中學(xué)生作文：斷翅的蝴蝶

中學(xué)生作文：斷翅的蝴蝶

　　斷翅的蝴蝶 有一只美麗的蝴蝶。今天小編就來(lái)分享中學(xué)生作文：斷翅的蝴蝶，請(qǐng)各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　中學(xué)生作文：斷翅的蝴蝶(一)

　　行走不一定要借助腳，飛翔不一定要借助翅膀，放棄飛翔剛降低了危險(xiǎn)的高度，或許，也獲得了釋懷的微笑。

　　蝴蝶斷了翅，也許會(huì)在短時(shí)間內(nèi)死亡，卻不知，有一種姿勢(shì)叫飛翔，也有一種姿勢(shì)叫行走，當(dāng)一只斷了翅的蝴蝶在路面上堅(jiān)難地行走時(shí)，會(huì)是怎樣的一片風(fēng)景。

　　世間有太多太多斷了翅的“蝴蝶”。當(dāng)失去雙手后，他們?nèi)孕凶咴诖蟮郎�，但靈魂的翅膀卻帶領(lǐng)著他們飛向天邊的完美。斷翅的蝴蝶，徘徊在殘缺與完美之間，夢(mèng)中，我們?cè)诒趟{(lán)的天空中自由地飛翔……

　　或許，失去了那對(duì)美麗的翅膀，你可以活得更好。擁有了飛機(jī)的人們，照樣可以飛上藍(lán)天，穿梭在層層疊疊地白云之間，幻想著自己那對(duì)薄如蟬翼又輕靈的翅膀與大自然親切地交談。

　　又或許，失去了那對(duì)美麗的翅膀，你會(huì)在同伴中成為殘缺，但你可否想過(guò)，翅膀只是裝飾，靈魂的破裂才是真正的殘缺。

　　甚至，殘缺也是一種美麗!

　　有人說(shuō)，我們每個(gè)人都是被上帝咬過(guò)一口的蘋果，這一口雖給我們帶來(lái)痛苦，卻也磨煉了人的意志，激發(fā)了人的斗志，成就輝煌的事業(yè)。

　　斷翅的蝴蝶或許是一種殘缺，但是，玉，有點(diǎn)瑕疵才是真的，“蝴蝶”也是如此，其實(shí)，當(dāng)真正了解后，斷了翅的蝴蝶不正是那些徘徊在殘缺與完美之間的人嗎?他們雖有缺憾，但也正因?yàn)闅埲�，他們的人生道路才無(wú)意間開(kāi)出了美麗的花朵。

　　中學(xué)生作文：斷翅的蝴蝶(二)

　　此岸和彼岸，誰(shuí)也沒(méi)有想到，他們會(huì)有相識(shí)的那一天。因?yàn)�，在海岸線的兩邊相安無(wú)事的看著大海波濤澎湃。

　　可是，就在不經(jīng)意的時(shí)間里，此岸和彼岸不小心撞在了一起。并且相撞的那刻是那么的不安靜。他們也不知道，他們?yōu)榇藭?huì)撞出這么多的故事。

　　一切是那樣的順其自然和水到渠成，沒(méi)有太多的繁瑣，沒(méi)有太多的世俗。在悄然一笑間，此岸看到了彼岸的巧笑如靨，風(fēng)情淡然。彼岸領(lǐng)略了此岸的成熟偉岸，幽默善辯。一切的開(kāi)始，都始于一切的無(wú)聲無(wú)息。

　　這個(gè)世上就是有太多的巧合。如果，沒(méi)有那么多的巧合，世上也就會(huì)缺少很多唯美的故事�；蛟S此岸和彼岸的相遇，就是千百個(gè)故事中的一個(gè)。

　　有時(shí)，巧合是愛(ài)情的沉淀，或是悲歡離合的匯聚。到底此岸和彼岸屬于怎樣的故事，只有他們能很好的解讀。

　　此岸和彼岸都覺(jué)得自己連著海岸線，總有一天不是兩條永遠(yuǎn)相視的平行線，會(huì)有匯合的一天。

　　誰(shuí)都不會(huì)相信此岸和彼岸會(huì)相識(shí)，因?yàn)槟鞘莾蓷l不想交的平行線。可是，就是這兩條平行線有了相互交匯的一天。

　　他們覺(jué)得彼此間的距離不遠(yuǎn)，只不過(guò)在海岸線的兩邊，還是彼此相連的，沒(méi)有不可逾越的。

　　世上的天荒地老那么多。那么，其中就應(yīng)該有他們精彩的一筆。他們自己卻永遠(yuǎn)不知道，他們的起點(diǎn)就是兩條不相交的平行線。

　　曾經(jīng)，此岸和彼岸覺(jué)得自己都能譜寫一個(gè)美麗的經(jīng)典，這個(gè)經(jīng)典一定是唯美和永遠(yuǎn)的。然而，最后在不經(jīng)意間那個(gè)美麗的經(jīng)典卻成了彼此默然的轉(zhuǎn)身。

