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      2. 我家的家風的作文

        時間:2024-08-06 03:40:23 家風 我要投稿

        精選我家的家風的作文匯編7篇

          在學習、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑氖怯晌淖纸M成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達一個主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的我家的家風的作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        精選我家的家風的作文匯編7篇

        我家的家風的作文 篇1

          每個家庭都有一個家風,可以影響人們。我家的家風是樂于助人。

          在大年初一當天,家家都開開心心的,只有我們的鄰居張爺爺家不時傳來叫罵聲和哭聲。于是,一向“愛管閑事”的我叫上爸爸媽媽,到鄰居家去看看。然后,和我“臭味相投”的爸爸媽媽便和我到鄰居家去看看。

          我們叩了鄰居家的門,人家沒開,依舊在罵。我爸就推了門,門就開了。張奶奶回過身來看著我們,說:“哎呀,小黑寶,你們來的`可不是時候,我家老頭子暈倒了!打了120都沒來!”爸媽便問是怎么回事,小回姨(張奶奶的兒媳婦)就說:“爸本之身子骨就不大好,但今天偏要做飯。正巧,我在拖地,不小心把水桶打翻,爸來時就滑倒了!睆埬棠陶f:“不小心?!別裝了!你分明就是看我們不順眼,故意設的局,讓我們都死掉!我告訴你,老頭子要是有什么三長兩短,我就是拼上我這條老命也要讓你生不如死!”說著,就要上去打小回姨。我媽把張奶奶一把拽住,說:“張奶奶,我知道你難受,但別動了氣,傷了身子骨,老爺子無論是死是活都不會想讓你有什么不好的事。”我爸也在旁邊說:“是。《倚』匾膊灰欢ㄊ枪室獾,人都會犯錯。再說,既然已經(jīng)這樣了,也只能等待救助了!笨粗野謰屇阋谎晕乙徽Z的勸著張奶奶,我跑到小回姨旁邊,說:“小回姨,你也別生氣,張奶奶也是太著急了才會這樣說的,其實都是氣話!”正說著,救護車來了,把張爺爺抬到救護車上,開走了。

          于是,張奶奶和小回姨互相道歉,重歸于好,并向我們這家“和事佬”道謝。

          一個家的家風可以影響一個人,所以,養(yǎng)成良好的家風很重要,這樣可以對社會帶來益處。

        我家的家風的作文 篇2

          說到家風,其實我不明白家風是什么。所以我就去問了我的爸爸。爸爸說:“家風就是傳家寶。”我們家的家風是:“誠實守信,勤奮學習,尊敬師長,勤儉節(jié)約,和睦相處!倍,對這幾條家風有自己的.認識。

          誠實守信就是不要說謊,說到做到。記得有一次,我和哥哥在捉迷藏,我怕被發(fā)現(xiàn),快速地跑進我的房間。就在這時,意外發(fā)生了,我把杯子碰到了地上,杯子就摔碎了。哥哥聞聲趕來,看見這一幕,把哥哥驚呆了。正巧爸爸回來了,爸爸看見了地上的碎片,問道:“這是誰打碎的?”我的心里一下就有了兩個想法,心里想:“不能承認。”但我又想了想:“誠實比什么都重要!痹谝环m結(jié)之后,我最終還是說了實話。結(jié)果,爸爸慈祥地對我說;“沒關(guān)系,只要承認就好。快去,把掃把拿過來吧!咱倆這給打掃干凈!蔽艺f:“好的!蔽覀儌z不一會兒就把這些打碎的碎片清理干凈了。

          我們家的家風還有很多:譬如早晚洗臉刷牙;飯前便后洗手;每天早睡早起;不能頂撞大人;不愛占小便宜......

          我們家的家風是學習之風,勤勞之風,節(jié)儉之風,孝敬之風。它們伴隨我健康成長,愿這些家風常駐我家中。

        我家的家風的作文 篇3

          俗話說“沒有規(guī)矩,不成方圓”,也就是說國有國法,校有校規(guī),家有家風,我們家的家風是:好好做人,謙虛做人。

          家人們從小就教育我怎么做人。

          爸爸教我守信。一年級的一個星期天,因為我表現(xiàn)好,所以爸爸讓我玩了一個小時的電腦。由于玩的太高興了,玩著玩著,一不小心玩的.超時了。爸爸走過來,一下子關(guān)了電腦,我說:“爸爸,別這么小氣,再讓我玩會兒唄!卑职只卮鸬溃骸昂⒆,不是說不讓你玩電腦,如果你以后做事還這樣不守信,就沒人會相信你的!

