【精選】小學(xué)環(huán)保作文匯編九篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)環(huán)保作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)環(huán)保作文 篇1
在當(dāng)前社會發(fā)展背景下，環(huán)保問題已經(jīng)是一個老生常談的問題了，對于每一個公民都有義務(wù)與責(zé)任加入到環(huán)保的行列中來。盡管小學(xué)生的年級還小，能做的事情非常有限，但是在教學(xué)過程中滲透環(huán)保教育的意義是非常大的。尤其小學(xué)生正處于思想品德發(fā)展的重要時期，滲透環(huán)保教育有利于學(xué)生的長遠發(fā)展，而小學(xué)語文作文教學(xué)是一個合適的窗口，在其中滲透環(huán)保教育能夠幫助教師獲得更好的效果。本文主要從當(dāng)前的實際教學(xué)情況出發(fā)，結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點，從多方面論述小學(xué)語文作文教學(xué)滲透環(huán)保教育的意義。
一、加強學(xué)生精神文明建設(shè)
在小學(xué)教學(xué)階段，不僅僅是要開展學(xué)科教學(xué)提升學(xué)生的知識水平，更重要的是實現(xiàn)對學(xué)生的精神文明建設(shè)，提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。那么在小學(xué)語文作文教學(xué)中滲透環(huán)保教育，可以有效加強對學(xué)生的精神文明建設(shè)。環(huán)保是一個與學(xué)生距離很近的話題，引導(dǎo)學(xué)生從中思考，寫下自己的觀點，可以深化學(xué)生的理解，獲取更好的效果。就以“我的地球母親”的教學(xué)為例，這一節(jié)引導(dǎo)學(xué)生將地球看做自己的母親，以第一人稱的口吻來表達自己對地球母親的情感。那么在這時，教師就可以滲透環(huán)保教育的內(nèi)涵，學(xué)生表達了對地球母親的情感之后，自然會要談到怎樣用實際行動來愛護這位“母親”，教師就可以借此機會向?qū)W生講解環(huán)保的重要性，并且作為一個小學(xué)生要怎樣用實際行動參與其中。因此，在文章創(chuàng)作中，學(xué)生也可以談到如何用實際行動保護地球母親。通過這樣的方式，用學(xué)生的思考來深化對環(huán)保的理解，讓其深入人心，加強對學(xué)生的精神文明建設(shè)。
二、將環(huán)保教育具體形象化
環(huán)保教育始終是小學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容，旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，并引導(dǎo)學(xué)生用實際行動參與環(huán)�；顒印５窃谶^去的嘗試中，我們發(fā)現(xiàn)這樣一個問題，那就是缺乏一個實際的背景，顯得環(huán)保教育顯得十分空泛。針對這樣的問題，在小學(xué)語文作文教學(xué)中滲透環(huán)保教育，使其更加具體和形象。舉一個簡單的例子，教師在引導(dǎo)學(xué)生通過保護綠植來保護自然環(huán)境的教育中，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生實際參與一次綠植栽培，并用文字記錄這樣的活動。在活動過后，學(xué)生用文字將活動的經(jīng)過記錄下來，并且表達自己在這樣的活動中收獲了怎樣的啟示，在今后的日子里又要用實際活動做些什么。學(xué)生在文章寫作中自然會感受到綠植栽培活動的意義，并且將會用實際行動參與到保護綠植中來。通過這樣的方式，寫作教學(xué)為環(huán)保教育提供了一個具體的途徑，幫助教師獲取更好的效果。
三、使二者實現(xiàn)有機地融合
