(集合)家風(fēng)的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家或多或少都會接觸過作文吧,作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編精心整理的家風(fēng)的作文3篇,歡迎閱讀與收藏。
家風(fēng)的作文 篇1
中華民族歷來注重家教、家風(fēng),古語有云“天下之本在家”。千家萬戶都好,國家才能好,民族才能好。家庭是人生的第一個課堂,父母是孩子的第一任老師;有什么樣的家風(fēng),就有什么樣的人,家風(fēng)并非千篇一律,而是如人生百態(tài),各有千秋。
曾經(jīng)以為家風(fēng)就是印在家譜扉頁修身齊家,溫良恭儉類的古板文字,或是其他文學(xué)大家們所傳世的家訓(xùn),如《朱子家訓(xùn)》“一粥一飯,當(dāng)思來之不易;半絲半縷,恒念物力維艱”勸告后人們要尊重勞動,愛惜糧食。
我家的家風(fēng)并沒有明顯的訓(xùn)誡言辭,在我很小的時候爸爸媽媽教育我:要尊敬長輩,孝順爺爺奶奶,做一個積極向上的好孩子。爺爺奶奶教育我:要體諒爸爸媽媽,做個懂事的乖孩子。孝是一種美德,我時刻銘記著我家的家風(fēng),從小就看慣了爸爸媽媽對爺爺奶奶的孝順及體貼,父輩們的言傳身教已經(jīng)讓“百善孝為先”的家風(fēng)在我心中牢牢扎根,一個人能夠孝順,他就有一顆善良仁慈的心。在日常的生活中,孝道更是一個家庭應(yīng)該傳承的精神,它維系著一個家庭幾代人的安寧與幸福。因為孝順做在前,后輩會感知,會效仿,這是家風(fēng)最好的傳承。
長大以后父母常常教育我做人要“以善為本”,與人為善方可與惡遠之,與惡遠之方能安寧順景。老子云:上善若水,水善利萬物而不爭。善良,是一個人最高尚的品格,是一個家最好的家風(fēng)。我的.爺爺奶奶和爸爸媽媽,他們都有一顆善良的心。他們對每一個人都非常的友好,當(dāng)親戚朋友遇到困難時他們總是盡自己最大的努力,不辭辛苦的幫助別人;當(dāng)有人到家里做客時,他們總是拿出家里最好的東西款待客人,因為他們的善良待人,親戚、鄰里之間相處也非常和睦。
我終于明白家風(fēng)不是寫在紙上的繁文縟節(jié),家風(fēng)是家庭的言傳身教耳濡目染;是父母的以身作則一言一行;是山重水復(fù)時的柳暗花明;是人生路上的那盞明燈。我一定要銘記著我家的家風(fēng),孝敬父母,尊敬師長,善良處事,厚道修身。為自己的人生奠定堅定的基礎(chǔ),踏出堅定的步伐,成為國家的棟梁之才!
家風(fēng)的作文 篇2
俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓!币簿褪菄袊,校有校規(guī),家有家風(fēng)。而道德來源于什么?對,正是那優(yōu)良的家風(fēng)。
如果讓我談?wù)勎业膫鹘y(tǒng)家風(fēng),那么只能用四個字來形容——孝順,團結(jié)。從小爺爺奶奶就經(jīng)常教育我們要團結(jié),孝順,現(xiàn)在,爸爸媽媽也這樣教育我們。
記得有一次,奶奶生病了,病得很重,需要住院。爸爸聽說了,便請了幾天假,和姑姑他們輪流在醫(yī)院里守著。幾天下來,我看見爸爸都有些憔悴。幾次回來,都是勿勿吃過幾口便去了醫(yī)院。等到星期六,我和爸爸一起去了醫(yī)院,姑姑正在那兒守著。就這樣,直到奶奶出院,爸爸才重新去上班。
俗話說:“三個臭皮匠,頂個諸葛亮,”如果團結(jié)起來,力量確實比一個人大。有一天,媽媽帶回來幾個西瓜,說是爺爺家送去幾個,我和兩個妹妹想著為媽媽送去,讓她不那么累,可一個西瓜就不輕了,我們一個人抱一個,都覺得很累,更別提走那么長的路了。最后,我們找來了一個籃子,將西瓜放進大籃子里,然后一個提著一個角,一邊走一邊聊天,很輕松地達到了目標(biāo),那一路,也讓我們姐妹明白了團結(jié)的力量。所以我們一定要做一個有道德的.人,發(fā)揚自家優(yōu)良的家風(fēng),做一個有道德的人,讓國家因為我們而更加昌盛。
每一個家庭都會有自己的家風(fēng),而這些家風(fēng)也會融入家庭之中。每個家庭的家風(fēng)只要是良好的,并且每個人都按照家去做,家庭就會是和諧的。國家也和家庭有著重要關(guān)系,家庭和睦,社會風(fēng)氣好,國家才會展示出和諧團結(jié)的畫面,那不是每個人都希望的嗎?
讓我們一起發(fā)揚家庭的良好家風(fēng),傳承中華民族的德信文明!我一定會按照家庭的傳統(tǒng)家風(fēng)去做,團結(jié),孝順,和家人共同建造和睦的家庭。
家風(fēng)的作文 篇3
家風(fēng)就是一個家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。在中國傳統(tǒng)文化中,家風(fēng)敦厚尤顯重要。因此,古往今來,中國文人留下了不少“家教聯(lián)”,令晚輩耳濡目染,成為“言傳”和“身教”的典范。
明朝書畫家徐渭,晚年曾撰寫一副令人費解的家教聯(lián):“好讀書,不好讀書;好讀書,不好讀書!贝寺(lián)妙在一個“好”字,語意雙關(guān),耐人尋味:少年時期正是讀書的好時光,可惜不知讀書的重要不喜歡讀書;年紀(jì)老了,懂得讀書的`重要性,想好好讀點書,可是老眼昏花力不從心,已經(jīng)不能好好讀書了。徐謂以此告誡子孫珍惜時光,趁早好好讀書。
林則徐也十分重視家教,其家教聯(lián)寫道:“子孫若如我,留錢做什么?賢而多財,則損其志;子孫不如我,留錢做什么?愚而多財,則增其過!逼渫砟暌虿∞o官回鄉(xiāng),儉樸生活,對子孫要求甚嚴,處處言傳身教,時時督促教導(dǎo),鄉(xiāng)親們無不稱贊他是做人的楷模。
曾國藩的家庭教育有著令人矚目的成就。他以“勤”字為人生第一要義,自己身體力行,教育子女也養(yǎng)成勤勞作風(fēng)。他曾告誡子女:“不為圣賢,便為禽獸;莫問收獲,但問耕耘!痹鴩鳛榉夂畎菹嘀,對子女的“日課”定期檢查,親自抓落實。俗話說,“人貴勤”,曾家的“崇勤”家風(fēng)著實可贊。
自古文人重“家風(fēng)”,“染于蒼則蒼,染于黃則黃”。這些家教對聯(lián),底蘊厚重,韻味深長。于家,這是風(fēng)范;于國,那是脊梁。
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