          媽媽教我謙虛。二年級的一次考試,我考了全班第五名。我得意洋洋地回家,告訴了媽媽這個好消息。媽媽夸了我?guī)拙,還說:“孩子,下次還要繼續(xù)努力,要記住‘天外有天,人外有人’這句名言!

          姑姑教我誠實。有一次,我與幾個小伙伴在家里玩,我一不小心打碎了姑姑最心愛的花瓶,姑姑問我們是誰打破的,我怕挨打,就沒有承認。后來,我發(fā)現(xiàn)自己的做法是不對的,就向姑姑道歉,姑姑原諒了我,并意味深長地說:“花瓶不重要,重要的是你誠實不誠實,如果你不誠實,以后就沒人愿意與你做朋友!

          家風是潛移默化的,好的家風也是正能量的一種表現(xiàn)。正因為有家人從小對我的教導,在我成長的道路上循循善誘,培養(yǎng)了我的優(yōu)秀品質(zhì),才能使我成為一名懂禮貌的孩子。

          自古以來,我國就有禮儀之邦的美稱,而作為祖國的未來,我更應該把這種精神發(fā)揚下去,才能做到無愧于祖先,無愧于父母對我的教誨。

        我家的家風的作文 篇4

          在我的大家庭中,如果要說自己最敬佩的人,那非姥爺莫屬了。簡單說,姥爺是一個會針灸的高級工程師,在他的身上有著很多我們晚輩值得傳承和繼承的精神,也正是這種精神一直引領(lǐng)著我們這個大家族前進,并潛移默化每個人并成為我們的家風。

          每年春節(jié)回家,我最期待的事情就是能夠在茶余飯后聽姥爺講他的故事。這其中,最打動我的是姥爺小時候生活困難卻依然勤奮學習的'故事。

          聽姥爺說,他上學時候條件特別艱苦,不像我們零零后,每天放學回家父母都會為我們做好熱騰騰的飯菜。姥爺上學的那個時候,每周必須要回家拿一次干糧,不然就得餓肚子讀書,而那時候,肚子填不飽,讀書已經(jīng)是一件很奢侈的事情,而且饅頭酸菜在那個年代已經(jīng)算好東西了,能吃上一個黑面饅頭就已經(jīng)是一件非常幸福的事情了。姥爺常常背干糧到學校舍不得吃,饅頭放久了長出了長長的毛,姥爺就只能把饅頭上的霉摳掉,繼續(xù)就著酸菜吃,學習學到忘我的時候真的會忘記饑餓忘記痛苦,只要自己的內(nèi)心是充實的,沉浸在知識的海洋里就會忘記自己正在經(jīng)歷的磨難。肚子咕咕叫就打開書大聲朗讀,貧困、饑餓、寒冷在浩瀚的知識面前不值一提,太多未知的謎題需要靠著強大的求知欲去解決。晚上沒有燈,就跑去路燈下看書,白天沒看夠,晚上打著手電筒在被窩繼續(xù)看,就是在這樣的高度自律下姥爺如愿以償考進了當時最好的工科院校,大學期間在艱苦的條件下仍然刻苦讀書,“老三屆”大串聯(lián)期間大家都在搞運動,姥爺不隨波逐流,沒有老師教書就跟著大學的校醫(yī)學會了針灸治病,并在以后的生活中用自己的技術(shù)免費為廠礦企業(yè)的人們治病,口碑極佳。后來他考研留學日本,成為了一名令人尊敬的高級工程師,走上了大型軍工企業(yè)總工程設計師到高級管理者的工作崗位直到退休,姥爺也是一向秉持著熱愛學習的好習慣,真正是做到了活到老,學到老,把這種精神通過自身的行動傳承到我們家族的每個人的手中、腦中、心中。

