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      2. 小學(xué)環(huán)保作文

        時間:2022-03-31 11:43:14 環(huán)保作文 我要投稿

        小學(xué)環(huán)保作文匯總八篇

          在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。相信許多人會覺得作文很難寫吧,下面是小編為大家整理的小學(xué)環(huán)保作文8篇,希望對大家有所幫助。

        小學(xué)環(huán)保作文匯總八篇

        小學(xué)環(huán)保作文 篇1

          經(jīng)常在電視里看到有關(guān)白色污染的事,確實整個地球遭受的白色污染已經(jīng)到了非常嚴(yán)重的地步了。因此,我們國家從20xx 年6月1日起,頒布了商場里不再免費提供塑料袋的規(guī)定,并積極提倡人們使用環(huán)?诖。我想:這下白色污染就得敗下陣來,新的“士兵”——綠色環(huán)保袋就要閃亮登場嘍!來,聽聽我設(shè)計的未來新型綠色環(huán)保多功能袋吧!

          大家一定會想,口袋無非是用來放東西的嗎?但我設(shè)計的那可是多功能口袋,不僅有最基本的功能,最主要的是它還可以進(jìn)行功能變換,給你意想不到的驚喜呢!比如,碰到下雨天,它就可以變成一頂傘為你擋風(fēng)遮雨;你走累了,它就可以折疊成一把椅子讓你休息。而且你還可以把它當(dāng)成一件件衣服來穿,既美化環(huán)保,還可以自動調(diào)節(jié)體溫,讓你永遠(yuǎn)感受冬暖夏涼的舒適。怎么樣,我的想法不錯吧! 別急,我還要讓它發(fā)揮更大的功能呢!就拿我們現(xiàn)在住的房子來說吧,都是用水泥、磚頭、木材等建成的,不僅費時又耗費大自然的資源,最難的是拆房子,又麻煩又危險。我想,如果用環(huán)保袋來造房子,那是既溫馨又舒適。房屋里沒有電線,一切都靠太陽能來發(fā)電板,只要你按一下遙控器,環(huán)保袋里的小口袋就會彈出環(huán)保彩電、廚房、臥室等家具和家電。如果你想搬家,就可以輕輕松松地搬到自己喜歡的地方,多方便呀!最絕的是它還可以“定時”。只要你想好要在這座房子里住上幾年,你就把程序輸進(jìn)去,到時房子就會自動化掉,成為植物的養(yǎng)分,你就可以再換一座漂亮的房子了。對了,用這種方法還可以來造輪船、飛機(jī)等交通工具,真可謂是“小材大用”啊!

          相信在不久的將來,我們就能夢想成真!

        小學(xué)環(huán)保作文 篇2

          當(dāng)初冬朝陽的曙光灑落在校園的時候,每個角落里都充滿著朝氣,瑯瑯的讀書聲在空中回蕩,1切是那么的美好,是那么的可愛?墒,在美麗的校園中,卻有1些不和諧的音符冒號衛(wèi)生間里水嘩嘩地流個不停,那是水龍頭沒有關(guān);外面陽光普照,頭上的日光燈還在賣命地工作;教室早已人去樓空,卻依舊燈火闌珊處;辦公室雖然空無1人,空調(diào)仍然涼風(fēng)習(xí)習(xí)……也許我們已真的見怪不怪,抑或熟視無睹了,但這難道不值得我們深深地思索嗎?如果1個人買1張從廣州到北京的火車票,卻在武漢下車,我們會說這個人很傻,因為他多付了車費,但浪費同這1愚蠢行為又有什么區(qū)別呢?

