善意的謊言作文

善意的謊言作文精選15篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編為大家收集的善意的謊言作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

善意的謊言作文1

　　20xx年12月19日，在遼寧沈陽(yáng)，一位老人被一位小伙子的電動(dòng)車(chē)撞倒。老人被撞倒后，騎電動(dòng)車(chē)的小伙子馬上將倒在雪地里的老人扶起，一邊連忙說(shuō)對(duì)不起，一邊詢問(wèn)老人是否感覺(jué)有什么不適。附近一位在車(chē)站等公交車(chē)的女士也跑了過(guò)來(lái)，對(duì)老人表示關(guān)心。但老大爺卻對(duì)小伙子說(shuō)：“孩子，我沒(méi)事，我有醫(yī)保，你趕緊上班去吧�！�

　　有位路人說(shuō)，當(dāng)時(shí)他感覺(jué)老大爺?shù)耐瓤隙ū蛔睬嗔�，站起�?lái)挺費(fèi)勁，走路也一瘸一拐的。他當(dāng)時(shí)特意去問(wèn)了老大爺，為什么要讓小伙子走。老大爺說(shuō)，其實(shí)雪天不好剎車(chē)，算了，互相理解一下，感覺(jué)自己沒(méi)啥大事，不能干訛人的事兒。

　　新聞后續(xù)

　　被撞的王大爺今年60歲，是名保安，每月工資1700元左右，要負(fù)擔(dān)其和老伴兩人的生活，根本沒(méi)有醫(yī)保，甚至連養(yǎng)老保險(xiǎn)都沒(méi)有。據(jù)了解，他當(dāng)時(shí)說(shuō)那話只是為了給撞人的小伙子解圍，現(xiàn)在只能自己熱敷傷腿緩解疼痛。

　　理性發(fā)聲

　　“善意謊言”可嘉，但不宜模仿

　　王大爺彼時(shí)的“高尚抉擇”，其實(shí)充斥著不可預(yù)知的風(fēng)險(xiǎn)。試問(wèn)，倘若事后被查出身體有礙，王大爺又該找誰(shuí)賠償？須知，老年人的年高德劭，不應(yīng)以讓渡合法權(quán)益為代價(jià)。被撞后要求檢查甚至索賠，顯然是合理訴求。當(dāng)人們給所謂“善意謊言”大力點(diǎn)贊，實(shí)則隱約蘊(yùn)含著某種道德脅迫的意味。將王大爺塑造成絕對(duì)正確的模板，是否暗示其他老年人在處理類(lèi)似情況時(shí)，也要主動(dòng)放棄“進(jìn)一步追究”的權(quán)利？大家厭倦老人碰瓷久矣，但鼓動(dòng)老年人放棄糾紛追償，總歸不合時(shí)宜。

　　化解道德風(fēng)險(xiǎn)需要多重“保障”

　　隨著若干“扶老人遭訛”事件被反復(fù)報(bào)道、議論，面對(duì)跌倒的老人“扶還是不扶”，確實(shí)已經(jīng)被渲染成一個(gè)兩難的道德困境。在這樣的背景下，一個(gè)輕松擺脫了兩難困境的溫馨場(chǎng)景，確實(shí)容易讓人頓生感慨。道德是一種積極的社會(huì)價(jià)值，但如果踐行道德伴隨著過(guò)高的風(fēng)險(xiǎn)，道德就變成了凡人難以企及的高蹈境界。因此，設(shè)計(jì)一系列“保障”，使大多數(shù)人都能在放心地幫助他人的同時(shí)，滿足自身的道德成就感，是促使一個(gè)社會(huì)走向正常、健康的重要保障。

　　理解是溫暖的真諦

　　“雪中被撞老人”告訴我們一個(gè)做人的道理。人與人之間的理解、體諒是相互的，一個(gè)有道德的人，不管他是年邁還是年幼，都不會(huì)單方面地要求別人理解、體諒自己。從這個(gè)意義上說(shuō)，王福順老人所作出的榜樣意義便遠(yuǎn)不止“不干訛詐他人的事”這么簡(jiǎn)單。一個(gè)社會(huì)需要更多榜樣的力量，言傳身教，這一代的老年人以自己的道德觀為整個(gè)社會(huì)劃出底線，那么整個(gè)社會(huì)道德才會(huì)有所改觀。

善意的謊言作文2

　　大家最憎恨的就是說(shuō)話。就像我們以前讀的那個(gè)故事狼來(lái)了。他這樣騙大家。最后也得到了慘痛的后果。所以大家不要做像這樣的人。但是，現(xiàn)在還有一種謊言。有一些人非常喜歡那就是：善意的謊言善意的“謊言”：它不同狼來(lái)了里面的‘謊’一樣。有人認(rèn)為：善意的謊言有妨礙余誠(chéng)信。我認(rèn)為善意的謊言并沒(méi)有妨礙。比如說(shuō)：有一家人的某位家屬不幸去世。家里只剩下了一個(gè)只有3歲小孩，和小孩的母親，3歲小孩什么都不懂，母親總不能坦白的說(shuō)：“你爸爸去世了”這樣行嗎？這樣做好嗎？與其坦白的這樣說(shuō)還不如說(shuō)：“你的爸爸睡著了。要睡很久很久”

　　還有一個(gè)故事證明 善意的謊言 沒(méi)有妨礙

　　一架運(yùn)輸機(jī)在沙漠里遇到沙塵暴而迫降，但飛機(jī)已經(jīng)嚴(yán)重?fù)p毀，無(wú)法恢復(fù)起飛，通訊設(shè)備也損壞，與外界通訊聯(lián)絡(luò)中斷。9名乘客和1名駕駛員陷于絕望之中。求生的本能使他們?yōu)闋?zhēng)奪有限的干糧和水而動(dòng)起干戈。

　　緊急關(guān)頭，一個(gè)臨時(shí)搭乘飛機(jī)的乘客站了出來(lái)說(shuō)：“大家不要驚慌，我是飛機(jī)設(shè)計(jì)師，只要大家齊心協(xié)力聽(tīng)我指揮，就可以修好飛機(jī)。”這好比一針強(qiáng)心劑，穩(wěn)定了大家的情緒，他們自覺(jué)節(jié)省水和干糧；一切井然有序，大家團(tuán)結(jié)起來(lái)和風(fēng)沙困難作斗爭(zhēng)。

　　十幾天過(guò)去了，飛機(jī)并沒(méi)有修好；但有一隊(duì)往返沙漠里的商人駝隊(duì)經(jīng)過(guò)這里，搭救了他們。幾天后，人們才發(fā)現(xiàn)，那個(gè)臨時(shí)乘客根本就不是什么飛機(jī)設(shè)計(jì)師，他是一個(gè)對(duì)飛機(jī)一無(wú)所知的小學(xué)教師。有人知道真相后就罵他是個(gè)騙子，憤怒地責(zé)問(wèn)他：“大家命都快保不住了，你居然還忍心欺騙我們？”小學(xué)教師說(shuō)：“假如我當(dāng)時(shí)不撒謊，大家能活到現(xiàn)在么？”

　　上面的故事告訴我們，善意的謊言是生活的希望，是沙漠中的綠洲，它有時(shí)真的改變了我們生命的軌道。

　　善意的謊言具有神奇的力量，鼓舞你一次再一次地做著進(jìn)步的努力，為了心中的夢(mèng)想絕不輕言放棄。因?yàn)槲磥?lái)的道路完全被歡樂(lè)的心情照亮，生活因此變得更加美好。

　　美國(guó)著名作家歐?亨利的小說(shuō)《最后一片葉子》里講述的就是一個(gè)善意的謊言的故事。當(dāng)生病的老人望著凋零衰落的樹(shù)葉而凄涼絕望時(shí)，充滿愛(ài)心的畫(huà)家用精心勾畫(huà)的一片綠葉去裝飾那棵干枯的生命之樹(shù)，從而維持一段即將熄滅的生命之光。

　　出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品，也是信念的源動(dòng)力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界上有愛(ài)、有信任、有感動(dòng)，因而找到更多笑對(duì)生活的理由。善意的謊言，是賦予人性的靈性，體現(xiàn)著情感的細(xì)膩和思想的成熟，促使人堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，不由自主地去努力去爭(zhēng)取，最后戰(zhàn)勝脆弱，絕處逢生。生活中，經(jīng)常能碰到一些善意而美麗的謊言，這些謊言構(gòu)成了人生的另一種風(fēng)景。它豐富了人們生活的情趣，使人們之間的關(guān)系更為和諧，生活更愉快和美滿。在災(zāi)難突然降臨時(shí)的謊言，有時(shí)就是救命的謊言。

