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精選活動的作文匯編九篇
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編收集整理的活動的作文9篇，希望對大家有所幫助。
活動的作文 篇1
廣東湛 隨著今天黎陽的漸漸升起，紙飛機社會實踐隊活動組的工作又打響了第一槍，早上支教過程中到處都有活動組的身影，隨著調(diào)研組遠赴龍?zhí)缎W(xué)調(diào)研中有活動組活潑可愛的副組長，在樓梯口維持秩序有活動組最幽默的大才子小強大帥哥，在課堂上有教語文的小艷，小何老師，教舞蹈的有的小萍，小強老師，在弄一些聽起來高大上，文縐縐的有大才女英英。
無論在哪里都可以看到活動組組員們忙碌的身影，他們無論哪個都洋溢著陽光燦爛的笑容，有時候無論在干什么，只要大家一個動作就能知道接下來要做什么。溫馨的畫面，默契的配合這就是活動組。
下午，活動組的招牌，第二課堂終于如期舉行了。第二課堂的項目有手語，跳舞和大合唱，看著活動組組員們一個個人忙碌的身影，看著小朋友們一個個開心的笑容，組長也情不自禁的加入到了手語感恩之心的行列中。感恩的心，感謝有你，這就是隊員們想教會小朋友的，不當(dāng)只要感謝父母，感恩于親人，還要感謝身邊的每一個人，只要組員們教會了小朋友們懂得了感恩！那他就會把他們懂得感恩的力量用來感謝父母，感謝親人，感謝身邊的每一個人，可能這種影響不能馬上表現(xiàn)出來，但只要隊員們在小朋友們的心里種下感恩的種子，那不遠的未來種子一定會生根發(fā)芽長成蒼天大樹。那這以后將會是一股海量的財富，回報社會，照拂他人，使更多的小朋友在未來的路上不會迷失方向，楊帆啟航，架起神橋，到達彼岸。
活動的作文 篇2
今天，我和姨媽做燒烤了！
晚上，姨媽和哥哥來到我家。
我們準(zhǔn)備所有的東西后，我們就開始烤了。
首先，我們先讓煤燃起來。我們就用打火機點燃它。然后，我們就在邊上扇風(fēng)，使火更旺。然后，吃的放上去，抹點油，撒點孜然。過了半個小時，我就過去吃了。我一嘗，太好吃了。脆脆的、香香的、油油的、可好吃了！我吃飽了以后，我就下去玩了。
今天過得真開心��！
活動的作文 篇3
一、憶春游——創(chuàng)設(shè)情境，引發(fā)真情
1、錄像引入。師：同學(xué)們，我們來看一段錄像好嗎？（播放錄像，再現(xiàn)春游活動場面，激發(fā)情感興奮）。
2．引發(fā)回憶。
師：告訴我這是一次什么活動？你參加過嗎？想一想哪些人、事、景、物給你留下最深的感受呢？（學(xué)生自由答）
3．閉目想象。
師：閉上眼睛，伴著音樂，把感受最深的人、事、景、物再回憶一遍。
�。úシ乓欢屋p音樂。）
二、說春游——開拓思路，引吐真情
1．小組交流。
師：把剛才回憶中感受最深的人、事、景、物，真實、具體地講給小組同學(xué)聽聽，怎么想就怎么說，做到說真話，吐真情。（學(xué)生小組交流，教師巡視，參與交流。）
2．集體交流。
師：好，接下來，同學(xué)們把你感受最深的人或事或景講給全班同學(xué)聽聽。其他同學(xué)可以圍繞是否把意思表達清楚、具體，進行補充、評議。
①誰愿意講講讓你感受最深的人是誰？他（她）為什么令你感受最深？（個人發(fā)言，其他同學(xué)補充、評議）
