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【熱門】善意謊言的作文三篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。還是對作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的善意謊言的作文3篇,歡迎大家分享。
善意謊言的作文 篇1
暑假,爸爸、媽媽帶著我、表姐和表弟起爬廬山。
剛開始,我、表姐和表弟還 挺有勁兒,你追我趕,爭先恐后。爸爸再三提醒:“這是次馬拉松式的登山,定要講究策略,不能下子就把力氣用完了!笨晌覀冎粓D快,哪里聽得進(jìn)去!果然,沒爬會兒,我們就累得氣喘吁吁,汗如雨下,尤其是表弟,累得快要癱坐在地上了。媽媽見他這模樣,只好拉著他步步向上爬。
我邊喘氣,邊問爸爸:“還 有多遠(yuǎn)?”這時(shí),迎面下山的人告訴我們:“不遠(yuǎn)了,快到了。”我聽,頓時(shí)精神大振,繼續(xù)奮力向上爬去。爬了幾百米,我又有些上氣不接下氣,轉(zhuǎn)頭問爸爸還 有多遠(yuǎn),爸爸不緊不慢地說:“應(yīng)該不遠(yuǎn)了。”我立馬提起精神,仿佛被打了雞血樣,奮勇往上爬去。又爬了會兒,還 沒見到山頂,我便又有些泄氣了,說:“怎么還 沒到啊?這也太高了吧。要不回去吧,反正也爬不到了!”爸爸耐心地說道:“到了,快到了。”
就這樣,大家在“快到了”這句話的支撐下,個(gè)個(gè)都爬到了山頂,飽覽了廬山山頂和山下的秀麗風(fēng)光。
下山的`時(shí)候,我們走了大約個(gè)半小時(shí)。途中,我們遇到了位正在往上爬的姐姐,她隨口問:“這兒離山頂還 有多遠(yuǎn)?”“還 有很遠(yuǎn)呢!”我如實(shí)答道。話音剛落,媽媽立刻說道:“不遠(yuǎn)了,快到了!钡饶俏唤憬阕吆螅覇枊寢專骸皨寢,你們大人總教育我們要誠實(shí)守信,可是你們自己怎么能撒謊呢?”媽媽語重心長地對我說:“這不算謊言,而是句鼓勵(lì)的話。它能給人增添信心,讓他們鼓起勇氣,爬上山頂,我們不也是這樣爬上去的嗎?”
謊言,雖然不受歡迎,但在生活中,有時(shí)候,善意的謊言還 是很有必要的。因?yàn),它能給我們帶來動(dòng)力呀!
善意謊言的作文 篇2
生活中需要善意的謊言我不贊同正方的觀點(diǎn),我認(rèn)為生活中需要善意的謊言,因?yàn)檫@種謊言的背后折現(xiàn)出一種善良,一種美好,它是生活中不可缺的調(diào)味劑。謊言確實(shí)是有欺騙性的。但善意的謊言是我們不可缺失的,如果沒有善意的謊言,有的人瞞著家里人的病情,讓他們心情好點(diǎn),這樣能使他們的病情快點(diǎn)恢復(fù)。再說,這次我們還學(xué)了別《餓壞了那匹馬》、《唯一的聽眾》誰能說教授和新年都是騙子嗎?他們騙其他人是為了自己嗎?不,不是!這善意的謊言的可貴之處就在于這種欺騙是善意的。它反映的不是虛偽,而是美好、善良。難道你們沒有被他們的謊言所感動(dòng)嗎?還有以下示例:
有人因?yàn)榧依锔改附徊黄饘W(xué)費(fèi),便因勞而疾。兒子便放棄讀大學(xué)的`機(jī)會,騙家人。瞞著家里偷偷的找了一份工作。月薪只有兩百塊勉強(qiáng)她和母親的生活得到滿足。
瑪麗的孩子天生沒有耳朵,因此被同學(xué)嘲笑,她沒有朋友,生活在寂寞與憂郁中。唯一的辦法就是找到合適的耳朵,歷經(jīng)千辛萬苦找到后進(jìn)行了手術(shù)。手術(shù)很成功,當(dāng)他想去回報(bào)這個(gè)人的時(shí)候。父母卻不告訴她,當(dāng)他的母親去世時(shí),他才知道他的耳朵是他母親的。
當(dāng)一個(gè)正在外地執(zhí)行任務(wù)的軍人的母親病入膏肓、奄奄一息的時(shí)候,多么希望能見上兒子最后一面啊。但是,兒子不能回來,不能為老母親盡一點(diǎn)孝心,照顧一下曾經(jīng)為兒子操碎了心的母親,他非常歉疚。母親走前,告訴親人:自己走后,跟兒子說病情已經(jīng)穩(wěn)定,讓他安心為國盡忠,難道這樣的謊言有礙于誠信嗎?所以,我堅(jiān)持認(rèn)為:善意的謊言不僅無礙于誠信,而且還會極大地增進(jìn)人與人之間的友誼和親情,對社會穩(wěn)定有不可磨滅的。
善意謊言的作文 篇3
如果在謊言的前面加上善意的,那么我想整個(gè)性質(zhì)都會發(fā)生變化。而當(dāng)我還處于一個(gè)什么都不懂的階段,父親給我撒了個(gè)善意的謊言,從那一刻起,我發(fā)生了變化。
記得我5歲那年,父親母親去外地做生意了,把我寄托在奶奶家。上幼兒園了,奶奶很疼我,天冷,我不想去,奶奶也由著我。所以那時(shí)的我很自由。
等父親母親回來,我已經(jīng)讀小學(xué)一年級了。習(xí)慣了讀幼兒班時(shí)懶散的我,面對著一下子正規(guī)起來的教學(xué)方式,就不適應(yīng)了。老師在上面講,我卻在下面神游。要開家長會了,我父親去參加的。回來時(shí),我問父親:“老師說我什么了嗎?”父親說:“老師說我女兒是個(gè)認(rèn)真乖巧的好孩子,將來一定有出息!”我樂了,咦,老師說我有出息呢!第二天,我破天荒地在課堂發(fā)言中高高舉起了手。從此,膽小的我變得活潑起來了。
后來,在父親母親的談話中,我才知道那次家長會上,老師是這樣說的':“你的孩子膽小,上課老是昏昏欲睡,是不是晚上沒睡夠,這樣下去我怕跟不上。”那父親不是對我撒了謊嗎?可我并不怪父親。
假如父親原原本本把老師的話復(fù)述。那當(dāng)時(shí)的我會是這么的心情呢?我想我會變得更糟吧,所以我要感謝我的父親,謝謝您對我的用心。
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