          大家知道,水是萬物生命的源泉。如果沒有了水,花草樹木會黯然失色,動物植物無法存活,花紅柳綠將離我們遠(yuǎn)去,鳥語花香也將與我們無緣,我們?nèi)祟愖匀灰矡o法生活。沒有了水,地球?qū)⒑驮虑、火星、木?樣蒼白,毫無生機(jī)。由于們無節(jié)制地浪費和污染有限的水資源,可供我們循環(huán)使用的水資源越來越少,狀況是那樣使人擔(dān)憂。長此以往,未來將像1則公益廣告中所說的冒號“地球上的最后1滴水是人類的淚水!睋(jù)統(tǒng)計,我國水量人均占有量僅居世界第101位,是世界人均水平的4分之1,屬于“缺水很嚴(yán)重的國家”,全國有半數(shù)城市缺水,有108座城市嚴(yán)重缺水。我國正面臨著“缺水”的危機(jī),我們怎么能忍心讓白嘩嘩的生命之水流走呢?我們有什么理由透支明天的水呢?電力資源也是我們必須節(jié)約的人類又1寶貴的資源。目前我國仍然是以水力與火力發(fā)電為主,煤炭為主要能源的國家,如果我們節(jié)約1度電就會少燒耗400克的煤,就會少排放1000克左右的2氧化碳和30克的2氧化硫,既減少了污染物的排放量,凈化空氣,又可以節(jié)省能源,豈不是兩全其美嗎?

          勤儉節(jié)約的美德如甘霖,能讓貧窮的土地開出富裕的花;節(jié)能減排的行為似雨露,能讓富有的土地結(jié)下智慧的果。在偉大的中國共產(chǎn)黨的英明號召下,祖國上上下下轟轟烈烈用實際行動開展“節(jié)能減排,建設(shè)節(jié)約型社會”之際,我們小學(xué)生又該如何積極行動起來呢?這要與我們平時的生活相聯(lián)系,做“節(jié)約光榮,浪費可恥”理念的傳播者,當(dāng)勤儉節(jié)約風(fēng)尚的實踐者、示范者,用實際行動為“創(chuàng)節(jié)約型社會,促進(jìn)國家可持續(xù)發(fā)展”貢獻(xiàn)自己的1份力量!為此,我向大家呼吁冒號自覺愛水、惜水、節(jié)水,盡量循環(huán)使用自來水,嚴(yán)格做到人走斷流,杜絕“長流水”;節(jié)約用電,盡量多采用自然光,做到“人走燈滅,離室關(guān)電”,避免“白晝燈”、“長明燈”;減少1次性物品(如紙杯、筷子、塑料垃圾袋等)的使用,避免資源浪費和環(huán)境污染;不浪費1張紙,不扔掉沒寫完的作業(yè)本,提倡使用鋼筆,減少1次性簽字筆的使用量;節(jié)約糧食,“因量度食”,不隨便丟棄剩菜剩飯,少吃0食(上學(xué)期間不吃0食);愛惜資源,垃圾實行分類回收,對廢舊紙張、礦泉水瓶、易拉罐等要進(jìn)行回收。

          節(jié)約是美德,節(jié)能是文明;節(jié)約是品質(zhì),節(jié)能是責(zé)任。作為祖國21世紀(jì)的接班人,我們更應(yīng)該身體力行地承擔(dān)起節(jié)約資源、杜絕浪費的責(zé)任,做生活有心人,切實把節(jié)約意識化為行動落實到生活的方方面面,當(dāng)好“節(jié)能減排,從我做起,從點滴做起,從身邊做起”的節(jié)能小標(biāo)兵。

        小學(xué)環(huán)保作文 篇3

          我然而一個從深山里蹦跳而出野孩子, 晝夜不停地纏繞著山奔跑。

          我然而那樣潔凈明亮,小魚在我的懷里穿行,小鳥在我的身邊快活的飛來飛去……此時我的身邊然而一片翠竹,就像一塊無瑕的翡翠;藍(lán)天和白云在我身上投下影子;朝霞和晚霞讓我更加五彩繽紛。我向人們帶給務(wù)必的生活用水,灌溉著萬畝良田。到了晚上,附近的居民會在我的岸邊乘涼。拉家常等,最開心的要數(shù)孩子們了,瞧:有的在竹林里捉迷藏,有的在唱童謠,也有的 在捉螢火蟲。 螢火蟲搖戈的軌跡,使我增添了幾分神秘。

