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花開在此時(shí)作文
在現(xiàn)實(shí)生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編幫大家整理的花開在此時(shí)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
花開在此時(shí)作文1
感恩的心，感謝有你。花開花落，我一樣會(huì)珍惜。
我畢竟不是超脫凡世的圣人，做不到像陶淵明那樣“結(jié)廬在人境，而無車馬喧”，有時(shí)也會(huì)怨天尤人，為什么生活有那么多的不如意，為什么人生有那么多的悲歡離合，為什么人總要傷害自己的摯愛……我何嘗不向往“采菊東籬下，悠然見南山”的生活，每每想起那么多的未知，我的心里總會(huì)有一種惶惶然的悲哀和恐懼。這個(gè)世界真讓人困惑。
我常常都覺得自己是一個(gè)孤獨(dú)的小孩，行走在天地之間，坐看風(fēng)起云涌，愈顯渺小。喜歡一個(gè)人聽著歌騎著單車，沒有目的的游走，世界那么大，要去哪呢？獨(dú)來獨(dú)往的靜謐，讓我對(duì)自然產(chǎn)生了濃厚的愛意與感激之情。
漫步在林蔭道上，看見淘氣的陽(yáng)光在葉隙間探頭探腦，無限可愛；在夜里聽雨歌唱，風(fēng)來回奔跑拉出長(zhǎng)長(zhǎng)的'思念，黯然神傷；坐在屋頂仰望星空，數(shù)不清的炫爛像叢叢的櫻花迷了我的眼，流連其中。大自然的一草一木，讓人感動(dòng)得想落淚。那些煩惱與憂傷，都會(huì)在自然的懷抱里沉沉的睡去，恬然如嬰孩。
草木枯榮，花開花落，斗轉(zhuǎn)星移，無限唯美。
煩悶之時(shí)，我喜歡去外面走走。呆在家里讓我煩悶的像只困獸，唯有在大自然中，我才能放逐一切黑暗的心傷。有些事，你想不明白，大自然也許能給你答案；有些事，沒辦法對(duì)別人說，大自然是你最好的聽眾；有些事，讓你不堪回首，大自然能幫你埋葬；有些事，讓你倍感委屈，大自然會(huì)給你最誠(chéng)摯的安慰。你說，我們有什么理由不去感激它呢？
清晨醒來，便聽見麻雀在窗外嘰嘰喳喳地交談著，心里綻放出無言的幸福感。樓下的狗狗對(duì)我搖著尾巴，笑容不禁溢于嘴角。那一枝三角梅在和風(fēng)里羞紅了臉，拿出手機(jī)邀請(qǐng)它做我的模特，將它的美麗定格。學(xué)�；▔锏淖仙』ㄩ_了一大叢，清新的姿態(tài)讓我一見傾心，突然覺得學(xué)校真是漂亮。生活不是灰色的，處處都是春暖花開。即使有那么多的不如意，也不能因?yàn)橐晃兜芈裨股疃チ税l(fā)現(xiàn)美的純凈的雙眸，只要你愿意，每一分每一秒都能活得很精彩。其實(shí)我們擁有很多的愛，只是太貪心而不懂得感恩。一顆小樹苗，給它一抔土，它就會(huì)努力長(zhǎng)成綠茵，只為回報(bào)那寸土之恩。花草樹木尚且懂得感恩，若我們不懂，那豈不是枉為人？
我感恩大自然給我們“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”的蓬勃春日；我感恩大自然給我們“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭”的靈趣夏日；我感恩大自然給我們“晴空一鶴排云上，便引詩(shī)情到碧霄”的涼爽秋日；我感恩大自然給我們“忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開”的俏皮冬日。
嗨，大自然，謝謝你教會(huì)我感恩�；ㄩ_花落，我一樣會(huì)珍惜。
花開在此時(shí)作文2
而像往常一樣，坐在電腦前，聽著音樂，瀏覽著空間，這一切似乎都那么隨意。消息提示也不經(jīng)意的響了。我點(diǎn)開會(huì)議窗口，看到其實(shí)是以前的小學(xué)同學(xué)。她發(fā)了句“在嗎？”我把她叫回來，她對(duì)我說：“我們好久沒回小學(xué)了吧？”她發(fā)了這句話后，我突然意識(shí)到我已經(jīng)初二了。離開小學(xué)一年了，再也沒有回去看過。我回復(fù)她：“我們明天回去看看吧！”
那天天氣很好。來到小學(xué)，看著大門口，好像什么都沒變。只是事情不同了。當(dāng)我習(xí)慣性地走進(jìn)大門時(shí)，保安攔住了我。我想：是啊，都一年了，我怎么被人認(rèn)出來？我告訴他我以前是這里的學(xué)生，想在他讓我進(jìn)去之前看看。當(dāng)我走進(jìn)學(xué)校時(shí)，我的同學(xué)沒有來。我獨(dú)自走來走去.