寫作教學(xué)在于從思想的層次啟發(fā)學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生接受正能量的洗禮，而環(huán)保教育在于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)，可以說兩者是具有共性的，在小學(xué)語文作文教學(xué)中滲透環(huán)保教育可以實現(xiàn)有機結(jié)合，獲取更好的效果。就以“我最難忘的一次經(jīng)歷”的教學(xué)為例，旨在引導(dǎo)學(xué)生用文字記錄自己最難忘的一次經(jīng)歷，并且表達為什么難忘，以及其中的情感。針對這樣的內(nèi)容，教師則可以將環(huán)保教育融入其中，教師帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭幫助環(huán)衛(wèi)工人做力所能力的勞動，這樣的經(jīng)歷對學(xué)生來說是不曾有過的。并且在這樣的活動中，學(xué)生用實際行動來感受城市保衛(wèi)者的辛苦，城市的'清潔來之不易，保護環(huán)境是每個公民的義務(wù)。對于這樣的經(jīng)歷，學(xué)生必然是難忘的，隨后在寫作當(dāng)中表達對此次活動的想法，從而深化對環(huán)保經(jīng)歷的思考。通過這樣的方式，使二者有機融合，從深層的內(nèi)涵來改變學(xué)生的思想，收獲更好的效果。
四、提供針對性的寫作背景
在小學(xué)語文作文教學(xué)中滲透環(huán)保教育，教學(xué)的本質(zhì)還是落在寫作教學(xué)上，那么環(huán)保教育則為學(xué)生的寫作提供了一個針對性的寫作背景。在教學(xué)中，我們發(fā)現(xiàn)很多時候?qū)W生不知道寫什么，就是因為寫作背景不夠明確，這樣的方式解決了問題。就以“社會小公民的責(zé)任”的教學(xué)為例，這個作文題主要引導(dǎo)學(xué)生思考，作為社會公民的一員，要怎樣履行自己的職責(zé)，由于小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還比較有限，在寫作時不知道要從哪個背景來寫。于是教師可以以環(huán)保問題為線索，進行環(huán)保教育，學(xué)生立馬
就會想到環(huán)保是每個公民的責(zé)任與義務(wù)，而作為小學(xué)生，現(xiàn)階段能夠完成的事務(wù)還比較少，保護環(huán)境、做力所能及的勞動則在自己的能力范圍內(nèi)。
總而言之，小學(xué)語文作文教學(xué)在于為學(xué)生構(gòu)建一個用文字表達的平臺，引導(dǎo)學(xué)生提升寫作能力與文字表達能力，而在寫作的過程中往往會引導(dǎo)學(xué)生積極地思考，可以說這樣的內(nèi)容能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的思維與思考方式。在其中滲透環(huán)保教育，無疑是讓學(xué)生在寫作的過程中深化對環(huán)保的理解與認知，能夠更好地促進學(xué)生將二者進行結(jié)合，一方面可以達到教學(xué)的效果，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力，另一方面在于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識，提升學(xué)生的思想道德品質(zhì)，促進學(xué)生的全面發(fā)展。
小學(xué)環(huán)保作文 篇2
20xx，是一個多么普通的數(shù)字，但是也正是這個所謂的4個普通數(shù)字，讓多少中國人熱血沸騰，心潮澎湃！也許你會問為什么，但是你可能很快就會想出來了。對了，就是這個答案。在這一年里，北京將舉辦第29屆奧林匹克運動會，那時，世界的目光將齊聚北京，而北京，也將以主人的身份，展現(xiàn)她最美麗的風(fēng)采！