善意的謊言作文3

　　愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：世間最美好的東西莫過(guò)于有幾個(gè)頭腦和心地都很正直的嚴(yán)正朋友。而要想真正交上幾個(gè)知心朋友，首先你得是個(gè)講誠(chéng)信的人。因?yàn)槿伺c人相處，應(yīng)該坦誠(chéng)相對(duì)，信守諾言。如果雙方對(duì)自己的過(guò)去遮遮瞞瞞，一點(diǎn)都不了解對(duì)方，怎會(huì)成為朋友?即使湊巧成了朋友，隨著交往的深入，你所隱瞞的不光彩的一面總會(huì)有被對(duì)方發(fā)現(xiàn)的一天。到那時(shí)，你的朋友就會(huì)因你不是個(gè)坦誠(chéng)守信的人，離你而去。反之，如果你把過(guò)去坦誠(chéng)地告訴對(duì)方，并且表明你想結(jié)交他這個(gè)朋友，并會(huì)信守朋友間的諾言，相信對(duì)方一定會(huì)不計(jì)前嫌，與你交往，并因此而成為好朋友。由此可見(jiàn)與人交往唯有講誠(chéng)信，才不會(huì)吃虧。

　　“謊言”之所以稱為“謊言”，是因?yàn)樗�是虛假的、不真�?shí)的、騙人的話語(yǔ)。一個(gè)人如果經(jīng)常有謊言流與口中，從而去哄騙他人，久而久之，他便會(huì)失去人們的信任。就如同《撒謊的孩子》文中的那個(gè)孩子一樣，每天都喊“狼來(lái)了”以尋求刺激、開(kāi)心，而當(dāng)狼真的來(lái)時(shí)，他只有一個(gè)人獨(dú)立去面對(duì)，自己去承受，再怎么喊叫也無(wú)濟(jì)于事，也不會(huì)有人再來(lái)幫助他。因?yàn)�，可能�?lái)幫助他的人已經(jīng)習(xí)慣了他的喊叫，以為又是他在“逗你玩”呢，可見(jiàn)，謊言有礙于誠(chéng)信。但是今天，我們談到的“謊言”，還有個(gè)定語(yǔ)——善意的，加上了這個(gè)限定詞后，謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變�！吧埔獾闹e言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽，有時(shí)還要從心里感激呢。

　　說(shuō)到謊言，我敢說(shuō)我們從小到大沒(méi)有人沒(méi)說(shuō)過(guò)謊的。是的，人人都說(shuō)過(guò)謊,只是有的謊言是善意的，而有的謊言是惡意的!善意的謊言，它的出發(fā)點(diǎn)是好的，是在撒謊的同時(shí)達(dá)到善意欺騙時(shí)，而不得不編造出來(lái)的謊言。善意謊言立場(chǎng)出發(fā)點(diǎn)：

　　第一：善意的謊言是出于善良的動(dòng)機(jī)，以維護(hù)他人利益為目的和出發(fā)點(diǎn)。眾所周知，矛盾有普遍性和特殊性之分，特殊性包含與特殊性之中而區(qū)別于普遍性。就其善意的謊言本身的性質(zhì)決定它并非惡益，而是建立在內(nèi)心之誠(chéng)，之善的基礎(chǔ)上，而惡意的謊言是為說(shuō)謊者謀取利益，以強(qiáng)烈的利欲，薄弱的理性，把他人僅作為手段，不惜傷害他人的行為。本身善良的人在某種狀態(tài)下“被逼”說(shuō)出的謊言是善意的，這種謊言對(duì)主體來(lái)說(shuō)是一種友善，一種關(guān)心。而心術(shù)不正的人，不管如何偽裝，如何花言巧語(yǔ)，如何絞盡腦汁為自己惡意的謊言冠上善意的高帽，其所說(shuō)的謊言都帶有惡意目的性。顯然，善意的謊言無(wú)礙誠(chéng)信。

　　第二：善意的謊言是一種處世的方式，是一種替人著想的品質(zhì)的體現(xiàn)。

善意的謊言作文4

　　不是有這樣一句話；善意的謊言是美麗的。當(dāng)我們?yōu)榱怂�人的幸福和幸福適度地扯一些小謊的時(shí)候，謊言即變?yōu)槔斫�。尊重和寬容，具有神奇的力量�?/p>

　　我們來(lái)舉個(gè)例子，有一個(gè)學(xué)生。他對(duì)長(zhǎng)跑并不是很在行的，但有一次的測(cè)試中。老師告訴他的長(zhǎng)跑速度比其他同學(xué)快。而且還說(shuō)他有機(jī)會(huì)代表學(xué)校參加比賽。叫他好好努力。那位同學(xué)聽(tīng)了老師的話之后非常興奮。因?yàn)橐恢闭J(rèn)為沒(méi)有長(zhǎng)跑天賦的他，竟然能代表學(xué)校參加比賽，從這天起，他真正喜歡上了長(zhǎng)跑，并且每天堅(jiān)持起來(lái)跑步。過(guò)了一段時(shí)間后，本來(lái)完全不能代表學(xué)校參加比賽的他。竟然真的被選上了。

　　曾經(jīng)有一位老師。他撒了一個(gè)謊說(shuō)自己可以給學(xué)生預(yù)測(cè)未來(lái)你將可能成為數(shù)學(xué)家，他能當(dāng)作家。那一個(gè)具有藝術(shù)天賦在老師的指點(diǎn)熏染。鼓勵(lì)和塑造中，孩子們變的勤奮刻苦。懂事好學(xué)。幾年后。大批學(xué)生以優(yōu)異成績(jī)邁進(jìn)大學(xué)的校門(mén)，小村也因此聞名遐邇，人們都以為這位老教師能掐會(huì)算。可以感知未來(lái)，其實(shí)，老師的良苦用心是將一個(gè)美麗的謊言種植在孩子的心靈。就像播一粒種子在土里。終將枝繁葉茂，開(kāi)花結(jié)果。

　　讀美國(guó)短篇小說(shuō)《最后一片葉子》，眼睛總是潮濕濕的，當(dāng)生病的老人望著凋零衰落的樹(shù)葉而凄涼絕望是，充滿愛(ài)心的畫(huà)家用精心勾畫(huà)的一片綠葉去裝飾那棵干枯的生命之樹(shù)，從而維持一段即將熄滅的生命之光。這難道不是謊言的標(biāo)致嗎？

　　出于美好愿望的謊言，是人生的滋養(yǎng)品。也是信念的原動(dòng)力。它讓人從心里燃起希望之火，確信世界上有愛(ài)，有信任，有感動(dòng)。因而找到更多笑對(duì)生活的理由。善意的謊言。是賦予人性的靈性。體現(xiàn)著情感的細(xì)膩和思想的成熟。促使人堅(jiān)強(qiáng)執(zhí)著，。不由自主地去努力。去爭(zhēng)取。最后戰(zhàn)勝脆弱，絕出逢生，父母的一句謊言，涉世不深的孩童臉若鮮花，燦爛生輝；老師的一句謊言。讓彷循學(xué)子不在困惑，更好生長(zhǎng)。醫(yī)生的一句謊言，讓恐懼的病人由毀滅走向新生各位親愛(ài)的朋友們，醒醒吧。其實(shí)善意的謊言根本無(wú)無(wú)礙于誠(chéng)信。不要再認(rèn)為善意的謊言會(huì)礙于誠(chéng)信的文問(wèn)題了，因?yàn)槟阈闹邢胫�是為了他人，那么善意的謊言是珍貴的，它既不會(huì)造成信任危機(jī)，也不會(huì)玷污文明。更不會(huì)扭曲人生，善意的謊言具有神氣的力量，鼓舞你一次又一次地做著進(jìn)步的努力。為了心中的夢(mèng)想決不輕鹽放棄，因?yàn)槲磥?lái)的道路完全被歡樂(lè)的心情照亮。生活因此變得更加美好。

