小學(xué)活動(dòng)的作文600字集錦五篇
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家整理的小學(xué)活動(dòng)的作文600字5篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)活動(dòng)的作文600字 篇1
教學(xué)設(shè)計(jì)理念：
為學(xué)生提供材料，在感同身受中誘發(fā)學(xué)生的情感體驗(yàn)，引發(fā)學(xué)生的獨(dú)特感受，激發(fā)學(xué)生的表達(dá)欲望，引導(dǎo)學(xué)生從人和動(dòng)物和諧相處的深層次去思考、去表達(dá)，小學(xué)作文指導(dǎo)課教案。
教學(xué)目標(biāo)預(yù)設(shè)：
1、引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)材料運(yùn)用個(gè)性化的語(yǔ)言表達(dá)自己的真實(shí)感受，并有機(jī)滲透語(yǔ)言訓(xùn)練，提升表情達(dá)意的能力。
2、了解大自然是人類與動(dòng)物的共同家園，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物的思想感情。
教學(xué)過(guò)程預(yù)設(shè)：
一、課前談話，啟動(dòng)情緒
1、師問(wèn)：同學(xué)們，今年多大了?屬什么?狗、雞是動(dòng)物中的兩種，下面考考大家，你能說(shuō)出多少有關(guān)動(dòng)物的成語(yǔ)或歇后語(yǔ)呢?
2、學(xué)生交流成語(yǔ)或歇后語(yǔ)。
3、小結(jié)：描寫(xiě)動(dòng)物的語(yǔ)言還真多，作文指導(dǎo)《小學(xué)作文指導(dǎo)課教案》。今天我們上一節(jié)以“人與動(dòng)物”為話題的作文訓(xùn)練課。
二、感受動(dòng)物，激發(fā)情感
1、師述：剛才我發(fā)現(xiàn)，一說(shuō)起動(dòng)物，你們的眼睛就亮了。下面，我們一起走進(jìn)動(dòng)物世界感受一番。有個(gè)要求，請(qǐng)用積累的詞語(yǔ)正確地描寫(xiě)你看到的畫(huà)面。
●課件出示一段趣味盎然的動(dòng)物錄像片。
●畫(huà)面定格：各種姿態(tài)各異的動(dòng)物。
2、學(xué)生用積累的詞語(yǔ)正確地描寫(xiě)看到的畫(huà)面，老師隨機(jī)點(diǎn)撥，適當(dāng)評(píng)價(jià)，鼓勵(lì)學(xué)生說(shuō)得準(zhǔn)確、生動(dòng)、形象。
3、師述：一個(gè)個(gè)形象生動(dòng)的詞透著你們對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)，來(lái)，拿起你的筆，用一二句話描寫(xiě)一下你眼中的動(dòng)物世界。
●學(xué)生寫(xiě)話，老師巡視。
4、學(xué)生交流，老師立足動(dòng)物世界的特點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)評(píng)。
三、感悟材料，表達(dá)情感
1、師述：你們眼中的動(dòng)物世界是那么豐富多彩、趣味盎然、令人神往。下面我們?cè)俅巫哌M(jìn)動(dòng)物世界感受一下。想想哪一個(gè)畫(huà)面最感動(dòng)你?
●課件播放一段大象母-子情深的感人錄像。
2、學(xué)生交流感受。
3、師述：動(dòng)物之間的這份愛(ài)感動(dòng)了你們，也感動(dòng)了老師。還有兩則故事，我想把它推薦給大家，請(qǐng)你認(rèn)真讀讀，用心感悟，相信你的.感悟會(huì)越來(lái)越深。
●提供文字材料，學(xué)生自主閱讀(材料附后)。
4、交流對(duì)第一則故事《義鼠救主》的新感受與新發(fā)現(xiàn)。
5、師小結(jié)：我們發(fā)現(xiàn)動(dòng)物不僅有親情，還有靈性的，它也會(huì)知恩圖報(bào)。從《海豚領(lǐng)航》的故事中，你又有新的發(fā)現(xiàn)嗎?
