多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文錦集(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編整理的多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文1
叮鈴鈴下課鈴聲打響了，同學(xué)們蜂擁而下，一大群人你追我趕的沖到了新建的羽毛球場。只留下幾個(gè)男生留在教室里，悠閑地玩著竹節(jié)人。
自從樓下打起了羽毛球架，愛打羽毛球的同學(xué)可享了福！一下課，一個(gè)個(gè)的手里拿著拍，成雙成對地跑下樓去。一個(gè)班一個(gè)網(wǎng)，一邊在兩個(gè)或三個(gè)人，打球的同學(xué)眉毛微微緊鎖，眼睛直勾勾的看著球，打過來打過去，戰(zhàn)況十分激烈。
旁觀的人更少不了，當(dāng)然，我就是其中的一個(gè)。我們站在場外，有的在加油助威，有的'和同學(xué)激烈的討論著，還有的則迫不及待的想要上場嘗試一番。
我們不僅可以打羽毛球，還可以斗竹節(jié)人。
隨著大多數(shù)同學(xué)的離開教室，但還是有幾位男同學(xué)愿意留在教室里斗竹節(jié)人。幾個(gè)人搬來了兩張凳子拼在一塊，一個(gè)男同學(xué)從家里拿來了。拿來了兩個(gè)竹節(jié)人放在凳子之間的縫隙中，一場有趣又緊張的打斗開始了。
兩位同學(xué)手握著線，專注的比拼，就是因?yàn)槎分窆?jié)人的有趣而照引來了許多同學(xué)的圍觀。他們的神情緊張、眉頭緊鎖，意拳一腳地把對方的竹節(jié)人打趴下。只見竹節(jié)人將手中的劍打向?qū)Ψ�，只見兩只竹�?jié)人激烈的纏繞在一塊。不久對面的竹節(jié)人就倒下了。
多彩多樣，大千世界不同玩法，課間的活動(dòng)多姿多彩！竹節(jié)人、羽毛球、乒乓球等等許多游戲都非常有趣精彩。還有更多的游戲等著你去發(fā)現(xiàn)。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文2
上學(xué)期的時(shí)候，一個(gè)風(fēng)和日麗的晴天，我們在操場上舉辦了一次跑操比賽。
那天下午，我們穿著統(tǒng)一的服裝：白上衣、黑褲子、白鞋，還有最重要的——紅領(lǐng)巾，昂首挺胸地大步邁向操場。在這之前，我們已經(jīng)訓(xùn)練了十多遍，所以一切都是輕車熟路了。走到指定位置后，我們先退進(jìn)操場內(nèi)圈里，看其他班先比。等了好久，終于到我們班了！我們站到操場跑道上，體委先整好隊(duì)，我們便開始跑了。這時(shí)太陽公公把陽光撒到我們身上，三根旗桿不�；蝿�(dòng)著，鮮艷的五星紅旗隨風(fēng)舞動(dòng)，發(fā)出“呼呼”的響聲，仿佛在為我們加油；五六年級的其他19個(gè)班都站得整整齊齊，看著我們跑，不時(shí)還鼓起掌來。
再看看我們，體委“1—2—1，1—2—1”的`大聲喊著口號，我們不緊不慢的跑著。我跑著跑著突然瞄到了明佳運(yùn)，他的動(dòng)作十分標(biāo)準(zhǔn)，跟老師教我們的動(dòng)作基本一模一樣；他的表情十分嚴(yán)肅，像是要馬上上戰(zhàn)場的士兵一樣，透著一股濃濃的“殺氣”，好似非贏了比賽不可�？吹搅怂也唤哺訃�(yán)肅了。喊口號時(shí)，他喊得也十分大聲：“八班心齊，所向無敵；無論評比，還是學(xué)習(xí)！”恨不得把我的耳朵震聾。我又受到了他的影響，把喊口號的聲音放大了許多。
跑了許久，終于結(jié)束了，我們個(gè)個(gè)汗流浹背、氣喘吁吁，休息了一會(huì)兒便回到了教室。
幾天后，成績下來了。終于，功夫不負(fù)有心人，我們獲得了第一名！
雖然這次比賽我們都很累，但是我們拿到了冠軍，而且我還明白了一個(gè)道理：只要付出，就一定能取得成功。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文3
今天操場上鑼鼓喧天。非常熱鬧。許多同學(xué)們早早地來到教室，等待著老師的一聲令下。隨著時(shí)間的流逝，老師終于來了，雖然也就十幾分鐘，但對我們來說可以說得上是度日如年了，老師發(fā)話讓大家排好隊(duì)到操場集合。聽到這話，我們一個(gè)個(gè)如同脫韁的野馬跑出教室來到操場。
操場上人山人海，開幕式開始了。先是開場表演，再是校長發(fā)言，當(dāng)聽到“運(yùn)動(dòng)會(huì)正式開始”時(shí)，大家不由得鼓起掌來。
檢錄處老師挨個(gè)報(bào)選手和項(xiàng)目，起點(diǎn)處比賽選手摩拳擦掌，躍躍欲試。只要有我們同學(xué)參加的項(xiàng)目，班里的拉拉隊(duì)同學(xué)就會(huì)站在一塊兒給比賽的人加油打氣，就連謝老師都和我們一同給班級里的同學(xué)打雞血：同學(xué)在賽道里比賽，我們就偷偷在內(nèi)道陪跑，200米、400米，無論多遠(yuǎn)都陪著。
