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藍(lán)花讀后感作文
《藍(lán)花》讀后感篇一：寶藍(lán)的花讀后感!
《寶藍(lán)的花》讀后感
《寶藍(lán)的花》是林清玄先生的一篇兒童散文，這篇散文嚴(yán)格來(lái)說(shuō)是一篇出色的狀物寫景散文，其對(duì)景色的刻畫之細(xì)致讓人有種樂(lè)此不疲去閱讀的魅力�！皩毸{(lán)色的蘿卜花，又是一望無(wú)際，心情為之震懾不已，那藍(lán)色的蘿卜花，花形有如蝴蝶，隨風(fēng)翻飛，藍(lán)得像是天空或是大海�！边@一段的設(shè)想有些天馬行空，從兒童的眼光開(kāi)始對(duì)這一片的蘿卜花開(kāi)始展開(kāi)想象，突然意境大開(kāi)，一片蘿卜花怎么會(huì)是大海怎么會(huì)是天空，其想象凸顯的大膽讓人覺(jué)得有種孩子的頑皮性。一腔童趣躍然紙上。
“我走入蘿卜田里，屏住呼吸，感覺(jué)自己快要被一片寶藍(lán)色融化了，這時(shí)，看見(jiàn)幾只嫩黃色的蝴蝶正在藍(lán)花上飛舞、采蜜，使我有一種天鵝飛翔于藍(lán)天的想像�！边@一段將自己開(kāi)始融入情境之中，朦朧地引導(dǎo)我們的開(kāi)始走向一個(gè)審美的角度，開(kāi)始讓我們學(xué)著去審視這片景色的美。但是又顯得并不是那么深?yuàn)W，就對(duì)意境構(gòu)成的要素而言采用蝴蝶，蜜蜂等讓孩子們熟悉可以想見(jiàn)的意象構(gòu)建美的圖畫，再引領(lǐng)孩子去了解，這樣一個(gè)情境如何的美，自然這樣的美是讓我們有一種翱翔于藍(lán)天的感覺(jué)，而且是一只天鵝。就孩子的角度看，顯然迎合了孩子想象的需要。從文學(xué)角度，他有表現(xiàn)了兒童散文的理趣性。
這些審美角度讓孩子在讀的時(shí)候逐步深入，從童趣，理趣這個(gè)一感性一方面理性的方面發(fā)現(xiàn)其中的趣味性，對(duì)眼前的景色，林先生給孩子一步一步的臺(tái)階引導(dǎo)他們遨游在幻想的天空，顯然本文的趣味性緊緊扣住孩子喜歡幻想，開(kāi)始展開(kāi)，讓人越讀越想讀。
然而，沒(méi)有思想中心的文章不稱之為散文，沒(méi)有知識(shí)性的散文不稱之為兒童散文。本文給孩子傳遞的是什么樣一個(gè)知識(shí)呢？這點(diǎn)是讓本人實(shí)在喜歡的一點(diǎn)。其實(shí)給孩子傳遞知識(shí)，不僅僅如現(xiàn)在一些文章傳遞的全是一些科普知識(shí)，一個(gè)技術(shù)上的知識(shí)。這種知識(shí)使得孩子思想僵硬化。是將孩子完全當(dāng)做一個(gè)儲(chǔ)物袋，講一本又一本的字典，十萬(wàn)個(gè)為什么塞給孩子。而林先生給孩子傳遞的是一種方式，是一種學(xué)習(xí)，乃至以后生活的方式。要去思考，只有思考，每一天的生活學(xué)習(xí)，都是有意義的。自然林先生又沒(méi)有那么故賣關(guān)子，讓孩子迷茫。孩子們?cè)诨孟氲奶炜斟塾沃螅辽俚糜惺斋@，得有著陸點(diǎn)。于是林先生，直接告訴了他們的目的地。那就是“惟有尋求美的心和真正的美相撞擊，我們才會(huì)在平凡的蘿卜花上，看見(jiàn)藍(lán)寶石、天空與大海的光輝呀！”
簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地告訴孩子，怎么樣在一片普普通通的蘿卜園里去暢想遨游的快樂(lè)，那就是有尋找美的心，和真正的美。所以要孩子保持那種對(duì)美的幻想，開(kāi)朗的性格。
