活動的作文

【推薦】活動的作文合集7篇

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么，怎么去寫作文呢？下面是小編收集整理的活動的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動的作文 篇1

　　春游是觀賞春天美麗景色的好機會。而這次春游是步行，目標(biāo)是xxxx公園。聽說那環(huán)境清幽，景色優(yōu)美，是個放風(fēng)箏的好去處��！

　　今早，我們起程了。一走出校園，有一股清香從我們鼻子前飄過，是花香！同學(xué)們紛紛議論，“春少女在這撒過春的氣息嗎？”我們走過了一條條小路。我發(fā)現(xiàn)，天特別特別的藍(lán)，鳥兒也特別活躍。我們的步伐特別穩(wěn)健。我們來到柳湖花園了。

　　這真是人間仙境，不僅一幢幢高樓美，而且還無比壯觀，花兒好像翩翩起舞的仙女們，鳥兒在空中高唱�！斑@有春天的足跡？”

　　過了一會兒，我們來到了xxxx公園，那的確很美，美不勝收��！我和老師們急不可待地來到這極樂世界。仔細(xì)一看竹子雖然小，可又那么堅定。我們在那玩得滿頭大汗，也許，春天在xxxx公園停留的時間長，把美的不可說出的景色給了xx公園吧！

　　我們都在這玩，舍不得回去了。不得已還是踏上了回去的路。我們依依不舍。還想在這多停留片刻！

　　回到學(xué)校，美麗的景色還在我腦子中回想。

活動的作文 篇2

　　今天，姑姑叫我和媽媽一起去她家燒烤，我非常高興地答應(yīng)了。

　　早晨10點多我們就到了姑姑家。這時，姑姑和哥哥正在屋里串一些要燒烤的東西。看到放在盤子里要燒烤的食物很多，媽媽趕緊去幫忙。我坐在一邊沒事干，于是也去幫忙去了。

　　俗話說人多力量大，不一會我們就把所有的食物都串好了。這時姑父也已經(jīng)在外面把燒烤架支好并生好了火。

　　一切準(zhǔn)備就緒后，哥哥就把串好的食物、調(diào)料還有油拿出來，我們便開始了燒烤。

　　首先烤的是羊肉串。姑父把羊肉先放到火上烤著，隨后他嫻熟的往羊肉上刷了一層油，并不時地翻動著。不一會兒就香味四溢，讓我不禁流起了口水。烤了一會兒，等羊肉熟的差不多了，就開始往上面放調(diào)料，接著又烤了一會兒，美味的羊肉串就大功告成了。隨后姑父又烤了一些串好的菜。

　　吃著美味的羊肉串，我也萌生了自己動手烤烤的想法。于是我也拿起一串生羊肉串，學(xué)著姑父的樣子從燒烤架子上烤著。過了大約十來分鐘，我覺得差不多了，我滿懷期待的拿起羊肉串看了看，啊......，我大叫了一聲，在火上烤的地方竟然糊了，但是上面的肉還是生的......這時怎么回事��？我十分不解，于是我把姑父叫了過來，姑父一看，頓時就哈哈大笑了起來，他笑著說：你烤的時候要翻一番，讓所有的面都烤到了，不能只烤一面不動！