走在學(xué)校長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊里，我不禁有點(diǎn)難過。我不知道走過這條走廊多少次了，從班級(jí)到辦公室，從班級(jí)到水槽，從這個(gè)班級(jí)到其他班級(jí)。以前走在這條走廊上，總是習(xí)慣性的牽著閨蜜的手，現(xiàn)在，她已經(jīng)消失了。
路過你以前的班級(jí)，站在門口看著班級(jí)。桌子仍然是那些桌子、椅子或椅子。他們靜靜地站在那里，仿佛在回憶著什么，想著什么。好熟悉的味道！好熟悉的感覺！怎么會(huì)不熟悉呢？畢竟你在這里學(xué)習(xí)過！這里寄托了39個(gè)人的夢(mèng)想和希望，登記了39個(gè)人的感受。我真的很想進(jìn)去坐一坐，但是我猶豫了很久，最后還是沒有進(jìn)去。說真的，就算進(jìn)去了，也不一定能找到原來的位置。人怎么能止步于此而不去呢？只有回憶在那里徘徊。也許，他們真的回不去了。
站在學(xué)校操場(chǎng)上，想著過去，仿佛一切都是剛剛發(fā)生的，是的，剛剛發(fā)生的，和同學(xué)一起散步，聊著心事；和同學(xué)坐在籃球場(chǎng)旁邊的凳子上，看男生打籃球；站在操場(chǎng)上上體育課.
“那個(gè)，小學(xué)英語(yǔ)老師，我沒想到，我們還有小升初的卷子還沒講呢！讓我們約個(gè)時(shí)間，或者那些人，或者教室，或者座位，或者心情，你能完成嗎？這次，你可以拖大廳了……”
站在學(xué)校的樓頂，回憶過去，真的'很想哭，但是又怕被上帝嘲笑。淚水已經(jīng)隨風(fēng)飄蕩在遠(yuǎn)方，就像我們的流水隨著時(shí)間逐漸散去。那些過去的人，現(xiàn)在面對(duì)頭頂?shù)乃{(lán)天，踏上了哪片土地？
一個(gè)杯子注定一次只能裝這么多液體。如果要注入新的液體，只能倒出原來的液體。就像人一樣，你身邊只有那么多地方。在這個(gè)狹小的圈子里，有些人想進(jìn)來，有些人就得離開。以前很傻，現(xiàn)在經(jīng)常裝傻。我曾經(jīng)幻想過生活中成千上萬種可能。現(xiàn)在我只知道，人生只有兩種可能：今天上學(xué)，今天不上學(xué)。
現(xiàn)在花開了，掉下去的命運(yùn)是必然的，但那又怎么樣呢？只是“化為春泥護(hù)花”，換一種活法。
走到學(xué)校門口，依稀記得這個(gè)學(xué)校還有一個(gè)值得一看的地方，就是亭子，四周鮮花環(huán)繞。現(xiàn)在，我再去看的時(shí)候，花已經(jīng)落了。我清楚地記得，我離開的時(shí)候，花兒還在盛開！
當(dāng)時(shí)花開花落，此時(shí)人依舊，心依舊。往事如云，隨風(fēng)飄散，只留下一些痕跡，證明她曾來過.
