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      2. 校園環(huán)保作文

        時間:2021-07-28 11:30:37 環(huán)保作文 我要投稿
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        【推薦】校園環(huán)保作文8篇

          無論在學習、工作或是生活中,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內部言語向外部言語的過渡,即從經過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。相信許多人會覺得作文很難寫吧,以下是小編為大家整理的校園環(huán)保作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

        【推薦】校園環(huán)保作文8篇

        校園環(huán)保作文 篇1

          Inschoolnomatterwego,wecanseeanyonewastestheseriously。

          Suchaspaper,bottle,food,waterandsoon。Ifyougotothewcusethewaterclearyourhand,

          do notclosethetap;leavetheclassroomneverturndownthelights;whereverthrowthepapers。

          Ifwegetintothistrouble。Whatweshoulddoandshouldnotdo。Forexampleweleavetheclassrom

          weshouldturndownthelightandsomeelectrialequipments,gotothewcusethewaterclearmy

          hand,pleaseclosethetap。Sonowweshouldsavewaterandelectricmakegooduse。let

          isdoitfromnowon,whatareyouwaitingfor。

        校園環(huán)保作文 篇2

          我們的校園環(huán)境非常優(yōu)美,樹木長的郁郁蔥蔥,放眼望去,草地上一片碧綠,時不時的還有小鳥光臨。

          這一天,我們的點心是香蕉,大家都在那里吃得津津有味。只見小麗三下兩下就把一根香蕉解決了,隨手一扔,管自己走開了。這時作為校園小衛(wèi)士的我剛好路過,看到了這件事情,趕緊跑過去對小麗說:“你怎么把香蕉皮扔在地上啊?”小李滿不在乎地說:“我扔香蕉皮關你什么事?”我嚴肅的大聲說:“你把香蕉皮扔在地上,要是有人不小心踩到了,會摔跤的。要是把人摔壞了,怎么辦?”說完我就督促小麗把香蕉皮撿起來,可是小麗一點也不愿意去撿。看到她這個樣子,我就走過去把香蕉皮撿了起來,扔進了垃圾桶。小麗看到了,臉一下子就紅了起來,我想她一定是覺得無地自容吧。

          但是我覺得自己保護了學校的環(huán)境,所以又開心又高興。

        校園環(huán)保作文 篇3

          環(huán)境保護是我國的一項基本國策。目前,生態(tài)環(huán)境的日趨惡化不僅造成了嚴重的經濟損失,而且也威脅到人類的生存。

          環(huán)保,一個永不過時的詞,一個人人口耳相傳的詞。

          環(huán)保,我在努力。如今,地球上森林的面積正在大面積減少,地球上的綠色一片片地消失,代之而來的是赤******的黃,從前變成了回憶與懷戀,而回憶又轉變成忘記。鋸子的聲音并沒有停止,樹木的哭泣并沒有消失。大量的一次性筷子成批地運進大大小小的餐館,隨后又被狠心地拋棄,整個事件發(fā)生的時間僅那么短短一頓飯的時間。,我們?yōu)槭裁床挥酶碇堑姆椒ń鉀Q這一問題呢?韓國人用淀粉與馬鈴薯做牙簽的想法啟發(fā)了我,牙簽可以用淀粉做,那筷子也可以埃我們可以借鑒韓國人的方法,把淀粉和水按一定的比例混合在一起,再放進烘箱烘干,這樣,一雙新型環(huán)?昃妥龊昧。當然,做筷子需要更高的技術,因為筷子必須得耐高溫,耐浸泡。所以,淀粉與水混合的比例相當重要,烘烤也是關鍵。

          這讓我認識到了,其實看上去毫不相干的物品經過科技,經過人的大膽設想,經過人的雙手是能夠創(chuàng)造出奇跡的。下面本人結合生活和大膽的猜想,相信的在不久的生活中能夠實現。