　　如果開(kāi)誠(chéng)公布直截了當(dāng)是一種錯(cuò)誤。我選擇謊言。

　　如果真情告白坦率無(wú)忌是一種傷害。我選擇謊言。

　　如果是為了自己或他人不再痛苦不再憂傷，多一點(diǎn)善意的謊言又有何妨？

善意的謊言作文5

　　“好！加油！”聽(tīng)，一陣陣喝彩聲、加油聲交織在一起從我們班的教室里傳出。這是干什么呢？別急！別急！我們正在舉行激烈的辯論會(huì)呢！

　　今天上午，當(dāng)孟老師剛剛宣布要在下午舉行《講誠(chéng)信與善意的謊言》辯論會(huì)時(shí)，大家一起歡呼起來(lái)！你看元?jiǎng)啄呛锛睒樱�好像要馬上舉行似的。我也在底下竊喜，辯論可是我的強(qiáng)項(xiàng)��！經(jīng)過(guò)一中午的深思熟慮，我確定了我的辯論主題：“講誠(chéng)信”，并作了相當(dāng)充足的準(zhǔn)備，可以說(shuō)“萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了！”

　　下午的上課鈴終于在同學(xué)們的盼望下拉響了，大家靜靜地坐在為位上，只見(jiàn)孟老師一揮手，黑板上便出現(xiàn)了幾個(gè)大字：誠(chéng)信與善意的謊言辯論會(huì)。在簡(jiǎn)單的分組后，辯論會(huì)正式開(kāi)始了！作為正方主辯手的我，懷著激動(dòng)的心情站起來(lái)，闡述我方觀點(diǎn)：“我方認(rèn)為：善意的謊言就相當(dāng)于病毒腫瘤中的良性，雖然對(duì)人體造成的傷害不大，但是它是腫瘤，應(yīng)該消除。不要讓戴了虛偽帽子的謊言來(lái)玷污我中華民族永久以來(lái)的美德---誠(chéng)信。我方認(rèn)為，誠(chéng)信最重要！“洪亮的男中音加上得體的手勢(shì)，博得了同學(xué)們的掌聲。正當(dāng)我滿意的坐下，還沒(méi)回過(guò)神時(shí)，對(duì)方主辯手李倩便”騰“地站起來(lái)，毫不示弱地發(fā)表反方觀點(diǎn)：”我方認(rèn)為善意的謊言是美麗的，當(dāng)貧窮的母親把僅有的飯菜留給兒女，難道你還要指責(zé)善良、崇高的母愛(ài)“不誠(chéng)信”嗎？其實(shí)生活中處處有善意的謊言，請(qǐng)對(duì)方辯友不要談“謊”而色變�！卑l(fā)表完后還神氣十足地掃視一圈，好像個(gè)打架勝利的雄雞。最后老師和同學(xué)們一致認(rèn)為正方理由充足、形象、生動(dòng)，比反方略勝一籌，我高興極了！先給對(duì)方心理上一個(gè)壓力，讓他們力不從心，從而更好地控制局面！

　　第二輪。辯手開(kāi)始互相辯論、反駁。我方盧睿涵泰然地站起來(lái)，說(shuō)到：“誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德，而謊言則是人人以蔽之，即使是在謊言前加上“善意”二字，也是謊話，就算是脫掉丐服穿上旗袍也受人之唾棄！”盧睿涵的精彩發(fā)言，觀眾還未來(lái)得及說(shuō)個(gè)‘好’字，對(duì)方張嘉驥又站起

　　來(lái)反駁。一時(shí)間，教室里充滿了火藥味，相互望著對(duì)方辯友，平時(shí)情同手足的好友此時(shí)此刻也誰(shuí)也不肯讓誰(shuí)。雙方唇槍舌劍、針?shù)h相對(duì)。就在這群雄激戰(zhàn)，不分勝負(fù)之時(shí)，老師及時(shí)的一個(gè)手勢(shì)，教室里頓時(shí)便鴉雀無(wú)聲了。老師見(jiàn)此便再做評(píng)判我方再勝一籌！正方士氣高昂，而反方則垂頭喪氣，讓人大快人心！緊接著又開(kāi)始的群辯中，我方是遍地開(kāi)花、熱情涌動(dòng)，特別是李奕昂和齊創(chuàng)，把對(duì)方辯的更本來(lái)不及還口，教室里群儒舌戰(zhàn)，到處都是智慧和智慧的較量！

　　就在這時(shí)，下課鈴不爭(zhēng)氣地響起來(lái)了，孟老師打斷了我們的“戰(zhàn)爭(zhēng)”，總結(jié)道：“首先，我宣布本次辯論，正方獲勝！其實(shí)人際交往中需要真誠(chéng)相待，偶爾也需要一些”善意“的謊言，它有時(shí)也起著不可估量的作用……”她慈祥的眼神打量著每一個(gè)人，大家都會(huì)心地點(diǎn)點(diǎn)頭。

　　真是一次激烈的辯論會(huì)��！

善意的謊言作文6

　　有的時(shí)候，單純的小孩子也會(huì)撒謊，甚至是莫名其妙的謊。我曾在書(shū)上看到這樣一個(gè)動(dòng)人的故事：有一個(gè)小男孩，他出門(mén)前總是纏著爸媽幫他系鞋帶，爸媽邊幫他系鞋帶邊奇怪地問(wèn)：“昨天不是才教過(guò)你嗎？”小男孩不置可否地跳開(kāi)，高高興興地上學(xué)去了。一天，爸媽接他回家，在幼兒園外，見(jiàn)活蹦亂跳的兒子鞋帶散了，剛要上去幫忙，卻見(jiàn)兒子自己熟練地系好鞋帶，然后又加入小伙伴的游戲中去了。爸媽大吃一驚，回家質(zhì)問(wèn)兒子：“你為什么撒謊？”小男孩滿臉的委屈：“我想每天上學(xué)前抱抱你們。爸爸幫我系鞋帶時(shí)，我可以摟著他寬寬的肩膀；媽媽幫我系鞋帶時(shí)，我就可以聞聞她頭上的香味，還可以親親她的臉……”說(shuō)著說(shuō)著，眼淚撲簌簌地落下來(lái)，一旁的爸媽也感動(dòng)地把他摟進(jìn)懷里。

　　我不是那個(gè)聰明的小男孩，也沒(méi)有撒過(guò)如此美麗的謊言。然而，只要稍稍留意身邊的細(xì)節(jié)，我也不難發(fā)現(xiàn)，我的老爸老媽也經(jīng)常撒謊呢！

　　早晨，陽(yáng)光透過(guò)窗簾，隱隱約約地照在臉上，我緩緩睜開(kāi)眼睛，模模糊糊地看到老媽忙碌的身影。我知道，她又在為我準(zhǔn)備早飯了。我看了看鬧鐘，差不多7點(diǎn)了，還有20分鐘的“補(bǔ)救”時(shí)間。我一骨碌從床上坐起來(lái)，然后以閃電般的速度刷牙、洗臉。老媽聞聲跑來(lái)，說(shuō)：“哎呀，都是我不好，忘了叫醒你了！”我展開(kāi)清晨的第一抹微笑，沖老媽說(shuō)：“不礙事，雖然起得晚，但是我一向講究速度，不會(huì)遲到的！”雖然我嘴上這么說(shuō)，心里卻暗自笑道：上了初中以后，老媽哪天早上不說(shuō)上一句“都是我不好，忘了叫醒你了”呢？她的想法我怎么會(huì)不懂？不就是看我晚上熬夜太累，想讓我多睡一會(huì)兒?jiǎn)�？所以故意遲點(diǎn)叫醒我，還假裝說(shuō)自己忘了，真是個(gè)可愛(ài)的媽媽啊！

　　午飯時(shí)，老爸總會(huì)給我解釋：“最近物價(jià)上漲，不能天天買(mǎi)豬肉了，這幾天就吃魚(yú)吧。現(xiàn)在的豬肉哪，全是……”我皺著眉頭盤(pán)算著：“魚(yú)和豬肉哪個(gè)漲得多，好像是魚(yú)吧？”這么一來(lái)，老爸的“陰謀詭計(jì)”就不攻自破了：明知道我最?lèi)?ài)吃豬肉，最討厭吃魚(yú)肉，卻還撒了一堆謊來(lái)騙我。想讓我營(yíng)養(yǎng)均衡，也犯不著撒謊嘛！為了讓我改掉挑食的毛病，居然編出這些漏洞百出的理由，老爸啊老爸，你和老媽一樣傻得可愛(ài)！不過(guò)，我真的好感動(dòng)！