當(dāng)我聽到老師要求我們集合的'聲音：請參加五年級女子800米比賽的同學(xué)來到這里集合。我趕忙來到比賽場地，這時(shí)，天空下起了微雨，更是給這場比賽增加了一種神秘與激烈。哨聲響起，比賽開始，我們奮力向前跑，內(nèi)道的同學(xué)們也開始陪跑，我在邊跑邊往旁邊瞟了幾眼，發(fā)現(xiàn)足足有五六個(gè)同學(xué)陪我跑，我跑到哪里他們追到哪里，嘴里還不停的喊著加油之類的話語，這讓我十分感動(dòng)。到了最后50米，他們的音量更是加大，跑得更起勁了。
到終點(diǎn)后，他們圍在我的身邊鼓勵(lì)我，當(dāng)我看見他們臉上的雨水和汗水摻雜在一起，自己也很累，還來關(guān)心我時(shí)，我感動(dòng)得語無倫次。我們這些同學(xué)可真好�。�
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文4
“咚、咚、咚，咚咚咚”，這聲音如戰(zhàn)鼓般從六（1）班教室里傳出來，發(fā)生什么事了？哦！原來是我們班同學(xué)在玩“擊鼓傳花”的游戲呢！
游戲規(guī)則很簡單：一人蒙眼敲鼓，鼓聲響起，代表游戲開始。同學(xué)們把代表“花”的手絹傳遞給旁邊同學(xué)，鼓聲一停，“花”落誰家，誰就表演節(jié)目。
鼓聲時(shí)大時(shí)小，時(shí)快時(shí)慢，在整個(gè)教室里徘徊，給人一種緊張的氣氛。全班同學(xué)緊繃著臉，不敢喘一口氣，全神貫注地盯著手絹的路線，仿佛那是一個(gè)燙手的山芋。只見手絹離我越來越近，我的心跳一下子就加快了，用顫抖的手接過“花”，忙不迭地丟給旁邊同學(xué)。
傳啊傳……手絹傳到了楊校宇手里，我們以為他要把手絹傳給身邊的張一爾，突然他眼里閃過一絲狡猾的目光，正當(dāng)張一爾伸手要接時(shí)，楊校宇“虛晃一槍”收回了手，教室里頓時(shí)爆發(fā)出一陣大笑。楊校宇再一次把手絹遞過去，張一爾伸手一抓，又抓了個(gè)空，原來一臉壞笑的楊校宇又把手縮了回去。這下，張一爾可氣壞了，漲紅了臉站起來去奪手絹，這時(shí)候楊校宇手一松，手絹順利地落到了張一爾手中。張一爾一把攥住手絹，得意洋洋地對楊校宇說：“你不想要了嗎？還給你怎么樣？”可就在這時(shí)候，鼓聲停了，張一爾拿著手絹，微張著嘴，一臉茫然，仿佛在說：“我是誰？我在哪兒？”看著他一臉呆滯的懵樣，同學(xué)們邊鼓掌邊大笑，齊喊：“表演節(jié)目，表演節(jié)目！”
張一爾撓撓腦袋，認(rèn)命地走到教室中間，略一思索，嘴角上揚(yáng)：“那我來給大家背首詩吧！《詠鵝》——鵝，鵝，鵝，曲項(xiàng)向天歌。白毛拔干凈，鐵鍋燉大鵝�！闭f完，他做了個(gè)揭鍋蓋的動(dòng)作，還用力深深吸了一口氣：“香啊！”
他的'話音剛落，教室里頓時(shí)笑成了一鍋粥，尤其是“小豬”朱銘宇，捧著肚子在地上打滾，瞧他的紅臉蛋上只剩一對笑彎的眼睛和一張大笑的嘴了，這事兒他肯定能笑上整整一年。張一爾在大家的前翻后仰中，紅著臉地走到了“擊鼓位”。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文5
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，下課了，我和小伙伴們一齊跑到操場上玩打槍游戲。
我們先黑白配，結(jié)果，我與機(jī)智勇敢的同桌是一隊(duì)，太棒了!
開戰(zhàn)了，我悄悄跑到敵人后面，先把“敵軍”悄無聲息地槍斃了，哈哈!真帶勁。
就在我哈哈大笑的時(shí)候，突然，“敵軍”那邊叫我放下槍，還讓我投降，我一下愣住了，但跟著鎮(zhèn)靜下來，就在一個(gè)“敵人”走到我身邊的.那一刻，我以迅雷不及掩耳的速度打開對方拿槍的手，并把他壓在地上，隊(duì)友一齊跑過來將他制服。
別高興得太早，這場戰(zhàn)爭并沒有結(jié)束，因?yàn)檫�有兩個(gè)“敵人”向我們撲來，看到他們來勢洶洶，我和隊(duì)友立刻跳進(jìn)沙坑，用“大炮”轟他們�？伤麄兣艿帽韧米佣伎欤�轟不著呢!
我喊了一聲：“沖啊!”隊(duì)友們一齊沖了出去，將那兩個(gè)“敵軍”同學(xué)抓到，再把他們的堡壘炸了，我們?nèi)〉昧俗罱K的勝利，上課的時(shí)間也到了。
放學(xué)回家，我迫不及待地告訴爸爸這場戰(zhàn)斗勝利的消息，真是一場趣味的游戲。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文6
親愛的梅爸梅媽：
自從去年九月份，我和我生命中的又一群可愛的天使相遇后，我們組建了小梅花班，這是我和小梅花們共處的第一個(gè)學(xué)期，我曾鄭重的承諾：讓小梅花和我相遇的每一個(gè)日子都幸�？鞓返某砷L。
可是，每一個(gè)告別幼兒時(shí)代走進(jìn)童年時(shí)代的孩子都用驚恐的眼睛注視著這個(gè)新的環(huán)境。
每一個(gè)看著孩子擦凈鼻涕走進(jìn)所謂的小學(xué)課堂的父母們都疑惑焦慮的看著這個(gè)準(zhǔn)備相處六年的新環(huán)境。
我知道——
承諾，只有語言是蒼白的。
用行動(dòng)吧!