可以說(shuō)這篇文章既體現(xiàn)了文章的思想性，又體現(xiàn)了趣味性。既不讓文章膚淺沒(méi)有內(nèi)容，又不至于讓孩子看不懂文章真正的含義。所以我對(duì)于本文可以說(shuō)是樂(lè)此不疲的讀了一遍又一遍。
《藍(lán)花》讀后感篇二：讀后感
讀《牽手“好習(xí)慣”》有感
希臘著名哲學(xué)家亞里士多德說(shuō) ：我們每一個(gè)人都是自己一再重復(fù)的行為鑄造的。因而優(yōu)秀不是 一種行為，而是一種習(xí)慣。李克興校長(zhǎng)的《牽手“好習(xí)慣”》 更加印證了這句話。文中樸實(shí)的文字，精練的總結(jié)，經(jīng)典的案例，讓我感同身受，受益匪淺。
兒子今年上一年級(jí)，每天爺爺接他回家后，他不寫作業(yè)，說(shuō)是等媽媽回來(lái)后寫，一個(gè)小時(shí)后我下班回家，若不是我再三催促，甚至威逼
，他是不會(huì)做到書桌前的。然后我還得坐到旁邊看著、催著、指點(diǎn)著，他還不耐煩。最令我難以容忍的是兒子的字體不工整，他一寫生字我就開(kāi)始挑刺兒，這兒不好，哪兒不好，我們倆都不讓步，最后都特別的生氣。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，第二學(xué)期稍好一些，就這樣我且行且摸索，但效果不太好。
讀到《牽手“好習(xí)慣”》中的“獨(dú)立完成作業(yè)習(xí)慣”章節(jié)時(shí)，我特別喜歡本節(jié)中的“海寶問(wèn)答”，讓我意識(shí)到自己只看到孩子的缺點(diǎn)，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)他的閃光點(diǎn)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)�，F(xiàn)在只要他的字稍有一些進(jìn)步，甚至是某個(gè)筆畫稍好一些，我都及時(shí)表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)，他就會(huì)更加認(rèn)真的去寫。
另外我也設(shè)計(jì)了表格，在獨(dú)立完成作業(yè)方面，讓孩子能夠?qū)嵤虑笫钱嫾t花、藍(lán)花，月末統(tǒng)計(jì)，藍(lán)花出現(xiàn)五次以下有獎(jiǎng)勵(lì)。
讀“請(qǐng)爸爸媽媽幫忙”環(huán)節(jié)，我清楚地看到了自己太愛(ài)包辦孩子的作業(yè)，做完作業(yè)我從沒(méi)讓他自己檢查過(guò)，認(rèn)為他太小，不會(huì)檢查。
讀“給爸爸媽媽忠告”環(huán)節(jié)，明白自己舍不得放手，不利于孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣，今后應(yīng)學(xué)著關(guān)注“ 一頭一尾”，牢記 “少成若天性，習(xí)慣如自然”。
一 二班 李圣鈺 家長(zhǎng)
趙建利
《藍(lán)花》讀后感篇三：讀后感
讀后感
————《紅瓦黑瓦》
寒假里，我讀了曹文軒純美小說(shuō)系列其中一本《紅瓦黑瓦》，看了這本書以后我感觸很深。這本小說(shuō)是以麻油地為背景，從一個(gè)中學(xué)生的視角詩(shī)意的描寫了往昔鄉(xiāng)村生活的淳厚風(fēng)情，細(xì)膩地記錄了少男少女由少不經(jīng)事而逐漸明白人生的成長(zhǎng)歷程。整本書情節(jié)起落跌宕、震撼人心，關(guān)懷與情意蕩漾在字里行間。
