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      2. 活動(dòng)場面作文

        時(shí)間:2021-10-14 12:02:26 活動(dòng) 我要投稿

        【精品】活動(dòng)場面作文3篇

          無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編為大家收集的活動(dòng)場面作文3篇,希望對(duì)大家有所幫助。

        【精品】活動(dòng)場面作文3篇

        活動(dòng)場面作文 篇1

          下課鈴聲響了,同學(xué)們像小鳥一樣涌出了教室,來參加自己喜愛的課間活動(dòng)。寂靜的校園頓時(shí)沸騰起來,同學(xué)們的歡聲笑語在校園上空回蕩。做完自編操,一種快節(jié)拍的音樂一響起,我們立刻像螞蟻似的分散到各自活動(dòng)的地點(diǎn)。

          我來到了體育室下棋,遇到了對(duì)手向劍南。你一兵,我一卒,在我快被向劍南“逼死”時(shí),赴主任過來了。我立刻向趙主任“求救”。趙主任不慌不忙,目不轉(zhuǎn)睛盯著棋盤,想盡力找出向劍南棋局的破綻。突然,他眼前一亮,把向劍南的“車”吃了。這下子,向劍南拿我沒辦法了吧!可是,趙主任剛走開,向劍南又向我展開了“攻勢”,沒有“援兵”,我再次陷入了“絕境”,最終“全軍覆沒”了,真慘!過后,我想趙主任之所以能不慌不忙地把向劍南的車吃掉了,是因?yàn)樗荛_動(dòng)腦筋,平時(shí)又多練習(xí)。而向劍南后來之所以能反敗為勝,是因?yàn)樗?jīng)常利用課間十分鐘和同學(xué)切磋棋藝,而我只是和同學(xué)在走廊里玩耍。

          這次大課間活動(dòng),讓我明白了一個(gè)道理:無論是學(xué)習(xí)還是下棋,都要學(xué)會(huì)利用時(shí)間,勤加苦練,才能有所收獲!古人說得好,不經(jīng)一番寒徹骨,哪來梅花撲鼻香!

          “叮鈴鈴”,下課鈴響了,老師剛一說“下課”,我們就像小鳥一樣擁出了教室。這下,本來冷冷清清的校園一下子熱鬧了起來。操場上頓時(shí)變成了歡樂的海洋,到處都充滿了歡聲笑語。

          你們看,雙杠那邊男同學(xué)和女同學(xué)正在賽杠,男同學(xué)一隊(duì),女同學(xué)一隊(duì),男同學(xué)已經(jīng)摩拳擦掌地準(zhǔn)備“戰(zhàn)斗”了?炜矗谝唤M的同學(xué)已經(jīng)開始比賽了,男同學(xué)猶如一個(gè)個(gè)猛虎,一開始就想給女同學(xué)來一個(gè)“下馬威”,女同學(xué)也不甘示弱,一個(gè)個(gè)如同靈巧的燕子。男同學(xué)怎么也追趕不上她,她卻越跑越快,一會(huì)兒就把男同學(xué)“打敗了”。

          “哈哈!”咦?那邊是誰在笑?原來是幾個(gè)三年級(jí)的同學(xué)在打沙包,只見邊上的同學(xué)猛地從底下一拋,眼看就把中間的同學(xué)打著了,突然中間的同學(xué)猛地轉(zhuǎn)身,來了個(gè)“海底撈月”把沙包抓住了。這一次兩邊的同學(xué)改變了“戰(zhàn)術(shù)”開始“掉包”,把沙包拋得很高,中間的同學(xué)可能是太急了,猛地一跳,結(jié)果不但沒抓住沙包,自己還被罰下了場。

          那邊,四個(gè)小女孩在跳皮筋,她們就像一只靈巧的小燕子,普通的皮筋被跳出了很多花樣。

          上課了,同學(xué)們又擁進(jìn)了教室,操場上空蕩蕩的,校園內(nèi)又恢復(fù)了平靜,課間十分鐘結(jié)束了。

        活動(dòng)場面作文 篇2

          星期五下午第一節(jié)課,老師帶領(lǐng)我們?cè)诮淌依镩_展了一次非常有趣的活動(dòng)——“搭橋”。我們玩得非常開心。

          老師給我們指定了游戲規(guī)則,全班同學(xué)分成八個(gè)小組,分組進(jìn)行比賽。每組同學(xué)按座位的先后順序一個(gè)一個(gè)地走上講臺(tái),把雙手搭在前面同學(xué)的肩上,單腿站立。身體的任何一個(gè)地方都不能動(dòng),否則就會(huì)被罰下。堅(jiān)持人數(shù)最多的小組獲勝。

