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      2. 家風(fēng)敘事作文

        時(shí)間:2022-11-14 13:11:38 家風(fēng) 我要投稿

        家風(fēng)敘事作文集錦5篇

          無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家總少不了接觸作文吧,作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡,即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言,向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊,以下是小編幫大家整理的家風(fēng)敘事作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        家風(fēng)敘事作文集錦5篇

        家風(fēng)敘事作文1

          在每個(gè)幸福的家庭里,肯定都有自己的家風(fēng)和家訓(xùn)。因?yàn)榧绎L(fēng)雖是無(wú)形的、潛在的,但是影響卻是巨大的,它對(duì)每個(gè)人的成長(zhǎng)是一種耳濡目染、潛移默化的教育,而我就生活在這樣一個(gè)幸福的家庭中。

          我家的家風(fēng)和家訓(xùn)可以概括為“孝、儉、勤”三個(gè)字,雖然簡(jiǎn)單普通,但是讓我受益匪淺。

          首先是孝。孝,是中華民族的傳統(tǒng)美德;孝,是道德之本,是家庭美滿和睦、社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的基石。

          百善孝為先!在我的印象中,父母教育我們要孝順的話似乎不曾說(shuō)過(guò)幾句,然而,他們卻是用自己的實(shí)際行動(dòng)在“身教”。

          從去年起,爺爺?shù)纳眢w一直不大好,每隔一個(gè)月都去醫(yī)院輸液療養(yǎng),在爺爺住院的這幾天里,爸爸總是一天24個(gè)小時(shí)在醫(yī)院陪護(hù),在病床前忙個(gè)不停,生怕對(duì)爺爺照顧不周,媽媽也是天天變著法給爺爺做營(yíng)養(yǎng)粥,不管刮風(fēng)下雨都準(zhǔn)時(shí)去醫(yī)院送飯。受爸爸媽媽孝心的感染,我也特別孝敬關(guān)心家里的每一位長(zhǎng)輩,堅(jiān)持每周給爺爺奶奶,姥姥姥爺打電話,問(wèn)問(wèn)他們?cè)谧鍪裁,身體怎么樣,告訴他們多保重身體。

          其次是節(jié)儉,小時(shí)候,爺爺就常講:“節(jié)儉興家,浪費(fèi)可恥!边@個(gè)淺顯的道理深深的印在我的心里,影響著我的言行:每次去超市買

          東西,我會(huì)在腦子里事先造個(gè)購(gòu)物清單,買生活中的必需品,買性價(jià)比最高的物品,食品類的東西不能買太多,吃多少,買多少。在穿衣服方面,我也從來(lái)不攀比,只要干凈舒服就行。學(xué)習(xí)用品,我也會(huì)非常愛(ài)惜,文具包臟了洗過(guò)繼續(xù)用,本子直到一頁(yè)不剩的用完為止。

          最后是勤。“勤”是勤奮,“世上無(wú)難事,只要肯攀登,”勤奮的重要性不難理解,在我家不僅僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)上,也體現(xiàn)在生活中,每天媽媽下班后,從來(lái)沒(méi)有坐在沙發(fā)上看過(guò)電視,到家馬上開(kāi)始洗手做飯,打掃衛(wèi)生,吃過(guò)晚飯后,媽媽還是沒(méi)有休息,會(huì)接著給我改作業(yè),洗衣服。我看到媽媽這么辛苦,也會(huì)主動(dòng)幫媽媽做些家務(wù),鄰居見(jiàn)了都夸我是個(gè)勤快懂事的小姑娘呢!其實(shí)都是受媽媽影響的,也是我家的家風(fēng)在我身上的體現(xiàn)。

          我要時(shí)刻牢記“孝、儉、勤”的家風(fēng)家訓(xùn),把這種優(yōu)良品質(zhì)保持下去。

        家風(fēng)敘事作文2

          總有人問(wèn):“幸福是什么?”你會(huì)發(fā)現(xiàn)你得到的答案卻是大相近庭的,因?yàn)槊總(gè)人認(rèn)為的幸福都是不同的!