②誰愿意講講你感受最深的事是什么？說說事情的起因、經(jīng)過、結(jié)果怎么樣？
�、壅l還愿意講講你感受最深的是哪個地方的景？說說景色的特點。
�、苷l愿意講講其他方面的內(nèi)容？
3．教師小結(jié)：同學(xué)們剛才講得生動、精彩，能把感受最深的情節(jié)，具體地、形象地描述出來，令聽者有種“身臨其境”的感覺。
三、寫春游——引導(dǎo)習(xí)作，抒發(fā)真情
1．習(xí)作導(dǎo)入。
還有許多同學(xué)要講，可由于時間關(guān)系，這樣吧，請你提起筆，無拘無束，自由自地寫下你感受最深的人、事、景的片斷，體裁不限，怎么想就怎么寫，做到寫真話，吐真情。
2．學(xué)生進行片斷寫作，教師巡回指導(dǎo)。
四、品春游——評析習(xí)作，交流真情
1．小組評析。寫好了讀，讓小組的同學(xué)評議，有沒有把意思表達滿楚。
2．集體評析。投影儀出示幾個學(xué)生的習(xí)作，讓全班同學(xué)評議。
3．小結(jié)延伸。同學(xué)們，作文是心與心交流的書面表達形式，選擇真實的'事例，抒發(fā)真實的感情，帶給我們無窮的樂趣。課后，請大家把習(xí)作念給家長或小朋友聽一聽，讓他們評一評，然后自己改一改，抄一抄，貼在教室的習(xí)作園地里，互相交流，互相學(xué)習(xí)。
總評：
新《課程標(biāo)準(zhǔn)》強調(diào)淡化文體意識，倡導(dǎo)自由表達，強調(diào)習(xí)作“要引導(dǎo)學(xué)生寫熟悉的人、事、景、物，做到說真話，表達真情實感，不說假話空話”。本文設(shè)計力求體現(xiàn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》精神，主要表現(xiàn)在：
1．減少束縛，引導(dǎo)自由表達。教者一改傳統(tǒng)作文教學(xué)模式（教師命題→講解習(xí)作要求和文體結(jié)構(gòu)→提供范文，分析寫作方法→模仿范文進行習(xí)作），打破框框，淡化文體意識，把習(xí)作指導(dǎo)滲透在作前談話、作后點評之中，學(xué)生在自然而然的寬松和諧的氛圍中無拘無束、敢說過寫、自由奔放地進入習(xí)作狀態(tài)。
2．誘發(fā)興趣，引導(dǎo)真情表達。習(xí)作也是一種情感的體驗、流露、交流的需要。教者注重在教學(xué)之中通過“錄像引發(fā)→閉目回憶→互談感受（說與寫）→品讀交流”等形式，引發(fā)學(xué)生情感興奮，開啟學(xué)生心扉，引吐內(nèi)心真情，確實把課堂當(dāng)作一種情感體驗與交流的場所，把習(xí)作當(dāng)作情感傾訴與交流的需要，真正做到“為情而造文”，使“我手寫我口，我手寫我心”的作文宗旨得以實現(xiàn)。
活動的作文 篇4
昨天，我在姥姥家，我和媽媽去桃園里燒烤。我們拿了一些黃瓜、茄子、豆腐和肉。又去拿了一些碳和一些鹽、胡椒粉和孜然粉。我和媽媽到了桃園，媽媽挖了一個大坑，放上碳，再放上篦子，把黃瓜、茄子、豆腐和肉放到篦子上，刷上一層油就行了�？墒�，碳怎么也燒不著，燒烤失敗了，但是我很高興，因為我感受到了燒烤的快樂。
爸爸可以生火，但是爸爸不在，下次讓爸爸來生火，一定能成功！