　　晚餐，我一般都在學(xué)校食堂解決，只有星期天才在家補(bǔ)上一餐，可每餐都有綠豆湯，老爸老媽堅(jiān)持說(shuō)：“你得和我們一起艱苦樸素�！焙脗�(gè)艱苦樸素，其實(shí)是在給我滿肚子的“食堂油”來(lái)個(gè)定期排放吧！

　　生活中，有一種謊言最動(dòng)人，這些貫穿在早、中、晚的美麗謊言，就像海底的珍珠一般，經(jīng)過(guò)多次打磨之后，閃耀著動(dòng)人的光澤。當(dāng)看到滿是荊棘的人生道路上，鑲滿了可貴的親情時(shí)，我們即使有淚，也會(huì)微笑。

善意的謊言作文7

　　世界上所有的謊言都是邪惡的嗎？不，不，有時(shí)候謊言會(huì)變得美麗，善意的謊言會(huì)激勵(lì)人們進(jìn)步。因?yàn)槟赣H善意的謊言，我過(guò)去一直努力學(xué)習(xí)。我記得那是在四年級(jí)的家庭會(huì)議之前。

　　那天，我一放學(xué)，媽媽就來(lái)接我。我一眼就認(rèn)出了走在人山人海中的母親。我撲進(jìn)媽媽的懷里，自豪地對(duì)她說(shuō):媽媽，今天數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我取得了進(jìn)步。在家長(zhǎng)會(huì)上，老師肯定會(huì)提到我，說(shuō)我取得了進(jìn)步。我媽媽自信地看著我說(shuō)，“哦，好，好，那我就必須仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)的話�！闭f(shuō)完，我媽媽走進(jìn)學(xué)校，示意我回家。

　　一路上，我一直在想老師會(huì)怎么評(píng)價(jià)我。她真的贊美我嗎？老師沒(méi)有提到我嗎？我懷著緊張的心情回到家，急切地等待著媽媽回家。

　　滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答，滴答。我正坐在椅子上做作業(yè)，但我已經(jīng)飛去參加家長(zhǎng)會(huì)了。

　　門(mén)縫打開(kāi)了！媽媽終于回來(lái)了，這時(shí)，已經(jīng)是下午6點(diǎn)了。不等媽媽換衣服，我就迫不及待地問(wèn)媽媽:“媽媽，你好嗎？”老師表?yè)P(yáng)我了嗎？我媽媽看著我期待的眼睛，微笑著高興地說(shuō):當(dāng)然，她表?yè)P(yáng)了我。老師說(shuō)你在學(xué)習(xí)上取得了進(jìn)步，但是你不喜歡在課堂上說(shuō)太多。如果你在課堂上積極發(fā)言會(huì)更好。聽(tīng)了這話，我比吃蜂蜜還甜，我太高興了！

　　從那以后，我一直在數(shù)學(xué)課上積極熱情地發(fā)言。一個(gè)學(xué)期后，我的數(shù)學(xué)成績(jī)提高了很多。在課堂上，老師經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。因此，讓我對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)更感興趣。一個(gè)學(xué)期后，也就是我上五年級(jí)的時(shí)候，有一天我媽媽突然問(wèn)我:為什么你敢在數(shù)學(xué)課上發(fā)言，但在語(yǔ)文課上卻從來(lái)不舉手發(fā)言？我對(duì)媽媽說(shuō):因?yàn)槔蠋熢谒哪昙?jí)的家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)了我，這給了我信心，所以我能積極地說(shuō)話。我媽媽很困惑，問(wèn):什么時(shí)候？老師表?yè)P(yáng)了你的父母，這是我騙你的嗎？不是嗎？對(duì)我撒謊？我媽媽騙我說(shuō)老師表?yè)P(yáng)了我！那意味著老師根本沒(méi)有表?yè)P(yáng)我！

　　當(dāng)我的母親看著它，安慰我說(shuō)，“好吧，琪琪，事實(shí)上，家長(zhǎng)會(huì)老師沒(méi)有表?yè)P(yáng)你，說(shuō)你取得了進(jìn)步，但你沒(méi)有積極發(fā)言，沒(méi)有參加課堂。”媽媽只是不想讓你對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，因?yàn)槔蠋煕](méi)有表?yè)P(yáng)你，所以她對(duì)你撒了謊。對(duì)不起！這時(shí)我媽媽不是故意騙你的，我真想哭，聽(tīng)了媽媽的話后，我的眼淚再也控制不住了，突然大哭起來(lái)，我撲進(jìn)媽媽的懷里，哭了起來(lái)

　　在善意的謊言事件之后，我沒(méi)有對(duì)數(shù)學(xué)失去信心，而是更加努力地學(xué)習(xí)，因?yàn)槲蚁Ｍ�老師能在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)我。我母親的謊言美麗而善意。他們沒(méi)有讓我在被騙后感到怨恨，而是激勵(lì)我更進(jìn)一步。將來(lái)，我會(huì)更加努力地工作，并且絕對(duì)不會(huì)辜負(fù)我母親的善意謊言。我會(huì)振作起來(lái)，為自己加油！

善意的謊言作文8

　　“孩子，你說(shuō)今年圣誕老人會(huì)送你什么禮物呢？”爸爸笑瞇瞇地看著我，陰陽(yáng)怪氣、南腔北調(diào)地說(shuō)�！鞍职郑�我都已經(jīng)十歲了，已經(jīng)有自己的想法了。你就別裝蒜了，別再騙我了。世界上根本沒(méi)有圣誕老人的，就是有也得順著煙囪爬進(jìn)去，可咱家有煙囪嗎？去年你都露出馬腳，我都已經(jīng)看出你的破綻了，為了你精心布局的愛(ài)，我暫不揭穿你，裝作很天真的樣子。 ”

　　前幾年我還小，爸爸哄我，說(shuō)我聽(tīng)話了，做個(gè)好孩子，圣誕老人會(huì)每年的圣誕節(jié)送給我想要的禮物。嗬！別說(shuō)我還當(dāng)真了。每年我都盼星星盼月亮，盼圣誕節(jié)快點(diǎn)到來(lái)，這樣每年的圣誕節(jié)我都會(huì)收到不同樣的禮物，而且還都是我最喜歡的，我好感激圣誕老人。但我不信圣誕老人就那么神通廣大，怎么知道我想要什么東西呢？

　　帶著沉思，仿佛時(shí)光倒流，回到了往年的圣誕節(jié)......

　　現(xiàn)在我在(20xx年12月25日)圣誕節(jié)，剛放學(xué)到家門(mén)口，爸爸神色詭異，和往常不一樣。畢恭畢敬的開(kāi)了門(mén)，把我搞得丈二和尚——摸不著頭腦。爸爸葫蘆里賣(mài)的是什么藥？我在心里嘀咕著，但疑問(wèn)歸疑問(wèn)，我決定暫不漏聲色，看看爸爸究竟想干什么。

　　我走進(jìn)書(shū)房，三下五除二龍飛鳳舞地寫(xiě)完了作業(yè)，打開(kāi)門(mén)準(zhǔn)備出去玩時(shí)，令我大吃一驚。原來(lái)，圣誕樹(shù)已經(jīng)點(diǎn)亮，（爸爸前幾年給我買(mǎi)了一棵圣誕樹(shù)）。在彩燈的照耀下，上面的飾物金光閃閃，射得我睜不開(kāi)眼。桌上早已擺滿了美味佳肴，有烤雞、土豆燉肉、涼拌菜。 這些美食讓我目不暇接。爸爸為我戴上圣誕帽子，接著爸爸說(shuō)“今天是一年一度的——”沒(méi)等老爸話音說(shuō)完，只聽(tīng)媽媽一聲尖叫“圣誕節(jié)！”“沒(méi)錯(cuò)”爸爸隨口答曰。“今天我們狂歡一場(chǎng)慶祝慶祝！”“噢耶！太爽了！太給力了！”我大叫。