          餐巾紙是現代人愛潔凈的表現,當然餐巾紙也因此成為生活的垃圾,能不能循環(huán)利用呢?除了的傳統(tǒng)手帕外,可以生產一種新型的餐巾紙來替代,暫時叫循環(huán)餐巾紙。這種餐巾紙外表和其它餐巾紙沒什么區(qū)別,但有著許多毛孔。當人們從地板上擦出一***灰塵時,總會用一張張餐巾紙把灰塵裹起來,扔進垃圾桶。這樣既浪費紙張,而且途中不免會落下一些灰塵?晌鼔m餐巾紙就不一樣了,它身上的毛孔可以把灰塵吸進去,分為兩類。一類是還有用的灰塵;還有一類是沒有用的灰塵。之后,它會把沒有用的灰塵排出去,有用的留下來慢慢用。這樣既能收集一定的資源,又能循環(huán)實現餐巾紙的利用,何樂而不為呢。

          現在幾乎家家戶戶都裝了防盜窗,目的就是為了防止小偷從窗戶爬進來。能不能研制一種新型的防盜窗發(fā)揮更多的功能呢,暫且叫“多功能防盜窗”。這種“多功能防盜窗”不僅能有效防止小偷從窗戶爬進來;而且能吸收噪音,它的內部有一個迷你吸音器,專門吸汽車發(fā)出的轟鳴聲、喇叭聲……等噪音,還居室一個安詳寧靜的環(huán)境。如果喜歡聽音樂的',那么可以隨心所以的把被吸進去的噪音在瞬間轉化成自己喜歡的美妙的音樂,播放了出來;還可以防塵,在防盜窗內部安裝微型的大功率的吸塵器,吸收灰塵,還居室一個潔凈的空間。相信這樣的“多功能防盜窗”一定會受大家喜歡的。

          環(huán)保無止境,愿大家都能行動起來,真創(chuàng)一個優(yōu)美***的人居環(huán)境。

        校園環(huán)保作文 篇4

        各位同學:

          現在,我發(fā)現在校園里存在的垃圾越來越多了,有時在地上垃圾隨處可見,我們的小花小草在痛苦地哭泣,走廊樓梯在傷心痛哭,把干凈美麗、的校園變成了又臟又臭的垃圾場了。使校園看起來很不整潔、不協調。這些原因的出現還是因為我們的同學們。有些同學隨手亂扔垃圾,總是不扔在垃圾桶里,有些同學總是浪費水資源,洗手洗完了還讓水在那里痛苦的哭泣,刷牙時,牙罐里裝滿了還讓水在那“嘩嘩”的流著。吃完飯。有些人直接把東西給扔了,吃早飯的饅頭每次都在地上隨處可見。

          由此,我想向全校全體學生提幾個建議:

          1.要把垃圾隨手扔進垃圾桶,不要隨手亂扔在地上,不讓垃圾在路上痛苦的哭泣,不讓它們無家可歸。不讓這些垃圾們來破壞我們這個美麗的校園。

          2.要節(jié)約用水,洗完手后隨手關緊水龍頭,不讓這些水白白的流失,洗澡時用沐浴露時即使關掉水龍頭。

          3.要珍惜糧食,早上吃饅頭時不把饅頭隨手扔掉,要把它吃完,這些糧食可都是農民伯伯的心血啊!我們吃飯時,要把菜全部吃完,不要留一點菜和一粒米不讓糧食浪費。

          各位同放學們,請大家行動起來讓我們的校園更美麗吧!

        校園環(huán)保作文 篇5

          校園是我們學習的搖籃,保護校園的環(huán)境是每個同學應盡的義務。可是我發(fā)現很多同學節(jié)約環(huán)保意識非常淡。簬铮械耐瑢W洗手后水龍頭在滴漏;放學后,有的教室日光燈在亮,電風扇還在呼呼地轉;早晨校門口吃早餐的同學隨手把一次性飲料杯、塑料袋往地上一扔,扭頭就走。

          針對校園存在的這些現象,我們309班召開了“節(jié)約環(huán)保,愛我校園”的主題班會。班會上,中隊長演講了《水龍頭的自述》,全體隊員積極參與了給“節(jié)約環(huán)!背鼋瘘c子的活動;顒又,同學們紛紛說出了自己的做法:有的說:“我以后要讓生活用水重復使用,洗手后的水積攢起來,拖地,澆花。”有的說:“我盡可能少用或不用塑料袋,不亂丟垃圾!边有的說:“讓我做班級的節(jié)約環(huán)保監(jiān)督小衛(wèi)士吧。”……同學們你一言,我一語道出了自己今后如何節(jié)約環(huán)保的決心,把班會推向了高潮。在熱烈的氣氛中,中隊長宣讀了我們309班的節(jié)約環(huán)保公約,最后同學們還進行了“節(jié)約環(huán)保心愿樹”簽名活動。

          同學們,只要我們彎一彎腰,伸一伸手,隨手撿起一片垃圾,隨手擰緊水龍頭,隨手關上電燈電扇,人人有節(jié)約環(huán)保,從我做起的決心,那么我們的校園就會更加的和諧和美麗!