　　聽了姑父的話，又重新嘗試了一遍，這次果然沒有烤糊！我吃著自己烤的羊肉串，心里美滋滋的。后來我又烤了香腸、青椒、蝦等等。

　　這次燒烤真的是個愉快的經(jīng)歷！

活動的作文 篇3

　　星期六上午，我們班來到了景州樂園打CS，教練講了一大堆，比賽終于開始了，我們的隊名叫復(fù)仇者，另一隊名叫天然的葉子。

　　開戰(zhàn)后，我們隊是防守，大家都躲在城堡上，我躲在墻后面，拿著槍亂射一通，敵人沒射死，隊友射死不少。

　　我們一共打了七場，換了三個場地。

　　今天真開心！

活動的作文 篇4

　　今天小區(qū)組織了植樹活動，下午，在居委會王主任的帶領(lǐng)下，我們家也帶著鐵鍬來到社區(qū)旁的一塊空地上，參加植樹活動。

　　王主任給我們講了挖樹坑的標(biāo)準(zhǔn)和應(yīng)注意的問題。勞動就開始了，頓時，場地上出現(xiàn)了一派熱火朝天的景象。大人孩子齊上陣，連老年人干勁兒都很足。大家七手八腳忙活起來，有的搬磚頭瓦塊，有的清理雜物，有的運送樹苗，有的挖樹坑……我們的小社區(qū)還從來沒有這樣熱鬧過呢！ 我和媽媽領(lǐng)到了一個牌子，據(jù)說植樹結(jié)束后，可以在上面寫字留念。我們選定了一個地方，我從坑里邊挖了很多土，把土裝在筐子里給了媽媽,媽媽再把土放到一邊。我在挖土?xí)r，才切身感到了種植員的辛苦，挖不了多久，就腰酸腿疼的了。我想：種植員為什么不怕苦呢？也許是因為勞動也是一種快樂吧！為了看到自己的勞動成果——那棵迎風(fēng)茁壯成長的小樹，我又加勁干了起來。 我和媽媽繼續(xù)挖著，挖了幾筐土的坑才能放下樹苗，我終于明白“根深蒂固”的意思了，小樹的根真的深深扎在土里。王主任對大家說，我們的小區(qū)居民就像這小樹一樣，大家的家在社區(qū)里面，就好像小樹的根扎在土地里。我們要愛護我們的小社區(qū)，每個人都出一份力，這樣我們的家才會更好。

　　坑挖好后，我和媽媽就去選樹苗了。我們選定的樹苗叫黃金槐，它的頂部是黃色的，我說它簡直像外國人的金色頭發(fā)，可媽媽說：“它像稻穗的顏色，是成熟的顏色。”我們都很喜歡這棵樹。把樹放進(jìn)坑里，種好后，我按照媽媽的吩咐給小樹澆了水。澆完水才發(fā)現(xiàn)，系在樹頂上的保護樹枝的藍(lán)帶子竟然沒解開！可是那棵樹又太高了，我跳了好幾下也夠不著它。這時，對門的王大爺過來了，他笑著說：“小伙子，你還要努力長個子�。　闭f著，他幫我們解開了藍(lán)帶子，王大爺接著說：“這小樹長高的時候，你也就成才嘍！”看著舒展開的小樹，我心里甜滋滋的，我和媽媽一起給小樹取了個名字：成果樹。

　　回到家里之后，我站在陽臺上俯視整個小區(qū)，剛開始，簡直不相信自己的眼睛。原來光禿禿的小區(qū)變樣子了，路邊栽滿了樹，有黃金頂?shù)狞S金槐，也有綠色的楊樹，大葉子的泡桐，我們的小區(qū)變的美極了。

活動的作文 篇5

　　春天到了。放風(fēng)箏的時節(jié)。當(dāng)時，學(xué)校的“第二課堂”活動比較活躍。學(xué)校組織了一次放風(fēng)箏比賽的活動。對我來講，這是一次把作文教學(xué)與科技活動有機結(jié)合、有計劃有步驟實施的活動。

　　活動按照“學(xué)風(fēng)箏——做風(fēng)箏——放風(fēng)箏”的思路開展。

　　先是學(xué)做風(fēng)箏。我本身不太會做風(fēng)箏——小時候，我做的`風(fēng)箏很少有能夠放上天空的。因此，我對方風(fēng)箏也不太感興趣。不過，學(xué)校開展這樣的活動，我也不甘落后。于是，我發(fā)動學(xué)生找有關(guān)的資料。學(xué)生從各類書刊雜志上找來的風(fēng)箏的歷史、風(fēng)箏的飛行原理、制作方法、放飛技巧等資料。利用“第二課堂活動”事件引導(dǎo)學(xué)生交流學(xué)習(xí)。我把“學(xué)校要搞風(fēng)箏比賽”的事情告訴了同學(xué)們，學(xué)生熱情很高。