          古有范仲淹劃粥割齏、匡衡鑿壁借光、車胤囊螢映雪,現(xiàn)有姥爺嚴謹刻苦,廉潔自律,不畏艱難的精神鼓舞著我們。雖然現(xiàn)在我們的生活富裕了,姥爺也常常教育我們勤儉節(jié)約,時時勤勉,日日反省,不畏萬難,把讀書和學習做為終身的大事來做。因為,這就是我們家最美的家風,它為我們家族帶來了榮耀和快樂。感謝我的家風時常激勵著我,成為我不斷前進的動力,我也會努力將這種家風繼承并發(fā)揚光大。

        我家的家風的作文 篇5

          良好的家風,可以讓下一代健康成長。在我們家里,就有一些良好的規(guī)矩。

          比如不許大喊大叫,家里來人了不許瞎折騰等。當然,平時違規(guī)的是我們這些小孩子,我們違規(guī)了的話也不會有太多的懲罰,在大人的提醒后不在犯錯就可以了。有時我們會惹爸爸媽媽生氣。但是他們從來不打我們,只是嚇唬我們,如果我們被說哭了,爸爸媽媽還會安慰我們。

          爸爸媽媽從小就教育我不許騙人偷別人的東西,記得有一次我在超市里買東西,看到一個玩具小飛機,就想要把它偷走,我就在沒人的時候悄悄的把它塞進了自己的口袋,到了家里后向爸爸媽媽說了這件事,爸爸媽媽的臉立刻變得很沉重的樣子,樣子就好像要說我一樣。果然爸爸開口說話了:“你跟誰學的`啊,這么小就學會偷東西了,長大了不就犯罪了。 辈贿^爸爸沒有打我,說:“你要是再偷東西就別回來了,讓警察把你抓走得了!”當時爸爸面對著幼稚的我當然不能打,事情過后爸爸還為我買了一些玩具,爸爸說:“也許真的是玩具太少了,就多給你買一些吧,省了以后又偷東西,老偷東西可不好啊。”從那時起,我就不再偷東西,有時還會告訴妹妹不要偷東西,偷東西是不好的行為。

          在我的臥室里還有一個小書柜,里面的書是我一致六年級的課本,還有一些自己買的書,爸爸說要多看書才知道的多呢,沒事就翻開看看。但是我很貪玩,不愿意多學習一會兒,爸爸便總是提醒我,所以我還是比較喜歡讀書,喜歡讀故事書是我的興趣之一,在我小時候我媽媽經(jīng)常給我講故事聽,時間長了,媽媽就不給我講了,叫我自己去讀書,不認識的字可以問媽媽,而且要記住這個字,以后老師教這個字的話就可以當作是復習了一遍。

          爸爸媽媽總是說不要說臟話,要不我就會沒有朋友了,如果沒有朋友萬一遇到了困難就沒有人會幫助我。爸爸媽媽為了避免我說臟話,他們自己也不說,怕我受他們的影響也說臟話。此外爸爸媽媽還教育我要多幫助需要幫助的人,如果我不幫助別人,那以后誰還會幫助?

          我家雖然很普通,但是我并不討厭我的家,反而更喜歡我的家,因為我慶幸在一個有家規(guī)的家庭里,我為我的家庭而自豪!

        我家的家風的作文 篇6

          家庭是圃,孩子是苗。家風如雨點,它隨風潛入夜,潤物細無聲,小苗只有在雨露的滋潤下,才能健康成長。孩子只有在優(yōu)良家風的熏陶下,才能出類拔萃。最近,隨著“家風”一詞火了起來,腦海中不禁涌現(xiàn)出爺爺奶奶教育我的一幅幅景象

          小時候,每次上學校之前,奶奶總愛叮囑我?guī)拙洌骸昂⒆,到學校千萬別與同學吵嘴,如果有人欺負你,就回來跟我說,我去找你們老師!保∧棠躺挛以趯W校與同學發(fā)生矛盾,老是有事沒事給我上“政治課”,講一些經(jīng)典的故事,教育我遇事要寬宏大量,在學校要與老師、同學與睦相處,不要動不動就與其他人發(fā)生沖突。在奶奶的諄諄教誨之下,我從沒有與老師、同學發(fā)生過矛盾