活動的作文 篇5
今天，姑姑叫我和媽媽一起去她家燒烤，我非常高興地答應(yīng)了。
早晨10點多我們就到了姑姑家。這時，姑姑和哥哥正在屋里串一些要燒烤的東西�？吹椒旁诒P子里要燒烤的食物很多，媽媽趕緊去幫忙。我坐在一邊沒事干，于是也去幫忙去了。
俗話說人多力量大，不一會我們就把所有的食物都串好了。這時姑父也已經(jīng)在外面把燒烤架支好并生好了火。
一切準(zhǔn)備就緒后，哥哥就把串好的食物、調(diào)料還有油拿出來，我們便開始了燒烤。
首先烤的是羊肉串。姑父把羊肉先放到火上烤著，隨后他嫻熟的往羊肉上刷了一層油，并不時地翻動著。不一會兒就香味四溢，讓我不禁流起了口水�？玖艘粫䞍�，等羊肉熟的差不多了，就開始往上面放調(diào)料，接著又烤了一會兒，美味的羊肉串就大功告成了。隨后姑父又烤了一些串好的菜。
吃著美味的羊肉串，我也萌生了自己動手烤烤的想法。于是我也拿起一串生羊肉串，學(xué)著姑父的樣子從燒烤架子上烤著。過了大約十來分鐘，我覺得差不多了，我滿懷期待的拿起羊肉串看了看，啊......，我大叫了一聲，在火上烤的地方竟然糊了，但是上面的肉還是生的......這時怎么回事��？我十分不解，于是我把姑父叫了過來，姑父一看，頓時就哈哈大笑了起來，他笑著說：你烤的時候要翻一番，讓所有的面都烤到了，不能只烤一面不動！
聽了姑父的話，又重新嘗試了一遍，這次果然沒有烤糊！我吃著自己烤的羊肉串，心里美滋滋的。后來我又烤了香腸、青椒、蝦等等。
這次燒烤真的是個愉快的經(jīng)歷！
活動的作文 篇6
今天早上醒來，我特別開心，不知道今天早上會發(fā)生什么事呢。我們沒吃早飯，就跟著隊伍來到了第一站——長江。
眼前的長江就如一條長長的寬綢帶，遙望遠處，水天一色，茫茫的一片。江邊的蘆葦蕩，一片棕黃色，一望無際，蘆花點點，微風(fēng)吹來，泛起層層波浪。再往東一望，金色的太陽映在長江里，金光一片，江面上波光粼粼，還有幾只江鷗盤旋著，多壯觀��！
上午，我們出發(fā)去現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)基地，剛進入暖房，便有一股濕熱的氣息撲面而來，我的眼鏡上蒙了一層霧。雖然外面一片蕭條，但這里卻依然郁郁蔥蔥、充滿生機。有紫色的菜，水培的奶油生菜、空中的紫薯，還有胡蘿卜、水果黃瓜、紅蘿卜和紫蘿卜，樣樣奇異的蔬菜讓我們大飽眼福。接著往前走，一朵朵山茶花嬌滴滴的，十分艷麗，桂花暗吐芬芳，宛如仙境一般。來到桔園，看著碧綠的樹冠上掛著一個個小燈籠似得桔子，我特別開心�？墒撬坪跛泻玫慕圩佣急徊晒饬耍傻絺�好的很難。我一面躲過樹枝，一面隨便采了幾個，看著丑，吃著卻甜得很。
下午，我們做蛋糕。先不停地打蛋，再逐一放入糖、鹽等材料，調(diào)出面糊，烤出香噴噴的蛋糕。雖然每人分得非常少，但吃著又熱又甜，還很松軟，讓人回味無窮。
今天的收獲真多！
活動的作文 篇7
那天，老師走上講臺，向大家宣布：“這節(jié)課玩游戲！”同學(xué)們的議論像油一樣炸開了，個個議論紛紛，討論著該是一次怎樣的活動�！八ⅰ币幌伦�，大家迅速地排好隊，整齊極了，小臉漲得通紅，激動不已地想著那歡快的情景。