          在的夫人燕妮看來(lái),有愛(ài)就有幸福。

          和他的夫人燕妮之間的愛(ài)情是一個(gè)經(jīng)久傳頌的故事,燕妮是一個(gè)偉大的女性,為了愛(ài)情,他離開(kāi)了原本富裕的家庭,和一起過(guò)著清貧的生活。倫敦流亡期間,他家一連幾個(gè)星期靠吃馬鈴薯過(guò)活。嚴(yán)冬沒(méi)有柴生火,生病沒(méi)錢看病。他付不起房租,家里的鐵床、被褥、衣服,連女兒的玩具、孩子的搖籃都拿去抵押了。寫完《經(jīng)濟(jì)學(xué)批判》,缺沒(méi)有郵費(fèi)把手稿寄到柏林去。因?yàn)榻徊黄饘W(xué)費(fèi),孩子只能輟學(xué)。孩子病死了,沒(méi)錢買棺材埋葬面對(duì)如此貧寒的日子,燕妮沒(méi)有抱怨也沒(méi)有離開(kāi),相反,她始終對(duì)生活充滿著信心,因?yàn)樗纳钪杏袗?ài)。她曾自豪地說(shuō):“我坐在卡爾的'房間里轉(zhuǎn)抄他那潦草不清的手稿的那些日子,是我一生中最幸福的時(shí)刻。”

          而在我國(guó)歷史上著名的旅行家和地理學(xué)家徐霞客看來(lái),幸福是在旅行的過(guò)程中探索。

          1636年,徐霞客準(zhǔn)備萬(wàn)里長(zhǎng)征大西南時(shí),曾有人勸阻,因?yàn)楫?dāng)時(shí)他已經(jīng)年過(guò)半百了,但是他卻果斷地說(shuō):“我肩扛鋤頭,哪里不能埋我的尸骨呢?”徐霞客把自己的畢生精力獻(xiàn)給了地理學(xué)研究事業(yè),晚年仍感到有些遺憾,認(rèn)為沒(méi)能走遍祖國(guó)的山山水水,沒(méi)有去昆侖山,去更邊遠(yuǎn)的地方,進(jìn)一步探索大自然的奧秘。也許那個(gè)勸阻他的人永遠(yuǎn)無(wú)法理解,野外那么艱險(xiǎn),為什么他不懂得享受呢?只有徐霞客自己知道,自己的理想就是終生奮斗,而奮斗的過(guò)程就是他享受幸福的過(guò)程。

          艾爾伯特·哈伯德認(rèn)為幸福是一種習(xí)慣;雨果則認(rèn)為幸福是承擔(dān)更大的責(zé)任;魯迅的幸福是作為一名革命家來(lái)給大家幸福。

          至于幸福到底是什么,其實(shí)并沒(méi)有確切的答案,應(yīng)因人而異!你覺(jué)得開(kāi)心就好,那就是幸福?

        家風(fēng)敘事作文3

          俗話說(shuō)“國(guó)有國(guó)法,家有家規(guī)”每個(gè)家里都有獨(dú)特家規(guī),正是因?yàn)榧乙?guī)才使我們變成各色各樣的人,家規(guī)就像是一個(gè)模具而我們像是一堆爛泥,而模具就化腐朽為神奇刻畫了我們。

          我的童年是在爺爺奶奶家度過(guò)的。在我的印象里爺爺奶奶都是性格很好的人,聽(tīng)我爸媽說(shuō)爺爺奶奶在一起過(guò)了五十幾年還沒(méi)吵過(guò)嘴。小時(shí)候的我真是個(gè)“無(wú)敵破壞王”,一直都在給家里添麻煩。有一次我給爺爺?shù)共杷,這本該是件很容易的事我卻弄巧成拙,在給爺爺送去時(shí)由于腳下一滑水杯從手里飛出撞擊在客廳的玻璃柜門上結(jié)果是柜門碎裂水杯也四分五裂,我當(dāng)時(shí)心里害怕極了。但爺爺沒(méi)有責(zé)備我,只是說(shuō)了句:“做事要小心謹(jǐn)慎!睜敔斶@種寬容的心態(tài)一直影響著我使我學(xué)會(huì)理解包容身邊的人。