小學(xué)活動(dòng)的作文600字 篇2
嘿！你可不要想歪了，這可不是肯德基，麥當(dāng)勞里的麥樂(lè)雞塊啊什么的雞，這是我的外婆從鄉(xiāng)下給我們帶來(lái)的一只母雞來(lái)，我可特別喜歡它。它時(shí)常給我們帶來(lái)許多生活的樂(lè)趣，鬧了許多笑話，逗得我們哈哈大笑，所以啊，他在我家有個(gè)外號(hào)，叫“趣味雞”。
這只母雞他全身漆黑，另外在它的尾部還夾雜著幾片深褐色的羽毛，長(zhǎng)得又大又肥，胖乎乎的，走起路來(lái)一搖一擺，像只企鵝。那么肥的一只雞，看得我口水流個(gè)不停，我可是非常想要吃它的肉啊，可是媽媽說(shuō)要養(yǎng)著，唉，美味的燒雞飛走了。
但養(yǎng)的日子久了，我也就喜歡上了這只笨笨的肥雞。
早上六點(diǎn)不到，它就起床了，早早地站在大門(mén)口等我爺爺給他來(lái)開(kāi)門(mén)，這只雞在家里永遠(yuǎn)呆不住，一大早就要出門(mén)去。它呀，一定是去找它的雞朋友去了！
我家的雞可聰明了！記得有一次我在觀察它吃東西，可它呢，一看見(jiàn)我在看它就停止嚼東西，大搖大擺地走開(kāi)了，躲在角落目不轉(zhuǎn)睛地盯著我。沒(méi)辦法，我只好躲起來(lái)偷偷的看。你看，它看見(jiàn)我走開(kāi)了，又大搖大擺地走到食盆邊來(lái)吃米飯。只見(jiàn)它左瞧瞧，右看看，看見(jiàn)周圍沒(méi)有人，就又啄米飯吃了。他啄的速度很快，一眨眼，它便已抬起頭在嚼著。
不過(guò)要是在它吃蟲(chóng)子的時(shí)候，被它的雞朋友察覺(jué)了，那么屬于它的美餐就在它的嘴巴邊飛走了。但它絕不會(huì)去搶回來(lái)，而是乖乖的把本屬于它的美味讓給它的朋友，你看我家的雞有多謙讓啊！
有一天晚上，它發(fā)現(xiàn)了一條在石縫中的蟲(chóng)子，它啄了一下，沒(méi)啄到。它又換了一個(gè)角度又啄了一次，可還是沒(méi)啄到。最后它想到了一個(gè)辦法，它把蟲(chóng)子擠到石縫的邊緣角落，又狠狠的啄了一下，哈哈，終于啄到了！在它用完了自己的晚餐后，還很有風(fēng)度的磨了一下自己的爪子和嘴巴，好像在驕傲地向我炫耀，得意地向我叫道：“怎么樣，我是不是世界上最聰明的雞呀！”
這就是我家的趣味雞，雖然很聰明但卻經(jīng)常會(huì)出洋相，雖然有時(shí)候很霸道但對(duì)朋友卻顯得彬彬有禮，十分謙讓。我們一家人都很喜歡它哦！
小學(xué)活動(dòng)的作文600字 篇3
下午兩點(diǎn)的時(shí)候，同學(xué)們都迫不急待的跑到操場(chǎng)上。大家你一句，我一語(yǔ)的，漸漸的讓整個(gè)操場(chǎng)熱鬧了起來(lái)。隨著老師的一聲令下，喧嘩、熱鬧的場(chǎng)面馬上就安靜了下來(lái)，同學(xué)們排成了整齊的隊(duì)伍。老師宣布：“比賽項(xiàng)目有兩個(gè)，一個(gè)是轉(zhuǎn)呼拉圈，二是踢毽子。按同一年級(jí)的比賽，評(píng)選前兩名得獎(jiǎng)。”老師一宣布完，同學(xué)們不約而同的喊出了：“友誼第一，比賽第二。”緊張劇烈的比賽開(kāi)始了，第一輪是呼拉圈比賽，隨著裁判的一聲令下，操場(chǎng)上突然好像起了龍卷風(fēng)一樣，幾十個(gè)呼拉圈飛快的轉(zhuǎn)了起來(lái)，伴隨而來(lái)的是有節(jié)奏的“加油，加油”的呼叫聲，這兩種聲音混雜在一起，猶如一曲美妙的交響樂(lè)湊響了操場(chǎng)的每一個(gè)角落。