這美景之中，一個大浪向我撲來，剎那間，我被大浪打進了海里，我的心也緊跟著往下一沉，我在海水中掙扎著，翻騰著，而一個一個的大浪將我的希望一次次墜入海底，掙扎中，我莫名抓到了一根攬繩，我抓著繩子努力攀爬，而兇猛的海浪再一次把我打翻，我絕望了。但出于本能，我任憑海浪的拍打，依然抓緊繩索，決不放棄。
漸漸的，海面又恢復(fù)了平靜，我又浮上了水面，面向藍天，靜靜地思考，掙扎中我已）累得精疲力盡，嘴里是苦澀的海水，心里是膽顫心驚，但我沒有放棄，依然用自己的毅力堅持著，堅持著……
人生或許也是如此，我們在巨浪中或許會被一次次打翻，會沮喪，會害怕，但我們只要堅持，就會感受到另一種不一樣的心境，夕陽余暉下的大海，讓我體會到了這個道理。
來源公眾號：淺嘗輒止、365在線學(xué)堂
堅持作文600字 篇5
坐在家門前的大理石臺階上，雨后的路面依舊潮濕。我呆呆地凝望著鄰居家屋檐上滴下的雨珠。一滴，一滴，輕卻不斷的。我數(shù)著。它們叮咚地墜入了水泥路上一個淺淺的小坑里。
也許，這就是滴水穿石的前奏吧？是堅持吧——它們才能擊敗堅硬的石。可是，堅持的力量，究竟如何？
清澈的回音里，我仿佛聽見了讓海倫第一次感受到文字的水聲，雖然她不曾聽見。從那以后，海倫·凱勒慢慢地，創(chuàng)造了一個奇跡。在無聲無光的世界里，她不放過任何觸摸文字、觸摸學(xué)習(xí)的機會。那么無法想象又沒有盡頭的痛苦中，她卻堅持下來了。她堅持，用手指感覺人們說話的口型；她堅持，在手心里笨拙地拼下單詞；她堅持，緊跟老師的腳步；她堅持，她逆境中的夢，那個看似虛無縹緲的希望。
但最后，因為堅持，那個夢，成真了。她像正常人一樣書寫、交流，考上了哈佛大學(xué)，這所萬人羨慕的學(xué)校。這，是堅持的力量？
曾經(jīng)在蘭亭，看過蘭亭集序。揮灑自如的墨跡，有力卻不拘束，瀟灑卻不凌亂，仿佛行云流水。王羲之的書法，豈是一朝一夕所成的？
他寫去了不知多少墨與硯，染盡了一池清水，堅持著，努力著，決心要入超凡之境。不知歷經(jīng)了多少日月，終成入木三分之書。這，難道不是堅持的力量在引導(dǎo)他前進？
堅持。我們的人生，亦或是如此。運動會上，我在跑道外高聲加油。800米賽場上的`她，最終沒有停下沉重的腳步，沖向了終點線……黑白琴鍵前，一次又一次的錯音使我慌張。但我還是慢慢來，把手指抬得很高，很高。我永遠記得，灑過的堅持的汗水，還有那張嶄新的上音證書……
堅持的力量，究竟如何！
大風(fēng)吹散的蛛網(wǎng)，在蜘蛛一次又一次的嘗試下，被修葺得天衣無縫；枝頭的雛鳥，摔下來許多次，但它堅持振起它尚未堅硬的雙翅，飛向了藍天；草尖上的蝸牛，不斷地，向著頂處爬著……
望著那珠簾般滴下的雨珠，匯入愈積愈深的小水洼。我想，堅持的力量，是讓你成為“不可能”的自己，觸及，那顆記憶遙不可及的，星。
堅持作文600字 篇6
一個學(xué)期很快結(jié)束了，迎來的是快樂豐富多彩的暑假生活：聽音樂，玩游戲，看電視，寫作業(yè)，說笑話，逛街，當(dāng)然不能缺少運動噢。
一天傍晚，我吃了晚飯，拿了兵乓板跟兵乓球纏著奶奶去雅士苑小區(qū)打兵乓。
一進兵乓球活動室，就看見那些阿姨，叔叔正起勁的在打兵乓，還有一位小男孩，大概只有10歲，一會兒躥到東，一會兒躥到西，無論對方球打得高低遠近，他總能巧妙地接住球，看的我眼花繚亂。這一幕，印在我的腦海里，心里默默地掀起打兵乓的念頭。
第二天，到了學(xué)習(xí)班。沒想到老師并不教我發(fā)球，接球，竟然教我練基本功，一個圓盤放在那邊，兵乓球打出去彈回來接住它看著老師一下打了500多下，我大吃一驚，嘴巴張成了O形。
老師指著在那邊打球的小朋友，只見他們雙身微微躍動，球如離弦的箭，在雙人只見躍動。