          激烈的比賽開始了,第一個(gè)走上講臺(tái)的是;垩,只見她鎮(zhèn)靜的雙手掐腰,抬起右腿,一動(dòng)不動(dòng)的站著。第二個(gè)同學(xué)也上了講臺(tái)把雙手搭在;垩偶缟希蔡鹩彝确(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)卣局。第一組同學(xué)依次走上講臺(tái),在同學(xué)們的監(jiān)督之下,那些身體晃動(dòng)的都被罰下,最后只剩下五個(gè)人。同學(xué)們即激動(dòng)又緊張,他們目不轉(zhuǎn)睛地盯著參賽的同學(xué),還有地站了起來。甚至走到了講臺(tái)前,他們有的張大了嘴,有的給臺(tái)上的同學(xué)加油勁,還有的給監(jiān)督,教室里熱門極了。

          終于輪到我們組了,王思源是第一個(gè)上去的,才剛上去不久,就被罰下了。我是最后一個(gè)上去的,站在那像沒有被撞的鐘一樣,非常開心,當(dāng)我們組只剩七個(gè)人了,我以為我不會(huì)被罰下,可誰知我就扭了一下頭,就被老師看到了,隨后老師就把我罰下了,我非常難過。只剩七個(gè)人時(shí),同學(xué)們?cè)谀菚r(shí)一直喊我的名字,所以我才被罰下去的。

          這個(gè)緊張又激烈的比賽結(jié)束了,第五組獲勝了,這次活動(dòng)讓我明白了個(gè)人能力很重要,團(tuán)結(jié)更重要。真希望老師多開展這樣的`活動(dòng)。

        活動(dòng)場面作文 篇3

          上周星期五,我們班開展了一次有趣的知識(shí)競賽活動(dòng),這次的競賽活動(dòng)主要是為了考察我們這個(gè)單元的學(xué)習(xí)情況,讓我們開闊視野,了解更多有關(guān)漢字方面的知識(shí)。

          老師把全班分成了紅、黃、藍(lán)、綠四大組,選出了每個(gè)組的代表,再讓各組的代表,想出自己這個(gè)組的口號(hào)。我們組的口號(hào)是“綠隊(duì),綠隊(duì),永不言敗”,我覺得雖然口號(hào)只有兩句話,但沒有什么口號(hào)能代替這句話了。

          競賽開始了,老師讓這幾個(gè)代表上臺(tái)抽簽!耙欢ㄒ橹形野!”我在心中默默地想著。我很緊張,也很激動(dòng)。這次抽中的是余澤康,我頓時(shí)喪了氣。但我又想:“反正這次競賽的項(xiàng)目還多著呢!總該輪到我的吧!”老師問了三個(gè)關(guān)于漢字的問題,余康澤都答對(duì)了。我們不禁鼓起掌來,因?yàn)樗麨槲覀兘M掙得三十分。

          第二關(guān),猜字謎。老師讓每組代表再次上臺(tái)抽簽。這次抽中的是劉姝惠。老師在黑板上寫了三個(gè)字謎后,我們便小聲地討論了起來:有的說第一個(gè)是“惡”,有的說第二個(gè)是“二”,還有的說……這時(shí),我發(fā)現(xiàn)別組的人更聰明,趁老師不注意,竟偷偷地下座位,在我們港版的手抄報(bào)上尋找,看看上面有沒有幸運(yùn)答案,真是氣死我也!最后劉姝惠在我們的幫助下,終于答對(duì)了,獲得了三十分。

          第三關(guān),有趣的諧音。這次的“挑戰(zhàn)的”是邵曉洪,老師問了三個(gè)問題,讓她來回答。第一題,很順利;第二題,也還不錯(cuò);第三題,突然卡住了,想了半天,也沒想出來。我想幫她,可老師不讓,我只好在旁裝聾作啞,急的像熱鍋上的螞蟻。這次,我們組值得了20分。

          第四關(guān),風(fēng)險(xiǎn)關(guān)。如果某一個(gè)人答錯(cuò),這個(gè)組就會(huì)被扣分。所以,我這一關(guān)不像其它關(guān)那樣積極,沒怎么敢舉手回答,而是聽別人是怎么回答的。

          這次的競賽活動(dòng)的項(xiàng)目還有很多。在接下來的活動(dòng)中,歡呼聲、鼓掌聲、鼓勵(lì)聲、討論聲一浪接一浪,那種聲音似乎要把天花板掀開一樣。最后,我們隊(duì)獲得分?jǐn)?shù)最高,獲得了第一名,我們隊(duì)十分高興。老師給我們每人獎(jiǎng)勵(lì)了一朵小紅花。那種心情,別提多么高興了。

          這次的競賽活動(dòng)使我們?cè)鲩L了許多知識(shí),大家都很快樂。

          這真是一次有趣的競賽活動(dòng)啊!

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