那些年老師的謊言優(yōu)秀作文

那些年老師的謊言優(yōu)秀作文

　　你是否會想起，曾經(jīng)上過的課堂，曾經(jīng)遇上的那些老師，那些說謊的老師。今天小編就來分享作文：那些年老師的謊言，請各位讀者好好欣賞和借鑒。

　　第一篇 那些年老師的謊言

　　畢業(yè)了之后，和朋友們聊起曾經(jīng)的校園生活，分享儲存在腦海里的回憶，也就想起了那些年老師的謊言，還有那時(shí)候深信不疑的我們。

　　謊言一：我再講兩分鐘當(dāng)下課鈴響起來的時(shí)候，如果老師還剩下一些內(nèi)容沒有講完，就會說：“我再講兩分鐘，耽誤你們一點(diǎn)下課時(shí)間，要去洗手間的同學(xué)自便。”接著滔滔不絕地開講了。其間想去洗手間的同學(xué)以為老師真的只講兩分鐘，就打算忍忍，而且老師正好講到重點(diǎn)內(nèi)容，不能不聽。勇敢一些的同學(xué)當(dāng)著老師的面走出了教室，換來下一節(jié)課老師的指桑罵槐。于是，漸漸地沒有同學(xué)敢離開了，乖乖地聽講。兩分鐘過去了，講臺上的老師還在講。上課鈴響了，老師戛然而止，收拾好教材等東西就匆匆離開了，留下我們在風(fēng)中凌亂，同時(shí)心里想著：說好的兩分鐘呢?

　　謊言二：不想聽的可以睡覺枯燥的課程內(nèi)容常常讓一些同學(xué)昏昏欲睡，勉強(qiáng)睜著眼睛的大部分都在神游，或者做其他事情轉(zhuǎn)移注意力，例如看課外書、講悄悄話，真正認(rèn)真聽講的同學(xué)少之又少。當(dāng)老師察覺有一半以上的學(xué)生都不在狀態(tài)的時(shí)候，就會說：“不想聽的可以睡覺，別影響其他認(rèn)真學(xué)習(xí)的同學(xué)。”聽到這句話，所有人都打起精神，沒有人真的敢睡覺，因?yàn)檎l都聽出老師的弦外之音。只是效果不大，過了十幾分鐘之后大家就會故態(tài)復(fù)萌。老師就會再次說這句話，并且加上多句勵志格言和聽膩的名人故事，于是，半節(jié)課的時(shí)間就這樣過去了。

　　謊言三：上大學(xué)了你們就自由了高考的壓力、學(xué)校的規(guī)章制度、老師的嚴(yán)格要求，讓學(xué)生們怨聲載道。面對學(xué)生的怨言，老師通常都會說：“學(xué)校和老師都是為你們好，努力學(xué)習(xí)，上大學(xué)了你們就自由了，想怎么玩就怎么玩。”后半句就像給學(xué)生打了一支強(qiáng)心針，學(xué)生們不再抱怨，踏踏實(shí)實(shí)地鉆進(jìn)書海和題海，為了未來的美好生活奮斗。當(dāng)如愿上了大學(xué)之后，我們才知道大學(xué)的規(guī)矩和壓力更多，也許是多了一些自由，卻并不是我們想要的。

　　謊言四：整層樓就你們班最吵上自習(xí)課的時(shí)候，總會有同學(xué)在小聲說話。說話的同學(xué)多了，聲音也就變大了，聞聲而來的老師就會說：“整層樓就你們班最吵，我剛剛路過隔壁班，人家可以安安靜靜地學(xué)習(xí)，怎么你們就做不到呢?”大家聽出了老師的怒意，也抱著一種不服輸?shù)男膽B(tài)，就靜下了心學(xué)習(xí)。閑暇時(shí)候和隔壁班的學(xué)生聊天，會好奇地問：“你們班自習(xí)的時(shí)候真的很安靜嗎?”對方會奇怪地反問;“誰說的?老師都跟我們說你們班是整層樓最安靜的。”

　　回想起那些年老師的謊言，我們都會忍不住露出一個(gè)懷念的笑容。是這些謊言伴隨著我們走過那段青春歲月，鼓勵著我們努力學(xué)習(xí)，帶領(lǐng)著我們走向各自的人生道路。

　　第二篇 那些年老師的謊言

　　時(shí)光過得飛快，轉(zhuǎn)眼我 已是六年級的畢業(yè)生了，與同學(xué)共同的歡笑、共同的淚水已經(jīng)占據(jù)了我的小學(xué)回憶，可我現(xiàn)仍記憶猶新的卻是老師對我說的一次謊言。

　　六歲那一年，母親領(lǐng)我進(jìn)了校園。明媚的用光下，站在大操場上等我的是一位五十多歲、面容和藹的女教師。入學(xué)考試的內(nèi)容是從1數(shù)到100.陽光照的我快睜不開眼，我望著這位和藹的老師，懵懵懂懂的。

　　"1、2、3......"我始終低著頭站著，脆生生的一口氣從1數(shù)到100，數(shù)完，我抬起頭，只見她拿出筆在花名冊上花了一個(gè)紅五星，那一動作我便銘記在心。

　　開學(xué)第一天，我做進(jìn)了教室，看見四十多個(gè)和我差不多大的小朋友。我有點(diǎn)茫然，又有點(diǎn)被震撼到，這么多的小朋友，天天一起上課。我站在教室門口，竟一時(shí)不知所措。他們和我一樣能從1數(shù)到100嗎?她夢和我一樣厲害嗎?我十分固執(zhí)地想找出我與他們的不同，突然，我想起老師的那個(gè)舉動，頓時(shí)眼睛一亮，立馬放下書包飛奔到教師辦公室。“老，老師，入學(xué)考試我是第一名嗎?”“是的，你是第一名，你非常棒!”老師回答道。真的嗎，我真的是第一名嗎?瞧吧，我就是比他們厲害!我要一直比他們厲害，我要一直得第一名1想著，我昂首挺胸的走出了辦公室。

　　直到五年級的時(shí)候，我和同學(xué)討論到一年級的老師時(shí)，才知道這是老師的謊言。當(dāng)時(shí)，老師幾乎對全班的每一個(gè)同學(xué)都說了這樣的話。我想著想著，眼淚便用上眼眶......

