關(guān)于環(huán)保活動(dòng)的作文（通用37篇）
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的環(huán)保活動(dòng)的作文5篇，歡迎閱讀與收藏。
環(huán)�；顒�(dòng)的作文 篇1
寒假里陽光明媚的一天，我和小伙伴相約去城南農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)進(jìn)行一次環(huán)保實(shí)踐活動(dòng)。
到達(dá)集合點(diǎn)后，我們先各自穿上藍(lán)色的志愿者馬夾，再分配工具。我的工具是一把鉗子和一只白色手套。我一拿上宣傳單就迫不及待地沖向市場(chǎng)，心想：里面肯定有不少垃圾在等著我去撿呢。可是到里面一看，除了地上有幾根菜梗和幾片黃菜葉，市場(chǎng)里幾乎找不到其他垃圾。我們決定邊發(fā)宣傳單，邊找垃圾。
我先來到一個(gè)蔬菜攤前，老板是一個(gè)四十歲左右的'胖阿姨，我把宣傳單遞了過去，說：阿姨，我們是向陽小學(xué)環(huán)保小衛(wèi)士。請(qǐng)愛護(hù)環(huán)境，注意垃圾分類哦。阿姨看著我們笑瞇瞇地回答道：好的，阿姨一定做到。你們真棒！聽了阿姨的話，我的心里美滋滋的。
傳單發(fā)得差不多了，我們決定去市場(chǎng)外面碰碰運(yùn)氣。市場(chǎng)外面可就有不少垃圾在向我們招手了。小伙伴們一個(gè)個(gè)像饑不擇食的餓狼爭(zhēng)相恐后地向獵物們撲去，搶著抓進(jìn)自己的垃圾袋子里。就在這時(shí)，不知道誰說了一句：那邊的樓梯口有垃圾！周承佑聽了一個(gè)箭步竄了過去，后面的陸昱辰也不甘示弱，拎著垃圾袋就往前沖。兩個(gè)人上演了一場(chǎng)搶垃圾大戰(zhàn)。就這樣，不一會(huì)兒，我們就撿到了不少垃圾。其中最多的要數(shù)煙頭了�？磥砟切┏闊煹娜耍娴煤煤酶母倪@個(gè)隨地亂扔煙頭的壞毛病。我今天體驗(yàn)到了清潔工們的工作，雖然很累，但是也非常開心。
保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。讓我們行動(dòng)起來！
環(huán)�；顒�(dòng)的作文 篇2
今天上午，老師帶著我和其它幾個(gè)同學(xué)去參觀了四個(gè)地方，分別是：小西灣固體廢物處理中心；強(qiáng)者企業(yè)，冠者陶瓷工廠；羅南村；萬科城背景。
我們先來到小西灣固體處理中心參觀。我們向阿姨提出問題，知道這里是把廢槳加工處理成磚、水泥，壓縮、燒成石塊、泥塊；也把廢泥加工處理在職磚來再利用，先是在沉淀池里抽取沉淀物，然后再進(jìn)行加工處理，最后，制成成品磚出售。這樣環(huán)保、循環(huán)利用的措施，我們?cè)跄懿恢С诌@一種行動(dòng)呢？對(duì)！我們要支持這一利行動(dòng)。
接著，我們來到了強(qiáng)者企業(yè)，冠者陶瓷工廠。我們參觀工廠，并也向叔叔、阿姨們提出自己想知道答案的問題。我知道了他們是非常支持環(huán)保的，他們的工廠就是一個(gè)例子：第一，他們的`工廠的所有機(jī)器都是用電的，環(huán)保；第二，他們的工廠的一部分也是抽取污水沉淀物除去雜質(zhì)，下藥凝固，加工處理，最后制成成品磚出售，循環(huán)環(huán)保；第三，他們還利用剩余下的廢料進(jìn)行加工處理，最后制成空心磚，再循環(huán)利用，這樣不僅再次利用做成磚，還把剩余下來的垃圾、廢品的數(shù)量減少到最低，環(huán)保！我們也要支持這一種行動(dòng)。