          可惜好景不長。此刻的科學(xué)越來越發(fā)達(dá),雖說這時好事,可環(huán)境也隨著被破壞。 看,離我不遠(yuǎn)的養(yǎng)牛廠,將牛糞倒入我的肚子里,我能不發(fā)臭嗎?更可惡的然而染紗廠,把沒有經(jīng)過處理的廢水直接倒入我的體內(nèi),搞得我一下子穿上了黑西裝;一下子又穿上了節(jié)日彩服;一下子又……此外,沿河居民為了貪方便,將垃圾倒入我的體內(nèi)。往日的笑聲沒有了,小魚和小鳥都不見了,就連周圍的花花草草也沒里生氣!

          我多么期望有一天,河道工人們會駕著小船,將漂浮在水面上的雜物和水草;人們不再把垃圾和雜物倒進(jìn)我的肚子里, 那我該多高興啊!

        小學(xué)環(huán)保作文 篇4

          在當(dāng)前社會發(fā)展背景下,環(huán)保問題已經(jīng)是一個老生常談的問題了,對于每一個公民都有義務(wù)與責(zé)任加入到環(huán)保的行列中來。盡管小學(xué)生的年級還小,能做的事情非常有限,但是在教學(xué)過程中滲透環(huán)保教育的意義是非常大的。尤其小學(xué)生正處于思想品德發(fā)展的重要時期,滲透環(huán)保教育有利于學(xué)生的長遠(yuǎn)發(fā)展,而小學(xué)語文作文教學(xué)是一個合適的窗口,在其中滲透環(huán)保教育能夠幫助教師獲得更好的效果。本文主要從當(dāng)前的實際教學(xué)情況出發(fā),結(jié)合小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點,從多方面論述小學(xué)語文作文教學(xué)滲透環(huán)保教育的意義。

          一、加強(qiáng)學(xué)生精神文明建設(shè)

          在小學(xué)教學(xué)階段,不僅僅是要開展學(xué)科教學(xué)提升學(xué)生的知識水平,更重要的是實現(xiàn)對學(xué)生的精神文明建設(shè),提升學(xué)生的思想道德素質(zhì)。那么在小學(xué)語文作文教學(xué)中滲透環(huán)保教育,可以有效加強(qiáng)對學(xué)生的精神文明建設(shè)。環(huán)保是一個與學(xué)生距離很近的話題,引導(dǎo)學(xué)生從中思考,寫下自己的觀點,可以深化學(xué)生的理解,獲取更好的效果。就以“我的地球母親”的教學(xué)為例,這一節(jié)引導(dǎo)學(xué)生將地球看做自己的母親,以第一人稱的口吻來表達(dá)自己對地球母親的情感。那么在這時,教師就可以滲透環(huán)保教育的內(nèi)涵,學(xué)生表達(dá)了對地球母親的情感之后,自然會要談到怎樣用實際行動來愛護(hù)這位“母親”,教師就可以借此機(jī)會向?qū)W生講解環(huán)保的重要性,并且作為一個小學(xué)生要怎樣用實際行動參與其中。因此,在文章創(chuàng)作中,學(xué)生也可以談到如何用實際行動保護(hù)地球母親。通過這樣的方式,用學(xué)生的思考來深化對環(huán)保的理解,讓其深入人心,加強(qiáng)對學(xué)生的精神文明建設(shè)。

          二、將環(huán)保教育具體形象化

          環(huán)保教育始終是小學(xué)教學(xué)中的重要內(nèi)容,旨在培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,并引導(dǎo)學(xué)生用實際行動參與環(huán);顒印5窃谶^去的嘗試中,我們發(fā)現(xiàn)這樣一個問題,那就是缺乏一個實際的背景,顯得環(huán)保教育顯得十分空泛。針對這樣的問題,在小學(xué)語文作文教學(xué)中滲透環(huán)保教育,使其更加具體和形象。舉一個簡單的例子,教師在引導(dǎo)學(xué)生通過保護(hù)綠植來保護(hù)自然環(huán)境的教育中,教師可以帶領(lǐng)學(xué)生實際參與一次綠植栽培,并用文字記錄這樣的活動。在活動過后,學(xué)生用文字將活動的經(jīng)過記錄下來,并且表達(dá)自己在這樣的活動中收獲了怎樣的啟示,在今后的日子里又要用實際活動做些什么。學(xué)生在文章寫作中自然會感受到綠植栽培活動的意義,并且將會用實際行動參與到保護(hù)綠植中來。通過這樣的方式,寫作教學(xué)為環(huán)保教育提供了一個具體的途徑,幫助教師獲取更好的效果。