回到家，我便努力練了起來，可是，在他們手上靈活自如的兵乓球，在我手上卻不聽使喚。他一會兒左，一會右，我不但接不到，還摔了一跤，讓我頭上起了一個“肉饅頭”。唉，真倒霉，還是不學(xué)算了，滿肚子的灰心和氣餒直沖腦海。正當(dāng)我一籌莫展的時候，奶奶悄悄地走到我跟前，語重心長地對我說：“來來，萬事開頭難，堅持就是勝利�！蔽蚁肓讼肽棠陶f的對，我一定要堅持。
奶奶為我涂了點藥，欣慰地走了。我又開始練習(xí)，汗水濕透了衣服，但我還堅持練著。
我從6點練到9點，從一下到倆下到三下，打到了一次可以打到300多下，媽媽喜出望外，高興的拍起手來，姐姐也十分高興，我也叫了起來；“耶耶耶”。
人有恒心萬事成，人無恒心萬事崩，只要堅持不解肯定能成功。
堅持作文600字 篇7
堅定目標，堅持到底。我喜歡閱讀古詩文，近日重新學(xué)習(xí)背誦了《荀子·勸學(xué)》，摘抄了下其中我最喜歡的詩句：“積土成山，風(fēng)雨興焉；積水成淵，蛟龍生焉；積善成德，而神明自得，圣心備焉。故不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木不折；鍥而不舍，金石可鏤�！�
千里之行，始于足下。量變到一定程度，必然引起質(zhì)變。人們往往看到的是事實發(fā)生變化的結(jié)果，質(zhì)變后的狀態(tài)，而常常忽視引起質(zhì)變的那些日月積累起來的量變。其實，科學(xué)與哲學(xué)在某些方面是互相通用的，在事物發(fā)展進程中，起決定性作用的往往是那些小到令人忽視的細微變化，熱帶雨林的一只蝴蝶偶爾煽動翅膀而可能引起美國得克薩斯州的一場龍卷風(fēng)。這就是人們所熟識的蝴蝶效應(yīng)，初始條件十分微小的變化經(jīng)過不斷放大，對其未來狀態(tài)會造成極其巨大的差別。
這就是古人常告誡我們的，細節(jié)決定成敗。積土成山，積沙成塔。我越來越能體會到堅持與毅力在漫長的歲月中所體現(xiàn)出來的價值。人類的惰性以及能否克服拖延確實影響到最后事情的成敗，沙漠旅人常常容易在找到綠洲的前一刻渴死，航海士往往在暴風(fēng)雨將過去，日出即將出來的前一秒迷失沉船，就差那么一點點，人們老說我已經(jīng)足夠堅持但還是看不到結(jié)果，于是輕率地選擇放棄。事情的結(jié)局如此容易被決定，輕易甩手反而改寫不了命運。
小時候父母經(jīng)常給我講大發(fā)明家愛迪生發(fā)明的故事，愛迪生堅持了那么久，燈絲試驗失敗了無數(shù)次，最后才找到適合電燈泡的鎢絲，讓我印象深刻的不是他最后成功了的事實，而是他說他從來的沒有失敗過，他只是找到了幾千種不適合電燈泡的材料，這是他堅持那么久實驗的一種獎勵。就是這種堅持不懈的過程令人無比感動，就算最后結(jié)果不盡人意，探索的過程本身就是一種難以言喻的美妙的成功。
堅持作文600字 篇8
陽光把東邊的樹葉照得發(fā)亮，綠油油的，十分養(yǎng)眼。全校學(xué)生列隊在國旗前，望著那五顆金星，金燦燦地隨風(fēng)飄揚。
主席臺上開著大會，我在底下開著小會，結(jié)果沒有聽清楚新規(guī)定的作息時間，只聽清了“1點40”。
太陽快速攀上了頭頂，剛剛中午1點20，我便匆匆地上學(xué)，校門沒有開，街上只有少許人，我呆站一會兒，只見校長一聲怒吼：“那邊的學(xué)生，來這么早干什么！”周圍的同學(xué)撒腿就跑，我什么也不知道，只好灰溜溜地跟著他們。轉(zhuǎn)彎處，我喘著氣問了一個同學(xué)，才明白——1點20前不能到校。我擦去一把汗，心想：哎，白出了一頭汗，下次慢下心來。