　　于是，在所有的日日夜夜里等待，然后還是成了對(duì)視的永遠(yuǎn)。

　　曾經(jīng)，此岸是心的呼喚，彼岸是愛(ài)的奉獻(xiàn)。

　　曾經(jīng)，此岸是陽(yáng)光燦爛，彼岸是荊棘叢生。

　　曾經(jīng)，此岸是朝暮懵然皆念君，彼岸是陌上花開(kāi)為誰(shuí)憐。

　　很多時(shí)候，什么都沒(méi)有變，只是感覺(jué)變了。此岸和彼岸，還是遙遙相望，距離還是原來(lái)的不遠(yuǎn)不近。最后，此岸和彼岸也落了俗套，在一切的寂靜里，把什么都變成了永遠(yuǎn)。

　　時(shí)間改變了他們?cè)��?jīng)的感覺(jué)，時(shí)間也磨滅了彼此最初的信念，時(shí)間也改變了很多的軌跡。同時(shí)，也改變了此岸和彼岸埋藏心里的那份默契。

　　有一天，此岸和彼岸回到了最初的起點(diǎn)。但是，他們不后悔曾經(jīng)越過(guò)海岸線相互不平行過(guò)。

　　如今，此岸是默默地關(guān)注者，關(guān)注著彼岸的所有一切，但是卻成了永遠(yuǎn)的隱形者。風(fēng)過(guò)、云過(guò)，一切往事如煙。

　　彼岸，依舊我行我素，用燦爛的微笑掩埋了內(nèi)心那抹無(wú)邊的蒼涼。這樣的結(jié)果，不知道是不是他們彼此要的答案。

　　此岸和彼岸明白，經(jīng)歷過(guò)所有的滄桑，才能蛻變?yōu)樽詈蟮拿利��？墒�，他倆成了斷翅的蝴蝶，永遠(yuǎn)也飛不過(guò)那無(wú)涯的滄海了。

　　中學(xué)生作文：斷翅的蝴蝶(三)

　　又是一個(gè)星期六，下午繼續(xù)上課，這都不用再提了。這點(diǎn)爛谷陳皮的事，再提起來(lái)會(huì)被人嘲笑的。晚上不用上自習(xí)，又能玩了。只是，沒(méi)有人陪著，上網(wǎng)太久會(huì)太累。唉!在初中時(shí)，曾幻想過(guò)美好的高中生活：有一起說(shuō)笑嬉鬧的姐妹，再遇到心儀愛(ài)人的他……往日的憧憬還歷歷在目，只是一切都還是虛鏡。

　　眼見(jiàn)三年高中生涯即將走完，回頭凝望我留下的腳印，一串串地延伸到我的腳底。本是隔著的，卻形成一條直線。只是一條直線，除此以外，什么也沒(méi)有。琢磨著一網(wǎng)友所說(shuō)的“人生，不妨多繞繞彎路”，想著：現(xiàn)在，或許一切還來(lái)得及!只是，斷翅的蝴蝶，如何飛?

　　從小生活在空氣清新，民風(fēng)淳樸的鄉(xiāng)村，淌了很多渾水的父親很早就告訴我世間的朋友知心的沒(méi)幾人，叛逆的我總認(rèn)為他在束縛我。他抓緊我，不讓我去觸摸那紛繁的世界。于是，我討厭他，不愿意和他講話，父女之間沒(méi)有共同的語(yǔ)言。我，也變的冷漠。直到慢慢長(zhǎng)大，沒(méi)有人陪著，沒(méi)有人聆聽(tīng)心里的言語(yǔ)。這時(shí)，心里便有一種莫名的空虛，孤獨(dú)和落寞剎那間如山洪沖入心頭，我被重重地?fù)舻埂Ｄ欠N落寞幾乎沒(méi)有什么可以換算，除非自由。

　　現(xiàn)在的我們想要自由!談何容易!努力爭(zhēng)取，卻總是得不到。心倦了，于是，落寞便乘虛而入，最后深深地埋在心里，漸漸地心里裝不下了，便悄然無(wú)聲的往外溢。直到有一天，它打濕了我的臉，我才發(fā)現(xiàn)，這世界真的太孤單!

　　這世界很可怕，很殘忍。它消磨著人的意志，摧殘著人的心靈，讓原本有這最美夢(mèng)想的我們遍體鱗傷，心神悵惘。最后，最初的夢(mèng)想，開(kāi)始漸漸地被我們遺忘。于是每天揣著些小伎倆到人前賣弄，直到被拆穿，才灰溜溜地離開(kāi)。不要奇怪什么，我們只是在填寫這世界的空白，即使是像印刷那樣一個(gè)模子刻出來(lái)的別無(wú)二樣，我們還是在填寫著，只為填滿。

　　只是，我不甘心。是斷翅的蝴蝶，可我為什么要屈服于命運(yùn)的安排?我要自由。“自由和落寞之間怎么換算?我獨(dú)自走在街上看著天空”我找到了答案。我不愿意再為他們爭(zhēng)那個(gè)他們所謂的面子，我不想因他們要面子，而讓我活受罪。我要逃離這丑陋的城市，我要遺忘這虛偽的人群，我要過(guò)我自己喜歡的生活。人，不能總是活在別人的世界!

　　誰(shuí)說(shuō)“90后”是喜歡憂傷和落寞的一代?“90后”的我們只是生活在充滿孤獨(dú)和落寞的世界，我們只是被這世界所粉飾。扯開(kāi)那滿是憂傷和落寞的紗，才會(huì)看到真正的“90后”，追求自由和夢(mèng)想的“90后”!

　　斷翅的蝴蝶，也能飛!

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