我們?cè)賮淼搅肆_南村，那里給我們的感覺就是：綠、環(huán)保。那里的水非常清澈，可以看到水底，可以用來洗衣服、洗菜。那里樹木非常多，可以吸到清新的空氣，可以聽見小鳥“吱吱喳喳，吱吱喳喳……”的叫聲，可以眼看萬里，鼻聞四方，可以擋風(fēng)乘涼，可以遮陽靜休。
最后，我們來到了萬科城背景。那里也長(zhǎng)滿了花草樹木，在我們面前有一條清澈的河流緩緩的流過�！澳憧茨沁叀！薄翱靵砜匆豢催@邊……�！杯h(huán)保的一處處深深吸引了我們。
真是一次難忘的環(huán)保參觀活動(dòng)。
環(huán)�；顒�(dòng)的作文 篇3
國家在實(shí)行節(jié)能減排的政策，宜昌在實(shí)施三城聯(lián)創(chuàng)，而我們，未來世界的主流，在盡自己微薄的力量向人們宣傳節(jié)能減排。這些最終的目的只有一個(gè)就是讓世界空氣更加清新，天空更加蔚藍(lán)。
周日上午，經(jīng)過充分的準(zhǔn)備，我們青年志愿者的活動(dòng)開始了。這次活動(dòng)比我原來想的.有益多了。本以為很多人會(huì)對(duì)我們“苦口婆心”、“不顧一屑”，但事實(shí)卻讓我欣慰。
通過這次活動(dòng)，我很明顯的感覺到老人們更加關(guān)注節(jié)約，其中給我印象最深的就是那位一中老校友。當(dāng)我與同伴在尋找目標(biāo)時(shí)，他主動(dòng)問我們?cè)陂_展什么活動(dòng)。我們很高興地給他講解，同時(shí)，與他一同的爺爺奶奶很認(rèn)真的聽，不時(shí)點(diǎn)著頭。我笑了，因?yàn)槲矣X得我們的力量起了作用。當(dāng)做調(diào)查問卷時(shí)，這位老校友與一同來的老人們討論起來，這時(shí)，我看到我身旁的老師也甜甜的笑了。也許是剛步入獨(dú)立生活，青年人節(jié)約的意識(shí)還遠(yuǎn)不及老人，但我想通過這次活動(dòng)，他們今后會(huì)做得更好。
盡管可能會(huì)招來別人異樣的眼光，或是無情的一句“沒時(shí)間”，或是誤以為我們是推銷員，這些都不要緊，因?yàn)榭赡苓@種活動(dòng)對(duì)于大眾還有些陌生，但今后我們會(huì)更加努力，帶動(dòng)大家節(jié)能減排，用自己認(rèn)真的態(tài)度去感染更多的人。
從加入志愿者到現(xiàn)在，我感受到它的光榮。它不在乎別人是否都知道，只要?jiǎng)e人感覺到了，同時(shí)也做了就滿足了。在今后的各種活動(dòng)中，我仍然會(huì)積極參加，為國家獻(xiàn)自己的一份力量，也許我只是一滴微不足道的水滴，但一滴滴聚起來就會(huì)變成洶涌澎湃的大海！沖刷盡所有的亂排亂用！
環(huán)�；顒�(dòng)的作文 篇4
去年暑假里的一天，爸爸說：“社區(qū)里舉行環(huán)�；顒�(dòng)，你愿意參加嗎？”我高興地回答：“當(dāng)然愿意了�！�
第二天早上，我和爸爸來到了“馬家池社區(qū)”。這里已經(jīng)來了很多志愿者了，還有幾個(gè)和我差不多大的小學(xué)生呢！看來還是有很多人支持環(huán)保的。小區(qū)里綠樹成陰，鮮花盛開，空氣中彌漫著花香的氣息。老爺爺老奶奶們?cè)谏⒉�，小孩子們�(cè)谕嫠ｆ覒�，真是一個(gè)和諧而美麗的社區(qū)。但與此情景格格不入的是，小區(qū)里隨處可見扔在地上的'香煙盒、廢塑料袋、糖果紙、飲料瓶等廢物。我們大家各拿一個(gè)塑料袋，把人們丟在地上的這些垃圾一一撿起來放入塑料袋。我們大家互相鼓勵(lì)，互相競(jìng)賽看誰撿得多……足足撿了一個(gè)多小時(shí)，每個(gè)人的塑料袋里都裝滿了撿來的垃圾，才結(jié)束這次活動(dòng)。
