蝴蝶的作文

蝴蝶的作文【精】

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的蝴蝶的作文4篇，歡迎閱讀與收藏。

蝴蝶的作文 篇1

　　人人愛音樂，音樂和人永遠(yuǎn)脫不了關(guān)系…… ——題記

　　ＪＡＹ的《發(fā)如雪》一出就紅了半邊天，我不認(rèn)為這首歌虛偽，只覺得有點夢幻而已，聽了一遍又一遍，不覺得煩躁；瑋柏的《不得不愛》不太夢幻，而是比較現(xiàn)實，我就是喜歡如此現(xiàn)實的歌曲，象《愛到死心塌地》、《偽裝》等等這些歌曲我都很喜歡。阿桑的《一直很安靜》，聽著聽著也很安靜；Ｋｉｓｓ的《因為是女子》，聽著聽著覺得有一種特別夢幻的感覺；還有ＪＪ的《一千年以后》、胡歌的《六月的雨》……都特別夢幻，這就是音樂。音樂給人的感覺該是夢幻的、該是虛偽的、該是身臨其境的。不管怎么說，音樂，早以成為了時尚，翻唱，一點也不覺得可怕，不覺得害臊，不管別人怎樣議論“音樂”這個詞語，音樂也是２１世紀(jì)的“主打”。

　　也許，音樂它真的.可以在別人需要它時出現(xiàn)；在別人最無聊時出現(xiàn)；在別人最煩躁的時候，它也可以挺身而出……還有很多很多。 音樂，我太喜歡它了，我也相信小荷每一個會員都喜歡它…… 思緒斷了，嘴邊竟然掛上了笑容……

　　——結(jié)束 （現(xiàn)實的） （夢幻的）

蝴蝶的作文 篇2

　　昨天，我樓下和虞愷洋打羽毛球，錢思怡風(fēng)風(fēng)火火地跑了，慌里慌張地對說：不好啦，單元的樓梯上有沒等她說完，我和虞愷洋就拍拍胸脯，異口同聲地說：事能難倒男子漢大丈夫？走！，仨進了單元大門，登登登直上樓去。

　　蝴蝶！我剛在二樓站穩(wěn)腳，下面就了錢思怡的喊聲。我朝下一看，頓時，全身冒出了冷汗，巨大的蝴蝶就在腳旁！我后退了幾級樓梯，仔細(xì)端詳著這只蝴蝶，它可普通的`蝴蝶，它大的驚人，小翅膀就有乒乓球大小，大的翅膀有拳頭大小，色彩斑斕，黑色的底紋上有藍(lán)、紅的條紋，很美麗。

　　三個交頭接耳地商量了一番后，決定出征。彎著腰，弓著背，一步步向蝴蝶逼近。我最，手攥著羽毛球拍，時刻出擊；虞愷洋在最中間，手舉著羽毛球，瞇縫著眼，正瞄準(zhǔn)；錢思怡拿著根棒冰棍兒，正要向蝴蝶扔去。一、二、三在心里默默數(shù)著，說時遲，快，我把羽毛球拍壓向蝴蝶，虞愷洋將羽毛球投向蝴蝶，錢思怡則把棒冰棍兒甩蝴蝶身上。蝴蝶受了驚動，撲楞了兩下翅膀，像要飛。害怕蝴蝶會飛到身上，立即不顧，沒命跑下樓去。

　　虞愷洋不甘心，整理了一下武器，又帶領(lǐng)卷土重來。這回，更了，每走一級樓梯東張張、西望望，還不時用羽毛球拍探測一下，生怕蝴蝶會飛。錢思怡，這只蝴蝶很怕聲響。，虞愷洋一吼，我一跺腳，這下，蝴蝶撲撲翅膀，朝窗口飛去了。

　　三個飛走的美麗的蝴蝶，又伙伴，笑了。我想，真不知是嚇跑了蝴蝶呢，蝴蝶嚇壞了？

蝴蝶的作文 篇3

　　時間讓我們步入了冬季，可是秋天的氣息仍縈繞在身旁，我喜歡走在秋冬凋落的葉子上，清脆的響聲，久久蕩漾在耳畔。秋天，最讓人記起的是落葉鋪成的小路，一步步地踩著每一片秋葉，秋葉很脆弱，只要風(fēng)猛烈地一吹，秋葉就弱不禁風(fēng)地飄落到大地。