　　飯后，我們又猜謎語(yǔ)、講笑話、談天說(shuō)地。笑聲、叫聲、喊聲不時(shí)從屋里傳出，連星星似乎也被我們這種氣氛喧染了，變得越來(lái)越亮了。

　　過(guò)了一會(huì)兒，我嘆息：“也不知圣誕老人何時(shí)才能來(lái)？”爸爸說(shuō)：“你去看書(shū)吧，。說(shuō)不定圣誕老人就要來(lái)了。我走進(jìn)書(shū)房。片刻，只聽(tīng)見(jiàn)爸爸大聲叫道：“孩子，圣誕老人送禮物了！”我一聽(tīng)，破門(mén)而出，高興蹦了起來(lái)，慌忙奔向客廳。欣喜若狂的接過(guò)爸爸遞給我的禮盒。愛(ài)不釋手的看了又看，心里甭提有多高興了！況且這就是我想要的東西！

　　我疑惑不解。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)疑點(diǎn)：在還未到圣誕節(jié)前，首先爸爸問(wèn)過(guò)我：“今年你想讓圣誕老人送你什么禮物呀�！蔽艺f(shuō)送什么什么。然后，在圣誕節(jié)我們吃過(guò)飯后，爸爸讓我去看書(shū)，故意支走我。伺機(jī)把禮物拿出來(lái)。好一個(gè)“老謀深算”的父親呀！

　　爸爸，都說(shuō)“父愛(ài)無(wú)疆”，您對(duì)我的愛(ài)無(wú)以倫比。你送我的賀卡、禮物我都完好無(wú)損保留著，您的那份愛(ài)，兒子我永遠(yuǎn)銘刻在心，爸爸，謝謝您“善意的謊言”！謝謝您幾年來(lái)對(duì)我的教誨！

　　等我好好學(xué)習(xí)，將來(lái)長(zhǎng)大了，我會(huì)加倍報(bào)答您對(duì)我的愛(ài)！

善意的謊言作文9

　　從小到大，我曾被無(wú)數(shù)的人和事感動(dòng)：曾為外婆慈祥的目光而感動(dòng);曾為老師的一聲鼓勵(lì)而感動(dòng);曾為朋友的一句祝福而感動(dòng)。最讓我感動(dòng)的還是母親“善意的謊言�！�

　　小時(shí)候，勤勞的母親就經(jīng)常買(mǎi)些魚(yú)回來(lái)燉著吃，說(shuō)是讓我補(bǔ)補(bǔ)鈣。魚(yú)很好吃，魚(yú)湯也很鮮。我津津有味地吃著魚(yú)，母親則在一旁啃魚(yú)骨頭，還用舌頭使勁地舔著魚(yú)骨頭上的肉漬。我見(jiàn)了心疼，便把自己碗里的魚(yú)夾到母親碗里。母親又用筷子把魚(yú)夾回我的碗里，并摸我的頭，憐愛(ài)地說(shuō)：“孩子，快吃吧，我不愛(ài)吃魚(yú)！”

　　一個(gè)炎熱的夏季的夜晚，我和母親睡在涼爽的空調(diào)房里。本來(lái)睡得挺安穩(wěn)，忽然停電了。霎時(shí)間，房間里變得悶熱無(wú)比，我在床上翻來(lái)覆去，怎么也睡不著。母親見(jiàn)了十分著急，便拿起了一把蒲扇為我扇起風(fēng)來(lái)。她扇得很賣(mài)力，一下，又一下…………額頭上布滿了汗珠，卻不敢休息，她是怕天太熱我睡不著而影響了第二天的學(xué)習(xí)��！

　　第二天早晨，望著母親疲憊又布滿血絲的雙眼，我擔(dān)憂的問(wèn)：“媽，昨天沒(méi)睡好吧？累嗎？”母親笑了笑，說(shuō)：“我不累！”

　　上初中了，我們家離學(xué)校很遠(yuǎn)。每天放學(xué)時(shí)，母親都會(huì)站在校門(mén)口等著我。有次，我放學(xué)比平時(shí)稍晚，母親竟在烈日下等了一個(gè)多小時(shí)。放學(xué)鈴響了，我飛快地向校門(mén)口奔去，母親走過(guò)來(lái)，遞上一杯用罐頭瓶泡好的濃茶，叮囑著我快把它喝了。

　　茶濃情更濃！望著母親干裂的嘴唇和滿頭的汗珠，我懷不自禁地將手中的罐頭瓶遞過(guò)去請(qǐng)母親喝，母親卻說(shuō)：“孩子，快喝吧，我不渴！”

　　進(jìn)初中后，要上早自習(xí)。每天早晨，我總是五點(diǎn)半就起來(lái)，準(zhǔn)備上學(xué)。母親擔(dān)心這么早我一個(gè)人走路不安全，便每天也早早地就離開(kāi)了暖烘烘的被窩，陪我一起走到學(xué)校。

　　有一次，天下大雨，母親依舊打著傘陪伴我上學(xué)。到了學(xué)校，她的肩膀全被雨淋濕了。我關(guān)心地問(wèn)母親：“您冷嗎？”她下意識(shí)地搓了搓手，說(shuō)：“我不冷！”

　　一直以來(lái)，我都以為母親不會(huì)說(shuō)謊。然而，有一次，“謊言”終于被揭穿了。

　　那次母親不太舒服，外婆聽(tīng)說(shuō)此事，心急火燎地趕來(lái)，做了一桌豐盛的菜肴，有糖醋排骨、紅燒魚(yú)……看得我垂涎三尺。

　　餐桌上，外婆將一片紅燒魚(yú)夾到母親的碗里，說(shuō)：“吃吃魚(yú)補(bǔ)補(bǔ)身體！”母親見(jiàn)了，便將魚(yú)往我碗里夾，邊夾邊說(shuō)：“我不愛(ài)吃！”外婆見(jiàn)了，嗔怪道：“你小時(shí)候不是最喜歡吃這紅燒魚(yú)呢？怎么說(shuō)不愛(ài)呢？”說(shuō)完硬是將紅燒魚(yú)夾到母親碗里。母親只好勉強(qiáng)接受，并對(duì)外婆說(shuō)：“你也吃嘛，不要總是看著我吃�！蓖馄判�呵呵地說(shuō)：“我不愛(ài)吃！”

　　霎時(shí)間，我明白了：原來(lái)全天下的母親都一樣，將自己對(duì)兒女的愛(ài)深藏在一個(gè)接一個(gè)的“善意的謊言”中。

　　善意的謊言是照亮我們前行的啟明星;是心靈交融的火花;是淘盡黃沙始可見(jiàn)的真金。它拉近了人與人之間的距離，它讓世界花香彌漫！

善意的謊言作文10

　　“謊言”之所以稱為“謊言”，是因?yàn)樗�是虛假的、不真�?shí)的、騙人的話語(yǔ)。一個(gè)人如果經(jīng)常有謊言流與口中，從而去哄騙他人，久而久之，他便會(huì)失去人們的信任。就如同《撒謊的孩子》文中的那個(gè)孩子一樣，每天都喊“狼來(lái)了”以尋求刺激、開(kāi)心，而當(dāng)狼真的來(lái)時(shí)，他只有一個(gè)人獨(dú)立去面對(duì)，自己去承受，再怎么喊叫也無(wú)濟(jì)于事，也不會(huì)有人再來(lái)幫助他。因?yàn)椋�可能�?lái)幫助他的人已經(jīng)習(xí)慣了他的喊叫，以為又是他在“逗你玩”呢，可見(jiàn)，謊言有礙于誠(chéng)信。

　　但是今天，我們談到的“謊言”，還有個(gè)定語(yǔ)——善意的，加上了這個(gè)限定詞后，謊言的本質(zhì)也就發(fā)生了根本的改變�！吧埔獾闹e言”是人們對(duì)事物寄托的美好愿望，是人們善良心靈的對(duì)白，是人們彼此之間相互安慰的一絲暖意，是人們心底里流露出來(lái)的一種柔情……誰(shuí)也不會(huì)去追究它的可信程度，即使聽(tīng)到善意謊言的人明知道是謊話，也一樣會(huì)去努力相信，不會(huì)覺(jué)得說(shuō)謊者的虛偽，有時(shí)還要從心里感激呢。