我開始思考這個(gè)至關(guān)重要的第一學(xué)期。
我兒子是從興華實(shí)驗(yàn)幼兒園畢業(yè)的，一直以來上的都是“蒙氏班”，我非常欣賞蒙臺梭利的教育理念，蒙氏教育中有一個(gè)顯著的特點(diǎn)，每天都會(huì)有一個(gè)小時(shí)的“自主工作”時(shí)間，采用蒙氏教具自己動(dòng)手工作一個(gè)小時(shí)。兒子說他喜歡這樣的課程。
一次和兒子一起共讀《神奇校車》，兒子告訴我她非常喜歡里面的卷毛老師，而且追問我：“我能遇到這樣的好老師嗎？媽媽，你能成為這樣的好老師嗎？”看著兒子那期待的眼神，我下決心一定努力朝向兒子心目中的好老師。
于是，我努力這樣做——讓每一個(gè)孩子能在清晨醒來時(shí)，對即將開始的一天充滿期待和向往；讓每一個(gè)孩子結(jié)束一天的學(xué)習(xí)回家時(shí)，能對教室充滿留戀和不舍。
我設(shè)計(jì)的課程主題是“小梅花生活趣多多”，根據(jù)季節(jié)，根據(jù)小梅花的心理特征，我設(shè)計(jì)了多種小梅花藝術(shù)生活，想通過課程的豐富性和常態(tài)化來真正的去發(fā)展豐富小梅花們瑰麗的想象力，誘導(dǎo)他們對世界探索與創(chuàng)造的強(qiáng)烈欲望，獲得精神上的真正解放。
根據(jù)主題晨誦，進(jìn)行了“秋之歌”手工藝術(shù)生活“樹葉貼畫”“豆子貼畫”；根據(jù)班級共讀《一年級趣多多》；進(jìn)行了“泥塑棒棒糖”“手指畫”“瓶子彩繪”；根據(jù)生日課程進(jìn)行了“生日祝福小畫冊”制作；根據(jù)節(jié)氣發(fā)展進(jìn)行了“多彩春天之撕紙畫和布貼畫”；根據(jù)節(jié)日課程進(jìn)行了“重陽節(jié)走進(jìn)敬老院”“圣誕節(jié)制作圣誕老人面具”“元旦剪雪花”……
小梅花宋昀書在“撕紙畫”結(jié)束后興奮地對媽媽講——
今天下午，我們做了一個(gè)手撕畫。做手撕畫需要彩色的硬的卡紙，彩色的皺紋紙，各種顏色的彩紙，還有膠水，還有廣告紙。
老師先讓我們拿出彩色的卡紙，再給我們介紹了其他小朋友做的，看過以后，我們就開始做了。
我選了一張橘黃色的紙貼了一個(gè)太陽，用橘黃色的做了一座房子，用藍(lán)色的做了幾朵云，然后畫了點(diǎn)雨點(diǎn)兒，在上面又畫了很多小孩子。老師說沒做完的回家做。
晚上我做完作業(yè)以后繼續(xù)做手撕畫。先做了一座大山貼到上面，又做了幾棵樹，在上面貼了幾朵花，然后貼了一些草，最后貼上了花邊。（摘自宋昀書博客，博文被推薦）
小梅花占紫婧在布貼畫做好上臺展示時(shí)用流利的語言這樣描述自己的作品——今天下午我們在班做手工布貼畫，我先拿出一張長方形的黑色卡紙，然后把媽媽給我準(zhǔn)備好的材料拿出來，一個(gè)深咖啡色布，媽媽把它剪成大樹的形狀。媽媽用五顏六色的布剪出大小不等的圓形，每個(gè)圓上邊都有一個(gè)開心的笑臉。我現(xiàn)把咖啡色的大樹枝用雙面膠貼到卡紙上，然后把每個(gè)笑臉仔細(xì)的貼到大樹枝上面，最后我把一個(gè)剪好的小貓咪貼到大樹下邊，一副美麗的布貼畫就做好了。老師讓我們到講臺上展示自己的作品。我拿著畫講‘我的畫叫開心樹。大樹是老師，笑臉是一六班的每一個(gè)小朋友，我們在老師的關(guān)心，愛心下，每天都開開心心，高高興興的學(xué)到許多知識。’老師和同學(xué)都夸我做的好，我開心的笑了。（摘自占紫婧博客）
小梅花閆楓昊在手工課結(jié)束后這樣記錄自己的生活——
今天，我們做了彩色的布貼畫。我的'布貼畫在上面是一個(gè)紅紅太陽，太陽的旁邊有一朵潔白的云，布貼畫的最下邊有一片綠色的草地，草地上有許多漂亮的小花，草地上還有一棵蘋果樹，蘋果樹的上方有一只可愛的小鳥。我覺得自己做的很漂亮，我也覺得大家做的也都很漂亮。我今天做的很開心。（摘自閆楓昊博客）
小梅花慕昆宸在剪紙活動(dòng)結(jié)束后，周日醒來，下來床就開始剪，剪自己心中設(shè)想的所有的美好，一個(gè)中午，他將自己的作品從客廳排到臥室，從桌子上放到地上，他對看到的每一個(gè)人都樂此不疲的講自己的作品，他興奮的讓我給他拍照留念。
親愛的梅爸梅媽們，當(dāng)然這是看得見的活動(dòng)效果，其實(shí)更重要的不是這些，是孩子沉浸在課程中的美好的生命體驗(yàn)，是孩子們因?yàn)樨S富的課程不經(jīng)意間的無痕成長。
可是，寫這封信想表達(dá)我內(nèi)心的不安。
親愛的梅爸梅媽們，每一個(gè)短信告知你們將要舉行的活動(dòng)時(shí)，我都要在最后這樣說——一切活動(dòng)采取自愿。
我非常清楚，我們一個(gè)月至少兩次的活動(dòng)，對于本來上班就很忙碌的你來說無疑是一個(gè)大大的負(fù)擔(dān)，你需要提醒孩子馬上要來的活動(dòng)具體的時(shí)間，你更需要幫助小梅花們準(zhǔn)備大量的材料，還記得小梅花孫雨欣在博文中這樣記錄——今天老師讓我們準(zhǔn)備手工課的材料,我和爸爸一起去買了彩紙,膠水可是彩色布條家里沒有怎么辦了,我們就到胖發(fā)祥修剪褲子那里找,可是只找到了兩種,最后跑到裁縫店又找了幾種顏色的布料頭,終于把所需要的材料準(zhǔn)備全了.