          爺爺愛給我講很多關(guān)于他當年服兵役的經(jīng)歷,告誡我:“現(xiàn)在的年輕人沒有幾個能吃苦耐勞的。你要從小學會能吃苦,否則不能干成什么大事!”爺爺還教導我:“吃得苦中苦,方為人上人!敝挥薪(jīng)歷了常人所不能忍受的環(huán)境,才能造就真正的人才,今后的工作與生活方可出類拔萃。

          現(xiàn)在,我已經(jīng)步入初中,成為一名初中生,早已養(yǎng)成了樂于助人、艱苦樸素等好習慣。仔細想想,這些都與我們家的.家風有著不可分割的關(guān)系。奶奶還是在每次去學校之前給我上“政治課”,爺爺還是時不時在飯前飯后給我聊聊關(guān)于勤儉節(jié)約、艱苦奮斗等等中華民族的傳統(tǒng)美德。我非常樂于聆聽他們的一言一語,因為那正是我們家的好家風。

          我一直在想,樹立端正的家風,繼承優(yōu)秀的家規(guī)與家訓,是值得弘揚的民族文化。如今社會一些不良習氣已逐漸退出人民的視線,“正能量”得以傳遞,如再加上優(yōu)良家風以打造,那么咱們社會的風氣將會更加純潔,人民的生活將會更加美好,國家的未來將會更加繁榮昌盛!

        我家的家風的作文 篇7

          我家有一些好的家風,如持之以恒、尊老愛幼、勤儉節(jié)約、自立自強等。

          我有一個堅持不懈、持之以恒的榜樣,那就是我的爸爸。他每天早晨五點半準時起床練習毛筆字,而我總是接近七點時才起床,起床后也不會利用早晨寶貴的時間,就在茶幾上玩玩具。早飯前,爸爸叫我去把練過字的毛邊紙擺整齊,看到爸爸寫了那么多張紙,我心里不禁有些慚愧。經(jīng)過持之以恒的練習,爸爸已經(jīng)寫了4萬多張紙了,他的字越來越遒勁有力了。爸爸教育我干一件事就要堅持到底,絕不能半途而廢,只有堅持到底,才能遇到更好的自己。

          媽媽是尊老愛幼的.典范。每年過年,她都會給爺爺奶奶和外公外婆買棉襖、棉鞋、暖寶寶以及一些老人們需要的東西。他們收到媽媽的禮物,臉上都會露出笑容。每當我生病的時候,她總會立刻帶我去醫(yī)院就醫(yī);每當我難過時,媽媽也會安慰我,給我無微不至的照顧和關(guān)愛。

          勤儉節(jié)約和自立自強的,是我的外公外婆和爺爺奶奶。外公外婆是對自己簡樸節(jié)約,對兒孫慷慨大方的人。有一回,我去他們家吃飯,剩了很多飯,被外公發(fā)現(xiàn)了,外公說:“阿于,不要浪費,快把飯吃掉,每一粒糧食都來之不易。”有時候,外公外婆還把我們這些小孩吃不掉的飯,倒進自己的碗里吃掉。除此之外,他們還去體育場附近的空地里種菜,很多家常蔬菜,如白菜、蘿卜、大蒜,都能自給自足。

          爺爺奶奶住在山區(qū),有時長期不下雨,他們只好喝井里的水。井里的水干了,他們就到更低洼的地方去挑水。爺爺奶奶翻蜈蚣、剝麻、采藥材、種菜,一干起活來常常忘記了時間,有時甚至到下午四點多鐘才能吃上午飯。大伯、二伯和爸爸心疼極了,挨個勸爺爺奶奶不要再辛苦干活了,多享點清福?蔂敔斈棠炭偸钦f:“我們又不是不能動,干點活有利于身體健康!

          爸爸媽媽、爺爺奶奶和外公外婆都是我學習的好榜樣。我一定要發(fā)揚他們的優(yōu)點,傳承這些好的家風,在成長的道路上走好每一步,做一個有理想、有目標、有行動的小學生。

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