          教師點評:小作者針對校園內存在的現象,捕捉班隊課上一系列的節(jié)能環(huán)保活動,寫成的這篇文章很有號召力。尤其是我為“節(jié)能環(huán)保”出金點子的這一環(huán)節(jié),從字里行間中流露出了同學們節(jié)能、環(huán)保愛我校園的決心。

        校園環(huán)保作文 篇6

        尊敬的校長和老師:

          最近,我發(fā)現校園里的垃圾越來越多,有的時候垃圾筒邊上及附近路上都是垃圾,再加上有的同學平時就不注意衛(wèi)生,廢紙、破袋隨手一扔了事。因此整個校園看上去很不整潔,垃圾筒旁邊垃圾成堆,一群群蒼蠅在附近嗡嗡亂飛,實在令人不敢恭維。

          這一景象對我們整個校園的整體形象有很大的影響,所以我建議:

         、旁趯W校的路邊及其他地方多設置一些造型各異的垃圾筒,最好是分類垃圾筒。因為我發(fā)現垃圾可分為“可回收”和“不可回收”兩種,一方面可以增加收入節(jié)約能源,另一方面在學生中確立節(jié)省資源的觀念,只有這樣我們的校園才能更整潔!作文

         。2)學校學生人數多,孩子們在課間活動量大,蹦蹦跳跳的排出大量的二氧化碳,只有樹木才能把大量的二氧化碳轉化為氧氣,凈化空氣,所以要多多植樹。這樣我們的校園環(huán)境才能更美好!

          尊敬的校長,請采取我的建議,快讓同學們行動起來,讓我們唯一的家園—地球變得更美麗吧!

        校園環(huán)保作文 篇7

          我的天空,沒有一絲鳥兒的痕跡,只留下成長的腳印 ——題記

          流浪的人,不需要方向,因為他將路標刻在生命的旅途中,永遠不會忘記。一如我的青春,那些深白色的傷口所帶來的疼痛,在許久以后,被一種叫“成長”的東西忘記。而那些沿途的美好風景,會被回憶甜甜地刻在心中。

          那些曾經的迷惘,困惑,無法釋懷的痛楚,迎著鋪面的風都漸漸遠去,留下的是一個已經成熟的心靈。也許,我扛不起那許多的憂愁,可我知道自己的責任,我知道路,該怎樣走下去。

          曾記得班主任說,成長的過程,不可能一帆風順,無論你怎么努力,它都不會沒有失敗?擅慨斃坐Q電閃過后,天空總會愈合它那被撕裂的傷痕。

          青春,被不同的人以不同的方式印證,所有的故事透過的一場布景一些道具,總能讓人們看清許多事,總會留下一些淡淡的回憶,記載著青春之路的幸福與艱辛。

          當然,我曾努力地付出,而得到的,只是累累傷痕,我躊躇了,但一路艱難走過,陪伴我的陽光一直在我內心的某個角落,支持我繼續(xù)走下去。

          有一段忘不掉的歌聲,在這個城市的屋檐下,每一個在經歷成長的人都用心在唱,曾經的風雨黑暗,只是黎民的陪襯,揚起風帆,未來等著我們去開拓,向著理想的遠方,用青春和生命認真起航,去尋找自己的一片天空。

          那里,沒有一絲鳥兒的痕跡,卻留有我成長腳印,因為,它,單單屬于我一個人。

          我的天空,

          在比那天還高的地方……

          在比那海還遠的地方……

          成長的腳印

          我的天空,沒有一絲鳥兒的痕跡,只留下成長的腳印 ——題記

          流浪的人,不需要方向,因為他將路標刻在生命的旅途中,永遠不會忘記。一如我的青春,那些深白色的傷口所帶來的疼痛,在許久以后,被一種叫“成長”的東西忘記。而那些沿途的美好風景,會被回憶甜甜地刻在心中。

