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        時(shí)間:2022-03-15 11:23:30 謊言 我要投稿

        【精華】謊言作文匯總五篇

          在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編精心整理的謊言作文5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

        【精華】謊言作文匯總五篇

        謊言作文 篇1

          在生活中雖然需要善意的謊言,但是我并不認(rèn)為生活必須有善意的謊言。因?yàn)槔献釉?jīng)說(shuō)過(guò):“民無(wú)信不立”,人一旦說(shuō)了謊,就不可能再有誠(chéng)實(shí)的表現(xiàn)。雖然人人都說(shuō)過(guò)謊,但我并不認(rèn)為說(shuō)謊是一個(gè)改不掉的壞習(xí)慣。只要有決心所有的壞習(xí)慣都將會(huì)被正義的自己所戰(zhàn)勝。

          給你們舉一個(gè)例子吧!在一次語(yǔ)文自習(xí)時(shí),老師已經(jīng)布置好了作業(yè),因?yàn)槔蠋熡惺庐?dāng)時(shí)有事情要去處理,所以在教室呆了不到2分鐘就出去了,老師剛走出去不一會(huì),教室里就像趕集似的,熱鬧了起來(lái)。大部分同學(xué)已經(jīng)歡笑成一片了。在不知不覺(jué)中,老師突然來(lái)到了教室門(mén)前,一推開(kāi)門(mén),教室里便只剩下寫(xiě)字的聲音,因?yàn)槔蠋熢琰c(diǎn)聽(tīng)到教室里那熱鬧的聲音了,走進(jìn)教室便問(wèn)道:“剛才是誰(shuí)大聲的說(shuō)話”,教室里沒(méi)有人站起來(lái)。

          這便是謊言,自己做錯(cuò)的事,在老師嚴(yán)格的什么印象,竟然沒(méi)有人承認(rèn)。最后,全班罰站,真是自作自受!雖然這只是個(gè)小謊言,但是是個(gè)很大的壞影響,這便是我痛恨謊言的地方。

        謊言作文 篇2

          馬克·吐溫曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“當(dāng)你拿不定主意時(shí),就說(shuō)實(shí)話。這會(huì)令你的對(duì)手感到窘困,使你的朋友感到釋然!币虼耍蚁雽(duì)大家說(shuō):拒絕謊言,共鑄誠(chéng)信。

          首先,誠(chéng)信是中華民族的傳統(tǒng)美德。我們認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)人,每一樣事物,久而久之,就會(huì)收到誠(chéng)信的回報(bào),感受到誠(chéng)信的美好。如果一個(gè)人不講誠(chéng)信,那么大家都不會(huì)信任他,會(huì)疏遠(yuǎn)他,即使以后他說(shuō)了真話,也沒(méi)有人會(huì)相信他。想必大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)“狼來(lái)了”這個(gè)故事吧:一個(gè)牧童,因?yàn)榻?jīng)常說(shuō)謊,所以村子里的人都不相信他,最后他的羊被狼吃掉了。

          其次,謊言是與誠(chéng)信相悖的行為。即使是善意的謊言,它的本質(zhì)依然是假話、虛話,夸大、掩蓋、歪曲事實(shí)真相。善意的謊言雖然出發(fā)點(diǎn)是善良的,但是好的出發(fā)點(diǎn)不一定會(huì)帶來(lái)好的結(jié)果,有時(shí)往往適得其反,甚至還會(huì)造成負(fù)面影響。有一個(gè)人身患絕癥,為了讓他平靜地度過(guò)余生,親朋好友一起將他瞞過(guò),這樣做毫無(wú)惡意,也絕無(wú)私利,但是紙里包不住火,謊言無(wú)法持久,欺騙未盡人意,反而使患者失去了處理個(gè)人事務(wù)和了卻心愿的最佳時(shí)機(jī)。

          再次,善意的謊言更多的是借口。善意的謊言脫下丐服穿上西裝,但是它的本質(zhì)還是謊言,已經(jīng)與誠(chéng)實(shí)守信背道而馳,與坑蒙拐騙狼狽為奸。善意的謊言因?yàn)樯埔獗旧泶嬖谝欢ǖ牟淮_定性,因而屢屢被一些“職業(yè)騙子”所利用、所算計(jì),最后造成了不堪設(shè)想的結(jié)果。

          最后,我再次重申:少一句謊言,多一點(diǎn)誠(chéng)信。一個(gè)人如果失去誠(chéng)信就留下虛偽;一個(gè)公司如果失去了誠(chéng)信將面臨破產(chǎn);一個(gè)民族如果失去了誠(chéng)信就面臨衰敗;一個(gè)國(guó)家如果失去了誠(chéng)信將會(huì)走向滅亡!守信了誠(chéng)信才會(huì)成功,守信了誠(chéng)信中華民族才能永恒!

          那么就讓我們一起大聲疾呼:拒絕善意謊言,共鑄誠(chéng)信社會(huì)!