第二天中午，在1點50時，我踩著點到校，卻因沒有掃地，被罰掃一個星期。哎！這快也不行，慢也不行，可真折磨人，要怎么辦才好�。�
太陽升起落下了三四次，我才適應(yīng)了新的作息時間。周五數(shù)學(xué)課上，老師扶正眼鏡，開始復(fù)習(xí)重復(fù)了幾遍的知識點，在老師讓自學(xué)時，我快速地復(fù)習(xí)知識點，之后開始預(yù)習(xí)，以便快速記憶。
第二節(jié)數(shù)學(xué)課，老師終于講新課了，新內(nèi)容有點難，在預(yù)習(xí)時，許多人都是飛快地一掃而過，而我已經(jīng)提前預(yù)習(xí)了，便開始慢慢細讀知識點，背記概念。老師喝了口水，開始提問：“垂直平分線的定義是什么？”教室里一片沉默，我孤獨地舉起一只手，老師瞅見我，像抓住了尷尬的救命稻草般，我完整地背出了概念，老師表示贊許。
時間過得那么快，我慢步回家，快速吃飯，細致地完成作業(yè)，快速洗漱，慢下來看書……整個人生都似打節(jié)奏般，忽快忽慢地平穩(wěn)向前。
其實，快與慢就像自己養(yǎng)的寵物，盡管它們支使著我們，但我們完全可以擁有它們，我們不必一直為之煩憂，它們也可以是我們幸福生活的一部分。
每次回老家，街坊鄰居們都會問我：“你學(xué)習(xí)這么好，分享一下技巧吧！”
我微揚起嘴角：“沒什么，用適合自己的快慢節(jié)奏學(xué)習(xí)，才最好。”
堅持作文600字 篇9
讀著《紹興名人故事》，我仿佛徜徉在歷史的海洋里，接受著心靈的洗滌。八十三個紹興歷史名人的故事，或刻苦學(xué)習(xí)，或為國除害，或為官清廉……都深深地激勵著我，作為一名紹興人，我是多么自豪，我多么希望自己長大后能象他們一樣為祖國作出杰出貢獻。
這些歷史名人，因為他們杰出的貢獻，留下了一段段的佳話，也留下了一處處的故跡讓后人們?nèi)ゾ拺�。讓我印象最深的是因王羲之而聞名的蘭亭風(fēng)景區(qū)。這里有王羲之刻苦練字的墨池，名人故事中的《入木三分》講的就是他刻苦練習(xí)書法的故事，王羲之小時侯很喜歡練字，所以他的字很有長進，但是，他知道自己的字遠遠不夠好，所以他加緊練字，為了節(jié)省時間，他又搬到池旁練字，日久天長，池水由清轉(zhuǎn)到了黑。長大為官以后，皇上來北郊紀念祖宗，要王羲之把祝詞寫在木板上。等紀念祖宗完了，雕刻師傅發(fā)現(xiàn)王羲之的筆力很大，刻入木板三分還能看見墨色，驚嘆之余，人們還贊嘆說：“右使的字，真是入木三分啊!”由此可見，王羲之在練字上下了多深的功夫。
想自己真的感到好慚愧，自從學(xué)會寫字以后，我的字總寫得馬馬虎虎，潦潦草草，有時，老師和父母批評我，我也不以為然，心里想：你們寫字不也是潦草的嗎?平時有空時，我也不想好好練字。盡管在學(xué)校老師也再三叮囑我字要寫得好，但我總以為長大了字就自然而然地寫好了。今天，讀了王羲之的故事，使我明白了一個道理：如果小時不打好學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，長大以后就不能成為一個杰出的人才。練字也是如此，如果現(xiàn)在不好好練習(xí)，以后要寫一手漂亮的字是不可能的。
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。先人們的杰出貢獻，都是從小酷愛學(xué)習(xí)、堅持不懈的結(jié)果。而我們現(xiàn)在的學(xué)習(xí)環(huán)境是多么優(yōu)越，我們更要勤奮學(xué)習(xí)，打好扎實的基礎(chǔ)，才能成為新時代的人才。
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