花開在此時(shí)作文3
曾有人問我：“你的理想是什么？”
我一愣，隨后拼命在大腦中搜索??。我?guī)缀鮿?dòng)用了所用的儲(chǔ)備，想要找一個(gè)冠冕堂皇的目標(biāo)，可最終還是失敗了??。腦中閃過的一切，似乎都不是支撐自己前行的動(dòng)力??。
結(jié)束了那段尷尬的談話，我反復(fù)問自己：“昨天的努力，今天的奮斗，明天的拼搏，是為了什么？”“沒有理想，就沒有堅(jiān)實(shí)的方向，而沒有方向，就沒有生活�！绷蟹颉ね袪査固┑脑挭q如在耳邊，此刻聽來，竟帶有強(qiáng)烈的諷刺意味。
是什么支撐我一路走到現(xiàn)在？又是什么讓我在周圍的喧囂中，靜心臨摹王羲之的虛玄靈動(dòng)，在盛夏里忽視窗外的嬉笑，坐在鋼琴前如癡如醉，在中考前耐心度過一個(gè)個(gè)不眠之夜？
我停下匆匆向前的腳步，緩緩回過頭，希望能尋得一點(diǎn)兒蛛絲馬跡。
四歲半。循著琴聲，走進(jìn)琴房的那一刻，她便與鋼琴結(jié)緣。黑白交錯(cuò)的牙齒，輕輕一碰便發(fā)出悅耳的聲響，她黏在這個(gè)比自己高很多的精靈前再不肯移開半步。從此，鋼琴前多了一個(gè)小小的身影，調(diào)皮的小蝌蚪在她的手指下跳著歡快的.舞蹈。
“這么喜歡鋼琴，長(zhǎng)大做個(gè)鋼琴家吧！”老師笑了。
她搖頭。我要彈好這首曲子，不要當(dāng)鋼琴家。
是的，她只想認(rèn)真彈好每一首樂曲，她要比別人更專注。直到有一天，她順利通過了鋼琴十級(jí)的考試，能夠讓五線譜在手指尖輕快地流淌。
可我沒有找到她任何一個(gè)有關(guān)鋼琴的偉大理想。
步入小學(xué)，她專注地做好每一件事情：為了學(xué)校的榮譽(yù)，帶病在舞臺(tái)上展現(xiàn)自己，初生牛犢不怕虎的她和大哥哥大姐姐在電視臺(tái)同臺(tái)競(jìng)技……
盡管她不知道自己的遠(yuǎn)大理想到底是什么。
十四歲，將和初中作別，迎來人生的第一次大考。被學(xué)校公認(rèn)為“學(xué)霸”的她，在幾次�？贾羞b遙領(lǐng)先，老師的贊揚(yáng)，同學(xué)的羨慕，使她像在空中上升的熱氣球。最后一次�？紝⑺龔目罩兴は拢硖幟跃车乃θ恍盐�，從此，教室中出現(xiàn)了她心靜如水，腳踏實(shí)地的身影，因?yàn)樗龊卯?dāng)下，讓人生不留遺憾。
此時(shí)，我依然未尋得她口頭上的理想。
無果，我放棄了尋找。
隱隱約約一陣花香襲來，拂去我一路尋來的疲憊。茉莉花又開了。潔白的花瓣半開半攏，帶著幾分羞澀和欣喜。前一刻，她還在焦急地翹首盼望，而下一刻，她即將給短暫的生命畫上句號(hào)，唯有此刻，她是最美的。她不幻想有多么美好的將來，因?yàn)橛谒�，最重要的，是此刻的綻放。
花語(yǔ)，人心，做著無聲的交談，互相傳遞著不為人知的心意。
我忽然間讀懂了過去的自己：從不夢(mèng)想未來，只為做好現(xiàn)在。
我明白了，我的理想不在未來，而在當(dāng)下腳踏實(shí)地奮斗的路上，走好人生的每一步，不留遺憾。
如今，十六歲的我坐在高手如云的實(shí)驗(yàn)班，收獲的喜悅，受挫的失意，我漸漸學(xué)會(huì)坦然接受這一切，不抱怨，也不幻想。我知道，燦爛的星空高掛在頭頂，不可能自己降下來。要想得到它，只能靠自己的努力，一步步地靠近它。昨天已經(jīng)過去，明天還在前方，唯有今天正在路上。
因?yàn)槲抑�，花開在此時(shí)，理想在路上。
花開在此時(shí)作文4