        謊言作文 篇3

          人生中總都經(jīng)歷了各種各樣的謊言,有欺騙的謊言、有善意的、有批評(píng)的、有鼓勵(lì)的、有惡意的,等……有各種各樣的謊言。

          我記得我記得有一次,我的語(yǔ)文、數(shù)學(xué)月考!兩科都沒(méi)有考好,我媽媽對(duì)我說(shuō):“森森!不用灰心!失敗是乃成功之母!不過(guò)這一次沒(méi)有考好是沒(méi)事的!我對(duì)媽媽說(shuō):”媽媽是真的嗎?媽媽說(shuō):“無(wú)論你考不好!媽媽都不會(huì)埋怨你!學(xué)到哪里算到哪里!只要你努力了就行!孩子!祝你好好學(xué)習(xí)、天天向上,我聽(tīng)了媽媽的謊言,心里就想奮斗起來(lái)!就想往戰(zhàn)場(chǎng)上殺敵!沖鋒!

          在班里因?yàn)槲覍W(xué)習(xí)總是拖拉,總是受到了老師的催促。在那個(gè)時(shí)候!我心里就很憋扭、傷心、難過(guò)、不想上課、不想出去散步。當(dāng)我每一次走向考場(chǎng)的時(shí)候!我心里就想流汗、緊張、慌張。我記得老師給我們說(shuō)過(guò)一句話說(shuō):”考試的時(shí)候!心里要平平靜靜、不要慌張、不要著急?墒俏胰匀粵](méi)有聽(tīng)老師的話,我心里很著急、做題的速度很快!而且正確率很低。

          我還記得我以前經(jīng)歷過(guò)的一些謊言!那也算是很善意!就是我媽媽一直鼓勵(lì)我!讓我考一個(gè)好成績(jī)!去報(bào)答他。

          所以,我要好好學(xué)習(xí)、天天向上。

        謊言作文 篇4

          自己騙自己,自己放開(kāi)自己,

          不曾站在原地守候的人,不會(huì)懂得站久了雙腿都無(wú)法彎曲的滋味。

          不要抓住回憶不放,斷了線的風(fēng)箏只能讓它飛,放過(guò)它,更是放過(guò)自己。

          我在等一個(gè)人,一個(gè)可以把我的.寂寞故事畫(huà)上休止符的人,一個(gè)可以陪我聽(tīng)遍所有悲傷情歌,卻不會(huì)讓我想哭的人。

          從現(xiàn)在開(kāi)始,聰明一點(diǎn),不要問(wèn)別人想不想你,愛(ài)不愛(ài)你?若是要想你或者愛(ài)你自然會(huì)對(duì)你說(shuō),但是從你的嘴里說(shuō)出來(lái),別人會(huì)很驕傲和不在乎你!僖膊灰谝庖恍┤,太在乎一些事,順其自然以最佳心態(tài)面對(duì),因?yàn)檫@個(gè)世界就是這樣:往往在最在乎的事物面前,我們最沒(méi)有價(jià)值

          淡淡憂傷,我淺淺埋葬。

          花開(kāi)花落,等待下一個(gè)路口。

          是你的徘徊,還是他在等待。

          我無(wú)法預(yù)知的未來(lái),

          幸福你已經(jīng)到來(lái),而我卻想默默的等候。

          只怕自己再次被傷害

        謊言作文 篇5

          近段,我讀了一個(gè)震撼心靈的故事,這個(gè)故事便是課文中《唯一的聽(tīng)眾》?吹竭@個(gè)題目,大大小小的問(wèn)號(hào)便塞滿了我的腦袋:這個(gè)聽(tīng)眾是誰(shuí)?為什么是唯一的?究竟聽(tīng)表演者表演些什么?……帶著好奇,我開(kāi)始閱讀正文,隨即便被作者幽默的文筆和文章戲劇性的轉(zhuǎn)折逗的哈哈大笑,隨后,便是感動(dòng)。

          文章中的“我”是一位小提琴業(yè)余愛(ài)好者,偏偏拉琴的水平很差勁,用“我”父親和妹妹的話來(lái)說(shuō),就是“音樂(lè)方面的白癡!薄袄∫骨拖皲彺餐取!庇纱丝梢(jiàn),“我”的水平的確非常得很!拔摇辈桓以诩抑芯毲倭,在樹(shù)林中練琴時(shí)無(wú)意中碰見(jiàn)了一位自稱(chēng)耳聾的老人,獲得了唯一的聽(tīng)眾。

          老人自稱(chēng)耳聾的話語(yǔ)讓“我”放心大膽地練琴,老人時(shí)不時(shí)的夸獎(jiǎng)和鼓勵(lì)又讓“我”重拾信心,在老人無(wú)私的幫助下,“我”拉琴的水平有了很大的進(jìn)步。后來(lái),在“我”可以面對(duì)成百上千的觀眾進(jìn)行演奏時(shí),卻從妹妹那里得知:老人是音樂(lè)學(xué)院最有聲望的教授,曾是樂(lè)團(tuán)的首席小提琴手,并不是什么“聾子”!我把這個(gè)故事反復(fù)讀著,品味著老教授對(duì)年輕人那無(wú)私的愛(ài),感到這位老教授是那樣品格高尚、和藹可親。面對(duì)一個(gè)與她毫無(wú)關(guān)系的拉琴青年,她卻精心培養(yǎng);面對(duì)一個(gè)拉琴水平差勁的青年,她竟然不顧身份謊稱(chēng)自己是聾子,讓“我”放心拉琴……多么高尚的品德,多么無(wú)私的心靈!老教授用善意的謊言,激勵(lì)了“我”,使“我”充滿了信心來(lái)練琴。我想,當(dāng)我們身邊的人灰心、絕望時(shí),讓我們來(lái)?yè)嵛克∩埔獾闹e言也許是真誠(chéng)的良方!

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