有關(guān)小學(xué)環(huán)保作文5篇
在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆？以下是小編精心整理的小學(xué)環(huán)保作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
小學(xué)環(huán)保作文 篇1
從我懂事時(shí)起，我經(jīng)歷過很多事情，又高興的、難過的···，唯有我對環(huán)保做貢獻(xiàn)這件事，讓我記憶猶新。
那是一個(gè)炎熱夏天的早上，我吃過早飯，跟隨爸爸媽媽出去散步。在離家不遠(yuǎn)的一條街上，我看到路邊堆著一堆堆的垃圾，蒼蠅亂飛，一刮風(fēng)，塑料袋滿天飛舞，從傍邊經(jīng)過的人們都掩鼻而過。我看到這種情景，心想：“要是有個(gè)垃圾箱就好了”。爸爸看出了我的心思，對我說：“孩子，你能為這里做點(diǎn)什么嗎?”，“垃圾箱”我應(yīng)聲答道。爸爸媽媽對視一眼，會心的笑了。
說干就干，回到家里，我讓爸爸給我準(zhǔn)備了木板、尺子、錘子、鋸子、釘子、黃色和白色的油漆等材料，便專心致志的做了起來。我首先在紙上畫了個(gè)圖，為垃圾箱做了設(shè)計(jì)。把垃圾箱設(shè)計(jì)成長100厘米、寬80厘米、高60厘米的方形盒子，然后在底面畫上四條腿。有了設(shè)計(jì)，接下來就是按照設(shè)計(jì)施工了。在爸爸的幫助下，我先將木板按照設(shè)計(jì)，鋸成我需要的尺寸，再用釘子釘起來，很快一個(gè)四周封閉的木框就做成了，接下來是在底板的四個(gè)角上定上四個(gè)點(diǎn)，再找了四根方木棍，為垃圾箱做上“四條腿”;最后就是將地板與先前做好的木框釘在一起，箱子里外及腿上刷上白色油漆，在正面用黃色油漆寫上“垃圾箱”三個(gè)大字。終于大功告成了，看著我費(fèi)了接近三個(gè)小時(shí)完成的這件“藝術(shù)品”，還真有點(diǎn)自豪感。經(jīng)過一個(gè)中午，油漆完全干了，下午爸爸媽媽抬著我的“作品”，我在前面指揮，將垃圾箱安放到了早上垃圾成堆的地方。行人看到后，都交口稱贊我是一個(gè)愛護(hù)環(huán)境的好孩子!
第二天，我們在經(jīng)過那條街道時(shí)，垃圾已經(jīng)不見了，全都自覺地到了它們的.“新家”里。我高興得跳了起來。
那天，我不僅做了一件為環(huán)境做貢獻(xiàn)的事情，而且我還想到了：如果人人都為環(huán)境做點(diǎn)貢獻(xiàn)，世界將會變得更美好。
小學(xué)環(huán)保作文 篇2
今天爸爸到社區(qū)的公共垃圾場倒垃圾，無意間發(fā)現(xiàn)一個(gè)容量六公升的巨大朔料瓶，靈機(jī)一動，爸爸想到一個(gè)既環(huán)保又可以省錢的好點(diǎn)子，于是把塑料瓶帶回家，準(zhǔn)備利用它，把它變成有用的物品，爸爸要用他的巧手化腐朽為神奇。
爸爸回到家后，一言不發(fā)的拿著美工刀到書房里，一個(gè)人安安靜靜的割著撿回來如水桶般大的塑料瓶。沒幾分鐘后，只見爸爸提著一個(gè)用塑料瓶做成的裝水容器，看起來像魚缸。
真的被我料到了，爸爸做的是魚缸，為了方便移動所以做成像水桶的形狀；爸爸說：“家里的魚愈來愈多，本來打算想再多買一個(gè)魚缸，而今有這巨大的塑料瓶，資源再利用，不但可以省錢，還達(dá)到環(huán)保的效果�！�
爸爸接著又說：“我們?nèi)粘Ｉ钪谐丝捎盟芰掀縼懋?dāng)魚缸用之外，還可以利用舊物品來創(chuàng)造，增添生活情趣。”從今以后我也要像爸爸一樣，做好廢物再利用的環(huán)保尖兵。
小學(xué)環(huán)保作文 篇3
國慶小長假，我和爸爸媽媽還 有姐姐家四口，歷經(jīng)3個(gè)小時(shí)攀爬了衢州浮蓋山，領(lǐng)略了各種形態(tài)的奇峰和怪石，不得不感嘆大自然的天斧神功。
當(dāng)下山路經(jīng)疊石寺時(shí)，偶遇了一只可愛的小螳螂，淺褐色的腦袋和身體，而翅膀卻是綠色的，更不可思議的是翅膀上有個(gè)精美“彩繪”圖案，乍看上去像“大嘴猴”，后來我和姐姐給她取名“彩繪”小螳螂�！安世L”小螳螂，三角形腦袋，脖子可以前后左右自由轉(zhuǎn)動，肥胖的肚子，共有6條腿，后面4條又細(xì)又長，可前面的2條則像鐮刀樣強(qiáng)大鋒利，看上去有點(diǎn)恐怖。但實(shí)在太漂亮了，我和姐姐忍不住把她請進(jìn)了礦泉水瓶里，準(zhǔn)備飼養(yǎng)起來。