可是我更明白——
當(dāng)下的中國，多少中小學(xué)生厭惡學(xué)校，厭惡教室，厭惡老師，也因此厭惡學(xué)習(xí)，厭惡求知，永遠(yuǎn)失去了自主學(xué)習(xí)的動(dòng)力。讓孩子喜歡上教室，也就意味著讓孩子喜歡上了學(xué)習(xí)，喜歡上了學(xué)校，喜歡上了老師。一個(gè)喜歡老師、喜歡學(xué)校的孩子，他的成長還用操心嗎？
要使我和小梅花們相處的每一個(gè)日子都能成為真正的教育學(xué)日，我不能像一塊在大江里隨波逐流的木片那樣對待自己的教育和教學(xué)工作，而是要像一個(gè)在大江里駕駛著航船乘風(fēng)波浪駛向目的地的舵手那樣對待自己的教育和教學(xué)工作，這條教育大江不是別的，恰恰就是小梅花們每天的生活。
于是，我思考著小梅花們的童年問題，如果我強(qiáng)制他們坐在座位上，好像我已經(jīng)奪去了他們的童年，我還想到，為了教小梅花們讀和寫，計(jì)算加減法，總是要求他們靜靜地坐著，不能轉(zhuǎn)動(dòng)自己的身體，好像我的小梅花們的童年也失去了很多的快樂。
什么是童年？什么是快樂和幸福的童年？怎樣才能“保衛(wèi)小梅花們的”童年？
童年不僅僅是小梅花們貪玩，歡蹦亂跳，無憂無慮的一個(gè)年齡時(shí)期。真正的童年，是一個(gè)成長的過程，是從一個(gè)質(zhì)的狀態(tài)到另一個(gè)質(zhì)的狀態(tài)過渡的人生。當(dāng)然，我們的小梅花們不會(huì)想到這一點(diǎn)。但是，他們的蓬勃的發(fā)展力確實(shí)是朝向這一個(gè)方面的。小梅花們自己沒有能力完成這一成長的過程。應(yīng)該有關(guān)心著他們的，給他們傳授知識和經(jīng)驗(yàn)的——“我”和“親愛的梅爸梅媽”，去幫助他們。
所以，我才努力的研發(fā)一個(gè)又一個(gè)卓越的課程，設(shè)計(jì)多彩的活動(dòng)，從兒童心理學(xué)本質(zhì)出發(fā)。我們應(yīng)該認(rèn)識到：在孩子們動(dòng)手操作中，自由選擇的可能性具有重要的意義，小梅花們會(huì)選擇自己喜愛的活動(dòng)，會(huì)不厭其煩地一直做下去，并且你會(huì)發(fā)現(xiàn)，他們在選擇這一活動(dòng)的同時(shí)，接受了與活動(dòng)有關(guān)的所有的困難，他們會(huì)目標(biāo)明確地，意志堅(jiān)強(qiáng)地，聚精會(huì)神地去克服這些困難。從而，他們的專注和努力使得活動(dòng)充滿了情感的色彩，他們對手中操作的活動(dòng)，感到精神的自由和快樂。而人的天賦正是在這一年齡階段開始蓬勃發(fā)展起來的，而天賦發(fā)展的狀況如何，對于兒童認(rèn)識活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展具有重要的意義。
是的：教育，是迷戀孩子成長的學(xué)問。
根據(jù)小梅花們的發(fā)展力量促進(jìn)他們的成長，這就意味著使他們的童年成為快樂的引人入勝和充滿激情的，千萬不要以為多做書寫和計(jì)算就是讓他們成長，要讓所有的小梅花享受童年真正的快樂！
要全心全意的愛孩子。為了這樣愛孩子，就需要向孩子學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)如何表示這樣的愛，我把每一節(jié)課每一個(gè)課程每一次活動(dòng)都看做是獻(xiàn)給小梅花的禮物，也期待和小梅花們的每一個(gè)交往都使小梅花們感到喜悅和快樂，更促進(jìn)他們的成長。
請理解兒童的童年，請理解這樣的課程，請你也用行動(dòng)支持我們！
你永遠(yuǎn)真誠的朋友：xxx
20xx.3.4
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文7
一個(gè)大火球掛在天邊，點(diǎn)點(diǎn)金光灑進(jìn)了校園。教室空無一人，教學(xué)樓寂靜無聲，操場上卻人聲鼎沸。
伴隨著一聲聲口號，一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)如期而至，輕風(fēng)吹過同學(xué)們精力充沛而神采飛揚(yáng)的臉龐。同學(xué)們的精氣神，給這次五彩斑斕的運(yùn)動(dòng)會(huì)又添了一份色彩。
在走方陣時(shí)，同學(xué)們步調(diào)整齊劃一，口號無比響亮，如同一個(gè)豆腐塊在移動(dòng)。為了這次運(yùn)動(dòng)會(huì)，大家每天賣力訓(xùn)練，看第一排的一位男同學(xué)，鞋子都已經(jīng)踢掉了邊。再看第五排的一位女同學(xué)，鞋子上布滿了灰塵，一看就是被踩的次數(shù)，數(shù)不勝數(shù)。