三四年前，已經(jīng)不記得是哪一天了，我和一位同學(xué)站到了美術(shù)教師門口。進(jìn)了這扇門，我就成了刻紙社的一員了——這是我生平參加的第一個(gè)社團(tuán)。我和那位同學(xué)，像走進(jìn)什么重要的場(chǎng)所一般，走了進(jìn)去。
我所坐的那一桌全是新成員，和我一樣。老師進(jìn)來了，我屏住了呼吸，既緊張又迫不及待地等待老師發(fā)號(hào)施令，好早點(diǎn)開始我期待已久的刻紙學(xué)習(xí)。雖然那時(shí)的我還不是很了解“刻紙”這一門藝術(shù)，但“刻紙藝術(shù)”的種子已經(jīng)種在了我的心中。
我們準(zhǔn)備好了刻刀和墊板這兩樣常規(guī)工具，老師才下發(fā)了作業(yè)——一張印著花紋的紙。老師先教了我們?nèi)绾问褂檬种心且话鸭人乒P又似刀的小東西——刻刀。等到她認(rèn)為我們已經(jīng)掌握基本技巧后，才讓我們?cè)囍タ堂媲暗淖髌贰?/p>
我依然清晰地記得，那天我刻的是一朵花�；ㄐ尾浑y，只有幾種最基本的紋樣：鋸齒形、月牙形和圓形。就是一朵在現(xiàn)在的我看來十分簡(jiǎn)單的花兒，在那時(shí)成了我巨大的考驗(yàn)。我極其莊嚴(yán)地拿起了刻刀，向白紙刻了下去……
先是月牙，很簡(jiǎn)單，只不過是兩筆曲線罷了。我調(diào)整好角度，輕輕地，如同寫字般地劃過曲線，又一筆，一個(gè)小小的彎彎的月牙便從白紙上落了下來。我成功了！先前在心底種下的種子破了皮，抽出了一個(gè)小小的芽?jī)�，像我所刻下的小小的月牙一樣。我頓時(shí)信心大增，只因?yàn)檫@一個(gè)小月牙。我放大了膽子，起初輕輕的、斷斷續(xù)續(xù)的筆觸變得更有力量、更加流暢。
時(shí)間滴答滴答地只過去了五分鐘，我卻覺得已經(jīng)過去了很久——我已經(jīng)完全陶醉其中了。心中的芽?jī)阂苍谶@短短的五分鐘內(nèi)瘋狂生長(zhǎng)著，從小苗直接長(zhǎng)成了一株亭亭的植株。正當(dāng)我快樂地進(jìn)行我偉大的'工作時(shí)，一聲輕輕的“啪”，讓我的心情一落千丈。當(dāng)我想繼續(xù)時(shí)，愕然發(fā)現(xiàn)——我的刻刀斷了！我連忙察看我可憐的刀片，它最尖的部分被我因用力過度而折了，末端只剩下鈍鈍的一段。我環(huán)顧四周，同桌的人無人發(fā)生這樣的悲慘事件，全部低頭在認(rèn)真地刻著。看來，我可能是真的不太擅長(zhǎng)這一類精細(xì)活了。心中茁壯成長(zhǎng)的植株頓時(shí)蔫了下去，垂頭喪氣的。
我叫來了老師，老師沒說什么，只是讓我繼續(xù)刻下去。于是，我用著沒了尖頭的刻刀繼續(xù)埋頭苦干。我發(fā)現(xiàn)，這鈍了的刻刀也有好處——再也不怕折斷刀片了。一片、兩片、三片……重獲信心的我不再畏懼刻紙，而是真正喜歡上了它——這是一門多么美妙的藝術(shù)！月牙形、鋸齒形、圓形、……我身邊這些形狀的小紙片多了起來，白紙上的圖案卻越來越少，快接近成功了！心中的植株枝條上出現(xiàn)了一個(gè)嫩嫩的花骨朵兒，正在一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。
終于，紙上的圖案全被刻了下來，只剩最后一步——剪下邊緣。剪刀下，一朵花兒在紙上燦爛地綻放，不華貴，但也美麗。心中的花骨朵兒也在此刻綻開了，綻放著生命之美、自信之美。這就是此刻花開的甜蜜。
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