課后活動(dòng)作文（通用8篇）
在我們平凡的日常里，大家都寫過作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的課后活動(dòng)作文（通用8篇），希望能夠幫助到大家。
課后活動(dòng)作文 篇1
下課了，操場(chǎng)上頓時(shí)從空無一人就成萬頭攢動(dòng)，一下子喧嘩起來。這讓喜歡安靜的我，不免有些心煩：該說的都從課堂上“交待”完了，
難道也要與其一共打鬧？算了，何不觀察一下別人是怎么干好他們的課后活動(dòng)的？！就當(dāng)長個(gè)見識(shí)算了！
在中廳門口處眺望操場(chǎng)，處處可見同學(xué)們?cè)谧分疰覒�。突然，一陣不太高興的聲音傳來，是幾名同學(xué)在追打一名同樣大的同學(xué)，這不合諧的音符讓我更加心煩了，不由自主地轉(zhuǎn)身，把目光投向了清靜的走廊。
遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，有幾名同學(xué)趴在窗臺(tái)上討論學(xué)習(xí)，陽光灑在她們身上，閃著光亮；一群值周生在交頭接耳，臂上鮮明的紅繡標(biāo)讓人目不暇接；一位小同學(xué)在拖地，地上均勻的布滿了晶瑩的汗珠，宛如珍珠一樣引人注目……看著這些或勤勞或愉悅的人們，我的心煩馬上煙消云散，開始了自己的活動(dòng)。
每個(gè)人都是一樣的下課；一樣的15分鐘；一樣的快樂。在操場(chǎng)上的同學(xué)快樂了，在走廊里人也快樂了，卻不是一樣的快樂。
一模一樣的一天，卻為什么沒有意義呢？
課后活動(dòng)作文 篇2
前幾天，我做完我的作業(yè)后，聽到隔壁小弟弟熙熙正在開心地跟他媽媽踢球。雖然有點(diǎn)幼稚，但我還是想去玩一玩。
“媽媽……”我說，“我能不能出去和弟弟玩一玩？”媽媽應(yīng)允了，我打開鐵門，說：“熙熙，我來陪你玩啦！”“好耶！欣欣姐姐！”他說。
阿姨便把球傳了給我，叮囑熙熙道：“記得吃飯時(shí)要回來。”“知道了！”熙熙有點(diǎn)漫不經(jīng)心。我開始發(fā)球，我原本以為熙熙的腳力很小，所以我也只是踢了輕輕一腳，沒想到他踢出來的球向我俯沖過來，好像要把我的身體打穿。我嚇了一跳，可球卻輕而易舉地進(jìn)了我方的“球門”�？磥砦姨吖浪恕�
我們就這樣大戰(zhàn)了8個(gè)回合，每次都是我潰不成軍，我有點(diǎn)泄氣。誒，有了！我靈機(jī)一動(dòng)，打了一個(gè)弧線球，這回熙熙呆了，他不知道怎么接這個(gè)球。盡管這樣，他還是“咯咯咯”地笑著，滿不在乎的樣子。
于是我們滿頭大汗，“吃飯啦——”一聲使我喜出望外，因?yàn)槲医K于可以“收工”了。
課后活動(dòng)作文 篇3
這是一個(gè)烈日炎炎的中午，我在奶奶家玩，因?yàn)槟棠碳业碾娨暀C(jī)壞了，我便找來好朋友慧華，和她討論該玩什么游戲，突然，慧華靈機(jī)一動(dòng)，趴在我耳邊低聲耳語了幾句。我聽后心花怒放，連連說好……
我趁著奶奶到廚房去的時(shí)候，偷偷地跑到爺爺?shù)姆块g里，拿了爺爺抽煙時(shí)用的打火機(jī)，又跑到客廳里，打開冰箱，拿了一個(gè)小小的雞蛋。然后對(duì)奶奶說：“奶奶，我想到姑姑家去玩，可以嗎？”奶奶說：“好，你去吧，路上小心點(diǎn)！”還沒等奶奶把話說完，我便和慧華溜之大吉了。在奶奶家的`“老茅廁”（就是以前養(yǎng)豬的，為了不被發(fā)現(xiàn)，只能勉強(qiáng)一些了。）我和慧華找來許多樹枝，然后小心翼翼的把蛋敲成兩瓣，盡量使雞蛋不要流掉，然后，點(diǎn)燃樹枝，再把兩半雞蛋用兩根較長的樹枝夾著。放在火上烤，可是，不一會(huì)兒，火就無情的熄滅了。我失望地望著慧華：“怎么會(huì)這樣？”慧華說：“我也不知道，會(huì)不會(huì)是樹枝添得不夠呀！”我倆仔細(xì)觀察著已熄滅的火，終于發(fā)現(xiàn)是由于我們沒有擺好樹枝而造成，于是，我和慧華又重新拾起還沒有被燒掉的樹枝，層層疊疊有規(guī)律的擺好。再次點(diǎn)燃。漸漸地、漸漸地，火越來越大，慧華望著那逐漸由液體變成固體的雞蛋美滋滋地說：“等到雞蛋烤熟以后，誰先吃呀？”我迫不及待地說：“一定很好吃，我先吃吧！”眼看
