環保的作文（集合4篇）
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編整理的環保的作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
環保的作文 篇1
地球是茫茫宇宙間已知的一艘載有生命的航船，我們人類是這艘船上的乘客。當船艙漏水的時候，誰能說這艘船的沉沒與自己無關？面對地球生態環境日益惡化的現實，任何一個有良知的人都會明白：保護環境、拯救地球，是我們人類共同的責任。生態不分民族，環�？缭絿�。保護地球家園是我們全人類的責任，我們決心投身保護環境、建設地球美好家園的崇高事業中去。
現在，某些地方即使是在公園，人們也沒有保護好環境。例如，今天早晨，我到四海公園去呼吸新鮮空氣，一位小朋友在前面一邊走著一邊吃著香蕉，吃完香蕉之后，他隨手就把香蕉皮扔到路邊。路邊已不僅僅是一兩處骯臟的地方，果皮紙屑引來了蒼蠅嗡嗡地吵鬧。雖然環衛工人每天都要清掃公園的小路，可是每天的垃圾仍然不見減少。
一位老奶奶走了過來，她蹣跚的腳步走得有點吃力�？吹铰放缘南憬镀ぃ䞍E著身子蹲下來，想把香蕉皮撿起來�？吹竭@一幕，我三步并作兩步跑過去，把香蕉皮撿起來，往垃圾箱里狠狠一扔。再回轉身扶著老奶奶到一邊的長椅上做著。
老奶奶對我說：“你真是一個好孩子�！甭犃诉@話，我有點臉紅，因為在平時，我也不是很在意環境衛生的。
除了亂扔垃圾，還有讓人頭疼的問題。就是一次性餐具。
具我所知，每天產生的184萬只一次性飯盒大多還只能混在其它垃圾中， 通過填埋的'方式處理。這些不能降解的塑料終究會越積越多，人們賴以生存的環境將會被越來越多的廢舊塑料所占領。用可降解飯盒是一種有效方法，但其分解不徹底，還存在一些危害。
而一次性筷子情況同樣不容樂觀。一棵生長了20年的大樹，僅能制成3000至4000雙筷子。我國的一次性筷子產業每年要向日本和韓國出口150億雙木筷。全國每年生產一次性筷子耗材130萬立方米，減少森林蓄積200萬立方米。
一次性餐具百害而無一利，有什么好的、可行的方案避免一次性餐具的使用嗎？網友們提出了各種方法：自帶碗筷，使用折疊餐具，筷子盡量用久一點，停止一次性餐具供應，全面使用循環餐具等等。這些方法種停止一次性餐具供應，全面使用循環餐具比較具有可行性。我們對此方案能否接受問了一些網友�！艾F在鐵餐盤幾乎每家餐廳都有供應，也還可以接受，但是循環筷子的話感覺衛生不能保障�！�
環保的作文 篇2
如今，“環�！眱蓚�字無處不在，學校、小區、公園里隨處可見�？墒俏艺J為這只是格式化了環保的意義而已，而真正的環保卻沒有在人們的腦海中根深蒂固，人們對于環保也視若無睹。生活中總能發現一些不文明的行為。
我一個人坐上了出租車準備回家，我家住得較遠，司機就上了高架。司機抽著煙，弄得車里煙霧彌漫，嗆得我眼淚也出來了，真像“蓬萊仙境”一般。我剛想提醒一聲，只聽“砰”的一聲，空煙盒被司機扔了出去，恰巧護欄很低，扔到下面去了。“叔叔，這樣很不文明，要是所有司機都像你一樣亂扔垃圾那城市不就是一個垃圾收購站了�！彼緳C也聽勸，態度好了一點。
回了家我想：現在全世界的人都提倡要保護環境，可是真正把環保放在心里的人又有幾個?每個人都可以在公共場所看到保護環境的`標語。可是，我們聽了嗎，我們做到環保了嗎?還不是依舊我行我素。再說了，就算有人想要保護環境，可像我們這樣浪費資源，那些為保護大地母親環境的人不是白干了嗎?我希望所有人能真正意識到保護環境的重要性，認真對待地球。