我們的目光情不自禁的投向了同班的陳建，他的腰輕輕的轉(zhuǎn)動(dòng)，猶如老年人的太極拳，但他的腰與呼拉圈配合得無(wú)比的默切，腰的轉(zhuǎn)動(dòng)似乎只為了加速，所以呼拉圈轉(zhuǎn)得非常快。突然不知道怎么的，他的呼拉圈滑到了臂部上，我們非常緊張，好像在說(shuō)：“陳建，你要為我們班爭(zhēng)光呀！千萬(wàn)不要一不小心，就把呼拉圈掉了下來(lái)！”他似乎聽(tīng)到了我們的聲音，向下微微一蹲，呼拉圈就乖乖上升到陳建的腰上。等到裁判一聲：“停止”之后，陳建氣喘噓噓的跑回來(lái)說(shuō)：“我轉(zhuǎn)了365個(gè)。”同學(xué)們異口同聲的說(shuō)：“你可真棒呀”。
既緊張又激烈的呼拉圈比賽完了，隨著裁判的一聲令下，第二場(chǎng)踢毽比賽又開(kāi)始了，五彩斑斕的毽子飛起來(lái)了。一個(gè)踢毽輕盈小女孩吸引了大家的目光，我仔細(xì)一看，原來(lái)是我們班的踢毽高手林洋佳，她的腳一勾一彎的踢著毽子，好像是在跳著芭蕾舞。突然一陣帶有寒意的風(fēng)兒吹來(lái)，像是要把毽子從林洋佳的腳上奪走，然而，胸有成竹的林洋佳腳一伸，又穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)慕幼×穗ψ�。五鐘過(guò)后，我們知道林洋佳踢了380個(gè)的優(yōu)異成績(jī)，并獲得了全年級(jí)的第一名。
比賽在同學(xué)們經(jīng)久不息的掌聲中結(jié)束，我們依依不舍的離開(kāi)了操場(chǎng)。
小學(xué)活動(dòng)的作文600字 篇4
在我的腦海中，記錄著許許多多酸甜苦辣的事，其中一次班隊(duì)課的猜字謎活動(dòng)，令我至今記憶猶新——
這一節(jié)是我們特別地喜歡的班隊(duì)課，班長(zhǎng)和主持人一出場(chǎng)，同學(xué)們便七嘴八舌地議論著：“這次的主題是什么�。俊薄疤袅�，肯定又是玩游戲啦！”班長(zhǎng)打著手勢(shì)，示意安靜下來(lái)。主持人在黑板上寫(xiě)著三個(gè)大字“猜字謎”。教室里立刻炸開(kāi)了鍋：“這不是單元中要學(xué)的嗎？肯定很有趣！”有的同學(xué)揚(yáng)了揚(yáng)手中的紙說(shuō)：“幸好早有準(zhǔn)備，怎么玩？”主持人不耐煩地著手勢(shì)，教室即時(shí)安靜下來(lái)，然后說(shuō)：“注意聽(tīng)好游戲規(guī)則，我數(shù)：一、二、三，大家開(kāi)始舉手，反應(yīng)最快的同學(xué)才能優(yōu)先被請(qǐng)到出題目�！闭f(shuō)完，主持人開(kāi)始數(shù)數(shù)了：一、二、三。話音剛落，我連忙舉手，但還是慢了點(diǎn)，主持人請(qǐng)了小玲，她轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)對(duì)著全班神秘一笑，然后說(shuō)：“高爺爺?shù)念^，李爺爺?shù)哪_，鄧爺爺?shù)亩��！闭f(shuō)完后，小玲便坐下了。我在本子上“刷刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)，看看“小天才”璐璐，只見(jiàn)她皺著眉頭，不時(shí)往外張望，又不斷地在紙上用筆畫(huà)著什么。再望望四周，希望從中得到啟示。沒(méi)有人舉手，我看看小玲，四目相投，她臉上露出了得意的笑容。不知誰(shuí)喊了一聲“我知道”，主持人請(qǐng)他發(fā)言，原來(lái)是小鈞，60位同學(xué)的目光一齊投向他，“是郭富城的郭字”，小玲的臉色晴轉(zhuǎn)多云，吃驚地望著小鈞。頓時(shí)，教室里響起了雷鳴般的掌聲。
