家風的作文4篇【必備】
無論在學習、工作或是生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編幫大家整理的家風的作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
家風的作文 篇1
家庭是圃，孩子是苗。家風如春雨，它隨風潛入夜，潤物細無聲，小苗只有在雨露的滋潤下，才能健康成長。孩子只有在優(yōu)良家風的熏陶下，才能出類拔萃。
爸爸告訴我要勤勞，做事不能拖拉。爸爸常年在外工作，但是只要他在家，家里每天都會叮叮當當響個不停，那是爸爸刷鍋洗碗的聲音。爸爸和媽媽每天都很勤勞。他們還專門在一個月中選擇一天來大掃除，全家大動員，把家里打掃得干干凈凈。在勤勞的家風上，爸爸媽媽給我和弟弟做了很好的`榜樣。
媽媽告訴我要自立自強。記得有一次，我從學校回來，媽媽沒有來帶我，我便自已走回了家。敲了門，沒有人在家。我在家門口等了好久，也沒有人回來。于是我絞盡腦汁，終于想出了好辦法。外婆家離我家不遠，我一路小跑跑到外婆家，有禮貌的和她說明了我的原因，我急忙打電話給媽媽，媽媽對我說了對不起，因為她工作太忙，忘記了帶我的時間，并說了會來外婆家?guī)摇Ｇ�，我解決了一個問題。
家風這個東西是說不完也道不盡的，而且它也不是一成不變的，隨著時間的推移，一個家的家風會被不斷的充實和更新。這些規(guī)矩需要每一個成員去踐行，并且代代相傳，千千萬萬條家風的傳承才會使我們中國傳統(tǒng)文化薪火相傳，生生不息。
家風的作文 篇2
爺爺常說：“良好的家風會讓我們終身受益，人人都會養(yǎng)成好習慣�！�
許許多多好的家風不但會形成良好的社會風氣，而且良好的家風又是民族興旺、國家繁榮的根基。中華人民有重視家規(guī)的古老傳統(tǒng)，講究“孝”“道”“尊”“誠”等，隨著社會發(fā)展，應在新條件下繼承、發(fā)揚這些優(yōu)良傳統(tǒng)。
我家的家風是“勤”，就是勤奮學習或工作。在上學之前，母親就經(jīng)常給我講許多關(guān)于勤奮學習的名人典故，比如說：王冕學畫、牛角掛書的李密、囊螢映雪的車胤、頭懸梁錐刺骨的蘇秦和鑿壁借光的匡衡。這些勤奮學習的故事時刻勉勵著我要刻苦向上。上學后母親每天陪我學習、練琴，教我古詩和國學常常到十點多，母親正是以“三更燈火五更雞，正是男兒讀書時”這樣嚴要求，要我做到起早貪黑，不辭辛苦。按照母親的這個標準，我每天早上起來養(yǎng)成了聽、讀英語的好習慣，晚上完成作業(yè)后拉琴、看書是雷打不動的必修課。
父親忙于工作經(jīng)常不能回家，付出了辛勤的汗水是為了我和家庭生活得更好。受到父母的熏陶，我也懂得了勤奮，看書學藝每天都很有規(guī)律，也經(jīng)常琢磨奧數(shù)與英語，而且還樂此不疲。雖然這些勤奮使我的童年少了許多玩的時間，但是讓我收獲最多的是：學習有樂趣，讀書很充實。終于功夫不負有心人，我現(xiàn)在拿到了很多證書和獎狀。
在老家每天飯后，一張茶幾一壺茶，一把藤椅幾本書，棗樹下，走廊里，花園旁總能找到爺爺?shù)?身影。爺爺天生愛看書，因此大大小小的書柜里擺滿了各種各樣的書，有歷史類的、政治類的、文學類的，還有名人、偉人的專輯。因為我從小養(yǎng)成了愛看書的習慣，所以得到了爺爺很多寶貴的藏書呢。
“勤”這個好家風給了我一個快樂而又充實的童年，它將伴我一路成長！
家風的作文 篇3
小時候，我的家人一直告訴我要做一個誠實守信的人，我便將誠實守信理解為不撒謊。小學時，我學會了查字典，發(fā)現(xiàn)了誠實守信的真正含義，誠是真誠，實是誠實，守是遵守，信是原則。韓非子曾說過“小信誠則大信立”。也讓我明白了誠實守信不光是不撒謊。
讀書時，看到這樣一個故事。古時候，有一個人叫陶四翁，他開了一家染布坊，在一次進貨的時候買到了假的染布原料紫草，但他卻不知道自己被騙了。之后一個買布商人告訴他這是假的紫草，他便立即試驗，驗證了真?zhèn)巍ｋS后，他毫不猶豫地將假紫草燒掉了。其實他并不富有，但他寧可自己受損也不肯傷害他人，這就是誠實守信。
幼兒園時，老師讓我們做環(huán)保手工。我和爸爸媽媽用舊光盤和吸管做了自行車，由于當晚我生病導致第二天不能按時上課，但又臨近上交作品的日期，我便提出讓媽媽把我的作品按時送到幼兒園。媽媽和爸爸聽后很支持我這樣做，表揚了我做事的誠實守信。
所以一直到現(xiàn)在，誠實守信便成了我家的`家風，不斷提醒我教導我，要一直做一個誠實守信的人。
家風的作文 篇4
說起家風，我會不由自主地想起“敏于事而慎于言”這一句。年幼的我在書上看到這句時，便問爺爺：“這話是什么意思？”爺爺告訴我：“簡單來講，就是少說多做。少說空話、大話；多做實事……”我似懂非懂，不過，它已經(jīng)像一顆種子落進了我的心田。
記得有一次，老師把全班分為五組進行搶答比賽。當老師念第一道題目時，我們組參與搶答的人屈指可數(shù)，最后，自然是輸?shù)煤軕K。當時，身為小組長的我氣憤地指責了他們。回到家，我一五一十地告訴爸爸有一群“豬一樣的隊友”，爸爸卻說：“你舉手了嗎？如果自己沒做好，就沒資格責備別人。”想起課堂上我也因怕錯而猶豫不決，我的臉上似火燒一般。爸爸又語重心長地說：“記住，要少說多做�！睂�，少說多做！多么熟悉的`字眼！
這以后，老師布置搶答時，我大膽地舉起手。而我身邊的人，也紛紛加入了搶答的行列。因為大家的積極參與，我們組終于拿了第一。
慢慢地，這幾個字在我心里生了根。我發(fā)現(xiàn)，爸爸媽媽也正是這樣的人。他們平時都不愛說話，更多的時候，我看到的是他們忙碌的身影。家里雖不富裕，但一切井井有條。對我，他們也極少責備和夸獎�？荚伊耍f一句：“下次努力！”；考得好，笑瞇瞇地“嗯”一聲。
現(xiàn)在，我當上了班長，老師讓我負責管理班級衛(wèi)生和紀律。每當來到學校聽到書聲很小時，我沒有忙于記名字，而是拉上其他班干部，拿起麥克風，大聲領(lǐng)讀；有的時候，我在過道上看到紙屑，總會毫不猶豫地撿起來……
我的家風，用“少說多做”這幾個字概括再合適不過了。今后，我會把它謹記在心，時刻鞭策自己！
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