　　當(dāng)一位身患絕癥的病人，被醫(yī)生判了死刑時(shí)，他的父母、愛(ài)人、子女以及所有的親人，都不會(huì)直接地告訴他：“生命已無(wú)法挽救”，“最多還能在這個(gè)世界上活多久”之類(lèi)的話。雖然這些都是實(shí)話，但是誰(shuí)會(huì)那樣殘忍地如同法官宣判犯人死刑一樣，向已經(jīng)在病痛中的親人以實(shí)情相告呢。這時(shí)，大家就會(huì)形成一個(gè)統(tǒng)一的戰(zhàn)線，閉口不談實(shí)情，而以善意的謊言來(lái)使病人對(duì)治療充滿希望，讓病人在一個(gè)平和的心態(tài)中度過(guò)那殘年余日。難道這會(huì)有礙于誠(chéng)信嗎！

　　當(dāng)一個(gè)不韻世事的孩子，突然遭遇不幸，失去了自己的親人，該怎樣向他說(shuō)明自己的親人到哪里去了呢。我們覺(jué)得最好的辦法還是：暫時(shí)不要告訴他真實(shí)情況，只是說(shuō)到很遠(yuǎn)的地方出差去了，或者是在國(guó)外學(xué)習(xí)工作之類(lèi)的。待孩子懂事了，有了一定的承受能力的時(shí)候，再以實(shí)情相告，孩子也會(huì)理解親人的做法，不會(huì)因?yàn)闆](méi)有早知真情而生氣的。難道這樣的話也有礙于誠(chéng)信嗎！

　　當(dāng)一個(gè)正在外地執(zhí)行任務(wù)的軍人的母親病入膏肓，炎炎一息的時(shí)候，多么希望能見(jiàn)上兒子最后一面啊，但是，兒子是不能回來(lái)的，不能為老母親盡一點(diǎn)孝心，照顧一下曾經(jīng)為兒子操碎了心的母親，他非常歉疚，也很是惦念。而老母親非常理解兒子，告訴身邊的親人，自己走了以后不要告訴遠(yuǎn)方的兒子，不能讓他分心，要說(shuō)病情已經(jīng)穩(wěn)定，讓他安心為國(guó)盡忠。難道這樣善意的謊言有礙于誠(chéng)信嗎！

　　所以，我堅(jiān)持認(rèn)為：善意的謊言不僅無(wú)礙于誠(chéng)信，而且還會(huì)極大地增進(jìn)人與人之間的友誼和感情，對(duì)社會(huì)穩(wěn)定亦有不可磨滅的作用。建議大家：善意的謊言該用則用，跟誠(chéng)信與否沒(méi)有太大的厲害沖突。

　　……

善意的謊言作文11

　　不要陶淵明“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的隱居生活——太孤單了；不要曹操“老驥伏櫪，志在千里”的為理想而奔波——太辛苦了；想要的只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單而不乏味，有你，有我，有他的情感而已。

　　——題記

　　鳥(niǎo)語(yǔ)花香綠草茵茵的醫(yī)院里，一位身患疾病的小女孩林瀕臨死亡。她每天都哀聲嘆氣，抱怨上天的不公。直到有一天，她的病房中來(lái)了一位比她還小的小女孩。小女孩每天都開(kāi)開(kāi)心心，快快樂(lè)樂(lè)，吮吸著大地的靈氣，沐浴著溫暖的陽(yáng)光，微笑始終伴隨著她。小女孩問(wèn)：“姐姐，你為什么不開(kāi)心呀？多好的天氣，我們出去玩吧！”林看了她一眼，漫不經(jīng)心地說(shuō)：“你也許過(guò)幾天就出院了，而我呢？我生命的最后一站就停留在這里了�！�

　　過(guò)了幾天，林無(wú)意中聽(tīng)小女孩的母親說(shuō)：“小潔患了肝癌，沒(méi)有幾天可活了�！彼�簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，霎那間淚水像潮水涌了上來(lái)，只覺(jué)得心里有千萬(wàn)條蟲(chóng)子在爬�？谥朽�喃道：“她還那么年輕，那么漂亮�！�

　　夜靜靜的，凄涼的月光寂寞而又憂郁，由遠(yuǎn)及近，靜靜灑落……小潔首先打破了沉寂：“姐姐，我不知道自己的生命還有多久，我不能控制她的長(zhǎng)度，只希望能增加她的寬度。我要快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)每一天，姐你也一樣，讓我們互相鼓勵(lì)好嗎？”林的潮水又一次決堤了，她深深地吸了一口氣：“念首詩(shī)給你聽(tīng)，好嗎？”“好啊，好�。　睔g快的表情重現(xiàn)臉上�！耙苍S年輕的心扉，本來(lái)就叫寂寞

　　也許青春的世界里，本來(lái)就流動(dòng)著過(guò)錯(cuò)而生命里，偶有悲劇也會(huì)像漲上來(lái)的潮水一片一片地將你淹沒(méi)這時(shí)，唯有心中持著人性最初最美的那一點(diǎn)真你的人生才有走下去的把握”…………

　　兩顆孤獨(dú)的心就像宇宙的兩顆星碰撞在了一起，永不分離。她們成為莫逆之交，彼此互相鼓勵(lì)，勇敢地面對(duì)一次次手術(shù)。直到有一天，她們不得不分開(kāi)，回到彼此的家。但她們答應(yīng)對(duì)方每天都要寫(xiě)一封信給彼此，哪怕一個(gè)字。

　　小潔回到家，每天都堅(jiān)持做一件事，拆信讀信寫(xiě)信……冬去春來(lái)，大地復(fù)蘇，萬(wàn)紫千紅，春天帶給我們無(wú)限的生機(jī)，帶給我們甘露般輕柔的雨絲。可此時(shí)林也被那可憎的病魔搞得心煩意亂。大夫說(shuō)她已經(jīng)制造了生命的奇跡。終于，一個(gè)早晨，雨無(wú)聲地飄落，像天空在默默流淚。林奄奄一息，她對(duì)媽媽說(shuō)：“寫(xiě)信�！本驮僖矝](méi)有醒來(lái)。只留下一封未完的信：“只為這么一絲風(fēng)，我喜歡上了下雨的感受……”

　　從此，林的媽媽繼續(xù)她的工作，每天拆信讀信寫(xiě)信�？墒怯幸惶�，她沒(méi)有收到信。一連幾天，她都沒(méi)有收到。再也按捺不住，一個(gè)早晨她不遠(yuǎn)千里風(fēng)塵樸樸地趕到了小潔的家，可是迎接她的卻是一幅鑲黑框的照片。照片上的小姑娘已很憔悴，眼圈深陷，但她依然笑魘如花，惹得最燦爛的春光也望塵末及。原來(lái)她早在三個(gè)月之前就已離開(kāi)人世，在這之前她已寫(xiě)好了一百多封信，并囑托家人每天發(fā)一封……

　　在生命的盡頭，她們想到的不是自己，而是對(duì)方。在那人生最困難的一段。她們相扶走過(guò)。生命的盡頭并不可怕，可怕的是靈魂的空虛。謊言是可恥的，但善意的謊言卻能給人帶來(lái)希望，溫暖……

善意的謊言作文12

　　也許你看過(guò)電影《真實(shí)的謊言》。謊言怎么能真實(shí)呢?既然謊言能夠真實(shí)，那么，謊言能不能有善意的呢?

　　有，而且有的很多很多。

　　大人對(duì)小孩說(shuō)：

　　“水里有怪物，專門(mén)嚇唬小孩，千萬(wàn)別在沒(méi)有大人陪著的時(shí)候，下水洗澡�！�

　　水里有怪物嗎?沒(méi)有。大人對(duì)孩子的愛(ài)護(hù)，孩子對(duì)大人的信服，兩者的結(jié)合共同編織了一個(gè)“謊言”。

　　老人對(duì)年輕人說(shuō)：

　　“前面是青春的陷阱，只有當(dāng)‘腹有詩(shī)書(shū)氣自長(zhǎng)’，才能化坎坷為坦途，直奔康莊大道。否則，一失足成千古恨，再回首已百年身�！�

　　前面有陷阱嗎?沒(méi)有。陷阱只有在現(xiàn)實(shí)里的大地上，在人人的生命中怎能有“陷阱”呢?

　　老人是生命的體驗(yàn)者與感悟者。他們通過(guò)對(duì)青春的回味，得出“一寸光陰一寸金”、“人逢少年莫須狂”的感嘆與體會(huì)。他們已經(jīng)不會(huì)再有第二個(gè)青春，只能將關(guān)愛(ài)之情寄于下一代。他們的“謊言”真正意味著什么?不言而喻!