課后活動(dòng)作文 篇4
終于放學(xué)了，老師和學(xué)生一個(gè)一個(gè)從學(xué)校里面走了出來，已經(jīng)走了很長一段路，腳下，因?yàn)槭亲蛱煜铝搜�，仍然乎乎的在腳下發(fā)出咯吱咯吱的響聲，大家在學(xué)校里已經(jīng)呆了一天了，學(xué)生向老師請(qǐng)教魚教育道數(shù)學(xué)題，老師分布做了詳細(xì)的講解后還想到有兩種簡(jiǎn)單的解法變?cè)诼飞嫌凶飞狭藢W(xué)生，他們并不同路，講完題以后老師就轉(zhuǎn)身向另外的車站站牌走去了，學(xué)生突然喊了一聲老師，老師這時(shí)老師停了下來，等待著學(xué)生問他問題，可是學(xué)生卻說了一聲您走的慢一點(diǎn)，他要說的就這么多，也僅僅是這幾個(gè)字是什么呢一時(shí)。一時(shí)間，他竟然找不出來確切的詞來形容老師的身影，漸漸地走遠(yuǎn)了，在雪地上留下了一串深深淺淺的腳印，小時(shí)在哪雪中他才在自己的心里？
海納老師敬愛的老師，我愛你，是的，這是最恰當(dāng)?shù)恼Z言，可是不用任何多余的話來進(jìn)行修飾，他在心里一遍又一遍的這樣叫著他，想他會(huì)永遠(yuǎn)這樣想念下去，到她頭發(fā)變老，向老師這樣斑白的時(shí)候他她做了爸爸，到他做了爺爺dota給自己的孩子給自己的孫子講起自己上學(xué)時(shí)候的故事，它仍然會(huì)繼續(xù)有一位老師曾經(jīng)在下雪天追上他，給她講曾經(jīng)講過的那些題，這樣的感動(dòng)我想會(huì)在他的心里成為一個(gè)非常溫暖的夏天。
課后活動(dòng)作文 篇5
我在學(xué)期結(jié)束前的這個(gè)月的時(shí)間里，每一天都過的非常充實(shí)與開心，我對(duì)所有事物都非常喜愛，尤其是我的下課后時(shí)間。
每到下課時(shí)間，我經(jīng)常跟同學(xué)一起玩耍。秋涼的季節(jié)來臨，由于天氣涼爽，因此我們常常沖到樓下的籃球場(chǎng)，球場(chǎng)旁緊臨新落成的活動(dòng)中心，從球場(chǎng)仰望天空， 感覺活動(dòng)中心將天空和我的距離縮短了，可以從活動(dòng)中心感受到翱翔天空的感覺�；顒�(dòng)中心外有木椅可供人乘涼、休憩；內(nèi)有室內(nèi)球場(chǎng)供我們玩樂，真是一大享受 呀！
球場(chǎng)上最喜歡的運(yùn)動(dòng)就是斗牛了，雖然失敗連連，但憑著努力不懈的精神，終于投進(jìn)了一球，我高興的快要飛上天了呢！我們常在下課彼此切磋球技，我們也經(jīng)常因?yàn)橥娴锰珳喨煌�，差點(diǎn)忘記上課呢！
下課后時(shí)間雖然短暫，但是可以做許多事，玩樂、運(yùn)動(dòng)和同學(xué)談天說地…等等，所以說下課后時(shí)間對(duì)我們來講就好像假日一樣可以放松心情，和同學(xué)們閑話家常，是我們不可或缺的“上課”時(shí)間呢！
課后活動(dòng)作文 篇6
自從那只名叫“丹兒”的鸚鵡死了之后，我便整日悶悶不樂。我把這份悲傷深深埋在心底，直到深夜里，那份失去它的痛楚才慢慢蔓延開來……
一個(gè)凄風(fēng)冷雨的晚上，我正沉浸在無限的悲傷里：丹兒，你現(xiàn)在未知的國度生活得還好嗎？丹兒那俏皮的模樣浮現(xiàn)在我眼前：它那小巧玲瓏的面孔上，長著一對(duì)閃閃發(fā)亮的小眼睛；一張彎彎的嘴好像一個(gè)鉤子；它的羽毛呈黃、綠、黑三種顏色，顯得高雅別致。想到這，我的眼神里充滿了憂傷。