20xx，北京的奧運將是一屆綠色的奧運、科技的奧運、人文的奧運。其中，綠色奧運是三個最重要的理念之一。這充分表現(xiàn)出我們要辦好一屆環(huán)保奧運的決心和信心！然而，要實現(xiàn)這一目標(biāo)，我們要走的路還十分艱辛。我想，作為一名北京的中學(xué)生，我們更有責(zé)任，也更有義務(wù)積極地投入到環(huán)保行動。
我認為，首先應(yīng)該說我們北京的市民。奧運離我們一天天近了，我們不能再這樣不注意我們周邊的環(huán)境了。走在這繁華的街市上，你隨手扔垃圾時，你的心里可能會想：這么大的街，我丟個垃圾也沒人會注意到；再說了，這么大的街，丟垃圾的人多了，多我一個也不多；還有啊，我們不丟垃圾清潔工干什么去呀！有了這些想法，你可能就會心安理得的把垃圾隨手扔在地上。那我就要告訴你，你大錯特錯了：既然在大街上，也許就有外國人，可你卻隨手把垃圾扔在地上，會給他們留下怎樣的影響？他們會怎么想我們中國人？是的，隨手丟垃圾的人很多，多你一個也不多，可是少你一個也不少��！你就非給清潔工們制造點垃圾不可么？聽了我這番話，我希望大家都好好想一想！我們是不是都應(yīng)該以身作則，不要隨手亂扔垃圾了，讓地面少一點白色，讓大家的眼中多些茵茵綠草，蒼天大樹，五彩鮮花。
小學(xué)環(huán)保作文 篇3
尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：
你們好！
善待地球，就是善待我們?nèi)祟愖约�；拯救地球，就是拯救我們�(nèi)祟愖约�；改善環(huán)境，就是恢復(fù)我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@！可日常生活中我們又是怎樣做的呢！
就在我家附近，一段橋的下面有一條清澈的小河，小時候我經(jīng)常到那里玩耍。可是現(xiàn)在，那條本來清澈見底的小河已經(jīng)被各種垃圾覆蓋，有些地方已經(jīng)干涸。原來是我們這里的汽車越來越多，汽車尾氣使空氣嚴重污染，司機們不注意隨手把一些垃圾扔到地上或扔到河里，居民們也隨手扔垃圾到河里，使本來優(yōu)美的環(huán)境越來越糟，我仿佛聽見了小河的哭泣！
在我們生活中，這樣的現(xiàn)象不勝枚舉。因此我向大家提出以下環(huán)保倡議：環(huán)保從自我做起，從身邊做起，從小事做起；加大環(huán)保宣傳力度，讓大家深知環(huán)保的重要性和緊迫性；發(fā)現(xiàn)不環(huán)保的現(xiàn)象及時制止或及時報告有關(guān)部門；作為學(xué)生，我們應(yīng)該經(jīng)常性地到有關(guān)機構(gòu)調(diào)查數(shù)據(jù)，加強對環(huán)保的深刻理解；低碳出行，低碳生活，節(jié)約能源；不亂扔垃圾，不隨意踐踏草坪；每個人以身作則，環(huán)保節(jié)能無小事！
希望大家研究并接受我的倡議！我相信，經(jīng)過我們大家的共同努力，一定會保護好我們共同的家園，使我們生活得更加美好！
小學(xué)環(huán)保作文 篇4
大家都知道，每年的4月24日是地球環(huán)保日，在這一天，大家都應(yīng)該實際行動起來保護我們的地球，為地球母親做一些事情。但是生活中有一些人，經(jīng)常把一些果皮，垃圾甚至是痰往地上隨地扔，隨地吐。這不僅給地面造成很大的傷害，還對環(huán)境造成了巨大的影響。
記得有一次，我和媽媽一起去黃山旅游。我和媽媽剛走在黃山的山腳下，忽然間，我被一個奇怪的東西絆倒，差點把頭撞破。媽媽趕緊扶起我，用自己口袋中的手帕幫我的揉了揉，說道：“怎么樣，還疼嗎?”我連忙說：“不疼，不疼�！蔽一仡^一看，看見一塊香蕉皮把我給絆倒了。我拿起香蕉皮，把它扔到旁邊的垃圾箱(我這樣做是為了防止有人跟我一樣被絆倒)。媽媽看著我，說：“看來這個條路上可能還有這樣的果皮垃圾，我們還是趕緊離開這里吧。”說完便帶著我離開了那個危險之地。
本來這個星球是無比美好的，但是在這里卻有一些人為了自己的一點私利，把這里的河水沒有樹木的遮擋而發(fā)生了洪災(zāi)、泥石流等自然地質(zhì)災(zāi)害。而造成這一切的真兇，就是那些只為利益而不懂得愛護的人類。現(xiàn)在的地球，大多都被那些自然災(zāi)害而毀滅。像南極和北極，以前那里有著好多的動物、企鵝、北極熊、北極狐等動物，還存有上千年的冰山，但是，因為全球變暖，冰山開始融化，許多動物都因為沒有地方生存而離開了南極和北極。而想拯救那些自然景物，也就只能靠我們?nèi)祟悺?/p>