　　老師對(duì)學(xué)生說(shuō)：

　　“只要付出努力，就一定有收獲�！�

　　付出就一定有收獲，有回報(bào)嗎?

　　世界上沒(méi)有絕對(duì)的真理。雖然運(yùn)動(dòng)是絕對(duì)的，但現(xiàn)實(shí)中，我們還是更多的以運(yùn)動(dòng)的特殊狀態(tài)——相對(duì)靜止，來(lái)判斷事實(shí)行為的效度。

　　當(dāng)你經(jīng)過(guò)努力之后，努力結(jié)果出現(xiàn)的那一刻，并不一定有你希望的實(shí)現(xiàn)。你要用時(shí)間的積累來(lái)產(chǎn)出你所期望的成績(jī)，但長(zhǎng)的時(shí)間不等與定有好的成績(jī)�？茖W(xué)的方法+勤奮(汗水)+機(jī)遇=成功。你希望用真情感動(dòng)對(duì)方，來(lái)?yè)Q取愛(ài)情。就一定能有愛(ài)情的降臨嗎?

　　俗話說(shuō)“愛(ài)情是自私的”，尤其是現(xiàn)實(shí)中被物欲和浮華所迷惑的人們，更注重“門(mén)當(dāng)戶對(duì)”、“一方對(duì)另一方的盡大限度的滿足”。

　　再多的努力，或許還是付諸東流，甚或反增對(duì)方的煩惱!

　　但老師還是一次次，一年年，甚至在教書(shū)的一生里對(duì)他(她)的學(xué)生說(shuō)“付出與收獲”的關(guān)系。那么這不是謊言嗎?是謊言!但“謊言”中更多包含著希冀。

　　有付出才有希望;沒(méi)有付出，不會(huì)有真正的收獲，這是真理!

　　醫(yī)生對(duì)病人說(shuō)：

　　“這種病雖然病期已是很長(zhǎng)，但只要病人對(duì)自己有信心，配合治療，相信會(huì)痛苦減輕，病癥緩和，直至康復(fù)的�！�

　　其實(shí)，那種病是絕癥，是治愈希望渺茫的病。醫(yī)生應(yīng)該對(duì)病人負(fù)責(zé)，實(shí)話實(shí)說(shuō)，那么，醫(yī)生又為什么編制這種“謊言”呢?

　　實(shí)則，這種“謊言”是善意的。它既是一個(gè)古老的倫理學(xué)命題，也是人類(lèi)生活的普遍實(shí)踐。它的合理性基礎(chǔ)，就是利他的動(dòng)機(jī)和利他的效果。

　　謊言本身無(wú)罪，只有善惡之分。論功過(guò)，應(yīng)歸于善惡謊言的行為者。

　　人是感性、理性與人性的結(jié)合體。人有從道義上、道德上，尊重人，愛(ài)護(hù)生命、挽救生命的義務(wù)。這也是一種人類(lèi)不可或缺的美德。

　　我們不提倡說(shuō)謊言，但也不懼怕“謊言”。如果謊言的本身及其載體有著善意的出發(fā)點(diǎn)，有著愛(ài)的傾注，我們可以歡迎它的存在，渴望它的臨身。

　　畢竟善意的謊言給了我們很多生命的珍視與感激!

　　畢竟它也體現(xiàn)了人類(lèi)美好的愿望與“愛(ài)”的意義!

善意的謊言作文13

　　今天，爸爸原本想帶著一家人還有我的小妹妹一起去看望爺爺奶奶�？墒敲妹媒裉煜挛缬袑W(xué)習(xí)，沒(méi)法去看爺爺奶奶。看見(jiàn)她失望難過(guò)的神情，我就安慰她說(shuō)：“沒(méi)事，下次還可以再去的！你到那兒有什么想做的，姐姐幫你弄！”她的神情不再黯然，她抬起頭問(wèn)道：“真的嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭。她一下子豁然開(kāi)朗，笑容又回到她的臉上，她興高采烈地跟我說(shuō)：“奶奶家門(mén)前的田野上有一塊小小的`空地，半個(gè)月前我在那播下了一顆蘋(píng)果種子，之后我就一直惦記著它呢！你過(guò)去幫我看一下現(xiàn)在它長(zhǎng)大了沒(méi)有，再幫我澆點(diǎn)水行嗎？……”她還聲情并茂地和我講述她和小蘋(píng)果種子的故事……看著她神采奕奕地向我娓娓道來(lái)，還有她懇求我是真誠(chéng)的眼神，我不由分說(shuō)就一口答應(yīng)了下來(lái)。

　　到了奶奶家，我還一直惦記著妹妹的蘋(píng)果種子，從水缸里匆匆忙忙地?fù)屏艘黄八�，就飛快地向田野奔去……

　　到了那塊空地前，手中的水瓢“嘩啦”一聲掉在地上，眼前的景色令我大吃一驚。這塊空地上沒(méi)有一絲綠色，全是一片荒蕪。地上鋪滿了枯枝爛葉，泥土又干又硬，一片死氣沉沉的景象。這樣的地方怎么可能會(huì)孕育出一顆蘋(píng)果樹(shù)呢？盡管這樣，我還是走進(jìn)這片土地翻來(lái)覆去地找了很久，但是找到的只是一些腐爛的葉子。根本就沒(méi)有看到一根小芽?jī)骸Ｎ也唤�想到妹妹，想到她剛剛和我繪聲繪色地講述和她嘴角抹不掉的笑，但又想到她知道這個(gè)壞消息時(shí)的悲傷和沮喪，我的心頭一震。親愛(ài)的妹妹，我真的不想傷害你，可是這次恐怕要讓你失望了……

　　一回到家，妹妹就迎了上來(lái)。她拍拍我的肩膀，急切地問(wèn)道：“姐姐，姐姐，我的種子發(fā)芽了嗎？它現(xiàn)在有多高了，你有給它喝水嗎？……”我沉默不語(yǔ)，她又問(wèn)了我一遍，我還是沒(méi)有回答。她睜大了她那水靈靈的眼睛，蹲下身子想看我的臉。我望著她那張圓圓的小臉蛋，心里實(shí)在過(guò)意不去，這顆小蘋(píng)果種子可是她的夢(mèng)想��！還記得她是多么細(xì)心地播下種子，多么認(rèn)真地給它澆水施肥，努力地實(shí)現(xiàn)那個(gè)小小的夢(mèng)想，回到家后仍日思夜念著那顆小種子，想到這，我支支吾吾地說(shuō)：

　　“種……種子……恩……發(fā)芽了！”

　　“是嗎，有多高呀？妹妹一下子跳了起來(lái)�！�

　　“嗯……有……有你手指那么長(zhǎng)了�！�

　　“天哪！它長(zhǎng)得漂亮嗎？”

　　“漂亮！綠油油的，和……和你一樣惹人喜愛(ài)！”

　　她高興得一蹦三尺高，圍著我快樂(lè)地轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，嘴角不住的上揚(yáng)著，眼睛瞇成一條彎彎的線。她是那么的天真爛漫，那么的活潑可愛(ài)。我看著她活蹦亂跳的身影，笑了。我知道我下個(gè)星期應(yīng)該要去奶奶家做些什么了……

　　妹妹，我希望你的心上能有一棵蘋(píng)果樹(shù)……

善意的謊言作文14

　　我們說(shuō)謊言有善意上的謊言也有惡意的謊言，善意的謊言是可以理解的，惡意的謊言是不可原諒的。情感中的謊言是一個(gè)讓人很難以接受的事情，夫妻也好，戀人也罷！不管是怎樣的謊言都是令人非常的心碎的。

　　謊言本身就是虛假的，就帶有欺騙的成分，但是對(duì)于這種情況，我們也不能一概而論，因?yàn)槲覀円�看其真正的目的是什么。我們可以�?duì)這兩種謊言下一個(gè)定義：善意的謊言叫做隱瞞，惡意的謊言叫做欺騙。對(duì)于隱瞞我們可以用正確的理解去面對(duì)，惡意的謊言我們真得會(huì)用的心態(tài)去流淚。