突然，一只全身發(fā)光的鳥兒飛到我的手上�！暗�！”我差點(diǎn)叫出聲來，因?yàn)檫@只鸚鵡的看起來跟死去的丹兒有幾分相似。那只美麗無比的鳥兒交給我一張紙條，上面寫著：親愛的雅雅主人，再過十年，我還會(huì)來看你的！待我看完信，鸚鵡親昵地，一點(diǎn)一點(diǎn)地蹭著我的手。我愛憐地?fù)崦W閃發(fā)光的羽毛。就這樣，我度過了自丹兒離開我后最美好的一個(gè)夜晚。
從那以后，我巴望著時(shí)間過得快點(diǎn)兒、再快點(diǎn)兒……
于是，我又養(yǎng)了許多鸚鵡，有牡丹鸚鵡、虎皮鸚鵡、大白鳳頭鸚鵡……。就這樣，我借養(yǎng)著它們來哀悼我失去丹兒的傷痛。
十年后……。我已經(jīng)長成了一個(gè)亭亭玉立的少女。我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)夜晚及那封“信”。我一直都在期待著。我常常六神無主，常常想那個(gè)夜晚是自己的夢(mèng)境還是現(xiàn)實(shí)我期待……
啊，我和鸚鵡有個(gè)約會(huì)！
課后活動(dòng)作文 篇7
我們學(xué)校開始流行課后管理，報(bào)名的方法是每個(gè)同學(xué)在微信群里接龍，少于20個(gè)人的不開班。同學(xué)家長們一聽，一下子就有三十幾個(gè)人報(bào)名，估計(jì)是家長們都太忙了�！拔疫@個(gè)應(yīng)該不用報(bào)吧�！蔽以谛睦锇蛋档叵搿Ｍ蝗豁懫鹨宦暎骸疤昧恕Ｓ羞@么好的事，趕緊報(bào)，那些報(bào)了托管的人運(yùn)氣太差了！”原來是老媽。“有必要那么大呼小叫嗎？”我說。一到媽媽臥室，我就看見她給我報(bào)了課后管理�！鞍 蔽野l(fā)出一聲尖叫，老媽從床上蹦起來，一臉嚴(yán)肅地說：“一邊去，什么時(shí)候進(jìn)來的，我在搶課后管理呢。”“我才不要去呢�！蔽艺f。
果然，自從有了課后管理，在學(xué)校里只能埋頭寫作業(yè)，還要被班主任盯著，每次作業(yè)都在那里完成，回家以后都沒事做了。手機(jī)，ipad，電腦，電視統(tǒng)統(tǒng)被沒收，你們說我有多凄慘。而且夏天的時(shí)候很熱，學(xué)校里沒空調(diào)，熱到不行。冬天的時(shí)候很冷，學(xué)校里沒暖氣，冷到不行，回家沒準(zhǔn)就感冒了。我真的是不想加入什么課后管理，真希望時(shí)光倒轉(zhuǎn)，讓我老媽不要報(bào)課后管理。
課后活動(dòng)作文 篇8
今天作文課上，老師拿出四只雞蛋，告訴我們其中兩個(gè)熟雞蛋、兩個(gè)生雞蛋，并問我們：“你們能區(qū)分出哪兩只是生雞蛋，哪兩只是熟雞蛋嗎？”我抓抓頭皮說：“我不會(huì)�！�
于是，老師試驗(yàn)給我們看。
丁老師說：“第一個(gè)方法就是，搖動(dòng)聽聲音。“
丁老師說：“把兩個(gè)雞蛋分別放到耳朵旁搖一下，聽聲音，如果有聲音的就是生的，如果沒有聲音就是熟的�！蔽覀儐枺骸斑@是為什么呢？”丁老師又說：“生的里面是液體，是會(huì)動(dòng)的，熟雞蛋里面是固體的，動(dòng)不了。”老師讓我前面的人都試過了，終于輪到我了，我搖了左手的雞蛋，是沒聲音的，我說：“這是熟的。”我又搖了搖右手的雞蛋，里面有一點(diǎn)“咕嚕咕嚕”的聲音，我就說：“這是生的�！�
丁老師又說：“還有一種方法，這種方法是旋轉(zhuǎn)法�！蔽艺f：“是不是轉(zhuǎn)的快的是熟的，轉(zhuǎn)得慢的是生的�！倍±蠋熣f：“是的�！蔽业谝粋�(gè)轉(zhuǎn)，我一轉(zhuǎn)，兩個(gè)都轉(zhuǎn)的快，我說：“兩個(gè)都是熟的。”丁老師說：“對(duì)。”
回到家，我把這兩種方法告訴了媽媽，媽媽夸獎(jiǎng)?wù)f：“你真厲害。”我心里高興極了。
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