          在學(xué)習(xí)上我媽對(duì)我管得很嚴(yán),小學(xué)階段的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好,班里的名次一直都是四五十名,每次考試成績(jī)都是六七十,但試卷一發(fā)下來(lái)我都會(huì)帶回家給我媽看。不滿意的成績(jī),我心里是忐忑的,而我媽不會(huì)無(wú)端的指責(zé)我,而是幫我分析那些題是不仔細(xì)做錯(cuò),還有些知識(shí)點(diǎn)需要鞏固。在我的學(xué)習(xí)上給我不斷的鼓勵(lì)和敦促,我很感謝我有這樣的母親。

          在為人處事上我的母親也深深的影響了我。記得剛上小學(xué)的時(shí)候我和同學(xué)在操場(chǎng)上玩耍,在一個(gè)角落里拾到一個(gè)錢包,回家告訴了媽媽,媽媽說(shuō),別人的錢財(cái)千萬(wàn)不要拿,撿到別人的東西要交給老師,那時(shí)我很疑惑,在母親的言傳身教中我漸漸明白了。

          好習(xí)慣總能使人受益終身,我的父親教會(huì)了我這點(diǎn),比如說(shuō)如何整理房間,如何做自己力所能及的事,他教我的這些我一生都?jí)蛴谩?/p>

          爺爺?shù)膶捜葑屛业那啻号c眾不同,媽媽的學(xué)習(xí)反思讓我學(xué)得更好,她也教會(huì)了我如何誠(chéng)實(shí)做人,爸爸的習(xí)慣讓我人生的路上更順暢,感謝我的人生里有我可進(jìn)敬可愛(ài)的親人們。

        家風(fēng)敘事作文4

          五一放假了,我和父母來(lái)到了農(nóng)家小院。門前農(nóng)村婦女正在搗衣,河里的鴨子悠閑地游來(lái)游去,它們儼然和婦女們是好朋友,門前一片幽靜的竹林掩映著僻靜的小路,小路彎彎曲曲地到我們來(lái)到農(nóng)家小院。順路而行,展現(xiàn)在我們面前的是幾階光滑的石階,石階上立著一扇月亮門。

          穿過(guò)月亮門,你會(huì)看到一片別具一格的農(nóng)家風(fēng)光。一只母雞帶著小雞四處覓食,在院子里玩耍,而雄雞總是昂首挺胸的,大踏步在院子里走來(lái)走去,顯然是一家之主。在這里,家家戶戶都有一條忠實(shí)的狗,它總是爬在房前,警惕地打量著每一個(gè)來(lái)往的人,牛圈里的牛呆呆地望著客人們,那眼神是多么的溫柔,總是一副忠厚老實(shí)的樣子,就連豬圈里的豬呼嚕呼嚕歡快地?cái)D來(lái)擠去。

          每到夏天,充足的陽(yáng)光,充沛的雨水,還有農(nóng)民伯伯的精心呵護(hù),讓農(nóng)家的田野呈現(xiàn)出一片生機(jī)勃勃的景象,地里的小苗苗們茁壯得成長(zhǎng)著。再過(guò)不久,果實(shí)成熟了,西紅柿像一個(gè)個(gè)小紅燈籠,壓彎了枝頭,黃瓜像一個(gè)搟面杖在枝頭搖來(lái)?yè)u去,扁豆像一個(gè)個(gè)風(fēng)鈴在夏日的清風(fēng)里叮咚作響。

          農(nóng)家的生活與我們也是迥然不同的。他們每天一聽(tīng)到雞叫就下地干活,孩子們高高興興地上學(xué),中午他們?nèi)匀豁斨胰赵诘乩锔苫。到了下午,孩子們放學(xué)回家了,就像約好了似的,撒開(kāi)歡兒在廣闊的田野里奔跑玩耍,捉蝴蝶,捉蟋蟀,整天無(wú)憂無(wú)慮。夜晚孩子們?cè)跓粝聦懽鳂I(yè),辛勤一天的人們坐在院子里納涼,聊家常。母雞把孩子們趕回窩,就連高傲的公雞也睡下了?墒窃袄飬s更加熱鬧起來(lái),蟋蟀、青蛙……大家一展歌喉,仿佛在開(kāi)音樂(lè)會(huì)。農(nóng)家的生活雖然簡(jiǎn)樸,但卻很快樂(lè)。