我相信我們每個人都希望看到的藍天白云，是不沾染一絲污塵的白，是不帶有一絲雜色的藍;看到的是清澈見底的小河，小魚小蝦從水里歡快地跳出來，而不是骯臟無比的河流，河面上漂浮的是發臭的垃圾;我希望在每天清晨打開窗戶時能呼吸到的是清新使人舒暢的空氣，而不是帶著灰塵的空氣。
反復地說環保的重要性只是希望人們能意識到，能善待環境。如果每個人都對保護環境置之不理，總認為有別人會去保護環境，而不是自己，那地球真的要千瘡百孔了。保護環境說來說去也是人類的事情，環境整潔了也是我們人類生活的更好，所以我們應意識到保護環境是每個人不可消除的責任，一舉一動間都注意到保護環境，那么地球才能生機勃勃。我想，如果每個人都能把自己心底的想法付諸行動，不需要做什么，只需要順手撿起幾個垃圾，多走幾步路把垃圾放進垃圾桶，出門時，多帶一雙筷子，多帶一塊手帕，那樣，每個人的心會變得純凈。
也許人們知道要保護環境;也許人們知道不能亂扔垃圾;也許人們知道要改變現在不堪的環境。但是人們就是不愿多走幾步把垃圾扔到垃圾箱里，就是不愿意把身邊的果皮紙屑順手撿起來放進垃圾箱里，就是怕麻煩不愿意去保護環境。
希望每個人都能意識到我們唯一的地球需要我們的呵護，讓我們的生活更加綠色美好。
環保的作文 篇3
有一天，地球跟我說：“你一定要救我呀�！蔽艺f：“是誰在說話呀？”地球說：“是我地球再說話呀，你一定要去北極星王過國拿那只魔杖回來救我呀�！蔽艺f：“我不會飛，怎么能上的去北極星里呀？”地球說：“不用擔心，我會把你帶到北極星王國的�！闭f完，地球就把我帶到北極星王國，我一到了北極星王國就去拿魔杖了，拿完魔杖后我就回地球了。
回到地球以后，我發現自己變的很威風了，我手上拿著一只魔杖，身上穿著藍色的衣服，然后我就飛上天空看看哪里被污染了，再拯救那里的地區。
在路上，我在天上看到了一條小河現在已經變成了一條又臭又臟的河，然后我就拿起魔杖對著那條又臭又臟的小河念魔法，小河就立刻恢復原來的漂亮。
拯救了小河后我又飛到了工廠，我看到了污煙飛到天上，飛呀，飛呀，把白白的云都染成了黑黑的烏云了，我拿起魔杖對著工廠念魔法，工廠的污煙立刻沒有了，黑黑的烏云也變回白白的云，拯救了烏云后我又飛到了森林。
我看到了人們在砍樹，動物們也被殺死了，那些動物多可憐呀，我拿起魔杖對著森林念魔法，森林立刻變回了動物的地方了。
拯救了森林后我又飛到了拯救全部人亂丟垃圾的現象了，我一看就說：“天啊，這么多的垃圾，我要用分身術，把整個地球的每一個角落的'環境都變回以前那樣優美�！辈灰粫䞍�，全部的污染都已經變回以前那樣，地球看到后，就說：“謝謝你！”我說：“不用謝�！蔽艺f完，鬧鐘就“釘鈴鈴”的響了，這時，我的魔杖就不見了，原來，我在做夢。但是我也學會了在現實世界也要環保。
環保的作文 篇4
為了深入實施綠色教育計劃，提升我校師生的綠色環保實踐能力，促進我校綠色發展，學校德育辦和大隊部在全校開展了向《德國小學生的綠色環保日記》學習的倡議，并組織孩子們認真學習德國小學生的環保意識，增強做好綠色環保的認識。
各年級開展了豐富多彩的活動：其中一、二、三年級的孩子們完成了環保小知識的'測驗，讓我們所有的孩子都了解了低碳、環保的重要性；四、六年級開展了向《德國小學生的綠色環保日記》學習的征文比賽；五年級開展了向《德國小學生的綠色環保日記》學習的以“綠色，環保”為主題的創意手抄報活動。
本次活動進一步加強了我校學生環保意識的養成教育，創新了學生行為習慣養成教育的方法。在每一個孩子漫漫成長的道路上形成了一道風景！
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