到操場了，老師終于說出了：“這次玩兩人三足游戲！”同學(xué)們聽了很高興，因為那是一種競爭的游戲。在老師的組織下，很快，兩人一對，分成了很多對，我也是其中一對的一員�；顒右�(guī)則是把右邊一員的左腿，左邊一員的右腿捆在一起，走向障礙物，再繞過他，哪一對先返回，哪一對勝利。這好不簡單，擁有高智商的同學(xué)們一下子機靈地學(xué)會了。
我和王凡媛在一對。我迅速地在兩人大腿系上了紅領(lǐng)巾。比賽開始了！我和王凡媛心里都在安慰對方不要緊張，加油！有些還井然有序地喊起了“一，二，一！”我和王凡媛配合默契，嘴上秩序井然地念著節(jié)奏，出奇般地沒跌一個跟頭。眼看要繞過障礙物了，我和王凡媛堅定了信念，有把握過著道難關(guān)。可狡猾的狐貍怎么也斗不過好獵手，我們——跌跤了！在那一剎那，我們的順序開始慌亂了，一下子名落孫山。王凡媛看看我，點點頭，那眼神似乎在說：你就這么打退堂鼓了？別灰心啊，一份耕耘一份收獲，雨后必見彩虹，加油！我也打起精神，完成了比賽。我們雖然沒有取得第一名的好成績，但也沒有排到最后一名。
這個活動像人生的一堂課，告訴我什么是勇敢，什么是團結(jié)，什么是那頑強的精神。
活動的作文 篇8
上周末語文作業(yè)布置了一個“護蛋行動”的游戲，要求在生雞蛋殼上作畫，并無論到哪時刻和自己呆在一起，直到周日晚7時蛋不破才算完美地完成任務(wù)。
我們班全體同學(xué)頓時都活躍起來，巧動心思，在一個個小小蛋殼上畫出自己美麗的心情，并都給雞蛋安了別致的“小屋”。我也激動地和爸爸媽媽探討起具體行動方案，看得出他們也興奮起來了，他們還興致勃勃地幫我設(shè)計造型，拍照留念。我一開始認為：護蛋么，這太容易了。后來爸爸給我看了其他同學(xué)發(fā)在QQ上護蛋過程中的種種遭遇和艱辛，還提醒我：小事中想必有大道理。
當(dāng)我看到一個個“精美”的雞蛋摔破在地感到遺憾，更為有的臨近終點才破裂而惋惜，我想：我的雞蛋那么漂亮，可千萬別摔壞了。正是懷著這樣的心情，我到哪都帶著它，牽掛它，小心翼翼地保護它，最終我成功了。
我認為這次護蛋行動老師也許是希望我們專心做好每件事，不要分心，否則會前功盡棄。不管怎樣，這是個愉快而令我難忘的周末，是個自我挑戰(zhàn)的周末。
活動的作文 篇9
昨天，老師給我們布置了一個作業(yè)，要每組準(zhǔn)備一個展示活動，可以搞制作，可以講故事，也可以寫詩，還可以畫畫。
今天展示活動課上，四個大組各有各的活動特點。讓我印象最深的是一大組王洋鑫制作的海盜船。那艘海盜船光彩奪目，神氣十足，隱隱透著一種霸氣。它是用稻草做的，上面還立著一根旗桿，一面大大的黃色旗在海風(fēng)的吹拂下飄飄揚揚。很有創(chuàng)意。
我們這組是由劉浩林講故事，只見他不慌不忙的走上講臺，神態(tài)自若的說：“有一個老人在河邊釣魚，一個小孩走過來，在旁邊看老爺爺釣魚。老爺爺見小孩可愛，要將自己釣到的滿滿的一筐魚送給他。小孩搖搖頭不要，對老爺爺說：“我想要魚竿�！崩蠣敔敳唤獾膯枺骸盀槭裁匆~竿呢？”小孩回答說：“這些魚沒過多久就會吃完，如果我有魚竿，就能自己釣魚，就有吃不完的魚了。”
今天的展示活動大家都很活躍，可是活動很快結(jié)束了。但也讓我明白了一個道理：做什么事情都要通過自己努力完成，不要依賴別人。
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