隨著一聲廣播，接力比賽就要在各項(xiàng)比賽中“脫穎而出”了，這項(xiàng)比賽十分考驗(yàn)隊(duì)員之間的默契度。起跑線上，運(yùn)動(dòng)員躍躍欲試，一聲槍響，響徹天空，運(yùn)動(dòng)員如同脫了弦的.箭一般，飛了出去。
到了不知第幾棒時(shí)，一位運(yùn)動(dòng)員給另一位棍子時(shí)，大喊一聲“加油”，那位運(yùn)動(dòng)員面部猙獰，似乎臉都要從身體上脫離開來。
驚心動(dòng)魄的個(gè)人賽從銀幕中華麗退幕，考驗(yàn)“團(tuán)魂”的團(tuán)體賽走上了舞臺。
賽前，體育老師拿了一根如同巨蟒一般的麻繩走到賽場中央，一位又高又壯的同學(xué)走到麻繩的一端，將麻繩緊緊系在自己腰上，繞了一兩圈，然后如同一座大山一樣站在團(tuán)隊(duì)的最后面。其他同學(xué)則抓住繩子兩邊。只聽一聲哨響，老師舉手示意開始，同學(xué)們開始奮力拉繩，全班同學(xué)的身體都向后傾斜，每個(gè)人都死死抓住繩子不放。
只見一位男生的手臂青筋暴起，每一塊肌肉似乎都在用力，靠前的一位個(gè)子小的女生，腳底像抹了油似的，一直站不穩(wěn)。又一聲哨聲響起時(shí)，賽場上爆發(fā)出雷鳴般的歡呼聲。
火紅的夕陽染紅了身邊的云彩。晚霞雖然浮在天邊，但這場運(yùn)動(dòng)會(huì)映襯出的團(tuán)結(jié)與自信也隨著最后一束陽光落在了孩子們的影子上、留在了心里面。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文8
一年一度的學(xué)校田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)正式拉開了帷幕，運(yùn)動(dòng)員們個(gè)個(gè)精神抖擻，激情四溢。操場上展現(xiàn)著一派朝氣蓬勃，欣欣向榮的景象。
比賽的第一個(gè)項(xiàng)目是男子50米短跑，參賽的選手們走到起跑點(diǎn)，他們不慌不忙的做著準(zhǔn)備工作，眼神透露出一種勝者的`姿態(tài)。隨著裁判員的一聲槍響，小張同學(xué)好似離弦的箭一般，沖了出去。他時(shí)不時(shí)的往兩邊瞥一眼，想知道別人有沒有比自己快。突然，右邊有一個(gè)選手超過了他，小張同學(xué)立馬加快腳步，雙手迅速擺動(dòng)，眼睛緊緊的盯著終點(diǎn)線，想向著終點(diǎn)線就在眼前，精神處于高度緊繃狀態(tài)。近了，更近了，小張同學(xué)又開始遙遙領(lǐng)先，“耶”隨著一陣呼聲，小張同學(xué)沖出了終點(diǎn)線，他成功贏得了比賽的勝利，還創(chuàng)造了學(xué)校新的男子50米短跑的紀(jì)錄。知道這個(gè)消息后，觀眾臺上又沸騰了起來，大家個(gè)個(gè)都?xì)g呼雀躍起來，奔著，跳著，拍著手笑著……
過了一會(huì)兒，最令人激動(dòng)的鉛球比賽開始了，小軒同學(xué)十分緊張，只見他神情凝重，雙眉緊鎖，還在不停的躊躇著，而小羽同學(xué)則一副信心十足的模樣，那炯炯的眼神，似乎在告訴大家：“冠軍非我莫屬！”開始了，小羽同學(xué)做好準(zhǔn)備動(dòng)作，拿起沉甸甸的鉛球奮力一扔，頓時(shí)觀眾臺上響起了一陣?yán)坐Q般的掌聲，小羽同學(xué)自己也是目瞪口呆，自己都沒有想到可以扔那么遠(yuǎn)，圍觀的同學(xué)們也是個(gè)個(gè)露出一副不可思議的表情。
運(yùn)動(dòng)會(huì)在大家的加油助威聲中圓滿結(jié)束了，這是能力的較量，毅力的拼搏。同學(xué)們得到的不僅是一張獎(jiǎng)狀，更是一份榮譽(yù)，一種肯定。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文9
停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”，這首詩是唐代詩人杜牧寫的。秋高氣爽，涼風(fēng)習(xí)習(xí)，我懷著激動(dòng)不已的心情，來到風(fēng)景如畫的百鶴公園，參加一年一度的金秋趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。
主持人上場后，念起開幕詞，說完后梁老師上臺發(fā)言，說完后下面掌聲雷動(dòng)。國歌響起了，之后就開始活動(dòng)了。第一個(gè)項(xiàng)目是胯下夾球，游戲規(guī)則是：一人在兩只手的腋下各夾一個(gè)球，胯下再夾一個(gè)，然后跳到對面把球傳給隊(duì)友，哪一組的人先跳完那一組勝。終于到我了，我夾好球，迅速跳走了，成功把球傳給了隊(duì)友，最后我們贏了，大家歡呼起來。