　　做風(fēng)箏的活動，學(xué)生很投入。為了做好風(fēng)箏，我們請了自然老師和美術(shù)老師來輔導(dǎo)。因此，學(xué)生制作出的風(fēng)箏在工藝、造型方面都很不錯。為了能夠在比賽中獲獎，我們班先在學(xué)校操場上進(jìn)行了試飛選拔；被選拔上參賽的學(xué)生還利用雙休日到比賽場地區(qū)練習(xí)放飛。

　　從做風(fēng)箏開始，我要求學(xué)生記觀察日記，其中包括做風(fēng)箏、試飛的整個過程，我都要求學(xué)生用日記把自己的做法、心情、體會記錄下來。

　　放風(fēng)箏比賽活動在校園外的一塊農(nóng)田里進(jìn)行的（那時的農(nóng)田還沒有開始播種）。各班選出了自己班內(nèi)最好的風(fēng)箏。發(fā)令、放飛……哈哈，天上各式各樣的風(fēng)箏飛舞，地上，放飛的同學(xué)東奔西忙，好不熱鬧。所有的同學(xué)真是“好好開心”。

　　正當(dāng)我按照自己的思路設(shè)計，準(zhǔn)備指導(dǎo)學(xué)生作文的時候，教研原來聽我的閱讀課。因為我們熟悉得很，我向他們介紹活動和自己的作文教學(xué)打算。沒想到，他們很重視，決定，要我把這次作文指導(dǎo)上成一次全縣的作文公開課。

　　我按照自己的思路，提前搞了一些寫動態(tài)景物和人物活動的片斷練習(xí)，準(zhǔn)備在課上重點指導(dǎo)學(xué)生“說經(jīng)過、說自己見到的、想到的”內(nèi)容為基本思路來上這節(jié)課。

　　幾天后，我把這個思路跟教研員一說，教研員基本同意我的思路。但是，他們要求我先搞一下試講，看有什么問題。

　　我說，不要試講了吧，我還是有把握的。再說，試講完了，學(xué)生都會說了，就說不出個性特點來了。教研員堅決不同意——我們不能打無準(zhǔn)備之仗。

　　沒辦法。我只好按照自己的設(shè)計,在自己的班級進(jìn)行了試講。

　　想得很好，以上課，果真出了問題——學(xué)生表達(dá)的積極性很高，大家都想說，但是，再說的過程中，我覺得學(xué)生對過程的介紹、場面的描述、自己的想法介紹得很有些不夠周到的地方。于是，針對學(xué)生的實際，我進(jìn)行了指導(dǎo)。

　　當(dāng)然，最后，學(xué)生說出的作文是比較高水平的了。

　　不過，這樣的結(jié)果，出了一個很大的問題——壓堂十分鐘之多。

　　教研員有話講了：怎么樣，不試講不行吧？我心里想：試講究行嗎？今天出了這個問題，誰知道，到了公開課上會出什么問題？大家在一起對這節(jié)課的設(shè)計進(jìn)行了一些“微調(diào)”。然后，我“走馬上課”。

　　由于是作文公開課，大家顯得熱情比較高。學(xué)生們很配合，按照我的設(shè)計，非常的順利。學(xué)風(fēng)箏、作風(fēng)箏、放風(fēng)箏，每一個要點都說得非�；钴S，精彩。我高興得拿著話筒到處采訪。說完以后，教研員還不吹哨，沒辦法，安排學(xué)生課堂寫作，我轉(zhuǎn)到學(xué)生中間進(jìn)行個別指導(dǎo)。

　　一直過了將近十分鐘，課，終于上完了。

　　我問教研員：怎么回事？怎么給這么長時間？他們笑了：你的指導(dǎo)部分才用了32分鐘。

　　什么？我傻了。這是32分鐘能夠做完的事情嗎？哦。試講惹的禍。

　　聽課老師對這節(jié)課倒是倍加贊賞。教研員在評課時把握得課也碰得很高。但是，我內(nèi)心卻很不是滋味——我知道，老師們除了學(xué)一些思路，這節(jié)課是學(xué)不了的。

　　反思：這是我教學(xué)生涯中，作為教師上的最后一節(jié)公開課。其實，這個時候，我已經(jīng)擔(dān)任了學(xué)校的教導(dǎo)處副主任，只是要把這個班級送到畢業(yè)才能“脫產(chǎn)”。

