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我和讀書有個約定征文600字
范文一
平日里，我每天最期待的就是睡前的讀書時光。在我家沙發(fā)上、地板上、床頭柜上，到處都放著一摞摞的書�？梢哉f，我家現(xiàn)在最多的物品非“書”莫屬。
我最喜歡看沈石溪的動物故事、福爾摩斯的探案故事、哈利 · 波特的冒險故事、楊紅櫻的《笑貓日記》、杰夫 · 金尼的《小屁孩日記》等等。每次睡覺前，我便會拿出其中的一本，如癡如醉地讀著，我仿佛忘掉了自己，而是變成了書中的一位主人公，隨著故事中情節(jié)的變化，或歡喜或悲傷。有時會看到很晚，直到媽媽反復催促，才心有不甘地停下來。
媽媽喜歡看各種各樣的書，中外名著、紀實小說、散文、養(yǎng)生書。當然，媽媽看得更多的是與教育孩子有關的書。每次，媽媽一旦發(fā)現(xiàn)好的學習方法，就會立刻在我身上做試驗。哈哈!結果我成了媽媽實驗的“小白鼠”。
以前的爸爸不是一個愛看書的人，后來受了我和媽媽的影響，漸漸地也成了一個書迷。他喜歡看歷史、政治、法律方面的書，當然也非常喜歡中外名著。有一次，媽媽給我買回了四本中國名著的原著，可還沒等我開始看，爸爸卻先拿著讀了起來。一個暑假，利用每天午休時間，把厚厚的四本書一口氣讀完了。
我家看書的時候，還有一件有趣的事，就是每當碰到生字時，我們?nèi)齻�總會有不同的讀法。這時，我們會采取打賭的辦法，通過查字典，來決定誰輸誰贏。往往輸?shù)娜硕紩P做家務，贏的人就在一旁幸災樂禍、高興不已!
這就是我家的讀書故事。
范文二
“書是人類進步的階梯。”高爾基曾經(jīng)說過這句話，是的，讀書是在別人思想的幫助下，建立自己的思想。
我與書親如姐妹，它曾跟我度過十一個美好的歲月。記得第一次接近書，是六歲的時候，剛踏進書城，我就被一種特殊的香味所吸引，那時什么香啊!讓我陶醉，有點兒香，又有點兒刺激的味道。讓我在書海中尋找著這種香走到著，有這種香，走到哪，也有這種香，啊!我明白了，是架子上的那些方方的東西吧!那是什么?爸爸告訴我，是“書”!多好聽的名字啊!
剛開始，我是看帶畫的書，接著又覺得不夠，就開始看作文選、散文等，一步接一步，后來又開始看起了四大名著。就這樣，我一天一天的開始擴大自己的閱讀范圍。
記得有一次，放學回家，還沒走出十米，就下大雨，我又不愿回學校，就接著跑，鉆進離學校不是遠的書店，跑進書店時，我已經(jīng)是一只落湯雞了。我假裝站在門口等雨，等的不耐煩了，就溜進書店看書。我從書架上找到一本雜文，就津津有味的看了起來，全神貫注在書中的人物里，喲!張武與林耀打起來啦!咦?張大哥怎么占林耀那邊呀?他怎么不幫他弟弟呀?“嘿!”一聲既嚴厲又可怖的訓斥聲把我從“夢”中驚醒，我抬頭一瞧，使書店的管理員，她說：“雨停了，你怎么還不回家呀?”我癡癡地愣了愣，很久才反應過來，我望了望手表，喲!都六點半了!我趕緊向她道謝，就要沖出書店。管理員呵住我，“嘿!等等!”“哦?什么事啊?”我以為有什么東西沒帶呢!但她卻說我偷書，我十分迷惑，我以為她在開玩笑，我笑著說：“姐姐，別開玩笑了!我還要趕回家做作業(yè)呢!拜拜!”但管理員卻拉住我書包，硬說我偷書，并讓我打開書包給她看看。我才知道她是認真的，我拉開書包，讓她看，她看了看，還翻了翻課本，數(shù)數(shù)有多少本書，這才把書包還給我。她拍了拍我的口袋，發(fā)現(xiàn)真的沒有書，就斜著眼上下的打量我，才放我走，臨走時，我對她說：“是心理感覺，不是真的!”她歉意地笑了笑，對我說：“對不起!我們老板說要我們認真觀察有沒有小偷，不能放過任何一個顧客。抱歉!”
總之，我認為，高爾基的“書籍是人類進步的階梯。”應該加上“也是人類的老師和伙伴。”
書本就像一艘航船，載著你去探索一個個事實，尋找一個個寶藏。讓我們在海洋中探索吧!
范文三
這個寒假，媽媽要照顧妹妹脫不開身，爺爺奶奶也要幫忙做飯，做一些家務事，都沒法讀書，所以家里能讀書的就只有我和爸爸了。
這個寒假，我有一個很大的收獲——開始讀《紅樓夢》的原著了!以前我也讀過了幾個版本的中國古代四大名著，但都是簡寫本的，現(xiàn)在我終于開始讀原著了!一開始讀的時候，我十分吃力，讀一頁就要十幾分鐘，有時候一句話我都要讀上好幾遍，細細揣摩很長時間，才能把它勉強讀懂。
后來，我慢慢能夠借助書上的解讀讀得輕松一些了。解讀還說明了一些我沒有讀懂的隱秘的意思。例如，它告訴了我，書中的兩個人物名字的寓意——“甄士隱”指真事隱去，“賈雨村”指假語村言(村言指粗話、俗話)，體現(xiàn)的是《紅樓夢》寓真實于虛幻的創(chuàng)作手法，也暗含作者避免文字之禍的難言之隱。但媽媽告訴我，這只是一種解讀，對《紅樓夢》的解讀很多很多�？磥砦也荒苤灰揽拷庾x，還要有自己的理解呀!
我還把媽媽推薦的朱生豪先生翻譯的莎士比亞的四大悲劇讀完了。莎士比亞優(yōu)美的文字，表演性、夸張性的語言把我深深打動了。這也是一個不小的收獲。
爸爸這個寒假讀書突出了三個字——短而快。他主要讀了一些信息量很大且短的文章，并經(jīng)常和我分享里面的知識，還會和我一起討論。如果我有什么不明白的問題問爸爸，他也會在這些文章里尋找答案。這不，他又找到了兩個問題的答案——一個是我問的關于姓氏、名字的來歷的問題，另一個是媽媽問的中國人從什么時候開始在書面上使用“爸”“媽”稱呼等問題。他對這兩個問題進行了詳細解答，我們都獲得了許多知識。
這個寒假，我們父子的閱讀讓我們都受益匪淺!