　　那年秋天，我與父親走在回途的小徑上，看著兩旁的銀杏樹，米黃色的葉子順著風(fēng)兒緩緩飄落，我不禁伸出雙手，去接住它們——秋天的精靈。于是，我對那條小路最深刻的.印象，便是那泛黃的杏葉，只記得葉子不停地飄著，有時劃過眼前，有時落于腳下。此時，一片杏葉正落在手心，我小心地捧著它，生怕弄壞，看著它——像扇子一樣的葉片，又看看身后正在飄落的銀杏葉，像小蝴蝶一樣在翩翩飛舞。我只是安靜地看著蝴蝶、秋葉，如夢如幻。

　　一切終會有結(jié)束的時候，秋天也有一個圓滿的結(jié)局。紅色的楓葉禁不住風(fēng)的誘惑，飄飄然地舞蹈起來，她們飄落在水面上，蕩漾出絲絲漣漪，水波流動的聲音清晰可聞，風(fēng)讓這金色的秋天變得色彩斑斕。

　　習(xí)習(xí)的涼風(fēng)拂過臉頰，葉子仍飛舞在半空中，水流汩汩聲，在耳畔掠過。望著葉子的舞蹈，周圍變得靜悄悄。風(fēng)吹動著秋天的氣息，露水附合著葉尖散發(fā)的陣陣醇香。依依不舍地離開那兒后，葉子從我手上飄落，融于金色之中。藍(lán)天，白云，映襯著屬于秋天的河流。秋天，從身邊悄悄溜走……

　　聽見身后孩子的打鬧聲，我轉(zhuǎn)過身去，發(fā)現(xiàn)他們在揀銀杏葉，我好奇地看了他們很久，他們把揀好的杏葉握在手心，再彎下腰繼續(xù)拾取�，F(xiàn)在，我已經(jīng)被他們稱為“姐姐”了，卻依舊保留著一份純真。那群孩子并沒有大聲叫著自己伙伴，而是各自靜靜地揀著杏葉，靜靜地聆聽這金秋，將這份美好永存……

　　看著他們，我的童心似乎被喚醒，我渴望回到那段沒有枷鎖的生活，因為只有到那兒，我才能做我自己想做的事情；因為只有在那兒，我才能找到已經(jīng)被遺失的童年。

　　秋天好似一場夢，一場與童話交織的夢。

蝴蝶的作文 篇4

　　在閱讀此文之前，請大家先思考一個問題，自由代表著什么？對成人來說，可能是每天都是休息日，人生字典永無上班此詞。對老年人來說，肯能就是子女不強迫自己做他們的保姆可是，這些看似不肯能實現(xiàn)的愿望，卻能實現(xiàn)。大人們不想去上班，可以不上。老人不想在家伺候啃老的子女，也可以不伺候。

　　但是，我們好像漏掉了一個孩子的想法。每個孩子，都希望自己不再去做那些枯燥、重復(fù)、無味的作業(yè)每個孩子，有希望自己的家長不在強迫自己報特長班好孩子不是逼出來的，每個孩子都渴望自由，渴望有自己時間上的安排。而做家長的呢？只會用：你看人家**，再看看你，好意思玩？來拒絕孩子那小小的請求。我也是孩子，我知道我們不需要那些多余的營養(yǎng)，我更不想現(xiàn)在就得阿爾茨海默病。

　　我知道，我們都渴望自由，渴望那學(xué)習(xí)之后的休息，哪怕就一點點時間的休息，一點點。我，很累。

　　我知道，我們都很累。不光如此�，F(xiàn)在的中國式教育，像一座大山一樣壓得我們喘息都十分困難。我們的思想，被禁錮、我們的自由，被約束、我們的行為，被限制。學(xué)校自認(rèn)為理所當(dāng)然地應(yīng)注重分?jǐn)?shù).于是把大部分的擔(dān)子壓在了學(xué)生的'身上，誰考慮了我們的感受�。�！!不知道這應(yīng)試教育鑄就了多少高分低能的人才？！我希望，教育方式的改變。

　　我希望，家長不在逼迫。我期盼，自由朝我的方向，也朝所有孩子們的方向飛奔

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