第二輪是“三人兩足”，游戲規(guī)則：三個(gè)人的腳綁在了木板上，走向終點(diǎn)，然后又回來，哪組用的時(shí)間最短，那組獲勝，最后我們組得了第五名。第三輪開始了，我們到了場地，地上躺著一條又粗又長的繩子，就像一條臥在地上那條巨蛇。我們和五年級的比賽拔河，只聽哨子一響，我們便使出九牛二虎之力，由于我們今天力氣大，第一局贏了，第二局開始了，規(guī)定雙方家長可以加入“戰(zhàn)斗”。這次老師給我們調(diào)整戰(zhàn)術(shù)，把力氣大的同學(xué)調(diào)到前面，老師叫我們手緊緊握住繩子，腳抵著前面人的腳，便于腳下不打滑，身體向后傾，氣氛頓時(shí)高漲起來，人人摩拳擦掌，躍躍欲試開始了，我們憋足了勁，一鼓作氣的.拉，眼看就要贏了，可是又被拉回去了，由于力量懸殊太大，我們被拉的人仰馬翻。第三局決勝局來了，我們交換場地，開始了，我們便使出了吃奶勁兒，可是沒把繩子拔過來，我的手緊緊的拉住，生怕一松手就被敵方拉過去，可還是沒把繩子拔過來，手掌都磨破了，可我們?nèi)允禽斄�。裁判員宣布道：“二比一，五年級贏”。他們歡呼雀躍，而我們我們卻大汗淋漓，疲憊極了，不過我們還是很高興，我們努力了，雖然最后輸了，但我們無怨無悔。
秋天是個(gè)豐富多彩的季節(jié)，也是個(gè)收獲的季節(jié)，在這里我們收獲了很多歡聲笑語，我喜歡這個(gè)美麗的白鶴公園，更喜歡這個(gè)運(yùn)動(dòng)會(huì)，我們在豐收的季節(jié)，度過了這個(gè)快樂勞累的運(yùn)動(dòng)會(huì)。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文10
太陽從山的另一頭漸漸地升起，陽光開始照向大地，新的一天又開始了。
今天，歡樂遍布了我們的校園，今天，校園里非同尋常，因?yàn)榻裉鞂W(xué)校為了慶祝元旦舉行了“游園活動(dòng),時(shí)間在下午一點(diǎn)，這個(gè)活動(dòng)是每班舉行兩個(gè)活動(dòng)，然后每個(gè)同學(xué)到自己年級的'每個(gè)班級玩這兩個(gè)活動(dòng)。
我們第一站在音樂室里玩，可我手感不太好，“扔鐵圈，滾球”這兩個(gè)活動(dòng)我接連失敗，不過還是有禮品送，就當(dāng)是熱身活動(dòng)了。
接下來是五一班的“夾氣球活動(dòng)，我和陳熙昊一組，背靠背，中間夾著個(gè)氣球。我和陳熙昊先走到障礙物旁，然后又繞過障礙物，可還是輸給了對手，“兩人三足”活動(dòng)我們照樣輸了，兩個(gè)活動(dòng)玩完后，我們倆問老師;“老師，失敗了有沒有鼓勵(lì)獎(jiǎng)?”老師說;“沒有�！薄笆裁�?老師，不公平!我們倆異口同聲。
到了五五班，我先玩“吹乒乓球”活動(dòng)，我對著在水上漂的乒乓球，使勁向那里吹，可乒乓球卻像一個(gè)調(diào)皮的孩子，偏偏吹不出去，反倒水花濺了我一身，接著是“無孔不入活動(dòng)，我拿起第一根筷子，沒掉進(jìn)啤酒瓶，第二、三根也是，到了第四根，我找準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一下子投進(jìn)了啤酒瓶，我又拿到了一個(gè)禮品，我的心里美滋滋的。
太陽悄悄地鉆進(jìn)了山里，一切歡樂變成了夜晚的美夢，似乎一天又過去了，可是，在我們的心中，卻是無限的歡樂，還有對新的一年的憧憬。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文11
自古競技講究“天時(shí)地利人和”，而我們期待已久的運(yùn)動(dòng)會(huì)得其中二者。毛毛細(xì)雨悠悠揮灑在體育場上，絲毫沒有澆滅我們的斗志。雖然天時(shí)不成，但我們有“地利”和“人和”呀！
不久，各方陣代表隊(duì)陸續(xù)從主席臺前經(jīng)過�？�，迎面走來的是啦啦操方陣。他們有的擎著彩帶，有的抓著繡球，還有的拿著花扇，邁著輕盈的步伐，隨風(fēng)舞動(dòng)。
暖場過后，隨著校長一聲令下，比賽就此展開。似乎是被我們的熱情所感染，雨停了！而此刻，比賽正如火如荼的進(jìn)行中。瞧，我們的跳高運(yùn)動(dòng)員！先助跑，再輕輕一躍，剎那間，猶如蜻蜓點(diǎn)水，似蛟龍出海，若雄鷹飛騰……腳落地，桿穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)臋M著，紋絲不動(dòng)。隨著高度的增加，越來越多的同學(xué)落敗于此，我們班的小凱也不例外，三次都沒跳過的他臉上依然笑容滿滿，用不屈的語氣立下口號：“來年再戰(zhàn)”。