　　隱瞞是由于很多的原因，但其真實(shí)的欣慰都是有著很善意的舉止，或者是雖然有惡意的舉止，但在隨后的事態(tài)中感到了錯(cuò)誤，所以就有了悔改的思想，進(jìn)而有了改進(jìn)的行動(dòng)，最后還有了彌補(bǔ)了所有的過(guò)失。這些都是隱瞞的前因，不管是怎么樣的，他都是害怕會(huì)傷及自己親人或者妻子、丈夫、戀人，決不是在隱諱自己的已經(jīng)有的，或者是想繼續(xù)進(jìn)行的那些不可告人的，極其不齒的行為。

　　欺騙就不一樣了，這些欺騙的行為大多數(shù)都是一些很不齒的行為，從根本上就是為了躲避別人的知曉，一旦東窗事發(fā)，就是是他自己遭到滅頂?shù)臑?zāi)禍，或者是被人恥笑或者鄙視。他們的目的是為了繼續(xù)自己的那些不軌的行為，不是黯然剎車(chē)，悄悄的收斂，改過(guò)自新，而是為了更加猖狂的做著那些讓人作嘔的事情，或者是讓人們?cè)鲪旱氖虑�。無(wú)論是善意的還是惡意的，那都是謊言。謊言就有其很讓人難以接受的成分在里面，都會(huì)傷害自己的親人。我們?cè)谏�活中，除去一些必須說(shuō)的謊言，比如像老人去世、孩子病重等等以外，要盡量得避免這些謊言的誕生，或者是使用。因?yàn)橹e言畢竟是謊言，它不僅是會(huì)傷害我們的親人，也會(huì)使自己的道德尺度發(fā)生變異，使自己的人生觀和價(jià)值觀發(fā)生不必要的蛻變，是你的人性有了不同程度的扭曲，是你在人們心目中的地位出現(xiàn)不必要的降低。

　　謊言說(shuō)多了，也許會(huì)使人覺(jué)得你是一個(gè)愛(ài)說(shuō)謊話的人，也許會(huì)是你也覺(jué)得不說(shuō)謊話就不是滋味。一旦你說(shuō)的都是實(shí)話，你也會(huì)覺(jué)得不自在。說(shuō)多了謊話，連自己也覺(jué)得自己說(shuō)的都是實(shí)話了，也不會(huì)覺(jué)得自己在說(shuō)謊話，自覺(jué)不自覺(jué)地你也會(huì)覺(jué)得你是一個(gè)那么忠誠(chéng)的人，但是你這個(gè)時(shí)候在別人的眼里會(huì)不敢相信你了，不是人家不信任你，而是你用很多的謊言編制的事態(tài)，使人不知道你那據(jù)說(shuō)的是實(shí)話，那句是假話了，你覺(jué)得好嗎？

　　謊言說(shuō)多了就是真理了，這是你自己的理論，因?yàn)槟愕恼胬碓谶@個(gè)時(shí)候已經(jīng)成為別人眼中的謬誤了。感情是真實(shí)的載體，一旦有了靠謊言維系的地步真的是盡可能的不要了，因?yàn)槟闾�累了。每一個(gè)謊言的背后要有那么多的別的謊言來(lái)為之證明真實(shí)，那是一道真難的謬論方程式呀！許多的讀解共識(shí)多是來(lái)不及營(yíng)造的，很容易就露出馬腳，躲了一時(shí)躲不過(guò)一世。

　　少一些謊言，多一些實(shí)在，好嗎？

善意的謊言作文15

　　世上的謊言難道全是邪惡的嗎？不，并非如此。有時(shí)謊言也會(huì)成為美麗的、善意的謊言，能夠激發(fā)人上進(jìn)的謊言。我曾經(jīng)就因?yàn)閶寢尩囊痪渖埔獾闹e言而努力學(xué)習(xí)，記得那是四年級(jí)一次在開(kāi)家會(huì)之前的情形：

　　那一天，我剛放學(xué)，媽媽就走過(guò)來(lái)迎接我，我一眼就認(rèn)出了走在人山人海里的媽媽。我一下子撲過(guò)去，撲到媽媽的懷里，驕傲地對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽，今天數(shù)學(xué)老師表?yè)P(yáng)了我，說(shuō)我進(jìn)步了，家長(zhǎng)會(huì)上，老師一定會(huì)提到我，說(shuō)我進(jìn)步的�！眿寢尶粗�我自信滿滿的樣子，應(yīng)聲道：“噢，好、好，那我可得仔細(xì)聽(tīng)老師說(shuō)的話了�！闭f(shuō)完，媽媽便走進(jìn)學(xué)校里，擺手示意讓我回家了。

　　一路上，我一直在想老師會(huì)說(shuō)我什么呢？她真的會(huì)表?yè)P(yáng)我嗎？老師會(huì)不會(huì)根本沒(méi)有提到我呢？我懷著一顆忐忑不安的心回到家里，急切地等著媽媽回家。

　　“滴答、滴答、滴答、滴”時(shí)間在一分一秒地流逝著。我坐在椅子上寫(xiě)作業(yè)，可心卻早已飛到家長(zhǎng)會(huì)的課堂上了。

　　“喀嚓”門(mén)開(kāi)了！媽媽終于回來(lái)了，這時(shí)，已是下午6點(diǎn)鐘了。不等媽媽換好衣服，我便迫不及待地問(wèn)媽媽：“媽媽，怎么樣了啊？老師表?yè)P(yáng)我了嗎？”媽媽看著我滿懷期盼的眼神，微微一笑，高興地說(shuō)：“當(dāng)然表?yè)P(yáng)了。老師說(shuō)你學(xué)習(xí)進(jìn)步了，只是上課不太愛(ài)發(fā)言，要是上課積極發(fā)言的話，那就更好了�！蔽衣�(tīng)了這話，比吃了蜜還甜，心里別提多高興了！

　　從那以后，每逢上數(shù)學(xué)課，我都積極踴躍地發(fā)言，一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我的數(shù)學(xué)成績(jī)進(jìn)步了不少。上課時(shí)，老師也經(jīng)常表?yè)P(yáng)我。因此，讓我對(duì)學(xué)數(shù)學(xué)更有興趣了。

　　過(guò)了一個(gè)學(xué)期之后，也就是我五年級(jí)的時(shí)候，有一天，媽媽突然問(wèn)我：“為什么你在數(shù)學(xué)課上敢發(fā)言，而語(yǔ)文課上卻從不舉手發(fā)言呢？”我對(duì)媽媽說(shuō)：“因?yàn)樵谒哪昙?jí)的一次家長(zhǎng)會(huì)中老師表?yè)P(yáng)了我，讓我有了自信心，所以才能積極地發(fā)言�！眿寢尭械揭苫蟛唤猓瑔�(wèn)：“哪一次？是不是我騙你說(shuō)老師表?yè)P(yáng)你的那次家長(zhǎng)……哦……不是……那個(gè)……”什么？騙我？媽媽竟然騙我說(shuō)老師表?yè)P(yáng)了我！那這么說(shuō)就是老師根本沒(méi)有表?yè)P(yáng)我！我聽(tīng)了大吃一驚，媽媽見(jiàn)狀連忙安慰我說(shuō)：“嗯……琪琪，其實(shí)那次家長(zhǎng)會(huì)老師并沒(méi)有表?yè)P(yáng)你，說(shuō)你進(jìn)步了，而是說(shuō)你發(fā)言不積極，不參與課堂。媽媽只是不想讓你因?yàn)槔蠋煕](méi)表?yè)P(yáng)你就對(duì)數(shù)學(xué)失去興趣，所以才欺騙你。對(duì)不起！媽媽不是故意要欺騙你…”此時(shí)，我真想哭，聽(tīng)了媽媽的話，我的眼淚再也控制不住了，一下子涌了出來(lái)，我撲在媽媽?xiě)牙�，哭了…�?/p>

　　經(jīng)過(guò)那次善意的謊言事件后，我并沒(méi)有對(duì)數(shù)學(xué)灰心，而是更加努力學(xué)習(xí)，因?yàn)槲蚁Ｍ�老師真的能夠在家長(zhǎng)會(huì)上表?yè)P(yáng)我。媽媽的謊言是美麗的、善意的，它并沒(méi)有讓我有被騙后的怨恨的心情，而是激勵(lì)我百尺竿頭，更進(jìn)一步。以后，我會(huì)更加努力，一定不會(huì)辜負(fù)媽媽那句善意的謊言的，我要為自己加油打氣，加油！

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