　　第三篇 那些年老師的謊言

　　在這突如其來的幸福面前，我慌張地抬起頭，驚訝地望著老師，像是在問， 這是真的嗎? 我從小就口吃， 上小學(xué)一年級時(shí)， 老師伸出四個(gè)手指問我是幾， 結(jié)果我將 “四 個(gè)”發(fā)成了“地個(gè)” ，惹得老師和其他小朋友一陣哄笑。上學(xué)后，成績又一直跟 不上，強(qiáng)烈的自卑感讓我產(chǎn)生了厭學(xué)情緒，發(fā)展到后來，連校門都不想再進(jìn)了。 最后在母親的督促下，我只得勉勉強(qiáng)強(qiáng)地去了學(xué)校，不過成績一直不好，我只想 快快等高中畢業(yè)后到外面去打工。 記得中學(xué)臨近畢業(yè)的前半個(gè)月， 班主任李坤山老師組織同學(xué)們舉辦了一場晚 會，他擔(dān)任主持人。在晚會中間，他穿插了一個(gè)很浪漫的節(jié)目，讓每個(gè)同學(xué)都在 紙條上寫上自己最喜歡的同學(xué)的名字， 并寫出喜歡他的理由， 當(dāng)然是不用署名的， 然后由他當(dāng)眾宣讀。這個(gè)提議立即得到了大家的響應(yīng)，而且也令大家格外興奮。 李老師說， 大家同窗幾年了， 這也許是中學(xué)時(shí)代最后一次說出埋藏在心底秘密的 機(jī)會了，其實(shí)你們也很想知道，自己是否被人悄悄地關(guān)注過喜歡過，是嗎? 在五彩的燈光下，看著其他同學(xué)的臉上都洋溢著青春的激情和焦灼的期待， 我卻愁眉苦臉，說實(shí)話，我并不喜歡這個(gè)節(jié)目。我知道，我的成績一直不好，又 有口吃，肯定沒人寫我。當(dāng)大家都埋頭寫名字的時(shí)候，我也只好寫上了班里成績 最好的一個(gè)人的名字。 紙條很快被組長收齊后送到了李老師的手里，接著他便開始念名字。當(dāng)他開 始念時(shí)，全場頓時(shí)安靜下來，除我趴在桌上外，大家的眼睛都緊盯著他，眼里寫 滿了緊張和不安。

　　隨著他念出那些名字和那些與之有關(guān)的溫情脈脈的文字時(shí)，全 班人的目光便都聚集到被念到名字的同學(xué)身上，而那個(gè)幸運(yùn)的同學(xué)，則會略帶羞 澀地、不自然地微笑著，有點(diǎn)不知所措。隨著紙條一張張念下去，教室里蕩漾起 明媚的氣息。 正如我預(yù)料的那樣，名字快念完了，仍沒有我，我只得自卑地把頭埋得越來 越低。這個(gè)節(jié)目真的讓我好難堪。

　　就在這一刻，突然李老師念到了我的名字：我 喜歡你，也許你成績不太理想，也許還有點(diǎn)小小的缺陷，但你并不知道你的美， 其實(shí)，你誠實(shí)、果敢、沉默的樣子，是女孩子們欣賞的另一種味道的美!同學(xué)們 聽到這兒，都非常意外，大家的目光一下子都落在了我的身上，在這突如其來的 幸福面前，我臉色緋紅，眼里閃爍著淚花，不知所措。我根本沒有想到老師會念 出我的名字。我慌張地抬起頭，驚訝地望著老師，像是在問，這是真的嗎?老師 微笑著向我點(diǎn)點(diǎn)頭。 同學(xué)們回過神來， 突然一齊為我鼓起了掌， 掌聲真摯而深情。

　　從那以后，我好像換了個(gè)人似的，開始和同學(xué)們肩并肩、有說有笑地走在一 起，我也開始和女生大大方方地交談，教室里第一次有了我開朗的笑聲。 盡管那一年我沒能考上大學(xué)，不過，我卻選擇了去當(dāng)兵，而且第二年就考上 了軍校。 上軍校的第一年寒假回家， 我特意看望了李老師，我們談起了三年前那個(gè)浪 漫的節(jié)目， 李老師問我， 你想知道寫你名字的那個(gè)同學(xué)是誰嗎?我說我知道是誰 寫的，其實(shí)根本沒有人寫我，只是你一個(gè)善意的謊言，對嗎?李老師說，我也知 道……我也猜出來了你當(dāng)時(shí)的心思，不過，從此你徹底改變了自卑的心理，這是 令我高興的。

　　軍校期間， 我的每門功課都在優(yōu)良以上，四年后以全系第二名的好成績分到 了部隊(duì)工作，一年后因工作出色，被破格提升為連長。 李老師一個(gè)簡單而美麗的謊言，徹底改變了我的人生態(tài)度。如果沒有他，或 許不會有我的今天。 我好想對李老師說： 感謝您， 老師， 是您給了我信心， 是您改變了我的一生。

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