“勝不驕，敗不餒”，這就是體育精神。再看，百米飛人大戰(zhàn)在同學(xué)們排山倒海的吶喊聲中拉開了序幕。只見起跑線上的`運(yùn)動(dòng)員個(gè)個(gè)劍拔弩張，卯足了勁準(zhǔn)備沖刺。
“砰”一聲槍響，運(yùn)動(dòng)員像一道道撕開黑夜的曙光，為跑道鍍上了一層永不褪色的金光。在眾多運(yùn)動(dòng)員中，唯有一人獨(dú)領(lǐng)風(fēng)騷，那就是我們班短跑風(fēng)云人物——大彬。輕盈的身體將所有人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地甩在身后，輕松沖過終點(diǎn)。
精彩的賽事繼續(xù)緊張而又激烈的進(jìn)行著，明媚的陽光透過云層照射下來，運(yùn)動(dòng)場上那一個(gè)個(gè)躍動(dòng)的身影成了一道道亮麗的風(fēng)景線。
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文12
“請你跟我一起做！”“請你跟我一起做！”教室里熱鬧極了，就像炸開了鍋一樣。在干什么呢？我告訴你們吧，我們正在玩猜“領(lǐng)袖”的游戲。
游戲開始了。老師讓我們圍起一個(gè)圓圈。黃同學(xué)自告奮勇地舉起手，想當(dāng)猜領(lǐng)袖的人。最終，老師就選了她來當(dāng)。她走到講臺前，背對著我們。
老師輕手輕腳地走過來，指了指林同學(xué)，又掃視了一下我們。我們點(diǎn)點(diǎn)頭，好像在說：“知道了�！蔽覀儽阋贿呌醚劬η那挠^察“領(lǐng)袖”動(dòng)作，一邊喊起口號：“請你跟我一起做！”“請你跟我一起做！”黃同學(xué)轉(zhuǎn)過身，笑瞇瞇地走到圓圈中間，很快地轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去，似乎車輪一樣。當(dāng)“領(lǐng)袖”的林同學(xué)，不停改變著動(dòng)作，一下雙手緊握并攏，一下摸腦袋，一下拍拍肩……他每改變動(dòng)作，我們也立刻跟著這樣做，協(xié)調(diào)一致。黃同學(xué)估計(jì)看得眼花繚亂，她站在那里，不知怎么辦才好。我心想：你應(yīng)該要學(xué)會(huì)策略呀。突然，她盯了一個(gè)同學(xué)幾秒后，指著那位同學(xué)，說：“你是領(lǐng)袖！”教室里頓時(shí)一片笑聲，她找錯(cuò)人了。
我們一輪又一輪，陣陣歡聲笑語飄出教室。
多彩的`活動(dòng)優(yōu)秀作文13
記得三年級下學(xué)期時(shí)的一次隊(duì)列比賽，那是每一學(xué)期都會(huì)舉行的，記得是剛開學(xué)的第二周，當(dāng)時(shí)老師剛剛收到通知，就立刻告訴了我們，順帶貼心的囑咐，我們要統(tǒng)一服裝。(也就是黑褲子，白鞋，白上衣)
然后第二周的周一下午，我們班體育委員，就帶著全班到了一個(gè)寬闊又不會(huì)被曬到的地方。得到老師的命令之后開始訓(xùn)練，首先他喊了：“稍息立正，向前看齊，向前看，稍息立正!”他用洪亮的聲音重新又說了一遍口號，然后就立刻向旁邊站好，聽從老師吩咐。老師很嚴(yán)肅地對我們說：“記住，服裝要統(tǒng)一，動(dòng)作要準(zhǔn)要快，還要穩(wěn)，記住沒記住了嗎?”全班人齊喊“記住了!”那聲音都可以把別人耳朵震聾了�！皩�，記得喊口號時(shí)也這么大聲，把別的班壓過去!”然后老師給體育委員說了一下動(dòng)作和口號就開始訓(xùn)練了。
日復(fù)一日的`訓(xùn)練，讓本來浮躁的全班同學(xué)變得規(guī)矩起來，終于到了隊(duì)列比賽的周五。那天全年級八個(gè)班排列的非常整齊，他們也全都穿著統(tǒng)一的白上衣，黑褲子，白鞋;畫風(fēng)傳到我們班，呦!不一樣了，每個(gè)人脖子上都戴著鮮紅整齊的紅領(lǐng)巾。你問我為什么全班都帶紅領(lǐng)巾啦?我要回答你的是：因?yàn)檫@是一種習(xí)慣，八班獨(dú)有的習(xí)慣啊!
開始比賽了，從一班開始，二班三班離我們班越來越近，當(dāng)時(shí)我的心情非常緊張。心里一遍一遍的念著我們班的口號。終于到我們班了，體育委員大喊：“預(yù)備!”“八班八班xxxx。八班八班，xxxx。”這一聲把原本緊張的我給放松了，喊完口號，體育委員喊了口令：“集合以xxx同學(xué)為基準(zhǔn)……”一個(gè)個(gè)字鏗鏘有力，一句句口號擲地有聲。同學(xué)們也很給力，紛紛拿出12分精神，連之前軟弱的同學(xué)都用上了吃奶的勁精神了不少。
最后的結(jié)果當(dāng)然是我們贏了，完全碾壓其他幾個(gè)班，通過這次比賽，我懂得了古人說的“眾人拾柴火焰高”“齊力斷金”的意思，也明白了團(tuán)結(jié)的力量真的非常大!