《紅瓦黑瓦》這本書主要內(nèi)容講了：在麻油地小鎮(zhèn)后面的一片田野上，有著三幢紅瓦房和三幢黑瓦房，紅瓦房為初中部，黑瓦房為高中部。主人公林冰被父親送進(jìn)了麻油地中學(xué)，從此在紅瓦房的生活開(kāi)始了。林冰、馬水清、謝百三、劉漢林幾個(gè)少男，陶卉、丁玫、夏蓮香幾個(gè)少女在紅瓦房的坎坷生活開(kāi)始了。
在一個(gè)宿舍里，幾個(gè)少男遇到了同一個(gè)敵人——喬桉。因?yàn)榇蹭�，他們成為了敵人，喬桉換了一個(gè)宿舍。但在日后的日子里，幾個(gè)少男被喬桉受盡折磨，因?yàn)閱惕袷前嘀魅握哑淦街付说谋景嘭?fù)責(zé)人，喬桉想當(dāng)班長(zhǎng)，可在競(jìng)選班長(zhǎng)失敗后，喬桉更仇恨馬水清和林冰了。在學(xué)校的秋忙假里，林冰和馬水清一起回到馬水清的家，馬水清家的院子里有兩棵柿子樹，那是馬水清的母親種下的�；匦Ｄ翘欤R水清的爺爺在河邊望著他們倆遠(yuǎn)去。過(guò)了一段日子，由邵其平帶隊(duì)有十幾個(gè)人，開(kāi)始了大串聯(lián)。在大串聯(lián)中，林冰和陶卉和隊(duì)伍走散了。林冰一直喜歡著陶卉，所以林冰和陶卉說(shuō)話時(shí)總會(huì)臉紅。過(guò)了好幾天，終于
找到了隊(duì)伍，走進(jìn)隊(duì)伍，林冰發(fā)現(xiàn)丁玫不見(jiàn)了，原來(lái)她是跟著王維一去北京了，馬水清喜歡丁玫，所以馬水清不吭聲，過(guò)了半個(gè)月，大串聯(lián)結(jié)束了。夏蓮香喜歡藍(lán)花，她還喜歡楊文富，這一點(diǎn)讓人不太想得通。劉漢林喜歡夏蓮香，所以他很在意夏蓮香與楊文富的關(guān)系�？山�(jīng)過(guò)喬桉一批判楊文富的日記后的一大串事情，夏蓮香就開(kāi)始慢慢討厭楊文富了。后來(lái)，林冰當(dāng)了文藝宣傳隊(duì)的樂(lè)隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，文藝宣傳隊(duì)中也有陶卉。但在這時(shí)候，趙一亮深深地映進(jìn)林冰的記憶墻上。林冰再一次來(lái)到吳莊，那時(shí)，柿子樹正掛著一樹青果。舒敏，一位小學(xué)教師，搬到了馬水清家的西廂房。離走出紅瓦房的時(shí)間不多了，是否能上黑瓦房，這還是一個(gè)謎。很快，他們畢業(yè)了。在過(guò)了一個(gè)月后，錄取名單已張榜在麻油地中學(xué)辦公室外面的大墻上。在紅榜上沒(méi)有找到林冰的名字，也沒(méi)有劉漢林的名字，他們倆垂頭喪氣的。后來(lái)，有人通知林冰去上高中，那人說(shuō)：“杜長(zhǎng)明下臺(tái)了，湯莊的那個(gè)湯文哺奪了權(quán)，將錄取的名單重新審核了一遍，刷下去幾個(gè)，又補(bǔ)上來(lái)幾個(gè)�！鄙燮淦饺ソ坛踔胁�，新來(lái)了個(gè)艾雯。過(guò)了很長(zhǎng)的一段時(shí)間，林冰和喬桉展開(kāi)了墳場(chǎng)血戰(zhàn)之后，林冰對(duì)陶卉似乎變得不太注意了。最后就是：馬水清的爺爺奶奶都過(guò)世了，馬水清決定去當(dāng)兵。
這一本《紅瓦黑瓦》給我的啟示是：人生的道路上，有很多坎坷的地方，有感情、友誼、親情都伴隨著我們?nèi)松某砷L(zhǎng)歷程，我應(yīng)該克服坎坷的地方，逐漸明白人生的成長(zhǎng)旅程。
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