          三、使二者實現(xiàn)有機(jī)地融合

          寫作教學(xué)在于從思想的層次啟發(fā)學(xué)生,引導(dǎo)學(xué)生接受正能量的洗禮,而環(huán)保教育在于培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì),可以說兩者是具有共性的,在小學(xué)語文作文教學(xué)中滲透環(huán)保教育可以實現(xiàn)有機(jī)結(jié)合,獲取更好的效果。就以“我最難忘的一次經(jīng)歷”的教學(xué)為例,旨在引導(dǎo)學(xué)生用文字記錄自己最難忘的一次經(jīng)歷,并且表達(dá)為什么難忘,以及其中的情感。針對這樣的內(nèi)容,教師則可以將環(huán)保教育融入其中,教師帶領(lǐng)學(xué)生走上街頭幫助環(huán)衛(wèi)工人做力所能力的勞動,這樣的經(jīng)歷對學(xué)生來說是不曾有過的。并且在這樣的活動中,學(xué)生用實際行動來感受城市保衛(wèi)者的辛苦,城市的清潔來之不易,保護(hù)環(huán)境是每個公民的義務(wù)。對于這樣的經(jīng)歷,學(xué)生必然是難忘的,隨后在寫作當(dāng)中表達(dá)對此次活動的想法,從而深化對環(huán)保經(jīng)歷的思考。通過這樣的方式,使二者有機(jī)融合,從深層的內(nèi)涵來改變學(xué)生的思想,收獲更好的效果。

          四、提供針對性的寫作背景

          在小學(xué)語文作文教學(xué)中滲透環(huán)保教育,教學(xué)的本質(zhì)還是落在寫作教學(xué)上,那么環(huán)保教育則為學(xué)生的寫作提供了一個針對性的寫作背景。在教學(xué)中,我們發(fā)現(xiàn)很多時候?qū)W生不知道寫什么,就是因為寫作背景不夠明確,這樣的方式解決了問題。就以“社會小公民的責(zé)任”的教學(xué)為例,這個作文題主要引導(dǎo)學(xué)生思考,作為社會公民的一員,要怎樣履行自己的職責(zé),由于小學(xué)生的學(xué)習(xí)能力還比較有限,在寫作時不知道要從哪個背景來寫。于是教師可以以環(huán)保問題為線索,進(jìn)行環(huán)保教育,學(xué)生立馬

          就會想到環(huán)保是每個公民的責(zé)任與義務(wù),而作為小學(xué)生,現(xiàn)階段能夠完成的事務(wù)還比較少,保護(hù)環(huán)境、做力所能及的勞動則在自己的能力范圍內(nèi)。

          總而言之,小學(xué)語文作文教學(xué)在于為學(xué)生構(gòu)建一個用文字表達(dá)的平臺,引導(dǎo)學(xué)生提升寫作能力與文字表達(dá)能力,而在寫作的過程中往往會引導(dǎo)學(xué)生積極地思考,可以說這樣的內(nèi)容能夠有效地培養(yǎng)學(xué)生的思維與思考方式。在其中滲透環(huán)保教育,無疑是讓學(xué)生在寫作的過程中深化對環(huán)保的理解與認(rèn)知,能夠更好地促進(jìn)學(xué)生將二者進(jìn)行結(jié)合,一方面可以達(dá)到教學(xué)的效果,培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力,另一方面在于培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識,提升學(xué)生的.思想道德品質(zhì),促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