　　現(xiàn)在回憶起來，應(yīng)該說詞作文指導(dǎo)的經(jīng)歷是我現(xiàn)在搞研究性作文教學(xué)研究的原始經(jīng)驗積累吧。最起碼，那時我把科技活動與作文給整合在了一起。當(dāng)然，那是，對綜合實踐活動、對研究性學(xué)習(xí)，還沒有現(xiàn)在這樣的思考，因此，活動的指導(dǎo)方面，也多是以老師為主的，即使活動的安排，也是老師一個人說了算，至于學(xué)生的個性興趣，沒怎么考慮。

　　作為公開課，我到更傾向于自己試講的那節(jié)。因為，那節(jié)課真實，而在禮堂上的那節(jié)課，便很虛假了——一切都是準(zhǔn)備好的，學(xué)生和老師之不過是在演戲而已。

活動的作文 篇6

　　這次小記者活動媽媽帶我去義橋星天地參加六一親子嘉年華的活動。

　　里面還有很多好玩的項目，其中最令我難忘的是同舟共濟。游戲規(guī)則是把媽媽和寶寶的兩只腳綁在一起來，然后在前方五十米處放上氣球，參賽者在規(guī)定時間內(nèi)走過去把氣球踩破，踩破一個是一分，最多踩破五個得五分。別的組在進(jìn)行比賽的時候，氣球“嘣、嘣、嘣”的響，像一個個爆炸的炸彈，我嚇得心驚膽戰(zhàn)，趕緊捂住耳朵。到我們組時，我和媽媽趕快走向氣球，用力一踩“嘣……”巨大的氣球爆炸聲在我們的耳邊回蕩。最終我們踩破全部氣球獲得了最高分，我非常高興！

　　還有一個讓我特別難忘的項目是百步穿楊。先讓我們拿幾根頭上裝有吸鐵石的箭，再讓我們打?qū)γ娴陌�。我瞄�?zhǔn)靶心使勁向靶心扔去“啪”的一聲打在了靶心的旁邊，我又用力的向靶心扔去“啪”，可是這一次太讓我失望了，居然打在靶的上面，沒有吸在靶上，我仍不氣餒，又開始扔，“啪、啪、啪”除了剛剛那一個，其他都吸在了靶上，可是都沒有到靶心。雖然我沒有射中靶心但是我居然得了十六分！

　　今天真是一次快樂的活動，這些項目令我非常難忘！

活動的作文 篇7

　　“猜字謎”---同學(xué)們一看到黑板上寫下的我們七彩班的主題，大家都興奮不已。

　　活動開始啦，只見同學(xué)們的臉上全神貫注地盯著黑板，等待我們的老師：彩虹老師出題。題目剛寫上黑板：“一家十八口。（打一字）”，我們正抓耳撓腮時，我前面的那位同學(xué)，二話不說就馬上“嗖”的一聲站了起來，而且他不但速度快，而且他也說出了正確答案“杏”。

　　我們班像炸開了鍋，我們七嘴八舌地議論著，我們的聲音像溫度針一樣不斷上升。議論完后，彩虹老師又出了另外一道題目�！班病钡囊宦�，又有一個同學(xué)站了起來，讓我來猜猜這次是誰來回答，這怎么可能，怎么又是你把正確答案說出來了，不是，我想說：“你也太棒了！”

　　我們恍然大悟，我的心想這一定不是地球人！地球人答對幾個都很牛了，但是你幾十題都答對了這樣就說不過去了吧，難道他腦子里有答案卡嗎？

　　這時到我答題了，題目是“一半空，一半滿。打一個字”想了很久之后，我疑惑地說“工”，但老師說這不正確。怎么可能是錯誤的？我非常不服氣地想。

　　結(jié)果題目又被其他同學(xué)猜對了，這時我感覺西北風(fēng)在我身邊吹過去，枯黃的落葉飄落在我的肩膀上，這時我感覺身體被石化了。

　　這次的猜字謎活動讓我戀戀不忘，真是太精彩了。我要繼續(xù)學(xué)習(xí)博大精深的漢字，傳承漢字。

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