          每年的冬天,農(nóng)田是寂靜的,但是不寂寞,因?yàn)橛写蟀撞恕⒉げ、小麥正在悄悄得成長(zhǎng),在陪伴著農(nóng)閑的人們。所有的人在盼望著春天的到來(lái)。播種收獲、在播種、再收獲……農(nóng)家的人們一年年的耕耘,收獲快樂(lè)和希望,這樣的生活是多彩的,有意義的。

        家風(fēng)敘事作文5

          對(duì)于幼兒的成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),家風(fēng)是最重要的生態(tài)環(huán)境。所有的成長(zhǎng)其實(shí)都一樣,最需要的不是某種單一的給予和關(guān)注,而是對(duì)整個(gè)環(huán)境的構(gòu)建和良好生態(tài)的呵護(hù)。

          在教育幼兒中,有意識(shí)的部分其實(shí)往往不被受教育者所接受;而無(wú)意識(shí)的教育才更容易被孩子接受,更有效。所謂的教育無(wú)痕,道理正在于此。

          家風(fēng)的生態(tài)環(huán)境會(huì)讓孩子學(xué)會(huì)自我教育,這種教育才是真正有益的教育,是主動(dòng)性成長(zhǎng),是一個(gè)人一生中都很重要的一種素質(zhì)。一個(gè)孩子的未來(lái),是需要看自我發(fā)展的能力的,俗話就是說(shuō)看后勁。而自我發(fā)展是和自我教育分不開(kāi)的,家風(fēng)就可以做到讓孩子自我教育、自我發(fā)展,有后勁!

          所謂家風(fēng)不是能馬上立竿見(jiàn)影的事,也不是一朝能夠?qū)崿F(xiàn)的。而且,家風(fēng)建設(shè)不是從孩子開(kāi)始,而是從父母開(kāi)始,有時(shí)候甚至從祖父母開(kāi)始。

          想把孩子教育好,第一個(gè)條件就是父母需要足夠優(yōu)秀足夠好。想讓孩子優(yōu)秀,父母得優(yōu)秀。要以身作則,所以在教育中,當(dāng)然必須也得以身作則,父母先把自己做好。所以一個(gè)家庭家風(fēng)如何,當(dāng)然是父母決定的。甚至,家里輩分最高的人,是決定家風(fēng)的人,F(xiàn)在很多祖父母會(huì)參與到小家庭中,和年輕父母一起育兒,這對(duì)老人也提出了更高的要求,切不可倚老賣老,要給全家做好榜樣。

          一個(gè)家庭在養(yǎng)育幼兒時(shí)不要單打獨(dú)斗,應(yīng)該形成一個(gè)教育者整體。當(dāng)然這不是說(shuō)教育方式要保持完全一樣,只要能互相配合好,方式不重要,重要的是養(yǎng)育目標(biāo)是否一致。而想有效形成目標(biāo)一致,家風(fēng)建設(shè)是非常好的紐帶。它能讓家庭形成一致的人生觀、價(jià)值觀和世界觀。

          家庭是幼兒走向社會(huì)的演習(xí)場(chǎng),家庭教育的目的是最大限度地減少孩子從家庭進(jìn)入社會(huì)的坡度,讓孩子能很快融入社會(huì)。

          幼兒什么樣就是好?不是父母自己看著好就好或老師看著好就好的事,最終、最有權(quán)威的評(píng)判者是社會(huì),是世界。從這個(gè)角度上說(shuō),幼兒只有知識(shí)和學(xué)歷是不能立足于社會(huì)的,也不能擔(dān)起民族復(fù)興的重任,他身上的那些從家風(fēng)中生長(zhǎng)出來(lái)的做人最根本的素養(yǎng),包括對(duì)自己國(guó)家和民族的認(rèn)同感和責(zé)任感,那種勇于擔(dān)當(dāng)、勇于創(chuàng)新的精神等,才是最重要的哦。

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