（集合）家風(fēng)的作文3篇
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家或多或少都會接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編精心整理的家風(fēng)的作文3篇，歡迎閱讀與收藏。
家風(fēng)的作文 篇1
中華民族歷來注重家教、家風(fēng)，古語有云“天下之本在家”。千家萬戶都好，國家才能好，民族才能好。家庭是人生的第一個課堂，父母是孩子的第一任老師；有什么樣的家風(fēng)，就有什么樣的人，家風(fēng)并非千篇一律，而是如人生百態(tài)，各有千秋。
曾經(jīng)以為家風(fēng)就是印在家譜扉頁修身齊家，溫良恭儉類的古板文字，或是其他文學(xué)大家們所傳世的家訓(xùn)，如《朱子家訓(xùn)》“一粥一飯，當(dāng)思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱”勸告后人們要尊重勞動，愛惜糧食。
我家的家風(fēng)并沒有明顯的訓(xùn)誡言辭，在我很小的時候爸爸媽媽教育我：要尊敬長輩，孝順爺爺奶奶，做一個積極向上的好孩子。爺爺奶奶教育我：要體諒爸爸媽媽，做個懂事的乖孩子。孝是一種美德，我時刻銘記著我家的家風(fēng)，從小就看慣了爸爸媽媽對爺爺奶奶的孝順及體貼，父輩們的言傳身教已經(jīng)讓“百善孝為先”的家風(fēng)在我心中牢牢扎根，一個人能夠孝順，他就有一顆善良仁慈的心。在日常的生活中，孝道更是一個家庭應(yīng)該傳承的精神，它維系著一個家庭幾代人的安寧與幸福。因為孝順做在前，后輩會感知，會效仿，這是家風(fēng)最好的傳承。
長大以后父母常常教育我做人要“以善為本”，與人為善方可與惡遠之，與惡遠之方能安寧順景。老子云：上善若水，水善利萬物而不爭。善良，是一個人最高尚的品格，是一個家最好的家風(fēng)。我的.爺爺奶奶和爸爸媽媽，他們都有一顆善良的心。他們對每一個人都非常的友好，當(dāng)親戚朋友遇到困難時他們總是盡自己最大的努力，不辭辛苦的幫助別人；當(dāng)有人到家里做客時，他們總是拿出家里最好的東西款待客人，因為他們的善良待人，親戚、鄰里之間相處也非常和睦。
我終于明白家風(fēng)不是寫在紙上的繁文縟節(jié)，家風(fēng)是家庭的言傳身教耳濡目染；是父母的以身作則一言一行；是山重水復(fù)時的柳暗花明；是人生路上的那盞明燈。我一定要銘記著我家的家風(fēng)，孝敬父母，尊敬師長，善良處事，厚道修身。為自己的人生奠定堅定的基礎(chǔ)，踏出堅定的步伐，成為國家的棟梁之才！
家風(fēng)的作文 篇2
俗話說“沒有規(guī)矩，不成方圓�！币簿褪菄袊�，校有校規(guī)，家有家風(fēng)。而道德來源于什么？對，正是那優(yōu)良的家風(fēng)。
如果讓我談?wù)勎业膫鹘y(tǒng)家風(fēng)，那么只能用四個字來形容——孝順，團結(jié)。從小爺爺奶奶就經(jīng)常教育我們要團結(jié)，孝順，現(xiàn)在，爸爸媽媽也這樣教育我們。
記得有一次，奶奶生病了，病得很重，需要住院。爸爸聽說了，便請了幾天假，和姑姑他們輪流在醫(yī)院里守著。幾天下來，我看見爸爸都有些憔悴。幾次回來，都是勿勿吃過幾口便去了醫(yī)院。等到星期六，我和爸爸一起去了醫(yī)院，姑姑正在那兒守著。就這樣，直到奶奶出院，爸爸才重新去上班。
俗話說：“三個臭皮匠，頂個諸葛亮，”如果團結(jié)起來，力量確實比一個人大。有一天，媽媽帶回來幾個西瓜，說是爺爺家送去幾個，我和兩個妹妹想著為媽媽送去，讓她不那么累，可一個西瓜就不輕了，我們一個人抱一個，都覺得很累，更別提走那么長的路了。最后，我們找來了一個籃子，將西瓜放進大籃子里，然后一個提著一個角，一邊走一邊聊天，很輕松地達到了目標(biāo)，那一路，也讓我們姐妹明白了團結(jié)的力量。所以我們一定要做一個有道德的.人，發(fā)揚自家優(yōu)良的家風(fēng)，做一個有道德的人，讓國家因為我們而更加昌盛。
每一個家庭都會有自己的家風(fēng)，而這些家風(fēng)也會融入家庭之中。每個家庭的家風(fēng)只要是良好的，并且每個人都按照家去做，家庭就會是和諧的。國家也和家庭有著重要關(guān)系，家庭和睦，社會風(fēng)氣好，國家才會展示出和諧團結(jié)的畫面，那不是每個人都希望的嗎？
讓我們一起發(fā)揚家庭的良好家風(fēng)，傳承中華民族的德信文明！我一定會按照家庭的傳統(tǒng)家風(fēng)去做，團結(jié)，孝順，和家人共同建造和睦的家庭。
家風(fēng)的作文 篇3
家風(fēng)就是一個家庭的風(fēng)氣、風(fēng)格與風(fēng)尚。在中國傳統(tǒng)文化中，家風(fēng)敦厚尤顯重要。因此，古往今來，中國文人留下了不少“家教聯(lián)”，令晚輩耳濡目染，成為“言傳”和“身教”的典范。
明朝書畫家徐渭，晚年曾撰寫一副令人費解的家教聯(lián)：“好讀書，不好讀書；好讀書，不好讀書�！贝寺�(lián)妙在一個“好”字，語意雙關(guān)，耐人尋味：少年時期正是讀書的好時光，可惜不知讀書的重要不喜歡讀書；年紀(jì)老了，懂得讀書的`重要性，想好好讀點書，可是老眼昏花力不從心，已經(jīng)不能好好讀書了。徐謂以此告誡子孫珍惜時光，趁早好好讀書。
林則徐也十分重視家教，其家教聯(lián)寫道：“子孫若如我，留錢做什么？賢而多財，則損其志；子孫不如我，留錢做什么？愚而多財，則增其過�！逼渫砟暌虿∞o官回鄉(xiāng)，儉樸生活，對子孫要求甚嚴(yán)，處處言傳身教，時時督促教導(dǎo)，鄉(xiāng)親們無不稱贊他是做人的楷模。
曾國藩的家庭教育有著令人矚目的成就。他以“勤”字為人生第一要義，自己身體力行，教育子女也養(yǎng)成勤勞作風(fēng)。他曾告誡子女：“不為圣賢，便為禽獸；莫問收獲，但問耕耘。”曾國藩作為封侯拜相之人，對子女的“日課”定期檢查，親自抓落實。俗話說，“人貴勤”，曾家的“崇勤”家風(fēng)著實可贊。
自古文人重“家風(fēng)”，“染于蒼則蒼，染于黃則黃”。這些家教對聯(lián)，底蘊厚重，韻味深長。于家，這是風(fēng)范；于國，那是脊梁。
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