在這個(gè)活動(dòng)中，我們不僅僅是撿了垃圾，而是把“保衛(wèi)環(huán)境”的思想傳播到了這個(gè)小區(qū)。一些老爺爺老奶奶看到我們?cè)趽炖挤Q贊我們是個(gè)保護(hù)環(huán)境的好小學(xué)生。一些在玩耍的小朋友還幫我們撿垃圾。還有一個(gè)小女孩見我們的行動(dòng)，把手里喝光了的一只牛奶盒不再扔在地上，而是跑到垃圾桶前，輕輕地把它放進(jìn)去。
通過這個(gè)活動(dòng)，也提高我們的環(huán)保意識(shí)，時(shí)刻提醒自己今后不要隨地扔垃圾，讓我們的家園更清潔干凈，讓我們的心靈更美麗。
環(huán)�；顒�(dòng)的作文 篇5
3月12日植樹節(jié)，學(xué)校大隊(duì)部組織了植樹活動(dòng) ，我代表班級(jí)參加了這次有意義的環(huán)保綠色活動(dòng)。
那天中午，廣播響起，“請(qǐng)各班級(jí)派一名同學(xué)到中心廣場(chǎng)集合，參加植樹活動(dòng)�！痹捯魟偮�，教室里就熱鬧起來了！
“我去，我是大力士�！币粋�(gè)男同學(xué)大聲的對(duì)班長(zhǎng)說。
“我去，我種過，有經(jīng)驗(yàn)�。 绷硪粋�(gè)同學(xué)振振有詞地說。
正在大家爭(zhēng)得不可開交的時(shí)候，班長(zhǎng)發(fā)話了：“還是派勞動(dòng)委員去吧！”
就這樣，我?guī)е嗤瑢W(xué)的希望來到了集合地點(diǎn)。大家分成五人組，在葉老師的帶領(lǐng)下來到了種植園。那是一塊靠近校園圍墻的空地，上面長(zhǎng)滿了小草，還高低不平的。“這樣的地方怎么種樹��？”我暗暗地想。
“同學(xué)們，大家先平整一下土地，把小碎石都撿干凈�！比~老師下達(dá)了第一道命令。
我趕緊彎腰開始撿石子。不一會(huì)而，地上干凈了不少。高年級(jí)的同學(xué)開始刨坑了。我們這些低年級(jí)的同學(xué)就幫著提水，扶樹，填土……這是葉老師的第二道命令。最后，我們用腳把土踩實(shí)，澆上水。哈哈，大功告成了。
“同學(xué)們，種得很成功。但更重要的`是讓樹成活。所以我們要給每棵樹掛上一塊認(rèn)領(lǐng)牌�！比~老師發(fā)布了最后一道命令。
回到教室，我把這個(gè)任務(wù)匯報(bào)給了老師和同學(xué)們。有的同學(xué)說用紙牌做，可下雨怎么辦？
有的同學(xué)說用塑料做一塊，可上面不能寫字。正在我們左右為難的時(shí)候，黃老師發(fā)話了：“這個(gè)事情交給我吧！我保證完成任務(wù)�！崩蠋燂L(fēng)趣的話引來了大家一陣笑聲。
第二天，老師交給我一塊長(zhǎng)方形的小木牌，木牌上深深地刻著“三（2）班”幾個(gè)字。老師說：“怎么樣？我的任務(wù)完成了，下面該輪到你了。把刻的字用顏料涂抹一下，趕緊掛到小樹上去吧！”我高興地跑回教室，用墨汁小心翼翼的在木牌上畫著字。等墨汁干透了，我來到小樹旁，把這塊“小樹身份證”掛了上去。在回教室的路上，我心里默默地想：小樹啊小樹！你快點(diǎn)長(zhǎng)大�。�
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