保護地球，人人有責(zé)。讓我們從現(xiàn)在做起，用實際行動來保護環(huán)境，讓那些動物重新回歸到自己的家園。
小學(xué)環(huán)保作文 篇5
經(jīng)過多年的不懈努力，恩平環(huán)保工作取得了巨大的成就，環(huán)保工作的文化設(shè)施也取得了巨大的成果。但是，恩平環(huán)保工作的積極因素還沒有挖掘出來，還需要多下些功夫來不斷地挖掘潛在的積極因素。恩平環(huán)保工作設(shè)施還有提升的余地。還有，恩平環(huán)保的工作的宣傳力還有缺陷，還沒有做出最大的宣傳能力。所以需要整頓恩平的環(huán)保工作，促進環(huán)保文化設(shè)施，打造環(huán)保文化效應(yīng)，這是促進恩平環(huán)保工作的重要途徑。
在這里，我想為恩平環(huán)保工作獻出“6個一”的環(huán)保工程，其中包括有：一句口號、一首歌曲、一條熱線、一組監(jiān)督員、一本環(huán)保知識手冊，一次比賽。
1、一句口號：做一句能夠體現(xiàn)恩平環(huán)保的口號。例如：“環(huán)境與人類共存，開發(fā)與保護同步�！睂⒋丝谔枓煸诖蠼中∠锢�，投放在網(wǎng)頁里，讓大家看到這口號，記住在心里，自覺保護環(huán)境。
2、一首歌曲：做一首能夠體現(xiàn)恩平環(huán)保工作的特點，這首歌曲必須耳聽能背，激情四起，提高工作效率。
3、一條熱線：這條熱線的電話號碼須容易記。加強人們對恩平環(huán)境的挑刺、出計策等等。積極引導(dǎo)人們對恩平環(huán)境的保護。
4、一組監(jiān)督員：聘請一群社會各界人士來擔(dān)任環(huán)保工作監(jiān)督員，參與恩平環(huán)保工作，進行監(jiān)督活動。讓監(jiān)督員為環(huán)保工作提出提問和建議。并且大力表揚對環(huán)保工作做出突出貢獻的監(jiān)督人員，并進行獎勵。
5、一本環(huán)保知識手冊：制作一本需要恩平環(huán)境發(fā)展的手冊，了解恩平環(huán)保工作的全方位認識。
6、一次比賽：這次比賽通過網(wǎng)頁或通過宣傳參與活動，通過知識問答，讓大家對恩平環(huán)境更深一步地了解。
這是我為恩平環(huán)境發(fā)展獻出的“6個一”環(huán)境文化工程。希望恩平能夠圍繞著“6個一”的環(huán)境文化工程，打造出更好的文化工程。
小學(xué)環(huán)保作文 篇6
“嗚 嗚 嗚”從小河邊傳來一陣哭聲。小燕子奇怪地說：“然而誰呀，這么悲哀的哭聲�！� “然而我，小魚樂樂�！� “哦，原先然而你呀！你為什么哭得這么悲哀呢？”小燕子問。樂樂說：“自從你走后，那里就造了一座工廠，工廠的煙囪排放廢氣，水管里排放污水，使我的伙伴死的死，病的病。就連我也奄奄一息了�！�
小燕子剛聽完小魚的話，工廠煙囪里的煙就像一條黑龍鉆了出來，害得小燕子頭暈眼花，要不然而她眼疾手快早就被嗆暈過去了。
這一幕被小河看見了說：“此刻的人類越來越自私了，為了方便，把易拉罐、塑料瓶、塑料袋等垃圾都扔到了我的懷報里。想當(dāng)年，我然而清澈見底，春天，小魚在我的懷報里游來游去，自由自在；夏天，人們在我的懷報里游泳，洗澡；秋天，孩子們在我身邊打鬧、追逐；冬天，許多人在我的懷報里滑冰。那時候，我然而多么的幸福啊!可此刻，誰也不顧我了！看見小魚們一個個地在我懷報里死去，大樹在我身邊倒下，我悲痛欲絕，我多想幫幫他們呀！可我沒有辦法，都怪我無能。”
小燕子說：“小河，你也別太悲哀了，這不然而我們的錯，都然而那些人類的職責(zé)�！�
大家停止了哭泣，淚汪汪地說：“我們要一齊想辦法去阻止人類的這個行為，重建家園。”
正在這時，寫這篇故事的我，也真想大聲呼吁一聲：“保護環(huán)境，人人有責(zé)�！�
小學(xué)環(huán)保作文 篇7
大家好！我的名字叫兒兒，是一條漂亮的小魚。我和伙伴們一向在小溪里過著幸�？鞓返纳�。我們的家鄉(xiāng)風(fēng)景優(yōu)美，小溪清澈見底，河岸邊有時候還會飛來幾只小鳥兒，給大地增添了許多生機......