        小學(xué)環(huán)保作文 篇5

          每年的4月22日是地球環(huán)保日,上周日我們小主人報新聞學(xué)校在浦東八佰伴舉行了地球環(huán)保日的宣傳和采訪活動。

          我們活動是分組進(jìn)行的,在我被分配的小組里面,就我是老生,其余都是新生,新生還都是第一次采訪,都沒有經(jīng)驗,就由我?guī)ш牫霭l(fā)了,接下來也是我?guī)ь^采訪的次數(shù)最多。

          我采訪的第一個人竟然是我們組一個小朋友的爸爸,我把他誤認(rèn)為是路人就采訪起來了,當(dāng)然,當(dāng)時我還不知道是同學(xué)爸爸,我發(fā)現(xiàn)他總是一路跟著我們,就開始采訪了,詢問后才得知情況。想到這里我情不自禁的有點臉紅起來。

          采訪一開始,我們還挺順利的,可是后來拒絕的人就接二連三的多了起來,實在沒有辦法,我們只好分成男女同學(xué)兩組進(jìn)行。我們發(fā)現(xiàn)八佰伴里面保安挺多的,但是保安要工作,不能接受采訪,但在拒絕的人很多的情況下,我只好向保安走去。到了保安的面前,我剛準(zhǔn)備說話,卻只見保安擺擺手,我只好有點失望的走開了。

          最令我感激的是一位阿姨,她見我總是被拒絕,便熱情的走過來,問道:“小朋友,你需要什么幫助嗎?”我立刻說想采訪她,她也笑瞇瞇的接受了我的采訪。采訪結(jié)束,望著她遠(yuǎn)去的背影,我心里瞬間流淌著一股暖流,我采訪過這么多次,還是頭一次有人主動找我采訪吶。

          等我們采訪結(jié)束蹦蹦跳跳從商場走出來的時候,我們手中的地球環(huán)保日的宣傳單也已經(jīng)發(fā)完了,我們就高高興興的回家了。

        小學(xué)環(huán)保作文 篇6

        市政府的領(lǐng)導(dǎo)們:

          如今我們的社會科學(xué)發(fā)達(dá),經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá),然而在小康社會的發(fā)展中,我們的環(huán)境情況確實存在著重大的隱患。

          當(dāng)今社會,人類隨意砍伐樹木,亂扔果皮紙屑,建立工廠,排放有毒液體,而且還過度的開采礦石、石油,給地球添上了一道又一道的疤痕,F(xiàn)在我們的生活的地球已經(jīng)傷痕累累了,在也不能受我們的折騰了,嘿,你們聽,地球媽媽的哭泣聲,地球媽媽那堅強(qiáng)的心都哭泣了我們更加不能袖手旁觀了,那么,我們應(yīng)該怎樣來保護(hù)環(huán)境呢?我們應(yīng)該選擇有利于保護(hù)環(huán)境的方式,那么,我提出以下幾點建議:

          1、節(jié)約水資源,減少對水源的污染。隨時都要記住關(guān)掉水龍頭,不要讓世界上的最后一滴水變成了我們的眼淚,謹(jǐn)慎用清潔劑、洗潔精等物品。

          2、綠色性消費。買冰箱、洗衣機(jī)等家電,都要買環(huán)保型的,用無鉛汽油、無磷洗滌劑,減少對臭氧層的污染與破壞。

          3、重復(fù)使用,循環(huán)使用。在外盡量少用一次性用品,如不使用一次性碗筷等,購物時,可使用自備的袋子或者籃子等。

          4、保護(hù)自然,萬物共存,不打殺動物,要珍稀它們,它們會與我們成為很好的朋友,愛護(hù)每一片綠地,每一束花草,每一片樹林。

          5、保護(hù)環(huán)境,講究衛(wèi)生。不亂扔垃圾,不隨地吐痰,不在公共場所吸煙等。

          6、保護(hù)環(huán)境,人人有責(zé),我希望每一個人都應(yīng)當(dāng)具有保護(hù)、愛護(hù)環(huán)境的一顆心,為保護(hù)環(huán)境貢獻(xiàn)出自己的力量。

          望政府能夠嚴(yán)格研究與調(diào)查我們的建議與意見!