第二回合開(kāi)始了，主持人請(qǐng)了小昆，他出了一道挺簡(jiǎn)單的題：一個(gè)字兩張口，下面還有一條狗。我在全班同學(xué)正在苦思苦想的時(shí)候，高高舉起了手，我高聲地答道：“是哭喊的哭�！比嗤瑢W(xué)都在抱怨：“哎呀，怎么就想不到呢？”坐下來(lái)時(shí)，我心里暗暗得意。
接下來(lái)，許多同學(xué)都出了許多有趣的題，如：一口咬掉牛尾巴；多出一半；三面有墻一面空，一個(gè)男孩當(dāng)中坐；多一半；山水相逢……
正當(dāng)我們玩得起勁的時(shí)候，下課的鈴聲打破了歡樂(lè)。這次班會(huì)課雖然結(jié)束了，但給我留下了深刻的印象。
小學(xué)活動(dòng)的作文600字 篇5
“加油，加油！”這聲音震耳欲聾，這是在干什么呢？原來(lái)是四一班同學(xué)在舉行一場(chǎng)特殊的活動(dòng)——扳手腕比賽呢！第一場(chǎng)比賽即將開(kāi)始，鄧?yán)蠋熣x出參賽同學(xué)。大家都躍躍欲試，手舉得一個(gè)比一個(gè)高，鄧?yán)蠋燑c(diǎn)了胡云漢做其中一名選手。胡云漢可是我們班的“小搗蛋”，塊頭大，足有120斤！他敢與老師頂嘴，不怕班長(zhǎng)磨嘴皮。同學(xué)們都討厭他�？舌�?yán)蠋焻s偏偏點(diǎn)了我與他比賽，盡管我有一百個(gè)不愿意，但作為班長(zhǎng)，可不能在此刻丟臉啊！
我們倆都做著準(zhǔn)備活動(dòng)，胡云漢手不停地扭動(dòng)，手指也伸縮著，保證每個(gè)關(guān)節(jié)不被拉傷；我也不甘示弱，咬著牙，抓著手腕，做好了比賽準(zhǔn)備。
緊接著，鄧?yán)蠋煱l(fā)出了信號(hào)，我和胡云漢將手肘放在桌面上，天啊，我感到桌子一陣搖動(dòng)。我們互相把手抓著，那一塊塊肥肉擠壓著手掌，似乎對(duì)我發(fā)出挑釁。我無(wú)可奈何，事到如今，只能豁出去了。
鄧?yán)蠋熞宦暳钕�，我和胡云漢幾乎還沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)，同學(xué)們便開(kāi)始為我們加油吶喊，那氣勢(shì)，似乎要將房頂掀開(kāi)，我使勁地向左扳去，但胡云漢緊皺眉頭，將全身的力氣集中到手上，我感覺(jué)到有一股巨大的力量與我抗衡，我也咬著牙，漲紅了臉，手指緊緊握住胡云漢的手，又一下子壓腕，但胡云漢的手抵住了，慢慢地恢復(fù)回來(lái)，向右猛地一推，我毫不猶豫地將這擋了過(guò)去，手臂傾斜著，手不自主地張大、緊抓這桌面。場(chǎng)面就這樣僵住了。
觀眾們似乎比我們都著急，大聲地吶喊，十分激動(dòng)：有的不停叫喊，腳不停地踩著地板，有的站在課桌上，搖動(dòng)著手臂，還有的甚至沖在講臺(tái)上，對(duì)我們指手畫(huà)腳。
畢竟我在田徑隊(duì)練過(guò)，耐力比胡云漢強(qiáng)，幾輪交手后，他有些支持不住了。我抓住時(shí)機(jī)，猛地將他手一壓，他手開(kāi)始搖晃。胡云漢的臉通紅，指甲因用力過(guò)猛沒(méi)有了血色，我一下子將他的手壓倒在桌上！同學(xué)們不停地呼喚著我的名字。
接下來(lái)的比賽也精彩，但是每組中都有一個(gè)“壞孩子�！�
比賽結(jié)束了，我們一一握手，但從那以后，我和胡云漢的關(guān)系好了起來(lái)，成了朋友。
現(xiàn)在，我才知道，鄧?yán)蠋煵还馐且覀儽荣悾訌?qiáng)我們的友誼。
這次特殊的活動(dòng)，讓我和“壞孩子”的友誼深在心里。
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