          那些曾經的迷惘,困惑,無法釋懷的痛楚,迎著鋪面的風都漸漸遠去,留下的是一個已經成熟的心靈。也許,我扛不起那許多的憂愁,可我知道自己的責任,我知道路,該怎樣走下去。

          曾記得班主任說(不太通順),成長的過程,不可能一帆風順,無論你怎么努力,它都不會沒有失敗。可每當雷鳴電閃過后,天空總會愈合它那被撕裂的傷痕。

          青春,被不同的人以不同的方式印證,所有的故事透過的一場布景一些道具,總能讓人們看清許多事,總會留下一些淡淡的回憶,記載著青春之路的幸福與艱辛。(不太通順)

          當然,我曾努力地付出,而得到的,只是累累傷痕,我躊躇了,但一路艱難走過,陪伴我的陽光一直在我內心的某個角落,支持我繼續(xù)走下去。(在人生的征途上,應該有這樣一種精神)

          有一段忘不掉的歌聲,在這個城市的屋檐下,每一個在經歷成長的人都用心在唱,曾經的風雨黑暗,只是黎民(改成黎明)的陪襯,揚起風帆,未來等著我們去開拓,向著理想的遠方,用青春和生命認真起航,去尋找自己的一片天空。

          那里,沒有一絲鳥兒的痕跡,卻留有我成長腳印,因為,它,單單屬于我一個人。

          我的天空,

          在比那天還高的地方……

          在比那海還遠的地方…… (結尾很精彩)

        校園環(huán)保作文 篇8

        親愛的同學們:

          地球無償的供給我們各種資源,而我們卻還為了一點蠅頭小利,不顧后果的肆意去破壞她。正如《只有一個地球》那篇文章所說的,我們不能再指望破壞了地球移居到別的星球上去,地球如果滅亡了,那么降臨到地球上的命運終究也會降臨到人類身上。

          當你在這美麗的校園中學習,為我們美好的未來而努力著時,相信我們每一個同學都渴望有一個干凈的校園,渴望健康的生命,渴望綠色,渴望我們有一個良好的生活環(huán)境。學校是育人的場所,環(huán)境教育是提高我們思想道德素質和科學文化素質的基本手段之一,建立節(jié)約型和環(huán)境友好型校園,這不僅是學校自身發(fā)展的需要,更是我們中學生應有的社會責任,為了增強大家的環(huán)境保護意識,讓校園、班級環(huán)境更加整潔靚麗,有利于創(chuàng)建綠色和諧的校園環(huán)境,我們“校園環(huán)保志愿者”活動小組懇切地向師生們提出如下倡議:

          1、樹立綠色文明觀念,自覺關心環(huán)境狀況,把個人環(huán)保行為視為個人文明修養(yǎng)的組成部分。

          2、不亂扔垃圾,果皮紙屑,不隨地吐痰,不隨意采摘校園的一草一木,愛護公共綠地。

          3、愛護儀器、設備和公物,使設備始終保持完好狀態(tài),盡量減少損壞維修。

          4、節(jié)約用水,珍惜水資源,減少水污染;節(jié)約用電,做到人走燈滅,光線充足時不要開燈,避免“白晝燈”、“長明燈”的情況發(fā)生,微機室電腦用后及時關機。

          5、節(jié)約用紙,盡量少用餐巾紙,草稿紙等盡量兩面用。

          6、生活節(jié)儉,不隨意浪費糧食,不剩飯,培養(yǎng)良好的生活習慣。

          7、盡量少用塑料袋,盡量少用一次性的紙杯、塑料杯。

          8、從我做起,號召全校同學樹立環(huán)保意識,為創(chuàng)建綠色和諧校園出自己的一份力。

          “歷覽前賢國與家,成由勤儉敗由奢”,中華民族歷來倡導節(jié)約,父母老師也再三強調環(huán)境的保護,讓我們義不容辭地承擔各自的使命,樹立環(huán)保意識,養(yǎng)成節(jié)約資源的習慣,從我做起,從現在做起,從點滴小事做起,為共建環(huán)境友好型的和諧校園而努力!只要我們都從身邊的點滴小事做起,保護和珍惜我們的校園,校園就能炫出青春的笑臉!讓我們唯一學習的地方唯一知識的天堂變得更美麗吧!

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