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文14
這天，廣場上突然響起：“今天，我們要在操場上準(zhǔn)備學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)了，請大家做好準(zhǔn)備�！痹捯魟偮�，馬上掌聲雷動(dòng)、震耳欲聾，我心中不禁的激動(dòng)起來：今天終于不用上課了，可以開運(yùn)動(dòng)會(huì)了。
我和其他人跑到操場，第一場是拔河我們班對陣六（6）班，我們準(zhǔn)備好了，只聽“開始”聲響就開始拔河了。我使勁拔，我前面的李明不一會(huì)就落下了幾顆豆子大的汗珠；再看我后面的王強(qiáng)，雖說他很強(qiáng)壯，雖然他力氣大，但是手也被磨破了；我使出全身力氣，汗如雨下，最終，我們勝利了，可我像武松打了老虎下山時(shí)的樣子，腳情不自禁地軟了下來，像斷了一樣�？桑覀儼嗟挠^眾臉上的表情也從緊張變到了開心，因?yàn)槲覀儷@勝了。
第二場是短跑比賽，由我腳軟了，所以老師派了李飛上場。周圍有4個(gè)同學(xué)，他們都繃緊神經(jīng)，準(zhǔn)備給班級贏一分。我們班的.李飛天天在操場上跑好幾圈，因此，我斷定李飛肯定會(huì)贏�！芭�！”信號槍一開。李飛以迅雷不及掩耳之勢跑了出去，我看他身輕如燕，我們和臺下的觀眾目不轉(zhuǎn)睛地望著他，有的同學(xué)一臉激動(dòng)，有的同學(xué)一臉開心，還同學(xué)一臉緊張。我們這幾個(gè)班勢均力敵，互不相讓。不過，我并不擔(dān)心，果不其然，李飛拿到了第一。
最后一場是羽毛球比賽，這是一場個(gè)人賽。我的腳終于好了，于是我上場了。我和王博的比賽開始了，我第一個(gè)起球，把球打到了天上，又一個(gè)起跳，把球打了過去，第一場我贏了，可后面幾場都被王迪贏了，最后我發(fā)現(xiàn)他取勝的原因其實(shí)是沒有因?yàn)榈谝痪质《鴼怵H，緊追不舍，沒有放棄。我想我也可以做的更好，調(diào)整心態(tài)重新來戰(zhàn)！最終，我還是贏了。
這次有趣的運(yùn)動(dòng)賽也讓我明白了：做事情要堅(jiān)持不懈，勇往直前。平時(shí)多鍛煉鍛煉，比賽時(shí)一定有用武之地！
多彩的活動(dòng)優(yōu)秀作文15
20xx那一年，我去了滑草場。它沒有滑雪刺激，沒有溜冰精彩，但依舊給我留下了很深的印象。
那時(shí)，正值“拂堤楊柳醉春煙”。先去草地旁的小木屋，租一輛“小車”。說是小車，其實(shí)也不像。它恰巧能讓人縮起腳坐在里邊，一頭被打磨成光滑的角，一頭沒有封閉。小車沒有封閉的末端，兩邊一邊各打一個(gè)孔，一根線從中間穿過。
一塊角度約45度傾斜的草地上已有不少人。到了坡頂，剛剛在小車上坐好，我便被同行的小孩子推了下去�！鞍““““ 庇�(jì)劃還是趕不上變化。
心里一陣翻江倒海，似打翻了一瓶苦瓜汁那樣苦澀。等到過了草坡的一半，我才醒悟，手緊握小車兩邊，開始享受滑草的`樂趣。此刻，有微微的風(fēng)撲打著身上，俯下身來，可以聞到春天的芬芳。
“感覺不錯(cuò)吧。”身后那個(gè)聲音——那只“小黑手”——似乎露出了狡黠的壞笑。此時(shí)我剛剛結(jié)束了第一次滑草�！鞍““ 蹦莻�(gè)聲音模仿著尖細(xì)的女高音。
一會(huì)兒，有新意的玩法就給我們“挖掘”出來了，我們排隊(duì)坐在小車上，每個(gè)人都拉著前一個(gè)人小車上的繩子。先把最重的人推下去，就像火車車頭發(fā)動(dòng)那樣，一列火車滑下了草坡�？上У氖�，這種玩法很快就被大人察覺，很快就被禁止了。
拉著小車走上草坡頂，再來嘗試一次滑草。再一次滑下，又是不同的滋味。眺望遠(yuǎn)處的青山，云朵悠閑蕩漾，鳥兒歡快地歌唱。人們開心地大笑。是啊，我的身邊都是一群四五歲的小孩子們。他們在滑草時(shí)大笑，父母牽著小車的繩子，生怕孩子們一個(gè)猛勁，就一個(gè)跟頭栽倒在草坡上。
別人的玩法，可是刺激，可是危險(xiǎn)。有兩三個(gè)小男孩手肘彎曲的扶著小車邊緣，下巴抵著小車，整個(gè)人身子趴在草地上，想要滑下草坡；一個(gè)大約三歲的小女孩，看著哥哥姐姐滑草坡，自己拉著小車在后面追。還有一些小孩子在比賽，一個(gè)小孩子比前一個(gè)小孩子慢兩秒左右出發(fā)，嘗試去抓他的繩子……
也許，我更喜歡“不正經(jīng)”的滑草吧。哈哈！
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