春天過去了秋天來了，我們每一天都在小溪里快活地嬉戲，可開心了！可是，有一天，我們玩得正起勁的時候，忽然岸上有一個剛剛喝光了的汽水瓶從天而降，砸在我的小伙伴“樂樂”頭上，樂樂還來不及思考一下到底是怎樣一回事，就暈倒在水里死了！此時第二天.第三天......各種各樣的垃圾越來越多，被垃圾砸死了的小魚也越來越多......
一周周，一月月，突然，我發(fā)現(xiàn)我們已經(jīng)沒有能夠居住的地方了.....于是，其它的小伙伴兒說：“小伙伴們，我們不能再繼續(xù)居住在這個地方了，我們得離開這個地方！”“好呀！我們早就想離開這個可惡的地方！”小伙伴們邊點頭邊說。
說于就于，我們離開了這一條小溪，慢慢地向前游，“�。∥艺业搅肆硗庖粭l新的小溪了！”茜茜正興奮地說著�？墒�，我們立刻沉默了，因為眼前的一條小溪也已被污染了！
天慢慢地黑了，無們還是沒有找到能夠居住的地方。唉！我真想大聲吶喊：“我們的家到底在哪里�。俊�
小學(xué)環(huán)保作文 篇8
愛護環(huán)境，從我做起。
不能隨便砍樹、摘花、打死小動物。不亂扔香蕉皮、西瓜皮，扔在地上有人不小心踩上去容易摔倒。不能玩火，會燒著樹木。要節(jié)約用水、用電。不把吃剩的東西丟到運河里，會導(dǎo)致小魚小蝦死掉。不隨地扔垃圾，會污染環(huán)境，看到垃圾要撿起來丟到垃圾桶里。
我們一起努力，保護環(huán)境。
小學(xué)環(huán)保作文 篇9
大家好！我是水星上最大的1塊石頭！聽水星姐姐講，她和地球已經(jīng)2億年沒見面了。2億年前地球可漂亮了，是太陽系里最漂亮的。我真想見見地球。
于是，我悄悄地“飛”出水星，向往著地球的美麗。我經(jīng)過拔山涉水終于到達了離地球最近的那顆星星旁邊我來到地球面前，看到的景象讓我震驚。只見地球上大量樹木都被砍伐了，森林不見了，小河不是清澈的，而是又臟又臭，即使不臭，水面也很混濁，上面漂著各種食品袋。工廠的煙囪不斷冒著黑煙，云彩都被熏黑了。1些海面死魚成群，鳥兒唱著凄慘的歌。我驚奇地問地球姐姐，你為什么污染的這么厲害？你不是很美嗎？地球嘆了口氣“你不知道，我鼓勵人類在我身上生存�？墒撬麄儏s把我糟蹋成這個樣子！”
我聽了10分生氣！我要對人類說1句：人類，你愛護地球，地球就是你們的母親呀！
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