后來的下山路上，媽媽給我講了很多有關(guān)螳螂的知識。其中最讓我感興趣的是螳螂是益蟲還 是害蟲？媽媽告訴我：螳螂是種食肉性的昆蟲，她喜歡棉蚜蟲、菜青蟲、金龜子、蒼蠅、蚱蜢等60多種害蟲，這時(shí)我才明白爸爸媽媽為什么不支持我們把小“彩繪”帶回家，原來螳螂是種益蟲。既然是益蟲，我們就要保護(hù)她呀，于是我和姐姐又把“彩繪”小螳螂放回大山里，雖然有點(diǎn)不舍。
這時(shí)我突然想起上山的路上，股刺鼻的味道沖向我們，爸爸說是農(nóng)藥味。我在想，農(nóng)藥可以殺死害蟲，那益蟲和益鳥不是也會中毒嗎？害蟲的天敵都中毒了，那害蟲不是越來越多了嗎？我們不是需要更多的噴灑農(nóng)藥嗎？長此以往，我們吃的蔬菜、喝的水是不是都會含有農(nóng)藥啊......太可怕了！
對益蟲，不打農(nóng)藥是不是很好的保護(hù)方式呢，因?yàn)楹芏嘁嫦x死于農(nóng)藥；對益鳥，不破壞它們的生活環(huán)境，不干擾它們的生活方式是不是對它們最好的保護(hù)呢？
保護(hù)環(huán)境，從我做起！
小學(xué)環(huán)保作文 篇4
尊敬的校長：
您好！
我是一名六年級的學(xué)生，在校園的五年間，我感受到校園的美好�？晌乙舶l(fā)現(xiàn)校園里有不少不環(huán)保的現(xiàn)象，如：通知單看完后隨手一扔了事；人已經(jīng)走了，可水龍頭的嘩啦啦聲一直沒停下來；天氣并不是很熱，可還是有人開著窗戶吹空調(diào)……依我看，導(dǎo)致這些現(xiàn)象的原因有很多，如壞習(xí)慣，家庭環(huán)境，依賴心理等。針對這些現(xiàn)象，我想向您提一些環(huán)保建議。
通知單，可以用短信、電子郵箱或飛信等電子方式來發(fā)，。家里沒有電腦的同學(xué)，可以讓大家把通知單用作業(yè)記錄的方式抄回家，這樣，可以節(jié)約不少紙張，也不會出現(xiàn)隨地亂扔通知單的現(xiàn)象了。
水龍頭，經(jīng)常出現(xiàn)不關(guān)的現(xiàn)象，有時(shí)是因?yàn)橥瑢W(xué)洗手的時(shí)候，突然響上課鈴了，大家一心急，就忘了關(guān)水龍頭了。校園可以把水龍頭改成自動感應(yīng)式的，一有人把手放進(jìn)去，水龍頭就開，手一離開，水龍頭就自動關(guān)閉，這樣就不會出現(xiàn)水龍頭一直開著放水的浪費(fèi)現(xiàn)象了。
空調(diào)，同學(xué)們再天氣并不是很熱的情況去開，是因?yàn)橛袝r(shí)早上涼，同學(xué)們穿的衣服比較多，到了中午，溫度升高，再加上大家喜歡跑，就會感覺很熱，所以喜歡去開空調(diào)。校園可以在類似的季節(jié)，提醒同學(xué)們早上穿上一件可以脫的外套，到中午的時(shí)候感覺熱了就脫下來，就能冷熱兼顧，而不會去開空調(diào)了。
我們的校園本來是完美無瑕的，可就因?yàn)檫@些不環(huán)保的現(xiàn)象，而給美麗的校園抹上了污點(diǎn)，所以向你提出以上環(huán)保建議，請校長能盡快采取措施，制止校園不環(huán)保的現(xiàn)象發(fā)生，讓我們的校園更加美好！
小學(xué)環(huán)保作文 篇5
我早早地起來床，在公路運(yùn)動，望著公路旁的行道樹，笑了。是行道樹每天為這烏煙瘴氣的城市制造那么點(diǎn)新鮮空氣，我站在行道樹旁貪婪地呼吸著……跑著跑著，離開了行道樹。
好大的風(fēng)，灰色的，其中夾雜著沙子，刺鼻刺眼，路上的行人相視慘然，面有土色，掩面閉眼，疾走不語，不得不拿著雨傘。這陣風(fēng)好強(qiáng)，使我睜不開眼睛，呼吸困難，我艱難的走著。天上烏云滾滾，昏天暗日，讓人想起了“血色蒼穹”四個(gè)字，以為天譴，惶惶不可終日。一個(gè)好心人給我遞上了一個(gè)口罩，我飛奔回家。打開電視一看，原來是沙塵暴，為什么會有沙塵暴呢？電視上得主持人侃侃而談：“沙塵暴的形成與人類破壞壞境精密相連，人們這幾年不斷的砍伐和燒毀很多樹木，縱使大風(fēng)能帶走不牢固的沙子，吹向綠化少的城市，形成今天的沙塵暴�！痹拕偮湎�，我便陷入了沉思：地球母親現(xiàn)在傷痕累累，地震、海嘯、龍卷風(fēng)等，人們認(rèn)為是天災(zāi)，其實(shí)這一切的一切都是人類的行為，是人類自食惡果的報(bào)應(yīng)。
我感覺綠色正在呼喚著我，似乎是在向我呼救……
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