        小學(xué)環(huán)保作文 篇7

          最近我發(fā)現(xiàn)有一些人越來越不講衛(wèi)生,不注意環(huán)保了。在大街小巷、花園里、隨處可見一些人亂吐口痰,亂丟紙張。投入垃圾箱里的垃圾也不區(qū)分“可回收”和“不可回收”的。所以我想跟這些人說說環(huán)境衛(wèi)生靠大家,而環(huán)保也要靠大家一起來努力的。

          當(dāng)然環(huán)保也是要有學(xué)問的,今天我說一個環(huán)保小知識:怎么處理廢棄的塑料瓶子吧。塑料瓶子在每一個人眼里并不陌生吧,如果有不要的塑料瓶子可以有三種處理方法:1、可以把瓶子蓋一頭剪平,瓶身包包殼,就變成一個漂亮的筆筒了。2、可以將瓶子攔腰剪去,底部扎幾個洞,一個好看精致的小花盆就誕生了。3、實在沒用要扔的塑料瓶子就要區(qū)分“可回收”和“不可回收”后再投入垃圾箱了。因為塑料不容易被分解,所以一定認(rèn)真選擇再丟棄。

          其實丟一個塑料瓶子是我們生活中實在普通不過的事了,但是你們知道嗎?現(xiàn)在地球氣候變得越來越壞,地震、海嘯、沙塵暴、高溫、寒冬,這些都是人類不愛護(hù)環(huán)境所帶來的災(zāi)害。生活中的點點滴滴累積起來就是一個無法估算的一個地球大垃圾,地球只有一個,如果再不保護(hù)他,失去了地球,人們的生活是無法想象的。從現(xiàn)在開始只要大家一起爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,養(yǎng)好生活習(xí)慣,從每一件不起眼的小事開始做起,那不用多久我們的地球就會重新健康起來。請大家和我一起做一名環(huán)保小衛(wèi)士,一起去保護(hù)我們的地球吧!

        小學(xué)環(huán)保作文 篇8

          節(jié)約環(huán)保手抄報資料:

          節(jié)約和環(huán)保這兩大主題是我們經(jīng)常說,經(jīng)常掛在嘴邊的,可真正做到的人又有幾人呢?是的,沒幾個人!節(jié)約和環(huán)保只是舉手之勞,并不會浪費你的時間,行動吧!保衛(wèi)自己的家園。

          節(jié)約是什么意思呢?就是節(jié)能。如果現(xiàn)在不學(xué)會節(jié)能,那就糟了!因為全球氣溫正在逐漸上升,只要你減少一些不必要的使用電能就可以了。比如:家住在小區(qū),有電梯,可以多做“爬梯運動”;天氣熱時,可以少開空調(diào),多用“手動扇風(fēng)法”;打印時盡量雙面打印,節(jié)約紙張;洗衣服時多用手搓,少用洗衣機(jī)。每次就能減少10%的二氧化碳,雖然不多,但一次次積下來都有兩個人一生的二氧化碳量排氣量了,再小的力量也是一種支持。

          注意環(huán)保,大家都知道!

          現(xiàn)在的路上到處可以看到影響市容的現(xiàn)象。如:亂扔垃圾;亂吐痰;塑料袋滿天飛……等等。如果你能少扔點兒垃圾;不吐痰;盡量不使用塑料袋的時候,你已經(jīng)學(xué)會了環(huán)保。你要想再提升一步環(huán)保意識,試試我的建議!第一,用過的紙可循環(huán)利用,第二,不要隨手將廢料或生活垃圾四處亂扔。第三,有車人士,盡量減少開車,一來減少廢氣污染,二來可以鍛煉身體。

          其實,這些都是一些生活中的小事,大家都能做到。只要處處留心和注意,每個人都是“節(jié)能減排環(huán)保之高手”。這種綠色的生活方式,又省錢,又健康,又

          有利于節(jié)能減排,大家何樂而不為?行動吧!讓我們一起攜手創(chuàng)建明天綠色的未來!

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