記一分鐘的價(jià)值隊(duì)會(huì)活動(dòng)作文
今天下午，我們圍繞著《一分鐘的價(jià)值》這一主題，舉行了一次有意義的中隊(duì)活動(dòng)。
活動(dòng)開始了，輔導(dǎo)員老師一聲不響地走進(jìn)教室，站在那不講話，我們也坐得端端正正的。沉默一分鐘以后，輔導(dǎo)員老師叫兩個(gè)同學(xué)拿錢去把剛才浪費(fèi)的.時(shí)間買回來(lái)。我們每個(gè)同學(xué)都感到很奇怪，因?yàn)殄X是買不到時(shí)間的。輔導(dǎo)員老師好像看出了我們的心思，就說(shuō)：“老師剛才說(shuō)錯(cuò)了，錢是買不到時(shí)間的，所以我們要珍惜時(shí)間。那么一分鐘到底有多大的用處呢？”
于是我們做了試驗(yàn)。輔導(dǎo)員老師首先叫我們?cè)囼?yàn)一分鐘讀多少行字，一聲令下，“開始！”我們就聚精會(huì)神地讀起書來(lái)。一分鐘到了，老師說(shuō)了一聲“停”，我們就停下來(lái)，讀得最多的有15行。接著我們又做了一個(gè)試驗(yàn)，一分鐘內(nèi)計(jì)算兩位數(shù)乘法式子題。輔導(dǎo)員老師幫我們選好題目，又說(shuō)一聲“開始！”我們寫啊寫，直到輔導(dǎo)員老師說(shuō)了一聲“�！�，’我們才停下來(lái)。結(jié)果有的人做了三道，有的人只做了一道。我們還做了一分鐘打多少下乒乓球，一分鐘能寫多少字，一分鐘能拉多少下健身球等試驗(yàn)。試驗(yàn)證明：一分鐘無(wú)論用在什么地方，都是大有作用的。
做過(guò)了試驗(yàn)以后，輔導(dǎo)員老師又跟我們算了一筆浪費(fèi)的帳：“每天有五節(jié)課，如果你每節(jié)課浪費(fèi)一分鐘，一學(xué)期20周要浪費(fèi)多少分鐘呢？”
話音剛落，胡曙明同學(xué)就脫口而出：“一學(xué)期要浪費(fèi)六百分鐘。”
“�。 贝蠹也患s而同池驚叫起來(lái)。六百分鐘就等于十小時(shí)，太多了，我們能不吃驚嗎？
�。ɑ顒�(dòng)作文 ）這時(shí)輔導(dǎo)員老師問(wèn)我們有沒(méi)有從小就不珍惜一分鐘的。
曾先第一個(gè)說(shuō)：“我以前很不珍惜時(shí)間，不把一分鐘當(dāng)回事�，F(xiàn)在我知道了，一分鐘也是很珍貴的�！�
趙海峰說(shuō)：“我也有不珍惜一分鐘的行為，從今以，后我要珍惜每一分鐘，每一秒鐘�！薄�
下課的鈴聲響了，但是我們還在興致勃勃地議論著。通過(guò)這次活動(dòng)，我懂得了每一分鐘、每一秒鐘都無(wú)價(jià)之寶。
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